七年级上册二单元预习学案
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地理学科七年级上册第二章第二节《世界的海陆分布》
第2课时
一、预习目标:
(1)了解洋(大洋)、海、海峡的概念;
(2)掌握全球四大洋名称、位置、特征。
二、预习重点:
掌握四大洋的名称、位置、特征。
三、预习任务:
自学教材“四大洋”一框题内容,完成以下题目:
1、什么是洋(大洋)、海、海峡?
2、识图2-27四大洋的名称及特征是什么?
四、预习诊断:
读图,完成以下题目:
1、大洋名称:A
B C
D
2、沟通A与C两大洋的海峡是。
3、①与②两大洲的分界线是。
4、四大洋中面积最大的洋是
面积最小的大洋是。
5、形状呈“S”形的大洋是,纬度位置最高的大洋是。
五、预习质疑:新课标第一网
(同学们,通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识,不有哪些疑问?)。
( 语文教案 )学校:_________________________年级:_________________________教师:_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中:七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.初中:七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)第二单元复习一、复习目标1.掌握本单元的文学常识。
2.识记本单元重点字词的字音字形,积累成语。
3.进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性5.巩固背诵。
6.培养学生的情感态度价值观复习重点:目标1、2、3、5三、复习难点:目标4、5二、知识点梳理1.文学常识(1)《往事依旧》的作者是著名特级教师(2)《幼时记趣》的作者是,字,朝人,本文选自他的(3)《十三岁的际遇》作者,本文是为了纪念北京大学建校周年而作的,当时她年仅岁。
2.重点字词:根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。
cháng yáng () chán( )娟浩miǎo( ) xī( )利雕lòu( ) juān( )刻安tián( ) 怪pì( )自xǔ ( ) 时máo( ) 荟cuì( ) 童 zhì()hè lì()()云端凹者为hè()藐()小凹凸()()土砾()庞()然大物3.补全下面成语记忆新走无路美不收其貌不谈笑风塞顿开白过隙然若失不屈不无动于扬扬小心道听说罪祸首莫其妙心旷神明察秋雀无声4.根据课文内容填空:(1)几十年过去,不少事情已经。
第4课早期国家的产生和发展【学习目标】了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础;认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。
【知识提要】1.西周的分封制;2.贵族、平民与奴隶;3.军队、刑法与礼仪教化。
【课前预习】1.西周的分封制西周初年,周王为,大规模分封诸侯,在重要地区建立通知据点,形成对全国的控制网。
分封制的主要内容是,由诸侯管理当地事务。
诸侯国是周设在各地的据点,起着的作用。
分封制规定了受封者哪些权利和义务?西周实行依据亲疏来确定权位和财产继承权的制,并以此为原则进行分封。
周天子自称天子,由世袭。
分封制的影响:2.贵族、平民与奴隶西商西周社会以区分尊卑等级。
西周时,周王以下的诸侯、、士是享有各种特权的贵族。
大小贵族往往兼任各级官员,构成统治阶级。
这一时期的隶属于贵族,被驱使进行大规模的集体劳作。
他们一般拥有生产工具和家庭副业,是农业和手工业生产部门的主要劳动者。
这一时期,王和大小贵族也拥有很多奴隶。
3.军队、刑法与礼仪教化为了,夏商西周国家都建立了强大的军队,制定了严酷的刑法。
礼仪教化配合家庭暴力,是统治人民的另一种手段,起着、________________________的作用。
夏商西周时期,无论贵族还是平民,都生活在编织的社会网络之中。
统治阶级通过祭祀祖先的礼仪活动,教育感化民众,起到维护等级制度和的作用。
【分组讨论】1.讨论分封制的影响;2.夏商西周国家统治人民的主要手段是什么?3.根据你的理解,设计一幅西周社会网络示意图。
【自我检测】1.(2016•内江)春秋时期的政治局面是:“礼乐征伐自诸侯出”.诸侯的出现与西周哪项政治制度有关A、分封制B、禅让制C、郡县制D、九品中正制2.“秦……以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。
”“周制”是指西周实行的A、禅让制B、分封制C、郡县制D、世袭制3.“封建亲戚,以藩屏周”反映的政治制度是西周的A、禅让制B、分封制C、郡县制D、行省制4.据史书记载,西周最初分封的七十一国中,姬姓有五十三人,都是周天子的同姓亲属,可见同姓亲属是西周分封的主体。
统编版语文七年级上第二单元第5课《秋天的怀念》预习学案5 秋天的怀念1.文学常识《秋天的怀念》是一篇________(体裁),选自________,________,作家。
他一生都在与病魔顽强抗争,自称“________,________”。
