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课堂教学改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 课堂教学改革的核心目标是什么？A. 提高教师教学水平B. 提升学生学习效率C. 促进教育公平D. 增加学生作业量答案：B2. 以下哪项不是课堂教学改革的主要措施？A. 引入信息技术B. 减少课堂讲授时间C. 增加课后作业D. 鼓励学生自主学习答案：C3. 课堂教学改革中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的监督者D. 知识的管理者答案：B4. 课堂教学改革强调学生应该具备哪些能力？A. 记忆能力B. 理解能力C. 创新能力D. 以上都是答案：D5. 课堂教学改革中，小组合作学习的目的是什么？A. 增加学生之间的竞争B. 培养学生的团队精神C. 提高学生的考试成绩D. 减少教师的工作量答案：B6. 课堂教学改革提倡使用哪种教学方法？A. 传统讲授法B. 翻转课堂C. 死记硬背D. 单一讲授法答案：B7. 课堂教学改革中，如何评价学生的学习效果？A. 只看考试成绩B. 只看课堂表现C. 综合评价D. 只看作业完成情况答案：C8. 课堂教学改革中，如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 增加考试次数C. 引入多样化的教学活动D. 减少课堂互动答案：C9. 课堂教学改革中，教师应如何对待学生的不同学习需求？A. 统一对待B. 个别辅导C. 忽略差异D. 强制统一答案：B10. 课堂教学改革中，如何实现教学内容的现代化？A. 只使用传统教材B. 引入多媒体教学C. 只依赖教师讲授D. 限制学生使用网络资源答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 课堂教学改革强调学生应该成为课堂的________。
答案：主体2. 课堂教学改革倡导教师应该成为学生的________。
答案：引导者3. 在课堂教学改革中，小组合作学习可以培养学生的________。
答案：团队精神4. 课堂教学改革中，教师应该采用________的教学方法。
可编辑修改精选全文完整版2022陝西省專業技術人員培訓公需課中小学课程改革与教育信息化能力提升（社会人才）1 返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 ．做教师更大的幸福感来源于（）。
A．研究B．教学C．教育D．研训2 ．思维图示中，（）指的是弄清先后顺序。
A．括号图B．气泡图C．双重气泡图D．流程图3 ．“教之于学就如同卖之于买”是哪位教育家的观点?（）A．陶行知B．于漪C．苏霍姆林斯基D．约翰·杜威4 ．教育部门的征文一般属于（）。
A．完成上级任务B．满足个人需求C．分享成功经验D．同事分享5 ．教学设计属于（）。
A．经验性、操作性文稿B．行动研究文稿C．想定性文稿D．反思性文稿6 ．确定教育目的的客观依据是( )。
A．哲学观念B．人性假设C．理想人格D．生产力和科技发展水平7 ．学习教学理论，增强教育理解，提升教育技能需要（）。
A．关注一些教育学理论，看一些课例B．学习老教师的教学做法C．完全遵循学生给教师提出的意见或建议D．按照教导处的要求进行教学实施8 ．教育信息技术话2.0行动计划的基本目标两高是师生信息素养普遍提高和（）。
A．教学应用覆盖全体教师B．学习应用覆盖全体适龄学时C．数字校园建设覆盖全体学校D．信息化应用水平普遍提高9 ．信息技术文字怎么转换成语音可以用（）软件。
A．讯飞快读B．输入法C．五笔D．应用10 ．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。
A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益11 ．（）包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等。
A．立意B．主题C．效果D．切口12 ．（）指的是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。
A．教育思维B．发散思维C．发展思维D．高阶思维13 ．（）不能仅仅停留在思维方法的简单使用上，而要突出对思维品性、思维品质、思维品格的培养上，从而迈入高阶思维的发展境界。
高效课堂试卷答案五年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种教学方法最有助于提高学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 互动法C. 自学法D. 模拟法2. 高效课堂中，教师应扮演的角色是？A. 知识传授者B. 引导者和促进者C. 评价者D. 管理者3. 在设计高效课堂活动时，应优先考虑的是？A. 教学内容的完整性B. 学生的兴趣和需求C. 教学进度的安排D. 教学资源的丰富性4. 下列哪种策略能有效提高学生的自主学习能力？A. 增加课堂讲授时间B. 提供丰富的学习资源C. 减少家庭作业量D. 强化课堂纪律5. 高效课堂评价体系应重点关注？A. 学生的考试成绩B. 学生的学习过程和方法C. 教师的教学技巧D. 教学设备的先进性二、判断题（每题1分，共5分）1. 高效课堂的核心目标是提高学生的考试成绩。
