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《公共生活需要秩序》说课模板老师您好，请问我今天的说课内容是什么？好的，老师。
老师您好！今天我说课的内容是人教版X年级X册第X单元的第X课《公共生活需要秩序》，，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点、教学过程设计、教法与学法、板书设计、教学反思这七个方面进行我的说课。
一、说教材《公共生活需要秩序》这一课是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元第5课的内容。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题四“我们的社区生活”第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做讲文明有教养的人”。
关于公共生活，学生从一年级上册、二年级上册、三年级下册、四年级都有学习，只是教材在编写的时候，随着学生年龄的增长，生活范围不断扩展，所以教材设计的内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。
因此这一课主要是引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，懂得公共生活需要良好秩序来维护，认识到构建有序和谐的公共生活人人有责。
二、说学情五年级学生的生活领域在不断的扩展，他们越来越多的关注、关心公共生活。
虽然他们对建设有序生活有一些散碎的经验，但他们往往对如何共建有序生活缺乏全面认识，同时，这一年龄段的学生在观察、分析社会现象的过程中往往存在观察视角单一、认识问题不全面的情况。
三、说教学目标与教学重难点根据课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标为以下三个：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。
2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。
3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。
教学难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。
四、说教学过程设计基于以上分析，我将本课的教学内容设计为以下5个环节，下面我依次为大家进行介绍。
环节一：游戏导入这一教学环节我是将教材P29页的活动园栏目前置到本课的导入环节。
《公共秩序要遵守》的教案一、教学目标1.让学生了解公共秩序的重要性，提高遵守公共秩序的自觉性。
3.增强学生的法治观念，提高其依法维护公共秩序的能力。
二、教学重点1.让学生明白公共秩序的含义及遵守公共秩序的重要性。
2.培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。
三、教学难点1.如何让学生真正理解公共秩序与个人利益的关系。
2.如何引导学生将公共秩序观念融入到日常生活中。
四、教学准备1.教师准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于公共秩序的短视频，让学生初步感受公共秩序的重要性。
（2）教师提问：同学们，你们觉得公共秩序是什么？为什么我们要遵守公共秩序？2.讲解公共秩序的含义与重要性（1）教师简要介绍公共秩序的含义，即社会生活中，为了维护公共利益，保障人民群众正常生活秩序，国家制定的一系列行为规范。
（2）教师通过案例讲解公共秩序的重要性，如交通秩序、公共卫生、公共安全等方面。
3.分析公共秩序与个人利益的关系（1）教师引导学生思考：公共秩序与个人利益有什么关系？（2）学生分组讨论，分享自己的看法。
4.培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯（1）教师提出一些日常生活中需要遵守的公共秩序，如排队、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。
（2）学生分享自己在遵守公共秩序方面的经验与感悟。
5.依法维护公共秩序（1）教师讲解我国有关公共秩序的法律法规，如《治安管理处罚法》等。
（2）学生讨论：如何依法维护公共秩序？（2）学生分享自己的收获与感悟。
（3）教师提出要求：将公共秩序观念融入到日常生活中，做一名遵纪守法的好公民。
六、作业布置2.学生收集关于公共秩序的案例，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解公共秩序的含义、重要性，以及与个人利益的关系，让学生认识到遵守公共秩序的必要性。
同时，通过培养学生的良好习惯和依法维护公共秩序的能力，使学生将公共秩序观念融入到日常生活中。
第13课时我对谁负责谁对我负责表格式教学设计目标感知
1．知识目标
知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果
2．能力目标
能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。
3．情感、态度与价值观目标
对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。
重难点感知
重点
1．知道责任的含义及来源。
2．懂得角色与责任的关系。
3．理解承担责任的表现及意义。
难点
理解承担责任的意义，增强责任意识。
教学设计。
三年级上册《品德与社会》练习题泰山出版社第一单元幸福的摇篮一、问答1、爸爸妈妈为你做过哪些事？（至少写5件）答：1、教我学走路。
2、给我做饭。
3、给我买衣服。
4、接送我上下学。
5、带我出去玩。
6、给我买玩具。
7、给我讲故事。