代表作有小说________ __________ ________,散文________ ________ ________等。
2.字音字形shì()弄qiáocuì()仿shàn()jué()别捶()打絮叨()整宿()翻来覆()去3.词语解释(1)憔悴:(2)诀别:(3)喜出望外:(4)絮絮叨叨:4.教材初探朗读文章,语气应随着场景的转化而变化。
文中,史铁生描写了几个不同的画面,朗读时语气应有明显不同。
速读课文,感知内容,试着用几个词语说说朗读时表现这几个画面的语气,并找出体现这种语气的词句。
事件(场景)朗读时的情感基调重点词句①“我”双腿瘫痪,脾气暴怒无常,母亲小心安抚“我”。
②母亲隐瞒病情。
③母亲央求“我”去北海看花。
④母亲临终牵挂“我们”。
⑤妹妹推“我”去北海看花。
参考答案:1.散文《史铁生散文选》史铁生职业是生病业余在写作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》2.侍憔悴膳诀chuíxùdao xiǔfù3.(1)形容人瘦弱,面色不好。
(2)分别(多指不易再见的离别)。
(3)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(4)形容说话啰里啰唆。
4.朗读时的情感基调重点词句激烈悲痛小心翼翼暴怒无常突然猛地狠命地扑抓忍住哭声悔恨悲痛一直都不知道,她的病已经到了那步田地喜悦兴奋高兴得一会儿坐下,一会儿站起笑絮絮叨叨不舍不甘艰难地呼吸有病的儿子未成年的女儿平和坚强泼泼洒洒烂漫要好好儿活。
Unit 2This is my sister.Period 1Section A 1a~2c【课型】听说课学习目标1.能掌握本课重点词汇即对家庭成员的称呼的词汇:sister,mother,father,parent,they,及指示代词this,that,these,those 等,并能运用who引导的特殊疑问句Who is that?及其答语介绍家庭成员,掌握与介绍人物和辨别人物相关的核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents?Yes,they are.This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom.”等。
2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
学习过程【自主学习】再次将前面所学人名巩固复习一下,并且将介绍人物的语言复习一下。
【师生互动】[新课导入]Step 11.Daily greetings.—Hello.What’s your name?—My name is ...2.—Is he Eric?—Yes,he is.—Is she Cindy?—No,She isn’t.She’s Helen.3.—This is...(利用书上出现的人物图片说出名字。
)—Alice.This is Alice.—They are ...—Mike and Tom.They are Mike and Tom.[新知呈现]Step 21.—What’s this in English?—It’s a picture/photo.Can you see this woman?This is my mother.(write the new word “mother” on the blackboard.) She is my mother.2.Finish 1a.You can see a picture of David’s family and some words we learned just now.Please match the words with the people in the picture.[新知学习]Step 3:Listen to 1b1.Play the recording for the first time.Circle the words.Check the answers.2.Play the recording a second time.Pay attention to David’s introductions of his family.3.Listen again and read after it.Step 4:Pair work (work on 1c)1.Practice the conversation in 1b in pairs.2.Role-play the conversation.Take turns to introduce David’s family members.观察与思考11.听力1b中用来指认人物的指示代词有,,等。
先民的创造与智慧【学习目标】1.掌握修建都江堰的原因、修建的时间、位置、作用2.明确水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子,是中国古代先民智慧和创造的典范3.掌握编钟出土的史实【知识提要】1.都江堰2.编钟【课前预习】造福千秋的都江堰(1)修建时期:(2)隶属国家:(3)修建者:(4)位置:在流域(5)都江堰由等部分构成。
