创建文明城市活动教案

教案主题：创文明城市，从我做起教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生良好的道德品质和社会公德，使学生在日常生活中能够自觉遵守文明规范。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 良好道德品质和社会公德的培养3. 积极参与文明城市建设的方法和途径教学难点：1. 让学生深刻理解文明城市的意义，从而自觉遵守文明规范2. 培养学生积极参与文明城市建设的精神风貌教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特征。

2. 提问：同学们认为，作为一个文明城市，我们应该具备哪些素质和行为规范？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的标准，包括公共场所文明、交通文明、环保文明等方面。

2. 举例说明文明城市建设中存在的问题，引导学生认识到创建文明城市的重要性。

3. 讲解如何培养良好的道德品质和社会公德，如尊重他人、遵守规则、关爱环境等。

三、互动讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中践行文明规范，为创建文明城市做出贡献。

2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。

四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一个月的文明行为计划。

2. 学生承诺在一个月内自觉遵守文明规范，积极参与文明城市建设。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的重要性。

2. 鼓励学生积极参与文明城市建设，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学反思：本节课通过讲解、互动讨论和实践活动，让学生深入了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

同时，培养学生良好的道德品质和社会公德，引导学生积极参与文明城市建设。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

小手牵大手,共创文明城大班教案示例文章篇一：以下是为您生成的一篇以“小手牵大手，共创文明城”为主题的大班教案：一、教学目标1. 让幼儿理解文明城市的概念和重要性。

2. 鼓励幼儿与家长共同参与创建文明城市的活动。

3. 培养幼儿的文明意识和良好的行为习惯。

二、教学准备1. 相关图片和视频，如整洁的街道、有序的交通、文明的行为等。

2. 绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。

三、教学过程（一）导入小朋友们，今天老师要带你们走进一个特别的地方，那就是我们生活的城市！（展示城市的图片）你们看，这城市漂不漂亮？可是呀，如果我们不好好爱护它，它也会变得乱糟糟的哟！（二）理解文明城市1. （播放视频：街道上人们乱扔垃圾、车辆乱停乱放）小朋友们，你们看到了什么？这样的城市好不好呀？2. 那什么样的城市才是文明的城市呢？（引导幼儿回答：干净的街道、遵守交通规则、有礼貌的人们等）3. 对啦！就像我们幼儿园一样，大家都遵守规则，互相帮助，这就是文明。

那我们的城市也需要大家一起努力，变得文明又美好！（三）小手牵大手1. 小朋友们，我们的小手虽然小，但是力量可不小哟！我们可以做些什么来让城市变得文明呢？（鼓励幼儿发言）2. 我们可以把垃圾扔到垃圾桶里，就像把玩具送回它们的家一样。

3. 我们过马路的时候要走斑马线，就像小鸭子排队一样整整齐齐。

（四）亲子互动1. 今天回家，小朋友们要和爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说，我们要一起创建文明城市。

2. 可以和家长一起画一幅文明城市的画，把你们心中文明的样子画出来。

（五）总结小朋友们，让我们用小手牵着大人们的手，一起努力，把我们的城市变得更加文明、更加美丽！难道你们不想生活在一个干净、漂亮、有秩序的城市里吗？以上教案仅供参考，您可以根据实际情况进行调整和修改。

示例文章篇二：以下是为您生成的“小手牵大手，共创文明城”大班教案：一、教学目标1. 让幼儿理解文明城市的概念和重要性。

2. 培养幼儿的文明意识和行为习惯。

一、教案名称：创建全国文明城市——文明交通篇二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解文明交通的基本要求，提高交通安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，营造文明交通环境。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，积极参与全国文明城市的创建工作。

四、教学内容：1. 文明交通的基本要求2. 交通规则的讲解3. 文明交通行为的示范4. 交通安全宣传活动的组织5. 学生参与文明交通的实际行动五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍文明交通的重要性，引导学生关注文明交通现象。

