人教版九年级政治第一单元 在社会生活中承担责任教案[页10]
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人教版九年级政治各单元知识点总结第一单元:政治生活常识- 认识政治的概念和特征- 政治的基本任务和要求- 公民的政治权利和义务- 政治决策的基本程序- 政治生活中的道德规范第二单元:我国政治制度- 我国的政治制度和宪法制度- 国家权力机关及其组织方式- 全国人民代表大会及其常委会- 国家主席和国家副主席- 国务院和其组成部门第三单元:人民民主专题- 人民民主的实现形式- 人民代表大会制度的作用- 人民政协的作用和特点- 政党的作用和地位- 民族区域自治的实践第四单元:我国经济建设与发展- 社会主义经济制度的特点- 经济体制改革及其目标- 中国特色社会主义市场经济- 国有经济和非公有制经济- 经济发展的战略和政策第五单元:我国社会建设与发展- 社会主义社会的性质和特色- 安居乐业和幸福生活的权利- 教育、科技和文化建设- 医疗卫生和社会保障- 群众性自治组织的作用和作为第六单元:我国法律与法治建设- 法律的含义和作用- 我国法律的主要规范- 法治社会的特征和要求- 法律与道德的关系- 九年义务教育和法制教育第七单元:全球化与中国- 全球化的概念和特征- 中国参与全球化的意义和方式- 中国与世界的互动关系- 中国的对外政策和国际合作- 维护世界的和平与稳定第八单元:公民和社会- 公民的基本权利和义务- 公民的履行义务- 公民参与社会管理- 守法自觉与自觉守法- 公民素质与公民修养第九单元:经济与政治发展的关系- 经济发展对政治发展的要求- 政治发展对经济发展的要求- 经济发展与政治稳定的关系- 个人利益与国家利益的关系- 维护社会和谐稳定的重要性第十单元:珍爱生命,预防犯罪- 安全意识和自护能力- 预防性侵害和少年犯罪- 缅甸、尼泊尔的风险- 人员、设备、网络安全- 预防犯罪的重要性和策略以上是人教版九年级政治各单元的知识点总结,希望能够对你的学习有所帮助。
《道德与法治》九上知识点1.1坚持改革开放1.如何实现飞腾 ?P3(1)1949 年 10 月 1 日,中华人民共和国成立,中华民族站起来;(2)1956 年末,确定社会主义制度,确定了根本政治前提和制度基础。
(3)1978 年,改革开放,迎来了中华民族从站起到达富起来、强起来的伟大飞腾。
2.十一届三中全会作出什么决断? P41978 年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从乡村到城市,从试点到推行,从经济系统改革到全面深入改革,中国人民坚持全神贯注搞建设,坚持改革开放不摇动,推动中国发生了排山倒海的变化。
3.改革开放的作用?(改革开放如何促使经济发展?)(1)我国逐渐确定了公有制为主体、多种全部制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种全部制经济同等竞争、互相促使的新格局。
P4(2)我国逐渐成立、完美了社会主义市场经济系统 ,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会连续健康发展。
P4(3)改革开放极大激发了人民民众的创建性。
广大人民民众参加社会劳动、创建社会财产的踊跃性和主动性空前高涨。
尊敬劳动、尊敬知识、尊敬人材、尊敬创建已成为社会共鸣。
P5(4)坚持改革开放,是强国之路。
只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
(5)解放和发展生产力,是社会主义的实质要求。
(6)改革开放是决定今世中国命运的要点一招,也是决定实现中华民族伟大中兴的要点一招。
P54.中国的腾跃证了然什么道理?(1)40 年来,中国人民坚持改革开放,极大解放和发展了社会生产力。
P6(2)在中国共产党领导下,中国人民创建了人类发展史上的伟大奇观,充足显示了中国力量。
(3)中国人民经过改革开放过上了幸福生活。
P7(4)改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程,不单改变了中国,也深刻影响了世界。
(5)改革开放是决定今世中国命运的要点决断。
改革开放是强国之路,活力源泉。
P8 5.中国腾跃的影响?改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程,不单改变了中国,也深刻影响了世界,成为世界经济增添的主要稳固器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。
新人教版九年级政治上册全册教案第一单元:政治与我国经济建设第一课:政治的含义与作用- 教学目标:了解政治的含义和作用,认识政治对经济建设的重要作用。