(6)都江堰各部分的作用:神奇的编钟(1)出土地点:(2)编钟的使用价值:【分组讨论】1.谈谈都江堰被联合国教科文组织遗产委员会列入“世界文化遗产”名录的原因2.从编钟的发展史中,你得到了哪些感想?【自我检测】1.都江堰是我国古代著名的水利工程,下列关于都江堰的说法正确的是( )①修建于隋唐时期②由李冰父子主持建造③使成都平原成为“天府之国”④至今仍发挥着重要的作用A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2.作家余秋雨曾经写道:“就在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川成都平原上已完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。
”下列历史人物中,主导修筑这个“了不起的工程”的是( )A、禹B、李春C、商鞅D、李冰3.“它的规模从表面上看,远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。
”它的修建,使成都平原成为富饶的“天府之国”,“它”指的是 ( )A、都江堰B、郑国渠C、灵渠D、大运河4.下图是我国某游览胜地的实景照片。
战国时,它使成都平原“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之天府”,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。
它是()A.灵渠 B.都江堰 C.大运河 D.永济渠5.下列对都江堰的叙述,错误的是()A.主要灌溉成都平原B.秦朝时期蜀郡太守李冰父子主持修建C.在岷江中游筑堰,以分流江水,化水害为水利D.至今仍发挥重要作用都江堰水利工程的主要组成部分是(①二王庙②分水鱼嘴③石人水尺④飞沙堰A.①②③B.C.③④⑤D.②③④都江堰水利工程的主要用途是 ( )A.灌溉、航运 B.防洪、养殖 C.防洪、灌溉D.养殖、航运8.编钟是一种( )A.古代祭祀、宴会中使用的打击乐器 B.佛教寺庙中的法器C.计时用的器具 D.宫廷中的装饰品周朝贵族举行宴会时,乐工们演奏的打击乐器可能是( )A.竽 B.箫 C.笙 D.编钟与湖北随州出土的青铜曾侯乙编钟的历史时代对应的是 ( )A.夏朝 B.商朝C.西周D.战国11.春秋战国时代,诸雄割据,群豪四起,不仅争正朔挟天子,更是夺领土抢百姓,一时硝烟四起,生灵涂炭。
《秋天的怀念》预习学案
【预习目标】
1.通过预习能自我解决课文中的生字词。
2。
能流利地朗读课文.
3。
能知晓课文的大意。
4. 能发现不明白的问题。
【预习测评】
1.给下列加点字注音。
2.解释下列词语。
3.读过三遍课文的同学给自己点“赞”().
4.你发现了没有,作者借助于对生活的独特感受,抓住了四件平常的小事,请用简洁的语言概括是哪四件小事?
5.找出孟郊的《游子吟》并背下来。
6.预习完课文,你有什么收获和疑惑,记下来。
攀上山峰,见识险峰,你的人生中,也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神,也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄,也许就会有春天的百花争艳的画卷,也许就会有钢铁般的意志。
制作人:修改人:审核人:班级:姓名:组名:Unit 2 This is my sister.学案3 Section B 1a—2c【课型】听说阅读课【学习目标】知识目标:1. 掌握本节课的16个单词。
2. 读懂短文,理解文意,并能使用文中信息完成任务活动。
3. 巩固训练“介绍某人的日常用语”和“询问某人的交际用语”【学习重点】1. 学会使用阅读文中的重要语句2. 读懂短文,理解文意,并能使用文中信息完成任务活动。
【学习难点】1. 文中重点语句。
2. 阅读技巧的灵活运用。
【学习过程】一、预习指导:1.根据音标拼读P88---P10,P11单词并牢记.2. 完成P10----1a .3. 完成P10----1d 画出你的家人和朋友,并仿照书中例子介绍他们。
4. 完成P11----2a.5. 完成P11----2b 阅读短文,圈出文中人名,然后把短文翻译成中文.4. 完成P11----2c 完成句子。
5.你不懂的地方是什么,请写出:________________________________________ _____________________________________________________________________知识点拨:词汇1. uncle 舅父,叔父,伯父,姑父,姨夫。
当uncle 后面接名字时,其首字母应大写。
如:Uncle Mike 迈克叔叔uncle 为元音音素开头,前面应用冠词an.2. photo (n.)复数是photos ,同义词picture . take a photo = take photo s 拍照picture (n.) 不仅指“照片”,还可指“图片,图画”短语1.family tree 家谱2.two nice photos of my family 两张我家人漂亮的照片3.in the first/next photo 在第一张/下一张照片里4. the name of my dog 我狗狗的名字5. these two girls 这两个女孩in my family 在我家里交际用语:1.介绍某人的日常用语:This is my sister Kate。
第7课战国时期的社会变化【学习目标】了解春秋五霸与战国七雄的基本史实,明确各个诸侯国的地理位置。
