小数的意义
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简述小数的意义和作用小数是一种表示整数之间或整数与分数之间关系的数。
小数的意义和作用非常广泛,以下是其主要方面的简述。
1.表示精确的度量和计算结果:小数可以用于精确度量和计算结果的表示。
例如,测量长度、面积、体积、质量、速度、温度等物理量时,通常需要使用小数。
此外,小数还常用于科学实验、工程计算、金融计算等领域,以达到更精确的结果。
2.表示分数:小数可以用作分数的近似或精确表示。
在实际应用中,有些分数很难找到精确的分数表示,而使用小数则能提供更简便的表示方法。
例如,常见的无理数如π、根号2等就可以用小数形式来表示。
3.金融计算和货币表示:小数在金融计算中起着重要作用。
例如,在货币交易中,小数用于表示小额货币单位,如美分、欧分、日圆等,使得交易金额更加精确。
另外,小数用于计算和表示利率、汇率、股价、成交量等金融数据,有助于进行投资分析和决策。
4.科学和统计数据分析:小数在科学研究和统计数据分析中广泛应用。
科学实验中测量数据的精度通常很高,而小数能够满足对数据的精确度要求;统计数据的记录和分析中,小数可以用于表示百分比、平均值、标准差等统计量。
5.概率和分布:小数可以在概率和统计领域中用于表示概率和分布。
概率表示一个事件发生的可能性大小,通常用0到1之间的小数表示;而分布则表示随机变量的取值情况,常用小数形式的概率密度函数或累积分布函数来表示。
6.基于时间的测量和计算:小数可用于表示时间的小时、分钟和秒端。
在时间测量和计算中,小数可以用于精确表示与基准时间的差异或计算时间间隔,例如,计算不同时区的时间差、测算行程时间等。
总之,小数在各个学科和实际应用中均扮演着重要角色。
其作为一种精确表示方式,有助于解决度量、计算、统计、金融、科学等领域中的问题,提供更准确、简便和统一的数值表示方法。
无论是在日常生活中还是在专业领域,小数的意义和作用都体现了其广泛的适用性和实用性。
小数的意义和概念一、引言小数是数学中一个非常重要的概念,它在我们的日常生活中也有着广泛的应用。
小数不仅可以用来表示实数,还可以用来表示比例、百分比等。
本文将从小数的意义和概念入手,探究小数在数学中的重要性以及其应用。
二、小数的定义小数是指一个有限或无限不循环小数,即一个十进制数字后面跟着一串数字,这串数字代表了十进制下面的分数部分。
例如,0.5就是一个有限小数,而0.3333...就是一个无限不循环小数。
三、小数的意义1. 小数可以用来表示实际数量在我们日常生活中,经常需要使用小数来表示实际数量。
例如,在购物时我们会看到商品价格为10.99元,这就是一个使用了小数的实际数量表示方法。
2. 小数可以用来表示比例和百分比在统计学和商业领域中,经常需要使用比例和百分比来描述数据。
而这些数据通常都是以小数形式出现。
例如,在某个城市中男女人口比例为1:2,则男性人口占总人口的三分之一(0.33),女性人口占总人口的三分之二(0.67)。
3. 小数可以用来表示准确的计算结果在计算中,有些数无法用分数或整数来表示,但可以用小数来表示。
例如,计算1除以3的结果为0.3333...,如果使用分数或整数来表示,则会失去精度。
4. 小数可以用来进行科学计算在科学计算中,小数是非常重要的概念。
例如,在化学实验中需要进行各种浓度和比例的计算,这些计算都需要使用小数。
四、小数的运算小数的运算与整数和分数的运算类似,包括加、减、乘、除等。
但是,在小数运算中需要注意一些特殊情况:1. 加减法时需要对齐小数点在加减法中,需要将参与运算的两个小数点对齐后再进行计算。