- 教学重点:理解政治的概念,掌握政治对经济建设的作用。
- 教学内容:- 政治的概念- 政治对经济建设的作用- 实例分析:政治对经济建设的促进作用- 教学方法:讲解、讨论、案例分析- 教学资源:教材、多媒体设备- 教学评价:课堂讨论、小组活动第二课:农业的发展与乡村振兴战略- 教学目标:了解我国农业的发展历程,认识乡村振兴战略的重要性。
- 教学重点:理解农业的发展与乡村振兴战略的关系。
- 教学内容:- 我国农业的发展历程- 乡村振兴战略的背景- 乡村振兴战略的重要性和意义- 教学方法:讲解、讨论、小组活动- 教学资源:教材、多媒体设备、乡村振兴相关资料- 教学评价:小组讨论、乡村调研报告第二单元:政治与我国文化建设第三课:中国的领导与社会主义核心价值观- 教学目标:了解中国的领导地位和社会主义核心价值观的内涵。
- 教学重点:理解中国的领导地位和核心价值观的重要性。
- 教学内容:- 中国的领导地位- 社会主义核心价值观的内涵和意义- 教学方法:讲解、讨论、个人思考- 教学资源:教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价:小组讨论、个人书写第四课:我国文化的多样性与传统文化的传承保护- 教学目标:了解我国文化的多样性和传统文化的传承保护工作。
- 教学重点:认识我国文化的多样性和传统文化的价值。
- 教学内容:- 我国文化的多样性- 传统文化的传承保护工作- 传统文化的价值和意义- 教学方法:讲解、讨论、小组活动- 教学资源:教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价:小组讨论、传统文化展示第三单元:政治与我国科技进步第五课:我国科技进步的重要意义- 教学目标:了解我国科技进步的重要意义和对经济社会发展的贡献。
- 教学重点:认识科技进步的重要性和对我国发展的影响。
- 教学内容:- 科技进步对经济社会发展的作用- 我国科技进步的重要意义- 教学方法:讲解、讨论、案例分析- 教学资源:教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价:小组讨论、案例分析第六课:科技创新与可持续发展- 教学目标:了解科技创新的概念和我国可持续发展的基本要求。
人教版九年级《思想品德》第一单元测试题及答案第Ⅰ卷(选择题共40分)一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请选出来,每小题1.5分, 共30分.)1.责任就是A. 法律规定的每个公民的义务B. 一个人应该做或不应该做的事情C. 每个社会成员必须完成的任务D. 生活中人们所扮演的不同角色2.责任产生于A. 生活中的传统习俗B. 法律所规定的各项制度C. 对他人许下的诺言D. 社会关系中的相互承诺3.父母的责任是抚养教育子女;警察的责任是依法执行公务;医生的责任是治病救人。
这说明A.不同的社会身份意味着不同的责任 B.责任一旦确定就无法改变C.责任意味着要付出代价D.承担责任会有一定的回报4.我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
作为学生,我们最主要的责任是A.对朋友忠诚,互助、互谅B.孝敬父母C.遵守学校纪律、完成学习任务 D.维护正义、热爱和平、保护环境5.假如有人问,谁对我负责?回答首先是A.父母对我负责 B.老师对我负责C.自己对自己负责 D.社会和国家对我负责6.下列几位同学的行为,体现了“自己对自己负责”的是A.上语文课时,小文偷偷地做数学作业B.小红从不吃早饭,将钱省下来买自己爱看的书籍C.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事D.小强在家总是借口家庭作业多,不做任何家务7.李平主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。
李平的这一选择意味着(1) 她将付出更多的时间和精力投入班级管理(2) 她会获得更多新知识,增强处理事务的能力(3) 她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重(4) 她的学习成绩在短期内必然会有所下降A. (1(2)3)B. (1)(2)C. (3)(4)D. (1)(2)(3)(4) 8.承担责任会有回报,同时也意味着付出代价。
下列做法中正确的是A.小强帮助别人时从来都是有求必应B.小华待人友善,对待别人的错误常常是视而不见C.小刚帮助别人从不讲原则,从不斤斤计较D.小宁因帮助别人而受到误解,但这并没有改变她帮助别人的爱心9.对于承担责任,下列说法错误..的是A. 只有勇于承担责任,才能走向成熟B. 承担责任是自尊自信的具体表现C. 承担责任的回报,最主要是丰厚的物质利益D. 承担责任还有可能受到责备或处罚10.面对责任不言代价与回报,则是那些最富有责任心的人共有的情感。