2. 学生分享自己对文明交通的认识和体会。

二、讲解文明交通的基本要求（15分钟）1. 教师讲解文明交通的基本要求，如遵守交通规则、礼让他人、文明驾驶等。

2. 学生认真听讲，积极参与讨论。

三、学习交通规则（20分钟）1. 教师讲解交通规则，包括信号灯、标志、标线等。

2. 学生认真记录，提问解答。

四、文明交通行为示范（15分钟）1. 教师演示文明交通行为，如礼让行人、遵守交通信号等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会文明交通的意义。

第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师提问，检查学生对交通规则的掌握情况。

2. 学生分享自己在生活中遵守交通规则的经历。

二、组织交通安全宣传活动（20分钟）1. 教师引导学生参加交通安全宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。

2. 学生积极参与，展示自己的创意。

三、学生参与文明交通实际行动（25分钟）1. 教师组织学生到学校周边道路进行文明交通实践活动，如指挥交通、礼让行人等。

2. 学生认真履行自己的职责，体验文明交通的重要性。

四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

五、作业布置：1. 学生回家后，向家人宣传文明交通知识，监督家人遵守交通规则。

六、教案名称：创建全国文明城市——公共场所文明篇七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解公共场所文明的基本要求，提高公共场所文明意识。

一、教案基本信息《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生理解文明城市的含义和重要性，认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的好习惯，提高学生的道德素质。

3. 引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

三、教学内容1. 文明城市的含义和重要性2. 创建文明城市的基本要求3. 如何在日常生活中做到文明礼貌4. 学生如何在校园中做到文明守纪5. 家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的含义和重要性，引导学生认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 新课导入：讲解创建文明城市的基本要求，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼貌。

3. 案例分析：分析学生如何在校园中做到文明守纪，列举具体案例，让学生认识到自己的行为对文明城市的创建有重要影响。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，以及如何发挥自己的作用。

5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

五、教学评价1. 学生对文明城市的理解程度和认识到自身责任的意识。

2. 学生在日常生活中是否能做到文明礼貌，遵守纪律。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和对家庭、学校、社会在创建文明城市中作用的理解。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解文明城市的含义和重要性，提高学生的兴趣和参与度。

2. 运用小组讨论法，让学生分小组讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 利用情景模拟法，模拟日常生活中的一些文明场景，让学生在实际操作中学会如何做到文明礼貌，提高学生的实践能力。

七、教学方法1. 讲解法：讲解文明城市的含义、重要性和创建文明城市的基本要求，让学生系统地了解相关知识。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解创建文明城市的意义和目的。

- 熟悉我国文明城市的创建标准和要求。

2. 能力目标：- 培养学生参与城市文明建设的积极性和主动性。

- 提高学生分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 创建文明城市的意义和目的。

- 学生如何参与城市文明建设。

2. 教学难点：- 如何将学生的个人行为与城市文明建设相结合。

- 如何激发学生的参与热情和责任感。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关视频资料、班会记录表格。

- 提前了解本地区文明城市建设的相关情况。

2. 学生准备：- 查阅有关创建文明城市的资料。

- 思考如何为创建文明城市贡献自己的力量。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍创建文明城市的背景和意义。

2. 提问：同学们，你们知道什么是文明城市吗？创建文明城市对我们有什么好处？（二）主体教学（40分钟）1. 文明城市建设概述（10分钟）- 教师讲解文明城市的定义、创建标准和要求。

- 学生讨论：创建文明城市的目的是什么？对我们个人和社会有哪些积极影响？2. 本地区文明城市建设情况（10分钟）- 教师介绍本地区文明城市建设的相关情况，包括取得的成果和存在的问题。

- 学生分组讨论：我们学校在文明城市建设中做了哪些工作？还有哪些方面需要改进？3. 学生参与文明城市建设（15分钟）- 教师引导学生思考如何从自身做起，为创建文明城市贡献力量。

- 学生分享自己的想法和建议，如：遵守交通规则、爱护公共设施、积极参与志愿服务等。

4. 案例分析（5分钟）- 教师展示一些关于文明行为的典型案例，如：文明礼仪、环保行动等。

- 学生讨论：这些案例对我们有什么启示？我们应该如何践行文明行为？（三）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的意义和重要性。

