幼儿园小班科学教案《会唱歌的车》汇编

2024年幼儿园小班科学精彩教案《会唱歌的车》一、教学目标1.了解汽车的基本构造和功能。

2.培养幼儿对科学的探究兴趣，激发好奇心和想象力。

3.培养幼儿动手操作和观察的能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识汽车的基本构造，了解汽车的功能。

2.教学难点：引导幼儿探究汽车会唱歌的原因。

三、教学准备1.教具准备：各种汽车模型、汽车图片、音乐CD、音响设备。

2.环境准备：宽敞的活动室，确保安全。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道汽车为什么会唱歌吗？今天我们就来探究一下。

”2.探究活动（1）教师将汽车模型与音响设备连接，播放音乐，让幼儿观察汽车是否会唱歌。

（2）教师引导幼儿发现，汽车唱歌是因为音响设备发出的声音。

（3）教师再次播放音乐，让幼儿仔细听，发现汽车发出的声音与音乐是否一致。

（4）教师提问：“为什么汽车会发出和音乐一样的声音呢？”引导幼儿思考。

3.动手操作（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个汽车模型和音响设备。

（2）教师指导幼儿将汽车模型与音响设备连接，播放音乐，让幼儿亲自操作。

（3）教师观察幼儿操作，及时给予指导和鼓励。

（1）教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。

（3）教师引导幼儿讨论：我们还知道哪些会唱歌的物品？它们是如何发出声音的？5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“会唱歌的车”接力赛，增强团队协作能力。

（2）教师设置障碍物，要求幼儿在规定时间内将汽车模型送到指定位置，并播放音乐。

6.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的体验。

五、作业1.请幼儿回家后与家人一起制作一个会唱歌的汽车模型。

2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，发送给教师。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，你们看看这个汽车模型，谁能告诉我它有哪些部分呢？幼：轮胎、车门、窗户……师：很好，那你们知道这些部分都是用来做什么的吗？我们一起来了解一下吧。

幼儿园小班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《交通工具》，详细内容为第三节《会唱歌的车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同车辆发出的声音，培养幼儿对交通工具的观察和认知能力。

二、教学目标1. 了解不同车辆发出的声音，能准确分辨出救护车、消防车、警车等特殊车辆的声音。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿分辨出不同车辆的声音，并了解其特点。

教学重点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：救护车、消防车、警车等玩具车，录音机，音响设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放救护车、消防车、警车的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是什么车。

（2）请幼儿模仿这些车辆的声音，增加课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示救护车、消防车、警车等玩具车，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师分别演示这些车辆发出的声音，让幼儿学会分辨。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己的“会唱歌的车”。

（2）幼儿展示自己的作品，并模仿车辆的声音。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同车辆声音的认识。

（2）教师提出问题，如：“生活中还有哪些会唱歌的车？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 内容：（1）救护车：急救病人，速度快，声音急促。

（2）消防车：救火救灾，水枪喷水，声音响亮。

（3）警车：抓捕坏人，警报声，声音威严。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的“会唱歌的车”。

2. 答案：幼儿根据自己喜欢的车辆，发挥想象力，画出心中的“会唱歌的车”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对车辆的声音有了更直观的认识。

幼儿园小班科学精品教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《交通工具》第三节《会唱歌的车》。

详细内容包括：认识各种车辆，了解车辆的特点和用途；学习车辆发出的声音及模仿；通过实践活动，培养幼儿对交通工具的兴趣。

二、教学目标1. 了解不同车辆的外形特点、用途和发出的声音。

2. 学会模仿车辆的声音，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿对交通工具的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会模仿车辆的声音，提高他们的音乐表现力。

2. 教学重点：认识各种车辆，了解车辆的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、图片、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察停车场，让幼儿指出自己认识的车辆，并说出它们的特点和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种车辆模型和图片，引导幼儿观察车辆的外形、颜色、用途等，并讲解车辆发出的声音。