例如:0.5 + 0.25 = 0.751.2 - 0.8 = 0.42. 乘法时先不考虑小数点,最后再确定位置在乘法中,先不考虑小数点的位置,将两个数字相乘后再确定小数点位置。
例如:1.5 × 2 = 31.5 ×2.5 =3.753. 除法时需要将被除数移动小数点在除法中,需要将被除数移动小数点,使得除数成为整数,然后再进行计算。
小数的意义的概念小数的意义的概念小数是数学中一个重要的概念,它在我们日常生活中有着广泛的应用。
从数学角度来看,小数是指一个数在整数部分和小数部分之间用小数点隔开的一种表示方式。
小数的意义在于它可以用来表示介于两个整数之间的数值,一般情况下小数是无穷可循的。
小数在数学上具有很高的精确度,可以更加准确地描述数值,因此在科学、工程和经济等领域中得到广泛应用。
小数的意义主要体现在以下几个方面:1. 表示分数的近似值小数可以用来表示分数的近似值。
当一个分数无法准确地转化为整数时,可以将其转化为小数表示。
例如,常见的分数1/3无法准确表示为整数,但可以通过除法计算得到一个无限循环小数0.33333...来近似表示分数的值。
在实际应用中,小数表示分数的近似值更加直观,易于理解。
2. 测量和度量的精确描述小数可以被用来精确描述测量和度量结果。
在实际测量中,很难获得完全准确的数值。
例如,测量一段距离可能得到3.14587米的结果,将测量结果表示为小数可以更加准确地记录和描述。
小数的精确度可以根据实际需要进行调整,在不同的应用中可以保留1位、2位或更多位小数。
3. 金融计算和货币表示小数在金融计算中具有重要的意义。
在货币表示中,小数被广泛应用于记录和计算货币数额。
货币数额一般以元为单位,小数点后面的数字表示角和分,例如10.56表示10元5角6分。
小数的应用使得货币的计算更加方便和准确。
4. 科学和工程中的精确计算在科学和工程领域,小数在数据处理和精确计算中起着重要的作用。
科学实验中的测量结果往往是小数,例如物体的质量、电流的强度等。
在工程设计和计算中,小数被广泛应用于各种计算公式和方程式中,以求得更加准确的结果。
小数在计算机程序设计中也得到了广泛应用,计算机可以进行高精度和复杂的计算。
综上所述,小数的意义不仅仅是一个数学概念,它在我们日常生活和工作中都有着广泛的应用。
小数可以用来表示分数的近似值,精确描述测量和度量结果,记录和计算货币数额,进行科学和工程中的精确计算等。
小数的意义与性质概念小数的意义与性质概念一、引言小数在数学中具有非常重要的意义和性质。
它是数的一种表达形式,不同于整数,可以表示介于两个整数之间的值。
小数的理解与应用在日常生活中也非常广泛。
理解小数的意义和性质对于数学学习和解决实际问题都具有重要的帮助。
本文将重点讨论小数的意义和性质概念。
二、小数的意义小数的意义主要体现在以下几个方面:1. 分数的小数化:小数可以将分数表示为更加直观和容易理解的数值。
通过小数化,我们可以将抽象的分数变成具体的可视化数值。
例如,将3/4表示为0.75,更加方便我们理解分数所代表的大小。
2. 表示精确的度量:小数可以用来表示度量中的精确数值。
例如,温度、长度、容量等的测量结果一般都是小数,这是因为这些测量结果往往需要更高的精确度。
使用小数可以更准确地表达这些度量结果,方便我们做进一步的计算和比较。
3. 表示概率和比例:小数可以用来表示概率和比例。
例如,数字0.5表示50%的概率或者比例。
当我们讨论事件发生的可能性、统计数据以及数值的比较时,小数是一种非常常见和便捷的表示方式。
三、小数的性质小数具有以下几个基本性质:1. 小数的有限和无限循环:小数可以被分为有限小数和无限小数。
有限小数是指小数部分有限个数的小数,例如0.25、0.5等。
无限小数则是指小数部分有无限个数的小数,例如0.333...、0.123456789...等。