创文明城市主题班会教案五篇通过主题班会让同学懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能为创建文明城市贡献自己的一份力气。

下面我给大家带来的是创文明城市主题班会教案，欢迎查阅！创文明城市主题班会教案1【活动目的】增加班级分散力，使同学把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的学校生。

【活动预备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备。

3、创建文明城市我班在行动。

【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有法规不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规章。

《学校生日常行为规范》和《学校生守则》对我们学校生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。

今日我们班将进行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。

二、绽开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好! 今日我班在这里开展主题班会，盼望大家相互协作，乐观发言。

下面班会正式开头。

从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。

多少个早晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们悄悄辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校内需要每个人共同努力来建筑，需要我们做一群文明的学校生，在良好的言行下为学校增加光荣。

那么我想问大家，你们文明吗究竟什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕处处抹。

(边说边表演，全班大笑) 老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有许多同学的课桌都画了大花脸。

创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
一、工作目标:
通过开展文明城市创建工作，全面提高城市居民的文明素质，营造良好的城市文明氛围，推动城市的经济、社会、环境等各个方面的协调发展，建设人与自然和谐相处的宜居城市。

二、工作内容:
1.组织开展文明城市创建宣传活动，增强市民参与度，提高城市居民的文明意识和品位。

2.加强媒体宣传，通过各种渠道向社会宣传文明城市创建的重要性和必要性。

3.开展志愿者服务行动，引导市民积极参与城市管理工作，共同维护城市的环境卫生和秩序。

4.建设文明社区，加强社区居民之间的沟通和互动，营造和谐的邻里关系。

5.推进城市管理现代化，提高城市的管理水平，优化城市的公共服务体系。

6.提升城市环境质量，加强对城市绿化、卫生、交通等方面的管理和监督。

创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
一、教学目标：
1.了解文明城市的概念和意义。

2.学习提高个人文明素养的方法和途径。

3.积极参与创建文明城市活动，并传递文明城市的理念。

4.体验团队合作，感受工作与合作的乐趣。

二、教学内容：
三、教学步骤：
1.引入篇目：通过老师主题演讲、PPT展示、小组讨论等方式引导学生了解文明城市的概念、意义和创建文明城市的主要任务。

2.理论学习：学生通过自学资料或听取老师的讲解，学习提高个人文明素养的方法和途径，并了解如何传递文明城市的理念。

3.实践操作：学生分组进行创建文明城市实践活动，包括环保、交通秩序、文明礼仪等方面的活动，比如清洁街道、宣传环保知识、守纪律等。

4.反思总结：通过小组讨论、老师引导等方式，学生围绕学习和实践过程进行反思总结，分享自己的心得体会，发现问题和未来应改进的方向。

四、教学评估：
1.出席情况：满分10分。

2.表现情况：包括学习情况、参与情况和条理性等因素，满分80分。

3.合作情况：团队合作机制是否正常、任务分配是否合理等因素，满分10分。

4.反思总结：10分。

五、教材参考：
1.文明城市创建实践指南（作为活动指引）。

2.文明城市创建课程教材（可作为理论学习资料）。

小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕(篇一)星期天，天气暖洋洋的，天空碧蓝如洗，真是风和日丽的好天气呀！，妈妈要带我去公园玩儿，我真快乐！一路上，我和妈妈一边走一边说笑，不一会儿，就来到了路口，正巧，赶上绿灯，往前走，并注意观察四周，以防对方来撞倒。