3. 随堂练习（5分钟）教师播放车辆声音的音频，让幼儿模仿并说出对应的车辆名称。

4. 车辆声音模仿（10分钟）教师带领幼儿学习模仿各种车辆的声音，如火车、消防车、救护车等，并进行小组竞赛。

5. 创意画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，画出自己喜欢的车辆，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：车辆名称：火车、消防车、救护车等车辆特点：外形、颜色、用途车辆声音：模仿声音、音效七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的车辆，并用文字描述其特点和用途。

答案示例：我喜欢的车辆是救护车。

它是白色的，车身上有红色的十字标志。

救护车的用途是运送病人，它的声音是“滴嘟滴嘟”。

2. 作业要求：画纸、彩笔、文字描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解各种车辆的特点、用途和声音。

在教学中，注意引导幼儿观察、模仿和创作，提高他们的观察力、想象力和创新能力。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容本活动选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章“交通工具”第三节“会唱歌的车”，详细内容围绕生活中常见的车辆及其特点展开，通过观察、体验和探索，让幼儿了解不同车辆发出的声音及其原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见车辆的特点，能够识别不同车辆的声音。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同车辆发出声音的原理。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和探索，学会识别不同车辆的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、录音机、录音带、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外经过的车辆，引导幼儿关注车辆的声音特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示车辆模型，讲解不同车辆的特点和发出的声音。

教师播放车辆声音录音，让幼儿尝试识别并说出车辆名称。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一张车辆图片，让幼儿根据图片上的车辆，模仿其发出的声音。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 小组讨论（10分钟）教师提问：“为什么不同车辆会发出不同的声音？”教师引导幼儿讨论，帮助幼儿理解车辆声音的原理。

5. 创意手工（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的车辆。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6. 展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并模仿车辆发出的声音。

其他幼儿给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：不同车辆的特点及声音车辆声音原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并模仿其发出的声音。

2. 答案示例：画出消防车，并模仿其发出的警报声。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，与幼儿一起观察、探索生活中的车辆。

小班主题教案《会唱歌的车》一、教学目标1.能听懂、唱准儿歌《会唱歌的车》。

2.能通过拼装玩具车的过程，锻炼手眼协调能力。

3.培养幼儿的良好合作意识，培养团队意识。

4.培养幼儿的发现、探究、创造等实际操作能力。

二、教学准备1.准备音乐器材，播放《会唱歌的车》儿歌。

2.准备玩具车拼装配件，包括车身、轮胎、方向盘、座椅等。

3.准备玩具工具箱，包括起子、钳子、扳手等。

4.准备小组工作桌椅、图纸、彩笔等。

三、教学过程1. 热身环节老师放音乐，引导幼儿跟着音乐优美的旋律舒展身体，激发幼儿对学习的兴趣。

2. 歌曲教学老师播放《会唱歌的车》音乐，带领幼儿跟唱儿歌，熟悉歌曲中的歌词及旋律。

3. 操作实践1.通过图纸，老师介绍玩具车的各个部分，引导幼儿认识车身、轮胎、方向盘、座位等组成部分。

2.分小组操作拼装玩具车。

老师给每个小组发放拼装配件和工具箱，引导幼儿观察图纸，根据要求进行拼装，同时督促幼儿团队合作，培养他们的团队意识。

4. 经验教训1.提问：在拼装的过程中，有哪些步骤是需要注意的？为什么需要注意这些步骤？2.引导幼儿分享自己的经验和收获，总结经验教训，培养幼儿的独立思考、发现问题和解决问题的能力。

5. 温故知新1.复习《会唱歌的车》儿歌。

2.回忆拼装车的过程，让幼儿自己说出拼装车的步骤和注意事项。

6. 结束语1.跟幼儿进行互动交流，询问他们学到了什么，感受如何，引导幼儿感恩、爱生活，热爱学习。

2.整理教室，清理玩具车、配件和工具箱。

四、教学总结通过本次教学幼儿能听懂、唱准《会唱歌的车》儿歌，同时在拼装玩具车的过程中锻炼了手眼协调能力，培养了团队意识和发现、探究、创造等实际操作能力。

在教学过程中，老师注重引导幼儿自己思考、创造和总结，培养幼儿的积极探索精神和创新精神。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容《会唱歌的车》选自幼儿小班科学领域教材第四章《奇妙的声音》第三节。