无限小数又可以分为循环小数和非循环小数,循环小数是指小数部分有循环模式重复出现,例如0.666...、1.363636...等。
非循环小数则是指小数部分没有循环模式,例如圆周率π。
2. 小数与分数的关系:小数与分数之间存在一一对应的关系。
任何一个有限小数都可以表示为一个分数,例如0.5可以表示为1/2;而任何一个无限小数都可以表示为一个无限循环的分数,例如0.333...可以表示为1/3。
这种关系为我们在小数和分数之间进行转换提供了便利。
3. 小数的运算规律:小数的加减乘除运算与整数的运算规律基本相同。
了解小数的意义了解小数的意义一、小数的概念及基本特点小数是数学中的一种数形式,用于表示介于整数之间的数量。
其特点是除了整数位之外,还包含有小数位,小数点将整数部分和小数部分分开。
通常情况下,小数可以表示比整数更精确的数值。
二、小数的使用场景小数在日常生活中有着广泛的应用,特别是在科学、工程等领域中非常常见,比如计算机编程、化学实验、物理实验、金融业务等。
小数可以用来表示各种测量数值,比如长度、体积、重量等。
三、小数的意义1. 表示精确度:小数可以表示比整数更精确的数值。
举例来说,假设我们需要表示地球的直径,使用小数可以更加准确地表示,比如地球的直径是12742.000 km,而不是仅使用整数12742 km。
2. 比较大小:小数可以用于表示和比较相对大小。
举例来说,如果我们需要比较两个不完全相等的数值,比如0.333和0.667,我们可以直观地看出它们很接近1/3和2/3,因此可以推断出相对大小的关系。
3. 表示比例:小数可以用于表示比例和百分比。
举例来说,我们可以使用0.5表示50%的比例,使用0.75表示75%的比例。
这种表示方式使得我们可以更方便地计算和比较不同比例。
4. 进行运算:小数可以进行各种数学运算,包括加法、减法、乘法和除法等。
小数的运算规则和整数类似,只是需要注意小数点的位置和进位的问题。
通过小数的运算,我们可以快速、准确地进行各种计算。
四、小数的表达方式小数可以以分数的形式表达,也可以以十进制的形式表达。
对于较为简单的小数,我们可以使用分数来表示,比如1/2、3/4等。
对于较为复杂的小数,我们通常使用十进制的形式来表示,比如0.333、0.667等。
五、小数的运算规则小数的运算规则和整数的运算规则相似,但需要注意小数点的位置和进位的问题。
在小数运算中,我们需要先将小数点对齐,然后根据运算符进行对应的运算,最后确定小数点的位置。
在使用十进制的小数进行运算时,我们可以利用零的性质,将小数点后面的零去掉,使得计算更加方便。
小数的意义和性质小数是数学中的一种表示方式,它用于表示不是整数的数值。
小数的意义和性质是数学中的基础概念,对于数学的学习和应用具有重要的作用。
本文将详细介绍小数的意义和性质。
一、小数的意义小数是指在整数的右侧,与整数部分以小数点隔开的数。
小数点右边的数字表示小数的位数或进位数。
1.小数的意义之精确表示2.小数的意义之连续性与分割理论小数还可以表示数轴上的每一个点,使得一个区间之间的点可以用无限个小数表示。
例如,在0和1之间的任何一个实数,都可以用小数表示。
小数的表示使得一个区间可以分割为无限个子区间,这在数学中有着重要的应用,如积分。
3.小数的意义之近似计算小数的另一个重要意义是用于近似计算。
当无法精确计算一个数时,可以用小数进行近似计算。
近似计算时,可以截取小数的有限位数进行计算,以达到所需精确度。
二、小数的性质小数具有独特的性质,理解和掌握这些性质对于进行小数的计算和运算非常重要。
1.小数的有序性小数按大小排列时,位数靠前的数比位数靠后的数要大。
例如,0.01比0.001要大。
这种有序性使得小数的大小比较和排列成为可能。