第一单元:富强与创新第一课:踏上强国之路1.改革开放的促发展作用o确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
o建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用。
o激发了广大人民群众的积极性和创造性,尊重劳动、知识、人才、创造成为社会共识。
o中国成为世界第二大经济体、第二大工业国等,科技、教育、文化事业蓬勃发展。
2.改革开放的重要性和未来展望o改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
o进入新时代,需要继续深化改革,开启全面深化改革的新征程。
o经济发展进入新常态,追求高质量发展。
3.以人民为中心的发展思想o衡量社会文明程度不仅看经济发展,更要看发展成果是否惠及全体人民。
o党和政府致力于增进民生福祉,引领人民迈向共同富裕。
4.创新的重要性o创新是推动人类社会发展的重要力量。
o实施创新驱动发展战略,建设创新型国家。
o创新让生活更美好,带来惊喜和成就感。
第二课:创新改变生活1.创新对个人和社会的意义o创新改变着人们的生活方式,让生活更加便捷和美好。
o创新是推动社会进步的重要动力。
2.我国的科技创新现状o在尖端技术方面取得显著成就,但仍面临创新能力不强等问题。
o需要加快建设创新型国家,增强自主创新能力。
3.建设创新型国家的路径o落实科教兴国战略,将科技和教育置于重要位置。
o增强自主创新能力,走中国特色自主创新道路。
o营造有利于创新的治理格局和法治环境。
第二单元:民主与法治第三课:追求民主价值1.我国社会主义民主的特点o是一种新型的民主,维护人民根本利益,广泛、真实、管用。
o人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
2.民主的实现形式o发展选举民主和协商民主。
o人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
o中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等是我国的基本政治制度。
3.公民参与民主生活的方式o民主选举、民主决策、民主监督。
4.增强民主意识的重要性o民主意识是社会主义制度生命力的重要保证。
人教版九年级《思想品德》第一单元测试题及答案第Ⅰ卷(选择题共40分)一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请选出来,每小题1.5分, 共30分.)1.责任就是A. 法律规定的每个公民的义务B. 一个人应该做或不应该做的事情C. 每个社会成员必须完成的任务D. 生活中人们所扮演的不同角色2.责任产生于A. 生活中的传统习俗B. 法律所规定的各项制度C. 对他人许下的诺言D. 社会关系中的相互承诺3.父母的责任是抚养教育子女;警察的责任是依法执行公务;医生的责任是治病救人。
这说明A.不同的社会身份意味着不同的责任 B.责任一旦确定就无法改变C.责任意味着要付出代价D.承担责任会有一定的回报4.我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
作为学生,我们最主要的责任是A.对朋友忠诚,互助、互谅B.孝敬父母C.遵守学校纪律、完成学习任务 D.维护正义、热爱和平、保护环境5.假如有人问,谁对我负责?回答首先是A.父母对我负责 B.老师对我负责C.自己对自己负责 D.社会和国家对我负责6.下列几位同学的行为,体现了“自己对自己负责”的是A.上语文课时,小文偷偷地做数学作业B.小红从不吃早饭,将钱省下来买自己爱看的书籍C.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事D.小强在家总是借口家庭作业多,不做任何家务7.李平主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。
李平的这一选择意味着(1) 她将付出更多的时间和精力投入班级管理(2) 她会获得更多新知识,增强处理事务的能力(3) 她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重(4) 她的学习成绩在短期内必然会有所下降A. (1(2)3)B. (1)(2)C. (3)(4)D. (1)(2)(3)(4) 8.承担责任会有回报,同时也意味着付出代价。