详细内容包括：引导幼儿探索声音的产生原理，感知不同物体振动产生的声音差异；通过观察和动手操作，了解车辆在行驶过程中产生声音的原理；培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和实验，理解车辆在行驶过程中产生声音的原因。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们探索声音奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们表达和分享观察结果的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解车辆行驶时声音产生的原理。

教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知声音的产生及振动与声音的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、音叉、橡胶锤、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：每组一套小汽车模型、音叉、橡胶锤、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放车辆行驶的录音，引导幼儿关注车辆行驶时的声音。

邀请幼儿分享生活中见到的车辆行驶时产生的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小汽车模型，讲解车辆行驶时声音产生的原理。

结合音叉和橡胶锤，让幼儿动手操作，感知振动与声音的关系。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用小汽车模型、音叉、橡胶锤进行实验，观察和记录声音产生的情况。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

各小组汇报实验结果，分享观察到的声音现象。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：声音产生的原理振动与声音的关系车辆行驶时声音的产生七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的车辆声音，记录下来并分享给家人和朋友。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，鼓励他们探索更多声音产生的奥秘。

如：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的声音现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解车辆行驶时声音产生的原理。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容《会唱歌的车》是针对小班的科学活动，主要围绕探索声音与物体的关系展开。

本活动选自幼儿园科学教材第三册第五章《奇妙的声音》，详细内容包括：了解声音的产生，探究不同物体振动产生声音的特性，通过制作会唱歌的简易车，让幼儿亲身体验声音与振动的关联。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解声音是由物体振动产生的，并能够识别不同物体振动产生的声音。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过制作会唱歌的车，提高幼儿的创造力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解声音是由物体振动产生的。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，将声音与振动联系起来。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、小车模型、各种乐器、实验材料（纸杯、绳子、小珠子等）。

2. 学具：每组一套制作会唱歌的车的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《小汽车》，邀请幼儿模仿小汽车的行驶动作，引导幼儿关注小汽车行驶时产生的声音。

提问：小汽车为什么会唱歌？让我们一起来找答案吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示音响、小车模型和各种乐器，让幼儿观察并说出它们产生的声音。

讲解声音是由物体振动产生的，引导幼儿将声音与振动联系起来。

3. 制作会唱歌的车（15分钟）分组进行，每组一套制作材料。

教师演示制作过程，幼儿跟随步骤进行操作。

引导幼儿观察制作过程中绳子、纸杯等材料振动产生的声音。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用不同的材料制作会唱歌的车，观察产生的声音变化。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

邀请部分幼儿分享自己制作的会唱歌的车，并展示给大家。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大《会唱歌的车》2. 副声音与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音特点制作会唱歌的车步骤七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起制作一个会唱歌的车，并记录下你们在制作过程中发现的声音与振动的关联。

小班语言优秀教案及教学反思《会唱歌的车》教案介绍教案名称《会唱歌的车》适用年龄3-4岁幼儿教学目标1.能够认识并朗读歌曲《会唱歌的车》中的语言素材。

2.能够模仿歌曲中的发音语调，并能够唱出完整的歌曲。

3.通过歌曲，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们自信表达的能力。

教学准备1.课件：歌曲《会唱歌的车》的PPT课件。

2.教具：配套卡通图书、儿歌CD等。

教学过程步骤一：导入新知1.教师出示一张会唱歌的车的图片，引导幼儿认识车辆。

2.教师播放歌曲《会唱歌的车》的音频，带领幼儿听歌。

步骤二：歌曲学唱1.教师播放歌曲音频，带领幼儿跟读歌曲。

2.教师口型示范歌曲中重点词汇的发音，让幼儿模仿。

3.教师适当延长掌声时间，鼓励幼儿合唱完整歌曲。

步骤三：拓展活动1.通过音频、卡通图书等多种方式，引导幼儿认识与歌曲相关的词汇，扩展幼儿词汇量。

2.鼓励幼儿通过自由绘画等方式，表达自己对歌曲的理解和感受。

3.定期播放歌曲，培养幼儿听力和记忆能力。

教学反思此次教学中，我采用了歌曲教学法，在介绍新授内容的同时，通过歌曲的节奏、韵律、语音、语调等方面，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。

