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2.1 我们周围的空气1．通过定量实验测定了空气组成的科学家是（）A．牛顿B．门捷列夫C．拉瓦锡D．达尔文2．空气中含很多成分，其中含量较少，常用作保护气的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“c”代表的是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体4．下列物质中，属于混合物的是（）A．矿泉水B．氧化镁C．红磷D．冰水混合物5．下列各项与形成雾霾天气有关的是（）①森林砍伐②汽车尾气③燃放烟花爆竹④工业粉尘⑤煤炭燃烧⑥焚烧秸秆A．②③④⑤B．③④⑤⑥C．①③④⑤D．①②③④⑤⑥6．用如图所示装置进行实验，测定出空气中O述不正确的是（）A．②中瓶内空气的体积约为200mLB．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷C．白磷的作用是消耗②中瓶内的2OD．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处7．2024年4月，我国神舟十八号载人飞船即将发射，将航天员送入空间站。
下列能供给航天员呼吸的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．氦气8．城市的夜晚通常会举行各种灯光秀活动以迎接盛大的节日，这些发出多彩光线的灯管中大多填充的气体是（）A．稀有气体B．二氧化碳C．氧气D．氮气9．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是（）A．火星大气中氮气的含量最高B．火星大气中二氧化碳的含量高于空气C．火星大气不含稀有气体D．火星大气属于纯净物10．“天宫课堂”中的水球光学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数分别为78%、21%和0．7%。
下列说法中正确的是（）A．该“人造空气”的成分及各成分含量与空气完全相同B．将燃着的木条放入该“人造空气”中，木条会立即熄灭C．若“人造空气”只含有氧气，则更有益于人的呼吸D．绿色植物在“人造空气”中能进行光合作用11．我们的生产、生活与化学有着密切的联系。
现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳⑤水蒸气五种物质，请按下列要求将序号填入相应位置：（1）脆的饼干遇到会变软的是_______；（2）能支持燃烧的气体是_______；（3）可制多种电光源的气体是_______；（4）可制氮肥的气体是_______；（5）占空气总体积0．03%且导致温室效应的气体是_______。
第二单元：我们周围的空气知识点空气作为地球上最重要的自然资源之一，对我们的生活至关重要。
然而，人们对空气的理解往往局限于它的存在和氧气的需要。
事实上，空气还有许多其他重要的知识点，我们应该了解。
本文将介绍一些关于我们周围的空气的重要知识。
首先，空气是由多种气体组成的混合物。
最常见的气体是氮气（约占空气的78%）和氧气（约占空气的21%），还有少量的氩气、二氧化碳和其他气体。
这些气体的比例在不同的地点和条件下可能会有所变化。
例如，在高海拔地区，氧气含量会降低，导致氧气不足的情况。
其次，空气具有一定的压力。
空气压力是由于大气层向地面施加的力量造成的。
这种压力对于维持生物圈的平衡至关重要。
我们所呼吸的空气中的气压约为海平面上的标准大气压，约为101.3千帕。
如果在高海拔地区，气压会降低，人们可能会感到呼吸困难。
第三，空气还有湿度的概念。
湿度指的是空气中水蒸气的含量。
湿度的高低对我们周围的环境和我们自身的健康有着重要的影响。
高湿度会增加空气中的热量，使我们感到更加闷热和不舒适。
另一方面，低湿度可能导致皮肤干燥、喉咙痛和其他健康问题。
此外，空气还能传播声音和传播光线。
声音是由物体的振动产生的，这些振动通过空气中的分子传播出去。
大气中的分子可以迅速传播声音，这就是为什么我们能够听到在我们附近发生的事情。
此外，我们所看到的光线也是通过空气传播的。
当光线遇到空气分子时，会发生折射和散射，这使得我们能够看到周围的物体。
最后，空气还具有吸热和释热的作用。
当气体被加热时，分子之间的运动增加，空气吸收热量。
这就是为什么用热水袋可以使我们感到温暖的原因。
相反，当气体冷却时，分子之间的运动减少，空气会释放热量。
这就是为什么在炎热的夏天吹风扇或空调可以降低室温的原因。
总结一下，虽然我们对空气的认识通常只限于其存在和氧气供应，但实际上，空气还有许多重要的知识点。
了解空气的组成、压力、湿度、声音和光线的传播以及吸热和释热的作用，有助于我们更好地理解和利用我们周围的空气资源。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
第1课时
1.能从组成上区分纯净物和混合物。
2.能描述红磷燃烧的实验现象。
3.会设计简单实验测定空气中氧气的含量。
1.空气中含有哪些气体?它们的体积占空气的百分之几?在下面表格中默写出来。
物质 成分 体积分数
空气
其他气体和杂质 0.03%
2.最早提出空气是由氮气和氧气组成的科学家是
,他得出了氧气约占空气总体积的 。
你能说出拉瓦锡的实验原理吗?每个小组的小组长把拉瓦锡探究空气组成的实验过程编成小故事,说给你周围的同学听。