突然，小男孩儿横穿马路，我真为他着急，这可闹着玩着，万一撞倒了……。

突然，驶来一辆大货车，正好与他擦身而过，幸好没伤着他，好险哪！小朋友们，以后可得注意呀，要注意平安，珍惜珍贵的生命，多长本领保护。

顿时，我有感从心发，让我们一起来创立文明城市吧！又走了一段路，我看见小女孩儿正在吃冰糕，他随手将冰糕纸随地一扔，就头也不回地走了。

我不由得长叹一声，想：这文明城市啊？！就可以随意扔冰糕纸？想着，我又向前走了几步，捡起冰糕纸扔进了垃圾箱内。

我不明白，就问妈妈，妈妈答复说：孩子，在社会上有些人做得好，有些人就做得不好。

做得不好的人养成了坏缺点了，就不好改了，但有些人也不把它当回事，照旧那样。

我明白了，我对妈妈说：妈妈您放心，我会做得好的。

小朋友们，可要像我一样做得棒棒的呀！来维持世界的卫生，来行动起来吧！One，two，three，go！哇！好快呀！到了公园。

哇，快瞧！多美的花呀！在微风中跳着漂亮的舞蹈，笑盈盈的。

突然，小姑娘要摘花，我看见了，急忙走上前去，制止了她的。

我耐心的对她说：小妹妹，请不要采花了，花儿们有的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，让我们一起来做花朵的保护神吧！小妹妹脸红了，低下头对我说：大姐姐，以后我会注意的。

我听见了，说：这就对了，再见！小妹妹微微一笑，说：再见，谢谢大姐姐的！我突然觉得我已成了花朵的保护神，好似也长大了许多。

是啊！想让世界变为，天蓝、地绿、水清气爽。

需要大家的努力呀！创立文明城市，从我，从每人做起。

人人为我，我为人人。

小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕(篇二)文明是一阵清风，让人们的心情舒畅；文明是一盏灯，让前进的道路充满光明；文明是一场雨，让干涸的心灵得到滋润。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。

2. 准备实践活动所需道具和场地。

3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。

3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。

5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。

6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。

7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。

创建文明城市教案初中池州一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生养成良好的文明行为习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建，为创建文明城市做出自己的贡献。

二、教学重点：1. 让学生了解文明城市的概念和意义。

2. 培养学生养成良好的文明行为习惯。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建。

三、教学难点：1. 如何让学生养成良好的文明行为习惯。

2. 如何引导学生积极参与文明城市的创建。

四、教学准备：1. PPT课件。

2. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示文明城市的图片，让学生初步了解文明城市的美景。

然后提问：“你们知道什么是文明城市吗？为什么我们要创建文明城市呢？”引导学生思考并回答。

2. 讲解：利用PPT课件详细讲解文明城市的概念和意义。

文明城市是指城市文明程度高、社会秩序良好、市民素质优良、城市环境优美、文化底蕴丰富、发展水平较高的城市。

创建文明城市有利于提高城市形象，促进经济发展，提升市民生活质量，增强城市竞争力。

接着讲解如何养成良好的文明行为习惯。

如：讲文明语言、礼貌待人、排队等候、爱护环境、遵守交通规则等。

强调这些文明行为习惯不仅关系到个人形象，也关系到城市文明程度。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的文明行为和不良行为。

引导学生自觉遵守文明行为规范，养成良好的文明行为习惯。

4. 实践：播放一段关于创建文明城市的宣传片，让学生了解创建工作的重要性。

然后提出创建文明城市的具体要求，如：参加志愿服务活动、关爱弱势群体、维护公共卫生等。

引导学生积极参与文明城市的创建，为创建文明城市做出自己的贡献。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调养成良好的文明行为习惯和积极参与文明城市创建的重要性。

鼓励学生在日常生活中践行文明行为，为创建文明城市贡献自己的力量。

六、课后作业：1. 结合本节课的内容，写一篇关于创建文明城市的感悟文章。

一、教案基本信息创文明城市主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：适用各年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。

3. 提高学生参与文明城市建设的主人翁意识。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。

教学难点：1. 让学生理解文明城市建设的重要性。

2. 培养学生主动参与文明建设的行动力。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生关注身边的文明现象和问题。