下列做法中正确的是A.小强帮助别人时从来都是有求必应B.小华待人友善,对待别人的错误常常是视而不见C.小刚帮助别人从不讲原则,从不斤斤计较D.小宁因帮助别人而受到误解,但这并没有改变她帮助别人的爱心9.对于承担责任,下列说法错误..的是A. 只有勇于承担责任,才能走向成熟B. 承担责任是自尊自信的具体表现C. 承担责任的回报,最主要是丰厚的物质利益D. 承担责任还有可能受到责备或处罚10.面对责任不言代价与回报,则是那些最富有责任心的人共有的情感。
第一单元一、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,了解责任与角色的关系,做一个负责任的公民。
1.含义及产生:含义:责任是一个人应当做的事情,也可以说是不应该做某些事情。
产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
2.责任与角色的关系:①不同的角色承担不同的责任。
②举例:子女的责任:孝敬父母。
学生的责任:遵守学校纪律,完成学习任务。
朋友的责任:忠诚、互助、互谅。
陌生人的责任:扶危济困。
公民的责任:热爱祖国。
社会成员的责任:维护正义、热爱和平、保护环境等。
3.做一个负责任的公民:①慎重许诺、坚决履行诺言。
我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任。
②勇于承认错误并承担错误所造成的后果。
③我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
④我们要学会反思自己的责任,在承担责任中不断成长。
4.增强责任意识:①承担责任,需要付出代价,往往也伴随获得回报的权利。
承担责任,是自尊自信的表现,是走向成熟的重要标志。
②有些该做的事,并不是我们自愿选择的,但我们仍要为它们承担责任。
我承担、我无悔。
③履行社会责任,不计较代价与回报,这种不言代价与回报奉献精神,是社会责任感的集中体现。
5.在承担责任中成长:①首先是自己对自己负责。
②对他人负责。
我对他人负责,他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益,个人利益才有保障。
④对社会负责。
作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任;坚决维护国家的荣誉和利益;主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
⑥只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
二、正确认识个人与集体的关系,自觉维护集体的荣誉和利益。
1.集体利益与个人利益的关系:①集体利益与个人利益是相互依存的。
(甲→←乙)②集体离不开个体而存在;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
人教版九年级政治上册-单元知识点-九上政治知识提纲第一单元:政治生活1. 政治生活的概念与要求2. 政治生活对个人的意义与要求3. 政治生活对社会的意义与要求第二单元:国家机构和职责1. 国家机构的组成与职责2. 国家行政机关的职责与特点3. 国家立法机关的职责与特点4. 国家司法机关的职责与特点5. 其他重要的国家机构及其职责第三单元:政治文化1. 政治文化的概念与特点2. 中国的政治文化传统与现代政治文化3. 政治文化对国家和社会的影响第四单元:政治制度与政治体制1. 政治制度的概念与特点2. 中国的政治制度与其他国家的政治制度的比较与分析3. 中国的政治体制与其他国家的政治体制的比较与分析第五单元:政治与法律1. 政治与法律的关系及其作用2. 政治对法律的要求3. 法律对政治的保障第六单元:公民的权利和义务1. 公民的基本权利与义务2. 公民权利的保护3. 公民义务的履行第七单元:坚定中国特色社会主义道路自信1. 中国特色社会主义道路的特点与优势2. 坚定中国特色社会主义道路自信的重要意义3. 如何坚定中国特色社会主义道路自信第八单元:人民民主专政的实质和作用1. 人民民主专政的概念与实质2. 人民民主专政的作用与意义3. 人民民主专政的局限性与改进第九单元:中国的领导1. 中国的地位和作用2. 中国的性质和宗旨3. 中国的组织结构和工作方法第十单元:中华人民共和国的成立1. 中华人民共和国的成立背景和意义2. 中华人民共和国的发展历程和伟大成就3. 中华人民共和国的基本制度和基本政策第十一单元:一个中国的原则和“一国两制”1. 一个中国的原则的内涵和含义2. “一国两制”政策的提出和实践3. “一国两制”对台港澳地区的影响和意义第十二单元:中国特色社会主义的道路探索1. 中国特色社会主义道路的形成和发展2. 中国特色社会主义道路的基本经验和成功实践3. 中国特色社会主义道路的未来发展方向第十三单元:中国特色社会主义事业与中华民族伟大复兴1. 中国特色社会主义事业的历史进程和总任务2. 中华民族伟大复兴的目标和路径3. 如何为中华民族伟大复兴贡献力量以上是人教版九年级政治上册各单元的知识提纲。