感受春秋、战国时期列国林立、伐交频频的混乱局面。
【知识提要】1.齐桓公称霸2.问鼎中原3.合纵连横【课前预习】1.齐桓公称霸(1)春秋时期:年——年;(2)这一时期,周天子失去了往日的权势,几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权,乘机争霸,出现了、、、、等五个霸主,史称“春秋五霸”。
(3)齐桓公称霸:齐桓公当政以后,任用为相,注重发展,改革内政。
稳定内政后,提出“”的口号,积极开展对外活动。
年,齐桓公在举行诸侯会盟,周天子派代表参加,正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。
2.问鼎中原(1)城濮之战:①时间:②交战双方:③结局:(2)楚庄王称霸(3)秦国穆公称霸3.合纵连横(1)战国时期:年——年(2)战国七雄:(3)什么是合纵连横?【分组讨论】1.了解下面的历史典故:管鲍之交、问鼎中原、退避三舍、卧薪尝胆、三家分晋、纵横捭阖等2.齐桓公首先称霸的原因是什么?3.春秋大国霸政的确立,对于当时的统治秩序有什么影响?4.讨论,战国七雄的地理位置有什么分布特点?5.纵横家为什么要提出“合纵、连横”?【自我检测】1.从春秋争霸到战国七雄,历史发展呈现的趋势是( )A、诸侯国的割据混战日益扩大B、人民遭受的灾难更加深重C、历史向着统一的方向发展D、诸侯国的数量越来越多2.关于春秋争霸战争,下列说法中你认为表述错误的是( )A、争霸的背景是周王室衰微B、争霸的目的是为了维护周天子的威信C、争霸的实质是为了获取周天子过去的政治、经济特权D、争霸的结果是给社会带来种种灾难,但也出现了一些疆域较大的国家3.年轻时因国内混乱,遭人谋杀,便出逃在外流亡长达19年,曾得到楚国国君的礼遇。
后与楚国在战场上兵戎相见,为报知遇之恩而退避三舍。
这位国君是( )A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、勾践4.春秋时期,诸侯争雄,其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力,成为第一个霸主的是( )A、齐桓公B、晋文公C、越王勾践D、楚庄王5.按发生的先后顺序排列下列史实,正确的是()①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④齐桓公成为春秋霸主A、①②③④B、②③④①C、③④①②D、①④②③6.历史地图可以直观地再现历史。
第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭【学习目标】1.把握夏商西周更迭的大体史实2.感受王朝的更替关于咱们的启发3.学会用辩证的观点分析历史事件【知识提要】1.“家天下”的夏代;2.商汤灭夏3.武王伐纣【课前预习】1.“家天下”的夏代(1)成立时刻:(2)建立者:(3)都城:(4)夏代成立的意义:是我国历史上国家。
(5)禹身后,继承王位,开始了“家天下”的历史。
从此代替了禅让制。
夏代筑有城堡和,而且组建,制定刑法,设置牢狱,成立起。
2.商汤灭夏(1)夏代衰亡的缘故:(2)商朝成立:①成立时刻:②建立者:③都城:(3)盘庚迁都:商朝前期多次迁都。
年,商王盘庚把都城迁到殷,伺候商朝的统治稳固下来。
因此,商朝又称为。
(4)商朝设置治理各项事务的官员,成立了庞大的军队,活动地域和阻碍远远超过夏代,是那时世界上最大的国家之一。
3.武王伐纣(1)商朝衰亡的缘故:(2)西周的成立①成立时刻:②建立者:③都城:(3)西周的经济进一步进展,全国土地归所有,各级贵族和平民从周王那里分到的土地,只有利用权,不能。
农作物品种增多,已有浇灌。
手工艺分工较细,原始磁器制作比较普遍,建筑物上开始利用。
(4)西周末年,王室势力日趋虚弱。
年,犬戎攻破镐京,杀死周幽王。
年,成立东周,都城在。
【分组讨论】1.我国从原始社会的氏族、部削进展到奴隶制国家,是社会的进步仍是倒退?说说你的方式。
2.想一想,启是如何继承王位的?世袭制与禅让制有什么区别?3.从夏代和商朝衰亡的历史,咱们取得了什么启发?4.做一做,夏、商、西周的大体史实列表呈现出来。
5.如何推算公元纪年。
【自我检测】1. 夏代成立于约公元前2070年,这一年属于公元前( )A、19世纪前期B、19世纪后期C、21世纪前期D、21世纪后期2. 从夏、商、西周衰亡当中,咱们取得的历史教训是( )A、进展经济,提高国力B、建设军队,保疆固土C、社会改革,增强活力D、勤政爱民,和谐社会3. 西安,古称“长安”,是中国历史上定都时刻最长、定都朝代最多的城市。
七年级上册第二单元习作《学会记事:那一次,我真——》指导含范文一、习作内容1.下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也破了。
回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路小心。
2.以《那一次,我真____》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。
不少于500字。
这是一篇半命题作文,孩子们先补充完整题目。
横线上写出表示情感或者心理活动的词语,如“快乐”、“难过”、“后悔”等等。
如:《那一次,我真委屈》,《那一次,我真后悔》,《那一次,我真感动》……“真”这个字说明这件事给你的影响巨大,让你难以忘怀。