2. 主题活动一：文明我最美学生分享自己在日常生活中遇到的文明行为和不文明行为，讨论如何做到讲文明、有礼貌。

3. 主题活动二：文明城市建设我知道教师介绍文明城市建设的内容和要求，引导学生了解自己在文明城市建设中的责任和义务。

4. 主题活动三：文明城市建设我参与学生分组讨论，提出自己在学校和社区中可以参与文明建设的活动和举措。

5. 总结与反思：教师引导学生回顾课堂内容，总结讲文明、有礼貌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

三、课后作业1. 学生回家后，与家人分享文明城市建设的重要性，讨论家庭成员如何在日常生活中做到讲文明、有礼貌。

2. 学生结合课堂内容和自己的实际情况，制定一个文明城市建设行动计划，并在的一个月内执行。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 行动计划执行情况：课后跟进学生制定的行动计划，评价学生的执行力。

3. 学生日常行为表现：观察学生在校园和家庭中的文明行为，评价学生对文明城市建设的学习效果。

五、教学资源1. 课件：文明城市相关图片、视频等。

2. 参考资料：文明城市建设宣传资料、学生分享模板等。

3. 实物道具：文明行为和不文明行为示例道具。

4. 评价工具：行动计划执行记录表。

六、教学过程6. 主题活动四：文明标语我来设计学生分组讨论，创作具有宣传意义的文明标语，并在班级内进行展示和分享。

创文明城市班会教案一、教学目标1. 了解文明城市建设的重要性和意义。

2. 培养学生的文明素养，增强他们的社会责任感和公民意识。

3. 学会正确对待环境、文明出行、尊重他人等方面的行为规范。

二、教学内容1. 文明城市建设的概念和特点。

2. 培养学生的文明意识和行为规范。

三、教学过程1. 开篇导入（10分钟）教师引导学生讨论文明城市建设的意义，以及他们对文明城市的理解。

通过问答互动的方式，激发学生的思考和兴趣。

2. 知识传授（20分钟）教师以PPT形式向学生介绍文明城市建设的概念、目标和特点。

通过图片和文字的呈现，让学生对文明城市的内涵有更深入的了解。

3. 案例分享（15分钟）教师选取一些典型案例，以小组讨论的形式进行分享。

每个小组选择一个案例，并围绕该案例讨论如何在自己的生活中落实文明城市的理念。

4. 规范规则训练（20分钟）教师向学生介绍文明行为规范，如正确对待环境、文明出行、尊重他人等。

通过示范和讨论，让学生明确何为文明行为，并鼓励他们在日常生活中实践。

5. 班会活动（30分钟）教师组织学生进行班级文明建设活动。

可以是清洁卫生、环境美化等方面的实际行动，也可以是制定班级规章制度等。

鼓励学生积极参与，形成良好的班级氛围。

6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和收获，以及对文明城市建设的思考。

鼓励学生提出自己的建议和意见，促进他们对文明城市建设有更深刻的认识。

四、教学评价1. 学生参与度评价：教师可以观察学生参与班会活动的积极性和主动性，评价学生的参与度。

2. 学生表现评价：教师可以观察学生在班级文明建设活动中的表现，包括积极性、责任感等，给予相应的评价。

3. 反思评价：教师可以倾听学生对班会活动的反思和意见，以及学生对文明城市建设的理解和关注，从而评价教学效果。

五、教学拓展1. 组织学生到社区开展文明城市宣传活动，增强他们的实践能力。

2. 组织学生参观当地的文明城市建设示范点，激发他们的学习兴趣和动力。

初中生文明城市创建教案教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市创建活动，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义。

2. 讲文明、有礼貌的具体表现。

3. 积极参与文明城市创建活动的意义和方法。

教学难点：1. 让学生理解文明城市的意义，并转化为自己的行动。

2. 培养学生长期坚持讲文明、有礼貌的良好习惯。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于文明城市的宣传片，让学生初步了解文明城市的概念和意义。

2. 引导学生讨论：什么是文明城市？为什么要创建文明城市？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解文明城市的相关知识。

2. 教师提问：文明城市有哪些特点？讲文明、有礼貌的具体表现有哪些？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的概念、意义和创建文明城市的重要性。