新人教版九年级政治上册全册教案第一单元:政治与生活课时1:政治活动和我教学目标:- 了解政治活动的概念和种类- 理解政治活动对个人生活的影响教学内容:1. 什么是政治活动?2. 政治活动的种类:- 参与选举- 政治讲座和研讨会- 参加社会团体- 参与公益事业3. 政治活动对个人生活的影响4. 参与政治活动的意义和价值教学步骤:1. 导入:分享学生对政治活动的经验和认识2. 介绍政治活动的概念,并讨论其重要性3. 分组讨论:列举不同种类的政治活动,讨论其特点和意义4. 研究案例分析:通过案例分析,了解政治活动对个人生活的影响5. 小结:总结政治活动的意义和价值6. 拓展活动:组织学生参与一个社会团体或公益事业,并写下感想教学评价:- 学生能够准确理解政治活动的概念和种类- 学生能够理解政治活动对个人生活的影响- 学生能够分析政治活动的意义和价值课时2:国家治理与政治生活教学目标:- 了解国家治理的基本概念和形式- 掌握政治生活的基本规则和方式教学内容:1. 国家治理的基本概念和形式:- 国家的组织和管理- 国家权力的行使- 国家治理的方式和途径2. 政治生活的基本规则和方式:- 法律法规的遵守- 公民参与政治生活的方式- 政治决策的参与和监督教学步骤:1. 导入:讨论学生对国家治理和政治生活的理解和看法2. 介绍国家治理的基本概念和形式3. 分组讨论:讨论政治生活的基本规则和方式4. 研究案例分析:通过案例分析,了解政治生活中的法律法规遵守、公民参与和政治决策等方面的重要性5. 小结:总结国家治理和政治生活的基本要素和规则6. 拓展活动:组织学生模拟参与政治决策的过程,并讨论体会和困惑教学评价:- 学生能够准确描述国家治理的基本概念和形式- 学生能够掌握政治生活的基本规则和方式- 学生能够分析政治生活中的重要要素和规则第二单元:国家政权机构及其工作原理课时1:国家政权机构概述教学目标:- 了解国家政权机构的概念和组成- 掌握不同国家政权机构的工作原理和特点教学内容:1. 国家政权机构的概念和组成- 行政机构- 立法机构- 司法机构2. 不同国家政权机构的工作原理和特点:- 中国的政权机构- 美国的政权机构- 英国的政权机构教学步骤:1. 导入:展示不同国家的政权机构并引发学生的思考2. 介绍国家政权机构的概念和组成3. 分组讨论:对比不同国家政权机构的工作原理和特点4. 研究案例分析:通过实际案例,深入了解中国、美国和英国的政权机构5. 小结:总结各国政权机构的共同点和特点6. 拓展活动:组织学生模拟不同国家政权机构的运作,并进行讨论和分析教学评价:- 学生能够准确描述国家政权机构的概念和组成- 学生能够分析不同国家政权机构的工作原理和特点- 学生能够对比不同国家政权机构的共同点和特点课时2:行政机构与政府工作教学目标:- 了解行政机构的组成和职能- 掌握政府工作的基本原则和方式教学内容:1. 行政机构的组成和职能:- 中央行政机构- 地方行政机构2. 政府工作的基本原则和方式:- 依法行政- 公开透明- 服务民生教学步骤:1. 导入:介绍中央和地方行政机构的实际案例,并引发学生的思考2. 介绍行政机构的组成和职能3. 分组讨论:讨论政府工作的基本原则和方式4. 研究案例分析:通过实际案例,了解政府工作中的依法行政、公开透明和服务民生等方面的重要性5. 小结:总结行政机构和政府工作的特点和要求6. 拓展活动:组织学生针对社区问题进行政府工作的模拟,并进行反思和讨论教学评价:- 学生能够准确描述行政机构的组成和职能- 学生能够掌握政府工作的基本原则和方式- 学生能够分析政府工作中的重要要素和要求第三单元:国际组织与国际关系课时1:国际组织的作用教学目标:- 了解国际组织的概念和作用- 掌握不同国际组织的特点和任务教学内容:1. 国际组织的概念和作用2. 不同国际组织的特点和任务:- 联合国- 世界贸易组织- 世界卫生组织教学步骤:1. 导入:分享不同国际组织的实际案例,并引发学生的思考2. 介绍国际组织的概念和作用3. 分组讨论:对比不同国际组织的特点和任务4. 研究案例分析:通过实际案例,深入了解联合国、世界贸易组织和世界卫生组织的作用和重要性5. 小结:总结各国际组织的共同点和特点6. 拓展活动:组织学生模拟不同国际组织的会议,并就相关议题进行辩论和讨论教学评价:- 学生能够准确描述国际组织的概念和作用- 学生能够分析不同国际组织的特点和任务- 学生能够对比各国际组织的共同点和特点课时2:国际关系的基本原则教学目标:- 了解国际关系的基本概念和原则- 掌握国际关系中的重要问题和挑战教学内容:1. 国际关系的基本概念和原则2. 国际关系中的重要问题和挑战:- 国家主权和领土完整- 维护世界和平与安全- 经济全球化与发展合作教学步骤:1. 导入:分享国际关系中的实际问题和挑战,并引发学生的思考2. 介绍国际关系的基本概念和原则3. 分组讨论:讨论国际关系中的重要问题和挑战4. 研究案例分析:通过实际案例,了解国际关系中的国家主权、世界和平与安全以及经济全球化与发展合作等方面的重要性5. 小结:总结国际关系的基本原则和重要问题6. 拓展活动:组织学生模拟国际关系中的谈判和合作,并讨论体会和困惑教学评价:- 学生能够准确描述国际关系的基本概念和原则- 学生能够分析国际关系中的重要问题和挑战- 学生能够就国际关系的重要要素和问题进行讨论和分析。