2.小数的相等性小数的相等性可以通过小数的位数和数字大小进行判断。
例如,0.5和0.50是相等的,因为它们的位数相同且数字大小相等。
小数的相等性也可以通过有限小数的截断或无限小数的周期性进行判断。
3.小数的加减性小数的加减法与整数的加减法类似,可以按照十进制的规则进行计算。
例如,0.3+0.7=1,0.8-0.5=0.3、需要注意的是,小数的加减法结果可能是无限循环小数,这时需要进行适当的化简和近似。
4.小数的乘除性小数的乘除法也可以按照十进制的规则进行计算。
例如,0.3×0.4=0.12,0.7÷0.5=1.4、需要注意的是,小数的乘除法结果可能是无限不循环小数,这时需要进行适当的近似。
5.小数的进位和退位规则小数进行进位和退位时,需要根据十进制的原则进行。
小数的意义和小数的基本性质小数的意义和小数的基本性质小数是数学中一种非常重要的数,它在现实生活中应用非常广泛。
小数可以用来表示介于整数之间的数字,它提供了一种有效的方式来表达分数或者比例关系。
在日常生活中,我们经常会遇到小数的运用,比如度量长度、计算货币、测量时间、表示比例等等。
小数无处不在,对于我们的日常生活具有重要的意义。
小数的基本性质可以帮助我们更好地理解和运用小数。
下面,我们将详细介绍小数的意义以及其基本性质。
一、小数的意义小数源于人们在生活中对连续的数量的分割和抽象。
它是一种表示分数或比率关系的数字形式。
以十进制为例,小数点是一个重要的符号,它将整数和小数部分分开。
小数点的位置表示了不同位数的权值,使得我们能够准确地读取和解释小数。
小数的意义在于它能够更加精确地表示一些非整数的数量。
二、小数的基本性质1. 十进制小数的每一位数所代表的权值是递减的,从左到右依次减小10倍。
2. 小数可以通过分数表示。
例如,0.5可以表示为1/2,0.25可以表示为1/4。
3.小数的大小比较可以通过其整数部分和小数部分的比较来进行。
如果整数部分相同,可以依次比较每一位上的数字。
如果某一位数字相同,可以进一步比较下一位数字;如果所有位数都相同,那么小数的大小就相同。
4. 小数的四则运算可以按照整数的运算规则进行。
加法和减法需要先对齐小数点,然后依次相加或相减。
乘法需要先将小数转化为分数进行计算,然后再将结果转化回小数形式。
除法需要将小数转化为整数,然后进行相应的计算。
5. 无限小数是指小数部分有无限个数字,并且数字没有重复的模式。
无限小数可以用省略号来表示,例如,π=3.14159...6. 循环小数是指小数部分有限个数字之后便不断重复的数字,可以用括号来表示循环部分。
例如,1/3=0.3333...这些基本性质可以帮助我们更好地理解和使用小数,同时也为我们深入学习和应用更高级的数学概念打下基础。
小数作为现实生活和数学领域中的重要概念,在教育中也起着重要的作用。
小数是一种非整数的数表示方法,它包含了整数和分数之间的数。
小数的意义在于它可以更准确地表示一些非整数的值,如分数或者测量的精确值。
下面将详细介绍小数的意义及其在数学中的运用。
一、小数的意义:1.小数是两个整数之间的数。
在实际生活中,我们常常遇到一些介于整数之间的数,比如1.5、3.7等。
这些数不能用整数来表示,但可以用小数来表示。
小数的引入使得数的表示更加完整,更加准确。
2.小数可以表示无限的分数。
分数是一种常见的用于表示部分单位的方式,但有些分数是无限的,比如1/3、2/7等。
用小数表示这些分数时,可以直观地体现出分数的无限性。
3.小数可以表示小于1的数。
在实际生活中,我们经常遇到小于1的数,比如0.5、0.7等。
这些数不能用整数或分数来表示,但可以用小数来表示。
小数的引入使得数的范围更加广泛。
4.小数可以用于测量的精确表示。