2. 举例说明讲文明、有礼貌的具体表现，如：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等。

3. 讲解积极参与文明城市创建活动的意义和方法，如：参加志愿者活动、宣传文明理念、劝阻不文明行为等。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些文明城市创建的正面案例和反面案例。

2. 学生分组讨论：这些案例中的人物是如何表现出讲文明、有礼貌的？他们是如何积极参与文明城市创建活动的？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于讲文明、有礼貌的宣传活动。

2. 各组汇报设计方案，教师点评并给予建议。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调讲文明、有礼貌的重要性。

2. 引导学生树立积极参与文明城市创建活动的意识，为创建文明城市贡献自己的力量。

七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于讲文明、有礼貌的日记。

创建文明城市教案教案标题：创建文明城市教案目标：1. 了解什么是文明城市，以及创建文明城市的重要性。

2. 掌握创建文明城市的基本原则和方法。

3. 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学资源：1. PPT演示文稿2. 视频资源：关于文明城市的介绍和案例分析3. 绘画纸、彩色笔、贴纸等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享自己对文明城市的理解和认识。

2. 展示图片或视频，介绍文明城市的概念和重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 解释文明城市的定义和特点，强调其对社会发展的意义。

2. 分析当前城市存在的问题，如环境污染、交通拥堵等，并与文明城市的概念进行对比。

3. 介绍创建文明城市的基本原则和方法，如垃圾分类、节约能源等。

三、案例分析（15分钟）1. 播放相关视频资源，展示不同城市的创建文明城市的成功案例。

2. 分析成功案例的共同特点和经验，引导学生思考如何将其应用到自己所在的城市中。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并列出创建文明城市的具体措施和行动计划。

2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

五、个人行动计划（10分钟）1. 要求学生在绘画纸上绘制自己所在城市的文明城市蓝图，包括改善环境、提高公共卫生、促进社会和谐等方面的措施。

2. 鼓励学生写下自己的个人行动计划，承诺在日常生活中积极参与创建文明城市的行动。

六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课堂内容，强调创建文明城市的重要性和每个人的责任。

2. 鼓励学生分享自己对本课学习的收获和感悟。

教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生绘制的文明城市蓝图和个人行动计划的完整性和创意性。

3. 学生的反馈和思考能力。

拓展活动：1. 组织学生参观当地的文明城市建设项目或社区环境改善活动。

2. 鼓励学生积极参与社区志愿者活动，亲身体验创建文明城市的实践。

备注：教案的具体内容和时间安排可根据教学实际情况进行调整。

一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 培养学生的文明素养3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何让学生真正认识到创建文明城市的重要性二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 自主学习：学生通过查阅资料或小组讨论，了解文明城市建设的相关知识，分享自己的学习心得。

3. 课堂讨论：教师提出关于文明城市建设的问题，引导学生展开讨论，并提出自己的观点和建议。

4. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，从而培养学生的文明素养。

6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

三、课后作业2. 学生设计一份文明城市建设宣传海报。

四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生文明素养的提升五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，更好地引导学生积极参与文明城市建设。

六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示文明城市宣传视频或图片，引导学生关注文明城市建设，激发学生的学习兴趣。

2. 主体活动：学生分组讨论，每组选择一个文明城市建设方面的主题，如交通文明、环境文明、公共文明等，讨论该主题的重要性并提出建议。

3. 互动活动：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，如在公共场所排队、礼让行人等，通过实际行动培养学生的文明素养。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。

3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。

5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。

2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

创建文明城市活动教案第一篇：创建文明城市活动教案创建文明城市活动是以物质文明、政治文明为基础的精神文明建设活动，涵盖了三个文明同步发展，是一个城市社会经济、政治、文化等各个领域文明程度的集中展示和反映。

创建文明城市活动是落实科学发展观和正确政绩观、促进城市物质文明、政治文明、精神文明协调发展和社会全面进步的重要举措，对推动经济社会全面发展，构建和谐社会具有重要意义。