（）2. 在高效课堂中，教师应减少与学生互动，以节省时间。
（）3. 高效课堂要求教师具备较高的信息素养和教学设计能力。
（）4. 学生在高效课堂中的学习完全由教师主导。
（）5. 高效课堂评价体系应包括学生的自我评价和同伴评价。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 高效课堂的三大特征是参与性、______和开放性。
2. 在高效课堂中，教师应采用______、______和______等教学方法。
3. 高效课堂评价体系应包括______、______和______等评价方式。
4. 高效课堂设计原则包括______、______和______。
5. 提高课堂提问有效性的策略有______、______和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述高效课堂的设计原则。
2. 提高学生参与度的策略有哪些？3. 如何设计有效的课堂提问？4. 高效课堂评价体系应包含哪些方面？5. 如何培养学生的自主学习能力？五、应用题（每题2分，共10分）1. 设计一个针对五年级学生的课堂活动，要求活动能提高学生的团队合作能力和创新能力。
《“走进铅山”课改知识竞赛》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、创造世界上第一个陶器是（）（ ）2、（）万年前万年仙人洞先民种植出了第一棵水稻（ ）3、（）年铅山县县城从永平迁到河口。
（ ）4、2006年5月20日。
铅山（）造纸技艺被公布为首批国家非物质文化遗产名录。
（ ）5、被西人誉为“茶中皇后”的红茶是指铅山的（）（ ）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------6、自号“茶山御史”的茶圣是（）（）7、辛弃疾因为铅山稻田肥美物产丰富，所以以“（）”为号。
（）8、在永平读书岩上刻上“魁星状元”的是北宋赣东北第一位状元是（）。
（）9、铅山以少数民族命名的乡镇除了大源畲族乡外另外一个是（）。
（）10、因朱熹、吕祖谦、陆九渊、陆九龄开学术辩论会而闻名的书院是（）。
（）11、铅山是江西产茶大区，伴随产茶劳作而产生的戏曲是（）。
（）12、“七山半水半分田，一分道路和庄园。
”描述的是（）的地理风貌。
（）13、源自黄岗山、铅山境内最大的河流是（）。
（）14、篁碧的十八坑主要产苦坑茶与（）两种茶。
（）15、一条河，两宗商品、一座山和一条路”古人对铅山的概括中“两宗商品”指的是（）。
（）16、铅山的水路交通非常发达，是中原入闽商旅的必经之路，因此铅山又被称作“（）”。
（）17、从江西武夷山自然保护区进入福建三港的鹅湖古道上的古关隘是（）。
（）18、江西武夷山国家级自然保护区是（）年经国务院批准晋升的。
（）19、“货聚八闽川广，语杂两浙淮扬”说的是铅山哪个码头的繁荣景象（）。
走进高效课堂答案复习题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-一、选择题：(本题共10分，每小题2分)1、下列以学为主的教学方法是（C）A、问题教法B、演示教法C、探究学习教法D、练习教法。
2、下面对“高效课堂”解读正确的一项是：（C）A、教师要深入挖掘教材，把教材教好。
B、教师针对不同的学生、内容、阶段设计同一目标而引领。
C、教师培训是实现学生从“学会”到“会学”到“学好”的关键。
D、教师就是加大做到课堂容量。
3、高效课堂中，教师是学习的（D）。
A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是4、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（A）①促进者②学习者③决定者④幸福者A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③5、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（B）A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。
B.利用音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。
C.利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。
D.利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。
6、一堂真正的好课是指（A）A、学生学会的课。
B、学生在课堂上参与人数最多的课。
C、使用了导学案的课。
D、学生精神饱满的课。