九年级上册政治人教版第一单元知识点一、国家的概念和属性1. 国家的概念国家是指人口、领土和政权的有机统一体,是具有独立主权的政治组织。
2. 国家的属性国家具有四个基本属性,即人口属性、领土属性、主权属性和政权属性。
其中,人口属性指国家的人口是国家的基本组成部分;领土属性指国家有一定的疆土范围和国界;主权属性指国家在本国领土上具有最高的权力;政权属性指国家行使国家管理职能的权力机关。
二、国家的起源和发展1. 国家的起源国家的起源是在古代的部落联盟中逐渐形成的。
当时,各部落为了更好地自卫和生产,进行了相互联盟,逐渐产生了初步的国家。
2. 国家的发展国家的发展经历了从封建国家到资本主义国家的演变过程。
在封建国家时期,国王和贵族掌握着封建的政治权力,封建制度占主导地位;到了资本主义国家时期,资本家和资产阶级掌握了政治权力,资本主义制度逐渐成为主导。
三、国家的形式和内容1. 国家的形式国家的形式主要包括政治形式和经济形式。
政治形式是指国家的政治制度和政治组织形式,例如民主制度、专制制度等;经济形式是指国家的经济制度和经济管理形式,例如计划经济、市场经济等。
2. 国家的内容国家的内容主要包括政治内容和经济内容。
政治内容包括国家的政治权力结构和国家的政治管理制度;经济内容包括国家的经济管理体制和国家的经济管理政策。
四、国家的功能和作用1. 国家的基本功能国家的基本功能包括国家的立法功能、行政功能和司法功能。
立法功能是指国家制定法律和规章的职能;行政功能是指国家进行行政管理和行政决策的职能;司法功能是指国家进行司法裁判和维护社会公平正义的职能。
2. 国家的作用国家的作用主要包括维护社会稳定、保障公共利益、调节社会矛盾和推动社会发展等。
国家在这些方面发挥着重要的作用,为社会的和谐发展提供了有力支持。
五、国家的类型和特征1. 国家的类型国家的类型主要包括民族国家、多民族国家、宗教国家、军事国家等。
不同类型的国家有着不同的政治、经济和文化特点。
第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1.中华民族矢志不渝的奋斗目标强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.中国共产党领导中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃(1)站起来:中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民族终于站起来了。
(2)富起来:中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
(3)强起来:中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
4.十一届三中全会开启改革开放的历史征程(1)开启:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
(2)推广:从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。
(3)成效:中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。
5.我国经济体制改革的成效(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
6.改革开放的作用①坚持改革开放是我国的强国之路。
②只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
③改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
⑥改革开放取得了辉煌成就,书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
7.中国腾飞的表现(1)找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路——中国特色社会主义道路。
(2)创造了人类发展史上的伟大奇迹中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展,综合国力显著提高。