二、如何选材1.添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单,就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心,怎样摔得,受了怎样的伤,校服是怎样的破,爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼,怎样嘱咐我小心,只要把这些怎样回答出来,这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘,一边叙述一边描绘,语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受,这样内容就更丰富、生动了。
2.《那一次,我真_____》写作指导这是一个半命题作文,所填的词语一定要符合语境,比如那一次,我真后悔;那一次,我真难受;那一次,我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来,要突出“真”。
3.《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难,解决问题等。
此次习作是命题作文,题目就显示了习作的中心,这个中心就是“我们是一家人”,通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖,亲情的可贵。
《散步》
一、字词自测
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字
分歧.嫩.芽 shà时 chāi 散
委qū水波lín lín 各得qí所
2. 根据原文填空。
⑴母亲不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
⑵我说正因为如此,才应该多走走。
母亲地点点头,便去拿外套。
⑶我的母亲又过了一个严冬。
⑷这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地着,有的浓,有的淡。
⑸小家伙突然起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”
⑹我的母亲高大,很瘦,不算重;儿子很胖,幼小,也轻。
但我和妻子都是,,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
3. 解释下列词语的意思。
①霎时:
②两全:
③各得其所:
二、课文朗读
有感情地诵读课文,在不太理解的地方圈点勾画,通过质疑、探讨、解疑,整体感知课文。
三、预习思考
阅读本文,你看到了一个怎样的家庭?请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词。
的家庭的我的母亲
的妻子的儿子
四、我的预习困惑和收获:。
七年级上册二单元预习学案《我的老师》咿呀(yī ya) 嘴唇(zuǐ chún) 姿势(zī shì) 褪色(tuì sa) 占卜(zhān bǔ) 磕头(kē t?u) 巍峨(wēi ?) 狡猾(jiǎo huá) 时辰(shí ch?n) 炽热(chì ra) 占领(zhàn lǐng) 纯真(chún zhēn) 模仿(m? fǎng) 焚香(f?n xiāng) 半响(bàn xiǎng) 署名(shǔ míng) 榆钱(yú) 蹊跷(qī qiào) 化妆(zhuāng) 婆娑(p? suō) 妩媚(wǔ mai) 依恋(yī liàn) 老趼(jiǎn) 卜:占卜(zhān bǔ) 萝卜(lu? bo) 提:提纲(lu? bo) 提防(dī fáng) 铺:店铺(diàn pù) 铺张浪费(pū zhāng làng fai) 当:妥当(tuǒ dàng) 当选(dāng xuǎn) 模:模样(mú yàng) 模子(mú zǐ) 模范(m? fàn) 模型(m? fàn) 银装素裹:yín zhuāng sù guǒ《再塑生命的人》塑造(sù zào) 感慨(gǎn kǎi) 灌溉(guàn gài) 截然(ji? rán) 惶恐(huáng kǒng) 搓捻(cuō niǎn) 绽开(zhàn) 淀粉(diàn) 脾气(pí) 小心翼翼(yì) 希冀(jì) 涨红(zhàng h?ng) 膝盖(xī) 碎步(suì) 譬如(pì) 花团锦簇(cù) 抚弄(fǔ n?ng) 激荡(jī dàng) 惭愧(cán kuì) 企盼(qǐ pàn) 穿梭(suō) 冥思(míng) 迁徙(qiān xǐ) 瑟瑟(sa sa) 背篓(bai lǒu)。
七年级上册二单元预习学案
《我的老师》
咿呀(yī ya) 嘴唇(zuǐ chún) 姿势(zī shì) 褪色(tuì
sâ) 占卜(zhān bǔ) 磕头(kē tïu) 巍峨(wēi ã)
狡猾(jiǎo huá) 时辰(shí chãn) 炽热(chì râ) 占领(zhàn lǐng) 纯真(chún zhēn) 模仿(mï fǎng) 焚香(fãn xi āng) 半响(bàn xiǎng) 署名(shǔ míng) 榆钱(yú) 蹊跷(qī qiào) 化妆(zhuāng) 婆娑(pï suō) 妩媚(wǔ mâi) 依恋(yī liàn) 老趼(jiǎn) 卜:占卜(zhān bǔ) 萝卜(luï bo) 提:提纲(luï bo) 提防(dī fáng) 铺:店铺(diàn pù) 铺张浪费(pū zhāng làng fâi) 当:妥当(tuǒ dàng) 当选(dāng xuǎn) 模:模样(mú yàng) 模子(mú zǐ) 模范(mï fàn)