7、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C）①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、立体教学；⑥达标测评，检查验收。
A．④①②③⑥⑤B.③①②④⑤⑥C.④⑤③①②⑥D.②①③④⑥⑤8、高效课堂的讨论、展示和点评是教学过程的主体阶段，下面说法错误的是：（B）A、课堂能否高效，关键在于教师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。
B、要让“听”的课堂变成“记”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂.C、教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待。
江西省上饶市铅山县综合素质历年真题2008年-2018年不看后悔(二)1、单选题行政权的不行处分性是指_____。
A: 行政人员不行被处分B: 行政权须得到法律的认可C: 行政行为做出后推定有效D: 行政权不得擅自转让参考答案: D本题诠释:【答案】D。
解析：行政权的不行处分性是指，行政职权是行政权的详细化，属于‘权力’而不是‘权利’范畴，因此不行自由处分。
没有法律依据并经法定程序，行政主体不能增加、缩减、放弃或转让行政职权。
故本题答案选D。
第1题所属考点-《行政法》2、单选题在督查工作中，辅助领导制定预案和各项筹备工作，计划和组织好各项活动，辅助领导收集整理各类状况并搞好综合分析，为修正完善决策提出意见和建议、探究制定进一步抓好决策落实的措施，这是属于_____。
A: 协调督查B: 协作督查C: 协办督查D: 辅助督查参考答案: D本题诠释:参考答案:D【解析】督查的方式有：辅助督查、催报督查、调研督查、协调督查、巡视督查、通报督查、催办督查、监测督查、新闻督查这9种，而题干所述属于辅助督查的范畴。
故选D。
第2题所属考点-题库原题3、单选题社会总需求是指一个国家或地区在一定时期内由社会可用于投资和消费的支出所实际形成的对产品和劳务的采购力总量。
下列不属于社会总需求的是_____。
A: 固定资产投资需求B: 流淌资产投资需求C: 政府对劳务的采购D: 国外劳务的输入参考答案: D本题诠释:【答案】D。
解析：社会总需求一般分为四大部分：（1）消费需求，即居民的平时消费；（2）投资需求，即企业在投资和再投资过程中形成的商品和劳务需求；（3）政府支出，即政府部门对商品和劳务的采购；（4）净出口，代表了国外对本国商品和劳务的需求。
A、B项属于投资需求，C项属于政府支出，都属于社会总需求。
D项国外劳务的输入属于社会总供给，故当选。
第3题所属考点-题库原题4、单选题下列关于世界上最早研制胜利的火车、飞机的动力机的说法，正确的是_____A: 前者是蒸汽机，后者是电动机B: 前者是内燃机，后者是电动机C: 前者是蒸汽机，后者是内燃机D: 前者是内燃机，后者是发电机参考答案: C本题诠释:【答案】C。
第八小学高效课堂知识竞赛试题姓名：考试时间：90分钟满分：100分一、填空（30分）1、新课程有效教学的核心思维是。
其核心是实现“ __ ”的课堂向“__ ”的课堂转变，其基本操作模式是“ + + + ___________ ”教学模式，简称为 ______ 教学模式。
2、教师在作业练习时应从学生的个体差异出发，分别设计性、性、性等不同层次的作业。
3、高效课堂的标准是。
高效课堂的精髓是。
高效课堂的根基是。
4、在高效课堂改革中，“效”字很重要。
一是指教师指导学生学习的，二是指学生课堂学习的，三是指高效课堂改革带动的教育改革所生发的。
5、高效课堂课前教学阶段行动策略要求学生采用行动策略，具体做到“、、、”。
课中教学阶段行动策略要求教师用策略的方式进行有效教学，具体做到“、、”。
6、高效课堂教学的组织形式是 __ _____，分组采用的原则是__ _____ _。
7、教师在课堂教学中要坚持以学生发展为中心。
8、根据学生学习情况，每节课要留出不少于三分之一的课堂训练时间。
二、判断（20分）(正确的打“√”，错误的打“×”)9、高效课堂教改理论与新课程理念相吻合，其教学模式具有很强的操作性。
因此，在课堂教学中，我们务必严格按照高效课堂教学模式组织教学，没有必要进行创新。
（）10、课前预习是高效课堂的突破口和切入点。
对于学生的结构化预习，教师只需结合教情学情设计好导读单，并让学生按照单子上的要求完成学习任务，至于学生如何预习、效果如何，那是学生的事。
（）11、采用小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规则。
（）12、出示问题之后，应立即要求学生讨论、合作，否则可能导致课堂时间不够用。
（）13、在小组合作过程中，教师发现小组内分工不清，讨论混乱时，要先帮助学生明确角色，再继续展开讨论。
（）14、当学生合作学习时，教师可进行板书。
（）15、当学生展示不到位或表述不清时，教师应立即让学生停止展示，自己上台直接讲授。
铅山2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析1：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体2：把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。