在测量中,往往需要得到较准确的数值,此时小数可以提供更精确的表示。
例如,在长度测量中,小数可以表示厘米、毫米等更精确的单位。
二、小数的运算:1.小数的加法运算:小数的加法运算与整数的加法类似,只需按位相加即可。
例如,1.2+3.4=4.62.小数的减法运算:小数的减法运算也与整数的减法类似,只需按位相减即可。
例如,3.6-1.2=2.43.小数的乘法运算:小数的乘法运算是指小数与小数之间的相乘。
例如,1.2×0.3=0.364.小数的除法运算:小数的除法运算是指小数与小数之间的相除。
例如,2.4÷0.6=45.小数的比较运算:小数之间可以进行比较运算,比较运算符有大于、小于和等于。
例如,1.2>0.6,3.4<3.7三、小数的转化与换算:1.小数的转化为分数:小数可以转化为分数表示。
例如,0.5可以转化为1/22.分数的转化为小数:分数可以转化为小数表示。
例如,2/5可以转化为0.43.小数与百分数的换算:小数可以转化为百分数表示,也可以将百分数转化为小数表示。
小数的意义解释小数是数学中的一个重要概念,用来表示介于两个整数之间的数值,具有广泛的应用和重要的意义。
小数一般可以由分数或者小数点后的数字表示,其值介于两个整数之间,用来描述非整数的数值,如测量、计算、比例和比率等。
小数的意义解释主要包括以下几个方面:1.测量和精确描述:小数在测量和描述物体或者现象时起着非常重要的作用。
例如,在测量长度时,如果使用整数单位,很难达到精确的测量结果,而使用小数可以更准确地描述物体的长度。
另外,在科学研究和实验中,小数也被广泛应用于描述物理特性、化学浓度、时间等。
2.精确计算和表示:小数在计算中起着重要的作用。
在实际生活和工作中,很多计算需要使用小数进行精确的数值计算。
例如,在商业和金融领域中,小数可以用来计算货币的兑换率和利息;在科学计算中,小数可以用来表示和计算实验数据和统计数据。
3.比例和比率:小数可以用来表示比例和比率,反映事物之间的数量关系。
比例和比率在实际生活和工作中非常常见,如百分比、增长率、减少率等。
小数可以直观地表示比例和比率,方便人们理解和比较不同的数量关系。
4.几何图形和图表中的应用:小数在几何图形和图表中的应用也非常重要。
例如,在统计图表中,小数可以以柱状图、折线图等形式直观地呈现数据的比较和分析。
另外,在几何图形中,小数可以用来表示长度、面积和体积等,帮助人们理解和分析几何形状的数值属性。
总之,小数作为数学中的一个重要概念,具有广泛的应用和重要的意义。
它可以用来测量和描述物体或现象、精确计算和表示数值、表示比例和比率,以及在几何图形和图表中应用。
掌握和理解小数的概念和意义,对于数学学习和实际生活都有很大的帮助,能够提高数学思维能力和解决实际问题的能力。
因此,学习和掌握小数的概念和应用是非常重要的。
小数的意义和性质表述小数的意义和性质表述小数是数学中的一个重要概念,它在我们日常生活和科学研究中都有着广泛的应用。
小数是大于1的整数与1之间的数,它由整数部分和小数部分组成,小数部分由小数点和后面的数字组成。
小数的意义和性质可以通过以下几个方面来表述。
一、小数的意义:1.小数可以表示不完整的数量我们常常遇到一些不完整的数量,比如分数,除不尽的计算结果等。
小数可以帮助我们准确地表示这些不完整的数量,使得我们可以更加方便地进行计算和操作。
例如,1/3等于0.3333…,可以用小数0.33来近似表示,方便我们进行计算。
2.小数可以表示更精确的数量有的时候,我们需要更精确地表示一个数量,比如测量长度、面积、体积等。
小数可以帮助我们表示这些精确的数量,并且可以根据需要进行任意精度的表示。
例如,我们可以用小数3.14159来表示圆周率π,这样可以更加准确地进行计算。