在教学准备方面，我准备了配套课件和儿歌CD，以多种形式让幼儿接触歌曲，从而提高幼儿的语言学习效果。

总体而言，此次教学取得了较好的效果，在幼儿的学习及表达能力方面得到了提高。

在以后的教学中，我将加强对幼儿学习兴趣的引导，给幼儿营造一个舒适、自由的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，提高其语言表达水平。

幼儿园小班教案《会唱歌的车》含反思一、教学目标1.能够熟练唱出《会唱歌的车》歌曲的歌词，并配以简单的动作表演。

2.了解歌曲中的情节，能够简单描述故事情节。

3.提高幼儿对音乐的理解和表达能力。

二、教学准备1.CD或音乐播放设备。

2.《会唱歌的车》歌曲录音或者视频资源。

3.流行的卡通角色道具作为教学辅助道具。

三、教学过程第一步：引入1.利用卡通道具吸引幼儿的注意力，引出歌曲主题。

2.播放歌曲《会唱歌的车》，请幼儿认真聆听。

第二步：教学歌词1.逐句引领幼儿学唱歌曲，注意语速和节奏的控制。

2.结合简单的手势或动作，帮助幼儿更容易记忆歌曲内容。

第三步：歌曲表演1.分组让幼儿自由组合，练习歌曲表演。

2.每组轮流表演，老师给予肯定和鼓励。

第四步：故事讲解1.结合歌曲内容，简单讲解《会唱歌的车》的故事背景。

2.提醒幼儿在唱歌时想象故事情节，增强情感表达。

第五步：整体表演1.所有幼儿一起进行《会唱歌的车》的整体表演。

2.鼓励幼儿展示个人特长，帮助他们建立自信。

四、教学反思1.教学内容设计是否贴合幼儿的兴趣和认知水平？2.教学过程中是否充分激发幼儿的积极性和参与度？3.是否注重个别差异，对于学习障碍或者特殊需要的幼儿给予充分的关爱和支持？4.教学效果如何？是否需要调整教学方案提升教学质量？五、教学延伸1.鼓励幼儿创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。

2.组织歌唱比赛或者音乐会活动，激发幼儿对音乐的热爱和参与度。

教案结束。

这份教案旨在帮助幼儿园小班幼儿通过《会唱歌的车》这首歌曲的学习，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。

同时，在教学过程中也要注重个别差异，让每个幼儿都能得到适当的关注和帮助。

通过反思教学过程，不断完善教学方案，提升教学效果，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。

幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第五节，详细内容为《会唱歌的车》。

通过讲述一辆会唱歌的车的故事，引导幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿对语言韵律的感知，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够复述故事内容，感受语言的韵律美。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：一辆玩具车、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并描述车的特点。

引导幼儿关注车的声音，请幼儿模仿车的声音，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图。

引导幼儿关注故事中的语言韵律，让幼儿跟读故事，感受语言的韵律美。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解。

引导幼儿用词语描述画面内容，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿根据故事内容进行绘画。

鼓励幼儿发挥想象，为故事添加自己的元素。

5. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的绘画作品，并进行讨论。

每组挑选一名代表进行汇报，培养幼儿的团队合作意识。

教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿用自己的语言描述作品内容。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调语言韵律的重要性。

提醒幼儿在日常生活中注意观察和模仿，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 主要内容：故事梗概语言韵律绘画创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩色黏土捏一辆会唱歌的车，并用自己的语言描述车的特点。