九上框架及知识点第一单元富强与创新1、观点:①坚持中国共产党的领导②只有社会主义才能救中国③只有改革开放才能发展中国④解放和发展生产力,是社会主义的本质要求。
2、改革开放的意义?①激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
②解放和发展了社会生产力,增强了社会发展活力。
③人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。
④中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
3、中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
4、中国的腾飞证明了什么?①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
②改革开放是强国之路。
③改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
1、进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么?人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、为什么改革只有进行时,没有完成时?(为什么要全面深化改革?)①我国社会主要矛盾的解决需要坚持改革开放。
②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
④改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时,没有完成时。
3、为什么要共享发展成果?①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
③人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
④发展的根本目的就是增进民生福祉。
1、为什么要创新?①创新是推动人类社会向前发展的重要力量,是引领发展的第一动力。
②在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。
③创新驱动是国家命运所系。
实施创新驱动发展战略,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④创新是改革开放的生命。
改革创新推动中国走向富强。
⑤创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
九年级政治上册第一单元整体分析新人
教版
简介
本篇文档将对九年级政治上册第一单元进行整体分析。
该单元主要介绍了中国特色社会主义制度和我国国家制度的主要内容。
文中将简要概括每个章节的核心内容,并指出该单元对学生的教育价值。
1. 中国特色社会主义制度
本章节主要介绍了中国特色社会主义制度的基本特点和优势。
着重强调了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的重要性,并分析了中国特色社会主义制度相较于其他制度的优越性。
教育价值:通过研究这一章节,学生可以了解到中国特色社会主义制度的独特性和优势,提高他们对国家制度的认识和理解。
2. 我国国家制度的根本特点
本章节主要介绍了我国国家制度的根本特点。
包括人民民主专政、社会主义法治国家、共产会制度等内容。
通过对这些特点的讲解,深入阐述了我国国家制度的基本构架。
教育价值:通过研究这一章节,学生可以了解我国国家制度的主要特点和构架,提高他们对国家政治制度的认知。
3. 我国国家制度的基本组成
本章节主要介绍了我国国家制度的基本组成部分。
包括国家权力机关、国家行政机关、国家人民军队和国家监察机关等内容。
通过对这些机关的介绍,学生可以了解我国的国家机构设置和职能分工。
教育价值:通过研究这一章节,学生可以了解我国国家制度的基本构成和职能分工,加深他们对国家机构的认识。
4. 总结
本文对九年级政治上册第一单元进行了整体分析,概括了每个章节的核心内容,并指出了该单元对学生的教育价值。
通过学习这
一单元,学生可以增加对中国特色社会主义制度和我国国家制度的了解,提高他们的政治素养和国家意识。
人教版九年级政治复习提纲(全一册)第一单元:第一课、第二课责任1、责任的含义:就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、责任与角色的关系:我们在社会生活中,有着不同的社会身份,扮演着不同的角色,不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任的产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