3.将下列物质的化学符号填写在表格中:
氧气 氮气 红磷 五氧化二磷 二氧化碳
红磷燃烧的文字表达式: 。
4.举例说明哪些物质是纯净物,哪些物质是混合物。
比比谁举的例子多。
一、探究空气中氧气含量的测定
【提出问题】空气中氧气的体积含量是多少? 【设计实验方案】
1.实验原理:红磷燃烧消耗氧气且生成固体,使封闭装置内的气体体积减少,导致装置内压强小于外界大气压,水在压强差的作用下进入容器,进入容器内水的体积即为已经被消耗的氧气的体积。
2.实验用品(仪器和药品):红磷、集气瓶、燃烧匙、带导管的单孔橡皮塞、烧杯、弹簧夹。
3.实验步骤:①检查装置 ;②在集气瓶中装入少量水,并把剩余容积 等分;③关闭弹簧夹,点燃红磷, 伸入集气瓶,立即 ;④待红磷熄灭后并 ,打开弹簧夹。
【实验现象】
(1)你观察到的红磷燃烧有哪些现象?
(2)冷却后打开弹簧夹观察到什么现象?
【探索交流】
资料:实验中的大量白烟就是生成的五氧化二磷的固体,沉降后溶解于水中。
因此白烟最终消失。
(1)红磷要过量,其目的是什么?
(2)为什么要立即塞紧橡皮塞?
(3)实验开始前,集气瓶中装少量水的目的是什么?待集气瓶冷却后,打开弹簧夹,水为什么能进入集气瓶?进入集气瓶中的水的体积相当于原集气瓶内空气中哪种气体的体积?由此得出空气中氧气的体积分数约为多少?
(4)实验时,倒流入集气瓶中水的体积可能小于1/5,原因有哪些?大于1/5呢?
(5)集气瓶内余下的气体主要是什么?它有何性质?
(6)你认为该实验成功的关键是什么?
【得出结论】
【拓展】做空气中氧气含量测定的实验选择可燃物时具备的两个条件：
⑴该物质在空气中就能燃烧；
⑵该物质燃烧后生成物为固体，若生成物为气体时，进入集气瓶的液体能溶解气体或
与气体反应
【对比归纳】认识相似装置
二、纯净物与混合物的区别与联系
1.填写下表:
纯净物混合物
区别
实例
联系
2.哪类物质可以用专门的化学符号来表示?
1.空气的成分以和为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。
2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）
A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气
3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。
下列步骤的先后排列顺序正确的是( )
①先用弹簧夹夹紧橡皮管②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧④冷却到室温⑤打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的1／5 ⑥先在集气瓶内
加入少量水⑦检查装置的气密性
A．⑦⑥②⑤④③① B．⑦⑥③②⑤①④
C．⑦⑥①③④⑤② D．⑦⑥①③②④⑤
4.下列物质中，属于纯净物的是（）。
A．蒸馏水 B．雪碧饮料 C．河水 D．洁净的空气
5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）
A.净化后的空气、五氧化二磷
B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、海水
D.二氧化碳、液态氧气
6.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是()
A．焊接金属时用氮气作保护气B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命
C．食品包装时充氮以防腐D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂
【中考直通车】
7.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（）
A ．氮气
B ．氧气
C ．二氧化碳
D ．稀有气休 8.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）
A ．氧气
B ．氮气
C ．二氧化碳
D ．二氧化硫
9. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有 的
化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能 。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 。
【拓展延伸】 10.如果在课本实验中用蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？
11.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。
他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。
那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。
请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。
如果小明的猜想正确，现象应该是什么？
【作业布置】 见报纸第三期
水
··
·
···太阳光 图2 图1。
