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12 我会选衣服教学目标1．知道衣服有护体和装饰的主要功能；2．懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装；3．学会选择和搭配衣服的最基本方法。
教学重点懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装。
教材说明本课主要由四个栏目组成。
其中，第一个栏目重点在指出日常服装具有的两大功能——护体和装饰。
第二和第三个栏目是重点，通过正反两方面强化说明要学会根据不同季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装。
第四个栏目通过各种职业服装的展示，让学生拓展对服装种类和功能的了解，即除了日常服装以外，还有很多专用服装，它们不但起着重要的保护身体的作用，而且通过专用服装，人们可以区别着装者的身份。
“七色光”呈现的是原始人身着兽皮、夏威夷人身穿草裙、少数民族穿着民族服装载歌载舞、现代人穿着季节特征明显的夏装和冬装的场景。
教师上课时可以此作为引子，结合“教学资源”部分的内容，从服装的历史和种类等说明服装主要具有护体和装饰的功能。
“我能行”从正面表现了根据季节、不同场合与需要选择服装的几个场景：升旗仪式上，校服端正，系好领口；喜庆的生日庆祝会上，穿着色彩鲜艳的裙子；冬天到了，穿上棉衣；运动时穿运动衣、运动鞋；做客或在家接待客人时衣着整齐；要上体育课了，脱掉一件衣服。
“交流会”是三种不正确行为的画面：图一：攀比现象：同学互相之间攀比穿名牌鞋子。
图二：不根据天气变化选择衣服。
图三：穿着不整洁。
“新视窗”选取了几种职业装，分别为：解放军、交警、消防员、护士、邮递员、清洁工人、宇航员等的制服。
教学时还可根据占有资料拓展。
教学活动活动一：“我所喜爱的服装展示会”。
可以事先布置学生穿上自己喜欢的服装，在课上展示。
当然，展示会的目的不在于让学生炫耀名牌，或比美、比酷，而是引出：喜欢什么服装?为什么喜欢?可能会涉及到的有：色彩、款式等涉及服装的正确搭配的问题，教师可就此引导学生展开较大问题的讨论，如：小学生的着装形象应该是怎样的?如何对待名牌的问题?等等。
11衣服哪里来要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在授课中，注意听闻结合，训练少儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富饶吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听别人发言时，就随时夸耀那些静听的少儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育机会，要求他们专心听，专心记。
平时我还经过各种兴趣活动，培养少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事表达故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动爽朗，轻松快乐，既训练了听的能力，增强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
admin授课目的1．初步认识一些衣服的原料，会认一些简单的衣饰标签；2．认识一件衣遵从原想到成品的生产加工过程。
感觉此间所隐含的千万人的劳动。
授课重点认识一件衣服的生产加工过程，感觉其中凝结着千万人的劳动。
授课难点初步认识一些衣服的原料，会认一些简单的衣饰标签；教材说明本课建议 1 口 2 教时。
本课在结构上先由“七色光” 引入各种式样、各种面料的四时衣饰、成人衣饰、童装，让学生有一个初步感觉。
尔后出现“游戏宫”的“找朋友”涂色游戏，在教师的引导下，让学生认识制做衣服的各种面料的由来。
这是学生较为陌生的知识，但又是生活本质中有所接触的，需要教师讲解和引导相结合，充分惹起学生的兴趣。
在衣服面料由来这一环节表现时，能够穿插“新视窗”的拓展内容，说明常有的天然纤维原资料有棉布和麻布，生物纤维原资料有毛织物、丝绸和皮革，但是这些原料也都有不足之处，不能够充分满足人们多方面的需求，因此，人们研制了合成纤维类的涤纶、腈纶和丙纶以及人造纤维类的粘胶 (人造棉 )等衣饰面料。
其中，合成纤维的原资料是煤和石油，人造纤维的原资料倒是木材。
其次，经过“故事园”栏目表现了一件棉布衣遵从摘棉——纺纱 (清花、粗纺、细纺 )——织布——印染——制衣 (设计、裁剪、缝纫、整烫、包装)——销售的主要流程。
2019秋沪教版品社二上《我会选衣服》word教案教学目标：1．知道衣服有护体和装饰的主要功能；2．懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装；3．学会选择和搭配衣服的基本方法。
4．了解不同种类的衣服。
课时目标第一课时落实教学目标1、2、3，初步落实教学目标4。
第二课时深入落实教学目标3、4。
教学重点：懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装。
教学难点：学会选择和搭配衣服的基本方法。
教学过程：活动一、学生质疑，激情导趣。
1、猜谜揭题：五颜六色，不算多。
毛麻丝棉，作材料。
保暖遮羞，它帮你。
美化生活，它伴你。
2、板书：衣服3、观看录像，了解衣服的演变过程。
4、讨论并交流衣服的功能。
5、小结：人们穿衣服不仅可以护体,还能起到美观的作用。
活动二、合作讨论，突破重点。
1、过渡：你们每个人都有很多衣服。
但是你们知道吗？穿衣服可有讲究呢！到底该怎么来选衣服呢，今天就让我们来学习第12课。
2、出示课题：我会选衣服（齐读课题）3、看第52页图片，思考：图片上的小朋友穿了什么衣服，为什么这样穿？4、学生讨论并交流（根据回答随机出示板书：场合、季节、年龄、各自需要）5、小结：选择衣服要注意年龄，季节，以及各自需要。
6、看录像，思考：哪些小朋友的衣服选得不合适？7、学生讨论并交流（根据回答随机出示板书：保持整洁，大小合体）8、创设情境，以小组为单位为小朋友丽丽选择一周的衣服。
丽丽每周安排表：周一：升旗仪式周二：参加姐姐的生日宴会。
周三：运动会周四：茶艺表演周五：参加武术兴趣班9、小组交流反馈10、小结：选择衣服不仅要注意季节、场合、年龄和各自需要，还要保持整洁、大小合体。
活动三、课后拓展，补充新知。
1、过渡：衣服有很多种类，今天老师先为大家介绍一种职业服。
2、介绍宇航服。
3、小组合作交流课前收集到的不同种类服装的资料。
4、各组派代表上台汇报交流5、总结：通过今天的学习，我们不仅学会了选衣服的方法，而且还知道了衣服有很多种类。
