【小学】教科版科学六上《种类繁多的动物》ppt课件1

选择
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。 A、母鸡 B、蛇 C、兔子
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
填空
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
连线
脊椎动物 无脊椎动物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙

六年级上册科学-4.4种类繁多的动物- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
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拓展知识PPT课堂课件（完整版）
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“你来表演，我来猜？”
活动一 给常见的动物分类
鸽子 鸽猫子
狮子 蟋蟀
蛇 鳄鱼
青蛙 猴子
毛毛虫 鱼
企鹅 恐龙
比较两者的身体结构特征
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脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
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课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
六年级上册科学-4.4种类繁多的动物- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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根据它们生存的方式可以分为 野生的和家养的。
根据它们的身体特征可以分为鸟类、 鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物
带鱼
蜗牛
根据它们的食性可以分为植食动物、 肉食动物和杂食动物
比较动物的骨骼
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
知识卡片
❖身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。 ❖如：鸟类、鱼类、哺乳类 ❖没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 ❖如：环节动物、节肢动物（昆虫类） ❖科学家将动物分为： ❖脊椎动物和无脊椎动物两大类。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
❖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
❖
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

六 年 级 上 册 科学-4 .4种类 繁多的 动物-教 科版( 共23张 )-PPT课 堂课件 （完整 版）
*其它的无脊椎动物
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种类繁多的动物
如何给动物分类？
它们是鸟吗？
海豹
海豚
它们是哺乳动
鲸
物吗？
白 鳍 豚
泥鳅
黄鳝
它们是鱼吗？
带鱼
鳗
你知道吗？
*其它的脊椎动物
穿山甲
蜥蜴
壁虎 甲鱼
爬行动物
扬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鳄
两栖（qī）动物
蝾螈
娃娃鱼
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软体动物 环节动物
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节肢动物
软体动物
节肢动物 无脊椎动物
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环节动物
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课后作业：
1、基础训练:65——66页 2、回家复习动物分类的方法，
并给动物增添新的成员。
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新课学习
科学家的分类标准
骨骼特征：脊柱
无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
新课学习
我们能给各类动物增加哪些新成员？
新课学习
知识卡片
在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。 而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知 的昆虫达到100多万种，约占80%。
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动 物两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊 椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼 类、鸟类、哺乳类……
新课学习 动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
其它
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特 征。
课堂练习
(一)选择题 1．下列动物不是同一类的是（ A ） A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍 2．下面哪个动物是昆虫（ C ）。 A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
3．（ B ）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类
课堂练习
（二）判断题 1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（× ） 2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） 3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。 （× ） 4．海洋中最大的鱼是鲸。（ ×）
作业布置
按照今天学的动物分类标准，把校园里知 道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
教科版 六年级上册
种类繁多的动物
学习探究
一些常见的动物

详细描述
水生动物通常具有流线型的身体、光滑的皮肤、鳍或足等适应水下生活的器官和特征。它们通过鳃或皮肤进行呼吸，以适应水中的氧气供应。此外，水生动物的食物来源、繁殖方式和生活习性等方面也与陆地动物存在显著差异。
水生动物的定义与特点
水生动物种类繁多，根据不同的分类标准可以分为不同的类型。
总结词
按照生活环境，水生动物可以分为淡水动物和海洋动物两大类。淡水动物主要生活在河流、湖泊等淡水环境中，如鱼类、蛙类等；而海洋动物则生活在广阔的海洋中，如海豚、鲸鱼等。此外，根据形态和习性等特点，水生动物还可以分为无脊椎动物和脊椎动物等不同类型。
动物的定义与分类
动物在生态系统中扮演着重要的角色，包括生产者、消费者和分解者。
总结词
动物通过捕食、植食等方式成为生态系统中的消费者，同时许多动物如蚯蚓、昆虫等也是生态系统中的分解者，将有机物分解为无机物，促进物质循环。
详细描述
动物在生态系统中的作用
总结词
了解动物进化的历程有助于理解动物的多样性和适应环境的能力。
幼体在水中生活，通过鳃呼吸；成体则在陆地上生活，通过肺呼吸，同时皮肤也有辅助呼吸的作用。
定义
特点
两栖动物的定义与特点
无尾目
如青蛙、树蛙等。
有尾目
如蝾螈等。
两栖动物的分类
两栖动物的食物来源广泛，包括昆虫、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等无脊椎动物，以及小鱼、蛙、蝌蚪等脊椎动物。
食性
两栖动物的栖息地多种多样，包括淡水、沼泽地、森林、草地、沙漠等。
鸟类动物的定义与特点
详细描述
总结词
鸟类动物可以分为多个科和种，每个科和种都有其独特的特征和生态位。
总结词
鸟类动物种类繁多，根据其形态、生态和地理等因素，可以将其分为多个科和种。例如，鹰科、雉科、鸭科等。每个科和种都有其独特的特征和适应不同环境的生物学特性。

植食动物、肉食动物和杂食动物
guyuanxiandiwuxiaoxue fengguoying
还可以分为
1.陆生的和水生的 2.能下蛋的和不 能下蛋的
陆生的：大象，老虎，斑马……
水生的：章鱼，水母，海马…… 能下蛋的：鳄鱼，鸽子…… 不能下蛋的：飞蛾，蚂蚁…… 有羽毛的：老鹰，丹顶鹤…… 没有羽毛的：金丝猴，蜘蛛……
无脊椎动物 （身体上没有脊柱的动物）：
根据骨骼 的特征
蝴蝶、蜻蜓、对虾……
脊椎动物 （身体上有脊柱的动物）：
鲤鱼、狗、青蛙……
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麻雀
大雁
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大象
老虎
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牛虻
蝗虫
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教科版六年级科学上册
沽源县第五小学
冯国英
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fengguoying
各种各样的动物
鸽子
狮子
鳄鱼
蚂蚁
鸡
蛇
蟋蟀
青蛙
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1、动物种类纷繁复杂，至今为止，已 发现的就有150多万种。 2、根据你日常积累的知识，小组讨论
孔雀鱼
鲨鱼
fengguoying
鱼类：终身生活在水中，用腮呼吸
动物
鸟类：身上长羽毛 哺乳类：哺乳、胎生 昆虫类：身上有三对足
guyuanxiandiwuxiaoxue
fengguoying
知识拓展
麻雀、老鹰、孔雀、鸡、鸽子、鸵鸟、狮子、猕猴、老 虎、大象、犀牛、山羊、青鱼、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、带 鱼、鲨鱼、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、苍蝇、蜻蜓。 脊椎动物 鸟类 哺乳类 鱼类 无脊椎动物 昆虫

脊椎动物
无脊椎动物
鸟类 哺乳类 鱼类
麻雀 老鹰 孔雀 鸡 鸽子 鸵鸟
狮子 猕猴 老虎 大象 犀牛 山羊
青鱼 草鱼 鲤鱼 鲫鱼 带鱼 鲨鱼
昆虫
蚂蚁 蝴蝶 蝗虫 蟋蟀 苍蝇 蜻蜓
这些动物是昆虫吗？
节肢动物
蝎子
环节动物
蚂蝗
蚯蚓
蜈蚣
螃蟹
甲壳动物
它是一种脊椎动物，像某些鸟类一样有扁扁的嘴和 发达的蹼。又像爬行动物一样靠产卵来繁殖后代。还像 哺乳动物一样用妈妈的乳汁来喂养小宝宝。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
鲸鱼是鱼吗？
鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，这 与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是一类真正的哺乳动物的情况相 似。鲸和鱼不同，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔 靠母体的乳汁哺育长大 。
鱼类