单项选择题A、夸美纽斯B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞3：小学阶段是发展学生个性（）。
单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期4：小学教育目的的作用表现在（）。
多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用5：要想实施启发式教学，关键在于（）。
单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生6：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
（）判断题对错7：下列选项中，对“这种商品并非既物美且价廉”的理解，正确的一项是（）。
(2013年上半年真题)单项选择题A、这种商品物美而且这种商品价廉B、这种商品物美，或者这种商品价廉C、这种商品物不美，且这种商品价不廉D、这种商品物不美，或这种商品价不廉8：“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。
单项选择题A、首因效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应9：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激—反应联结10：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。
单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、课程表11：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
（）判断题对错12：学生具有发展的可能性与（）。
单项选择题A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性13：上好课最根本的要求是（）。
单项选择题A、教学结构合理B、充分发挥学生的主体性C、板书有序D、教学方法适当14：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。
多项选择题A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性15：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。
江西知识竞赛“走进铅山”课改知识竞赛考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、创造世界上第一个陶器是（ ）2、（ ）万年前万年仙人洞先民种植出了第一棵水稻 （ ）3、（ ）年铅山县县城从永平迁到河口。
（ ）4、2006年5月20日。
铅山（ ）造纸技艺被公布为首批国家非物质文化遗产名录。
（ ）5、被西人誉为“茶中皇后”的红茶是指铅山的（ ）6、自号“茶山御史”的茶圣是（ ）7、辛弃疾因为铅山稻田肥美物产丰富，所以以“（ ）”为号。
（ ） 8、在永平读书岩上刻上“魁星状元”的是北宋赣东北第一位状元是（ ） 9、铅山以少数民族命名的乡镇除了大源畲族乡外另外一个是（ ） 10、因朱熹、吕祖谦、陆九渊、陆九龄开学术辩论会而闻名的书院是（ ） 11、铅山是江西产茶大区，伴随产茶劳作而产生的戏曲是（ ）12、“七山半水半分田，一分道路和庄园。
”描述的是（ ）的地理风貌。
（ ）13、源自黄岗山、铅山境内最大的河流是（ ）14、篁碧的十八坑主要产苦坑茶与（ ）两种茶。
（ ）15、一条河，两宗商品、一座山和一条路”古人对铅山的概括中“两宗商品”指的是（ ）16、铅山的水路交通非常发达，是中原入闽商旅的必经之路，因此铅山又被称姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------作“（）”。
（）17、从江西武夷山自然保护区进入福建三港的鹅湖古道上的古关隘是（）18、江西武夷山国家级自然保护区是（）年经国务院批准晋升的。
课改知识竞赛题一（《解码高效课堂》部分）一．填空题（40小题，答案附题后）1.课改的目的是改人，根本目的在于让素质教育落地，找到素质教育的，，。
（方法、途径和突破口）2.课改的方向与促进学生健康成长、立德树人的根本任务是一致的。
其立足点在于，一方面，一方面吸取人类创造的文明成果和世界先进的教育教学方式，指向现代公民意识的塑造，培育未来现代公民。
（弘扬中国传统教育的精华）3.高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生的学习能力、、意志品格、社会责任、实践能力为主的课堂。
（创新精神）4.高效课堂的核心理念是：，，，。
（相信学生、解放学生、利用学生、发展学生）5.高效课堂的“四新”指的是：，，，。