2、我为家人做过哪些事？（至少写5件）答：1、帮爸爸妈妈买东西。
2、帮妈妈做饭。
3、打扫房间。
4、洗衣服。
5、倒垃圾。
6、给奶奶梳头。
7、给爷爷捶背。
3、母亲节时，你准备为妈妈做点什么？答：做一张贺卡，祝妈妈节日快乐。
（或主动做家务，让妈妈休息。
或给妈妈洗脚。
或用零花钱给妈妈买礼物······）2课、我能照顾自己了一、问答1、爸爸妈妈是怎样关心你的？（至少写5件）答：1、爸妈帮我辅导功课。
2、提醒我上课认真听讲。
3、提醒我上下学路上注意交通安全。
4、提醒我和同学搞好关系。
5、提醒我出去玩注意安全。
6、提醒我向优秀学生学习。
7、我身体不舒服，爸妈带我看医生。
2、爸爸妈妈平时对你最放心不下的事有哪些？并写出解决的办法。
（至少写3件）答：1、担心我在学校不听老师的话。
2、担心我上课不认真听讲。
3、担心我上下学路上不注意交通安全。
4、担心我和同学搞不好关系。
5、担心我出去玩不注意安全。
3、和爸爸妈妈商量一下，你能够承担哪些家务？（至少写3件）答：1、帮爸妈打扫房间。
2、帮爸妈做饭。
3、帮爸妈洗碗刷筷。
4、帮爸妈洗衣服。
5、倒垃圾。
6、帮爸妈跑腿买东西。
4、星期天，家中只有你一个人，你应该怎样度过？写下来。
答：早上起床，先整理房间，打扫卫生；再吃早点，接着洗自己的衣服；然后做作业。
做中午饭、吃饭；午睡。
下午，先复习功课；然后找同学打乒乓球。
晚上和爸妈在一起，吃饭、看电视。
二、下面的同学做得怎样？说说你的看法。
1、早饭前，小强对爸爸说：“爸爸，让我去买早点。
”答：小强做得很对，我们应该帮爸妈做家务。
2、妈妈让小明去倒垃圾。
小明说：“等一会，我在看电视。
遵守公共秩序主题班会教案三篇遵守公共秩序主题班会教案1遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案一、教学目标:1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3学会爱护公物。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。
三、教学过程(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
(二)看图，说一说，议一议1. 集体活动开始时，我们应该怎么做(做好活动准备，安静等待活动开始。
)2.集体活动中我们有事情怎么办(先举手告诉老师，再轻声离开会场。
)3. 集体活动中可以随便说话吗可以做小动作吗(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。
)4.集体活动中，我们还该注意些什么三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影、挤公车、十字路口……主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。
2.小品《地球的苦恼》：主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢请看小品《地球的苦恼》……主持人：是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙：人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。
如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。
(三)结合本班实际，表扬能遵守公共秩序的同学，教育不够自觉的学生。
关于说课稿范文5篇说课稿篇1尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：二年级上册第四单元第13课《一起游戏快乐多》。
本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生在游戏中学会合作，感受与伙伴一起游戏的快乐。
一、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标为以下三个：1、情感与态度：培养学生喜欢和同学一起学习和游戏的情感。
2、行为与习惯：养成活动中守规则、团结合作、注意安全等良好行为习惯。
3、知识与技能：能选择自己喜欢的游戏，游戏时有勇气尝试挑战，知道游戏时要团结合作，遵守规则，注意安全。
4、过程与方法：用实践体验、观察比较、探究讨论等方法经历活动过程，初步感受集体活动中规则的作用。
二、教学重、点二年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。
三、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。
四、教学准备为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。
我将准备西瓜、橘子。
以及多媒体课件。
五、教学过程《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。
因此，我将本课的教学内容设计为一下五个环节：（一）歌曲导入，缩近距离（二）合作交流，感知分享（三）共同体验，分享快乐（四）回归生活，体验快乐（五）故事延伸，共享快乐下面我依次为大家进行介绍。
（一）歌曲导入，缩近距离课前，引导学生唱《拍手歌》，上课伊始，随机引出话题：“同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来。
有这样一句话：“如果你有一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。
（教师板书）今天我们就来分享快乐。
”这样一开始，就和学生拉近了距离，与学生融合在一起。
（二）合作交流，感知分享这时我会适时引入活动一“我们的分享日”这是这节课的教学难点，我主要从三个方面来突破。