3.小数可以表示概率和比例在统计学和概率论中,我们经常需要表示概率和比例。
小数可以帮助我们准确地表示这些概率和比例,并且可以根据需要进行任意精度的表示。
例如,我们可以用小数0.5来表示一个事件的发生概率为50%,用小数0.75来表示一个比例为75%。
二、小数的性质:1.小数的大小关系小数的大小关系遵循和整数相同的规则。
比如,小数的整数部分相等时,小数点后的数字越多,数值越大。
比如,0.1 < 0.2 < 0.3。
小数的整数部分不同时,整数部分大的小数更大。
比如,2.1 > 1.9。
2.小数的运算性质小数的加法、减法、乘法和除法运算性质和整数相同。
小数的加法和减法可以直接进行,小数的乘法和除法可以借助于倍数关系和约分来进行。
例如,0.1 + 0.2 = 0.3,0.3 - 0.2 = 0.1,0.1 × 2 = 0.2,0.2 ÷ 0.1 = 2。
3.小数的精度和进位小数的精度指的是小数点后的位数。
小数的精度越高,数值越准确。
1.认识并能正确地读、写小数。
2.结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,初步理解一位小数、两位小数的意义。
3.使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教具准备:课件、卡片
学具准备:练习题纸
教学过程:
一、导入新课
1.师:刚才课前交流时说到全班有女生37人板书:37(齐读)补充板书:3737这个数会读吗?(齐读)
2.师:这些数都是整数。
看好了37.37(点上小数点),这个数认识吗?很多同学都说认识。
像这样的数我们数学上就叫小数,今天这节课我们就来认识小数。
板书课题:小数的初步认识。
3.课前,同学们收集了一些这样的数,谁来给大家说说?师随机收集数据并板书。
板书:
1.5 19.5
二、小数的初步认识
(一)介绍一位、两位小数
1.师:请同学们仔细观察这些小数,它们有什么共同的特点?这个小圆点我们就称它为小数点,(板书小数点)小数点一定要写在整数个位的右下方。
看老师再写一个。
板书:
2.37。
(强调写法)
2.小数点的左边是整数部分,右边是小数部分。
小数部分只有一位的小数给它一个名字一位小数。
(贴:一位小数)小数部分有两位的小数叫两位小数。
(贴:两位小数)
(二)小数的读法
师:这些小数会读吗?谁来读一个?37.37
A:错误读法:谁跟他读得不一样?这两种读法有哪些地方不一样?(小数点后面不一样)B:正确读法:谁再来读一遍。
读的很正确,思考一下小数的读法跟整数有什么不同?
小结:小数点前面的数与整数的读法相同。
小数点后面的这些数和以前的读法不一样,要像读电话号码那样按照顺序一位一位的把数字读出来,会读吗?
齐读:37.37 2.37
(三)小数的写法
师:生活中处处有小数,老师也了解到一些信息。
你能写出这些小数码?(电脑订正)同桌相互检查、评价。
师小结小数的写法。
同学们真棒,不仅会读小数,而且还知道了怎样写小数。
三、小数的意义
(一)一位小数的意义
1.师:老师买了一块橡皮价格是多少?(板书:1角)改成以元作单位。
1角,标价牌上怎么写?很多同学都有自己的经验。
师:如果老师有1元钱,从里面拿出0.1元,怎么拿?(课件出示)1元——10个1角
师边讲解边课件演示:把1元换成10个1角,然后取出1角,把1元换成10个1角也就是把1元平均分成10份,再取出1份,这个数除了用一角和0.1元表示以外,还可以用那个数来表示?(1/10元)
师:1/10元表示这么一份,也就是1角也可以表示为0.1元,我们就可以用等于号把他们连接起来。
板书:1角=1/10元= 0.1元生齐读。
2.6角=()元
师:1角让我们想到了?(0.1元)6角让我们想到了几元?