（新教师、新课堂、新学校、新学生）6. 高效课堂把，，当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展. (自主、合作、探究)7. 高效课堂的核心是. (以人为本)8. 课堂教学的重点是变为. (“教中心”“学中心”)9. 高效课堂的小组理念是同质结对、异质同组、。
（组内分对）10,、教师是学校生态的建构者，是学习和生长的。
（开发者）11、“人学”的教育主张要从差异出发，接受差异、、，准许学生“遵照自己的方式”去学习和生长，要敢于让每个学生“走自己的路”。
（尊重差异、包容差异）12.美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为，教学理论必须考虑3件事：、知识的本质、知识获得过程的性质。
（学生的本体）13．建构主义强调“、、会话、意义建构”四大要素。
（情境、协作）14. 高效课堂教学的核心是师生角色，它包括与。
（学生角色、教师角色）15. 新课改的核心理念是.(“为了每一个学生的发展”)16. 管理不是管束、控制、囚禁，而是, , .(点燃、激发、唤醒)17. 导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是，教案的核心是。
.(“导学”“导教”)18.高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、。
（课堂流程调控）19. 高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、。
（大胆展示）20. 高校课堂课后对教师的要求：课后座谈、再备学案、。
（个别辅导）21. 高校课堂课后对学生的要求：整理纠错本、个人反馈、。
（寻找帮助）22. 教师在操作上要“抓两头、促中间”，即抓好课前准备和课后的修补，课中则要。
（敢于放手，促进学生的学习）23. 办学要指向“三个面向”: ，，。
（面向现代化、面向世界、面向未来）24. 教学评价的两个核心环节即：对教师教学工作的评价和对的评价。
（学生学习效果）25. 评价的方法有量化评价和评价。
（质性）26. “四新”的关键在“新教师”、核心在。
（“新课堂”）27. 教学的全部艺术都应该体现为营造学、策动学、。
（满足学）28. 教师要明白教师的发展价值取向是：发展自己、。
（成就学生）29. 教师不要控制，而要；不要囚禁，而要；不要逞强，而要示弱——敢于让学生超越自己。
（点燃、开发）30.新课堂的教学观是以“学中心”来学、学、学。
（围绕、设计、服务）31. 高效课堂终究是一种“人学”文化的真实体现，因而它应有的，，氛围，人与人之间要相互包容、倾听、接纳。
（平等、自由、民主）32.高效课堂教学流程是。
（自学—展示—反馈）33. 高效课堂文化的核心理念是：，，。
(自由、自主、责任)34. 学校文化建构提倡段：自主的、思想的、未来的。
段：自然的、童话的、未来的。
段：自然的、自主的、未来的。
（高中、小学、初中）35. 成立学生实施学校管理的“三驾马车”：、、。
（学管会、学生会、团委）36. 小组组魂建设。
这里包括物质文化和制度文化的建设。
所谓物质文化，就是组名、组徽、组旗、组歌、誓词等。
37. 导学案是以、、为核心的梯段式、结构化学习载体。
（主题、探究、表现）38. 导学案通过知识问题化、、、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
(问题探究化问题层次化)39. “五步三查”的教学流程包括：第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：。
（整理导学案，达标测评）40. 对学的流程：分享——求教——讨论——结论或. (疑惑)二．选择题（30小题，答案附题后）1. . 高效课堂具有三大特性是指一些那些？（）ABCA.主动性B.生动性C.生成性D.高效性2.高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，即实现学习的三步：从知识到兴趣，再到能力，最后抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于( ) ABCDA.学会B.会学C.乐学D.创学3.高效课堂的3个抓手是（）ABCA.组织抓手是小组B. 流程抓手是模式C.教学目标抓手是导学案D.效果抓手是评价4.“新三级课程”是指（）ABDA.班本课程B.组本课程C. 校本课程D.个人课程5.高效课堂教学系统元素包括( ) ABCDA.目标B.理念C.主张D.机制6.不属于“新三备”对教师备课的要求是（） DA.备学生B.备学情C.备学法D.备教材7.课中又分为三段，对三段的要求描述正确的是（）ABCA.“自学要充分”B.“展示要集中”C. “反馈要到位”D. “评价要及时”8.高效课堂的分层原则是（）ABCDA.分层目标B.分层学习C.分层达标D.分层训练；9.领导团队注重的“三力”有（）ABDA.凝聚力B.执行力C.领导力D.创造力10.领导团队倡导“三用”是（）ABCA.用心B.用情C.