模型(mï fàn) 银装素裹: yín zhuāng sù guǒ
《再塑生命的人》
塑造(sù zào) 感慨(gǎn kǎi) 灌溉(guàn gài) 截然(jiã rán) 惶恐(huáng kǒng) 搓捻(cuō niǎn) 绽开(zhàn) 淀粉(diàn) 脾气(pí) 小心翼翼(yì) 希
冀(jì) 涨红(zhàng hïng) 膝盖(xī) 碎步(suì) 譬如(pì) 花团锦簇(cù) 抚弄(fǔ nîng) 激荡(jī dàng)
惭愧(cán kuì) 企盼(qǐ pàn) 穿梭(suō) 冥思(míng) 迁徙(qiān xǐ) 瑟瑟(sâ sâ) 背篓(bâi lǒu)
涨: 涨价(zhǎng) 涨水(zhǎng) : 涨红脸了(zhàng) 喷: 喷洒(pēn sǎ) 喷香(pân) 间: 间接(jiàn: jiē)
挑拨离间(jiàn ) 时间(jiān)
截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫
无共同之处。
疲惫不堪:疲惫:极度疲乏;不堪:不能忍受。
形容非常疲乏。
疲倦不堪:形容极其疲倦的样子
小心翼翼:翼翼:严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
不求甚解[bù qiú shân jiě]:甚:很,极。
只求知道个大概,不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
混为一谈: [hùn wãi yī tán] 把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。
恍然大悟: [huǎng rán dà wù]恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。
形容一下子明白过来
油然而生[yïu rán ãr shēng]:自然地产生(某种思想感情)。
悔恨莫及huǐhânmîjí::悔恨:事后的懊悔。
莫及:来不及,指事后的懊悔也来不及了
花团锦簇[huā tuán jǐn cù]:锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。
形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收[měi bù shâng shōu]:胜:尽。
美好的东西很多,一时看不过来。
《我的早年生活》
冷漠(lěng mî) 瞪眼(dâng yǎn) 尴尬(gān gà) 停滞(zhì) 威慑(wēi shâ) 揭露(jiē lù) 露脸(lîu)
露马脚(lîu) 着实(zhuï) 遗憾(yí hàn) 开拓(tuî) 拓片(tà) 谋生(mïu) 例外(lì) 萤火虫(yíng) 倾向(qīng) 蜕变(tuì) 幌子(huǎng) 辛辣(xīn là)
惨境(jìng) 仁慈(cí) 赫赫有名(hâ)
宽宏大量[kuān hïng dà liàng]:形容度量大,能容人。
独具慧眼:dújùhuìyǎn:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;
蛛丝马迹[zhū sī mǎ jì]:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向。
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
整装待发:整装待发[zhěng zhuāng dài fā] :整理好行装,等待出发
滚瓜烂熟[gǔn guā làn shú]:象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。
形容读书或背书流利纯熟。
一字不漏[yī zì bú lîu]:一个字都不少,形容做事认真全面。
《王几何》
须臾(yú) 屏息(bǐng)绰号(chuî) 优雅(yōu yǎ)幽默(yōu mî)呆板(dāi) 叛逆(pàn nì) 嘈杂(cáo zá)丑陋(chǒu lîu) 轮番(lún fān)铭记(míng jì)眉梢(mãi shāo) 皱纹(zhîu wãn)聋哑(lïng yǎ)离谱(lípǔ)鸦雀无声(yā)洗耳恭听(gōng)持之以恒(hãng)翘:qiào翘尾巴qiáo翘首翘望绰:chuî绰号chāo绰刀屏:屏息(bǐng)屏退(bǐng)银屏(píng)佛:佛教(fï)仿佛(fǎng fú)哄:哄骗(hǒng piàn) 哄堂大笑(hōng) 起哄(hîng
洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
持之以恒:持:坚持;恒:恒心。
长久坚持下去。
鸦雀无声[yāquâwúshēng] :连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
忍俊不禁[rěn jùn bùjīn] 忍俊:含笑;不禁:无法控制自己。
忍不住笑了出来。