板书:6角=6/10元=0.6元
师:6/10元表示什么意思?指名说。
课件演示:1元平均分成10份,然后取其中的的6份。
3.既然6角我们可以这样来表示。
0.9元如果用分数来表示应该怎样表示?(板书:9/10元)用角来表示呢?(9角)
(二)二位小数的意义
1.师:刚才我们通过把几角化成以元为单位,我们发现这些小数还都和分数有关系,有了这个经验,相信同学们一定会找到1分怎样化成以元为单位的办法。
出示:1分=()/()元=()元
师:很多同学都已经有自己的想法了,到底有哪些数呢?这些数是怎么来的呢?(同位互相讨论)
板书:1分=1/100元=0.01元(指名回答,师板书)
师:1/100元表示什么?
边讲解边课件演示:1元平均分成100份,取其中的1份。
师:把1元换成100分,也就是把1元平均分成100份,再拿出1份,是用100分之1来表示对吗?
2.既然1分用1/100元来表示,7分你想到了那个分数?(有的同学想到了小数。
)
板书:7/100元=0.07元
师:0.07元就是我们平时说的几分?
(板书:7分=7/100元=0.07元)生齐读。
3.师:继续出示课件,谁能说出这个代表的是几分?多少元?
板书:15分=15/100元=0.15元
师:15/100元表示什么意思?用小数怎样表示?
(三)分数与小数的关系
1.观察
我们静静的观察黑板,我们今天学习的小数和我们以前学过的什么数有关系?仔细观察这些一位小数和怎样的分数有关系?两位小数又和怎样的分数有关系?(独立思考)
2.小组讨论:有的同学眼睛很亮,将你的发现跟小组的同学交流交流。
(小组交流)
3.汇报:刚才我们通过交流有想法的举手。
生:我发现一位小数都是十分之几,两位小数都是百分之几。
师边贴边说:这些分母是10的都是十分之几,分母是100的都是百分之几。
谁能连起来说说我们今天学的一位小数、两位小数和怎样的分数有关系?指名说,(同位互说)。
4.总结:这个关系也可以说一位小数表示十分之几的数,两位小数表示百分之几的数。
四、巩固练习
1.分米厘米改写成用米作单位的数
(1)板书:0.2米
师:0.2米让你想到了哪个分数?
师:2/10米表示什么意思?生:把1米平均分成10份,2份就是2/10米。
师边课件演示边说:把1米平均分成10份,1份就是1分米,2份就是2分米。
这部分用分数怎样表示?化成小数就是0.2米。
生齐读
师:看来一位小数和十分之几的关系不仅在元角分里面应用,在长度单位里面照样可以应用。
(2)专家提示我们,正确的写字姿势是眼与纸的距离3分米,身与桌一拳约8厘米,3分米、8厘米在米尺上很容易找到。
(课件演示)
师:如果把3分米、8厘米都转化成以米为单位,能想到哪些数?这些数是怎么得到的?它表示什么意思?(出示)
3分米=()/()米=()米
8厘米=()/()米=()米
生独立写作业纸上,写完后互相说一说,指生汇报。
师:这个3/10米怎么来的,从图上我们可以一目了然。
师:为什么是0.08而不是0.8呢?
2.分别在这三个图形里面涂了三份,哪个图里面的涂色部分可以用0.3米表示?
为什么第一个不行。
9分之几的能不能用0.3来表示?
3.自主练习三,学生独立完成,集体订正。
4.口答:出示卡片学生抢答。
5.自主练习五,连一连,集体订正。
6.了解古代小数。
师:同学们想知道中外古代的小数是怎样的吗?先来看一看我国古代的一个小数,谁能猜猜它表示多少? 师(投影显示):它表示3.12
师:数学是在不断地发展的,如小数的记数,中外的数学家通过不断的改进,最终才形成了现在这种最简捷的方法。
五、课堂总结
把目光聚焦在黑板上,说说你的收获。
在0-1之间,请你用小数给自己的表现评分。