4、自己对自己负责的表现是什么?①、用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,是一种负责任的表现。
②、在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
5、为什么要自己对自己负责?①、谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②、只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
6、我们为什么要对他人和社会负责?①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
②、我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我对他人负责,他人也对我负责。
7、社会责任感的集中体现是什么?(奉献精神)8、关爱集体的表现是什么?(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。
9、怎样承担对社会的责任?(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。
(3)热心公益,服务社会。
10、列举公益活动:参加义务植树;向居民宣传防火知识;清理乱贴的小广告;清明节时到烈士陵园扫墓;等11参与公益活动的意义?①、有助于创建一个互帮互助的社会,一个人人相互关爱的社会;②、在参与社会公益活动中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升;③、我们的行动会吸引众多关注的目光,会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与你同行。
人教版九年级政治第一单元
在社会生活中承
担责任教案[页10]
人教版九年级政治第一单元在社会生活中承担责任教案人教版九年级政治第一单元在社会生活中承担责任教案发布时间:2019-01-28
阅读p24材料二,在诸多事务面前,为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的?
由学生讨论、交流。
其次,学会选择责任,学会处理责任的技巧和主次。
树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
(二)自觉守法,维护社会秩序
1、为什么要维护社会秩序?
从破坏、违反社会秩序的危害性、意义对比上分析,见课本图片、材料遵守不遵守的不同感受认识。
所以遵守社会秩序是每个人的自身需要;每个人都离不开社会公共生活,社会公共生活需要良好秩序。
也是社会的需要,道德法律的要求。
道德法律是维护良好社会秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
2、怎样遵守维护社会秩序?
在这里要搞清维护社会管理秩序的基本要求,并且分清各个内容之间的区别。
重在从感性上认识就可以了。
见图片p26四幅的认识区分。
还有就是跟青少年学生直接有关,身边的、力所能及的小事的认识处理形成遵纪守法的好习惯。
见(p27的材料一中的六种情境的处理)(三)服务社会,奉献社会
在这里跟同学们认识下列几个问题即可:
1、如何服务社会,奉献社会?(让同学们交流、讨论,出金点子)总之,就是要做力所能及的事,不怕做不到,就是想不到。
请每一位同做社区的有心人,热心人。
认识到第一点,服务社会奉献社会,我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
思:在我们的成长的过程中,有多少人在为我们负责,我们又应该怎样回报社会,做一个负责的公民?(阅读书本材料讨论)
指明,积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
2、为什么要承担对社会的责任,服务社会奉献社会?
这要从外部要求和个人自身需要两个角度去分析认识。
最后,要把公平、正义、责任的关系讲讲,明确揭示给学生。
关系如下:
(1)社会是一个合作的体系,良好的合作需要公平,没有公平,合作就不能维持,社会就不能发展;
(2)社会公平需要正义制度的支撑,需要赋有正义感的人来维护,公平今年感是正义的基础;正义是公平的支持和保障;
(3)公平和正义都需要通过承担责任来落实和实现的。
六、板书设计:
1、树立责任意识
(一)承担起自己的责任2、从我做起,小事做起,持之以恒。
共12页,当前第10页10人教版九年级政治第一单元在社会生活中承担责任教案相关。