用智D.用力11.高校课堂对学生层面的评价包括（）ABCDA.学业成绩B.学习方法C.学习能力D.学习情感和态度12. 教育评价的功能有（）ABCDA. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 改进与形成性功能13.高效课堂文化从内容上，它包括学校( ) BCDA.墙壁文化B.校园文化C.班级文化D.小组文化14.高效课堂文化从空间上，它包括学校( ) ACDA. 园林文化B. 办学理念C.走廊文化D.教室文化15. 高效课堂文化从系统上,.它包括学校( ) ABDA.信念文化B.识别文化C. 办公室文化D.形象文化16. 高效课堂文化从形态上，它包括学校( ) ABCA.物质文化B.制度文化C.精神文化等D. 楼道文化17.学校的价值体现为三个“场”，以下说法不属于的是（）DA.学习场B、生活场C、精神场 D.环境场18.高效课堂文化的价值在于它具有极强的实用性，可以按照“四分法”，结合课改推进过程中遇到的实际问题来实施。
所谓的“四分法”就是( )ABCDA.教师课程B.学生课程C.外显文化课程D.隐形文化课程19.小组划分应遵循的基本编组原则是（）ABCA.同质结对B.异质编组C.组间平行D.组内帮扶20.优秀的导学案应该做到（）ABCA. 遵循学习结构B. 凸显学科特点C. 符合发展趋势D. 适应所有学生21.导学案设计要做到“四个基本统一”是指（）ACDA. 统一基本设计程序B. 统一基本设计难度C. 统一基本课时容量D. 统一基本设计版式22. 属于导学案编制与使用的七大意识（）ABDA. 立意意识B. 目标意识C.情感意识D. 方法意识23. 导学案设计的误区有（）ABDA. 教案化B. 习题化C.工具化D. 零碎化24. 导入的作用主要体现在( )ABCDA.激发学习动力B.调整学习状态C.创设学习情境D.建构知识系统25. 展示的“四性”包括（）ABCA.问题性B.层次性C.互动性D.综合性。
26.教育观念的改革，是指由（）ABCA.以师为本转变成以生为本B.以教为本转变成以学为本C.以知识为本转变成以素质为本27.以下是高效课堂的5个教学原则的有（）ABCDA.分层原则B.选择性原则C.整体教学原则D.展示教学原则28.具体一节课的评价看“三效”，是指看（）ABCA. 效率B. 效益 C . 效能 D. 效果29.“新教师”是指具备“三观”的教师。
所谓“三观”，是（）ABCA.教育观B. 教学观C. 学生观D.质量观30.“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查。
具体为（）ABDA.在学生独学时B. 在组内小展示时；C.在全班进行大展示时D.在整理导学案，达标测评时。
三．判断题（30小题，答案附题后）1.课改从来不应该是改革，而是改良。
（）×2.高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。
（）√3. 高效课堂主张，学校首先是“学生”的“学校”。
（）√4. “知识的超市、生命的狂欢”，高度概括高效课堂的特点。
（）√5. 课堂不仅是学习知识的场所，更是一个生命场。
（）√6. 美国心理学家斯金纳认为，学生的行为是不受行为结果影响的（）×7. 美国著名心理学家罗杰斯认为，人的本性是积极向上的。
（）√8. 高效课堂的教学理论被称为一场“哥白尼式的革命”。
（）√9. 好的师生关系一定是共生共融的，没有谁比谁更重要。
（）√10. 素质教育的突破点是培养学生的学习能力. （）√11.“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。
（）√12. 评价是为了改进、完善、激励、甄别和提升. （）×13. 学校的环境、设施、课程、活动都应该服务于师生的生活和精神需要，每一个生命体都应该成为学校的一部分。
（）√14. 校长决定了一所学校的高度、境界. （）√15. 高效课堂制度建设。
包括课堂督察制度、集体备课制度、反馈会议制度、树优促差制度、奖励晋级制度、管理评价制度。
（）√16. 高效课堂的评价即时、公开、透明。
（）√17. 小组建设的成功标志是小组文化的形成。
（）√18.导学案设计提纲化是符合要求的。
（）×19. 独学的流程：读（学案、课本）与画—思与记—独立做—标疑惑（）√20. 展示原则可选择有价值的问题展示，展错不展对，可展示。
（）×21. 课堂展示可以宏观地分为静态展示和动态展示两种。
（）√22. 在高效课堂建设初期，应该以展示学生的站姿、声音、笑容、激情为主。
（）√23. 班级文化的建设就是班级环境的建设（）×24.课堂评价应注重对个人的评价，忽视对小组的评价（）×25. 铸造班魂是班级精神文化建设的重中之重。
（）√26. 班级文化是自然而然就可以形成的。
（）×27. 新课改和高效课堂是一脉相承的。
（）√28.如果学校生源质量高，教师水平较好，不课改行也行。
（）×29. 导学案是对教材的“二度创作”。
（）√30. 高效课堂提倡“以人为本、关注生命”的人本主义教育思想。
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