在新形势下，进一步研究探讨文明城市建设，科学全面地认识文明城市，增强创建文明城市活动的自觉性，提高创建工作水平，是摆在我们面前的战略性课题。

第1节创建文明城市的重要意义我省的创建文明城市活动，是省委、省政府为树立河南形象，提高城市品位，推进城市现代化进程和经济快速发展，迅速实现中原崛起而做出的一项战略举措,是河南省精神文明创建活动的一项主题工程。

这是精神文明建设的一项重要任务，也是事关改革、发展、稳定的一件大事。

近年来，全省上下团结拼搏，扎实工作，广泛深入开展了以文明城市创建为主要内容的群众性精神文明活动，取得了一系列明显成效，集中展示了我省三个文明建设的成果。

新的形势、新的阶段赋予文明城市创建工作新的内容和标准，同时也对我们提出了新的任务和要求。

如何评判一个地区的发达程度？除经济指标等诸多因素外，城市的文明建设也是其中一个关键性的指标。

因此，做为促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的有效载体，创建文明城市活动的作用和地位越来越被大多数人所认可，也越来越受到各级各部门的广泛重视。

一、创建文明城市活动是群众性精神文明创建活动的“龙头”工程社会主义精神文明建设包括政治、文化、科技、卫生、思想、道德等各个方面，其根本目的，就是增加中华民族的凝聚力，培育“四有”新人，创造良好的风尚和秩序，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力、智力支持、文化条件和社会环境。

群众性精神文明创建活动主要是指广大人民群众进行社会主义精神文明建设的具体实践。

实现精神文明，推动社会的快速发展和全面进步，需要有较高素质的劳动者，需要有良好的职业道德和社会风尚，需要有文明健康的生活方式和安定有序的生产生活环境为它提供保障。

定州创建文明城市教学设计一、教学背景随着社会发展的进步和人们对生活质量要求的提高，建设文明城市已成为当今社会的重要任务。

作为教育工作者，我们有责任培养学生的文明素养，并引导他们积极参与到城市文明建设当中来。

因此，本节教学设计旨在通过定州创建文明城市为背景，引导学生从身边小事开始，培养良好的公民道德和行为习惯。

二、教学目标1. 知识目标：-了解文明城市的概念和标准；-掌握文明行为规范和公德道德要求。

2. 能力目标：-培养学生的自我约束和公共意识；-锻炼学生的观察力和表达能力。

3. 情感目标：-培养学生的社会责任感和自我修养意识；-激励学生积极参与城市文明建设。

三、教学内容1. 了解文明城市的概念和标准-通过观看相关视频和展示图片，向学生介绍什么是文明城市，以及创建文明城市的标准和标志。

2. 掌握文明行为规范和公德道德要求-结合实例，讲解行为规范和公德道德对城市建设的重要性，并具体介绍如何做到文明出行、文明用餐、文明环保等。

3. 培养自我约束和公共意识-进行讨论和角色扮演等活动，引导学生思考自我约束的重要性，以及在公共场合应该如何表现。

4. 锻炼观察力和表达能力-组织学生进行实地观察，记录城市中的文明现象，并鼓励他们通过绘画、写作等多种方式表达自己的观察和感受。

5. 培养社会责任感和自我修养意识-通过文化课教学中的诗词、小说等文学作品，引导学生思考个人修养与城市文明建设之间的关系，从而培养他们的社会责任感。

6. 激励积极参与城市文明建设-组织学生参观当地文明示范点，并邀请政府相关部门的工作人员来校开展文明城市宣讲，激励学生积极参与到城市文明建设活动中。

四、教学过程1. 导入-通过展示相关图片或视频，引导学生讨论对文明城市的理解和评价。

2. 知识讲解-教师向学生介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的重要性和创建的标志。

3. 规范讲解-教师结合实际生活，讲解行为规范和公德道德对城市建设的作用，以及如何做到文明出行、文明用餐、文明环保等。

创建文明城市主题班会教案创建文明城市主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。

学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的.一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。

按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。