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一年级上册语文阳光课件一年级上册语文阳光课件《阳光》出自于人民教育出版社一年级上册读本。
一年级上册语文阳光课件介绍，希望可以帮助到大家。
教材分析：本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。
朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。
预设目标：1、感受阳光的美好与宝贵。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、认识12个生字，会写也、长、山、出4个字。
认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。
预设流程：一、初读课文1、出示课题：今天，我们要来学习《阳光》这篇课文。
你喜欢阳光吗？为什么？（学生说自己的亲身感受。
）2、听师范读：听了后，你有什么感受。
（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）3、自读全文：5分钟时间朗读全文，可多读几遍。
4、检查朗读：开火车逐句朗读，要求读准字音。
金、晨、进是前鼻音，阳、更、长是后鼻音，长、晨、谁是翘舌音。
5、朗读巩固：2分钟时间，哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读全文。
二、深入感知1、阳光像什么？（金子）2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。
）3、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的.，很宝贵。
）4、为什么说阳光很宝贵？①学生读句子：田里……山上……河面……②指导感情朗读：a、听了他的朗读，你仿佛看到什么？（用自己的话来说画面。
）b、选择一句，自由朗读。
c、交流反馈，请三个学生读句子。
d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。
e、再次反馈,交流朗读。
③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。
（小朋友，因为有了阳光，更高了。
……）5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。
是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。
6、全文朗读，学生质疑。
为什么阳光比金子更宝贵？（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。
是阳光带给万物生命。
）三、识字写字1、复习巩固二会字。
①朗读带生字的词语：阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁②在文中找到词语划下来，读给同学听。
小学语文一年级《阳光》优质课件一、教学内容本节课选自小学语文一年级教材《阳光》章节，详细内容包括阳光的特征、阳光的重要性、以及阳光带给大自然和人类生活的变化。
二、教学目标1. 让学生了解阳光的基本特征及其对大自然和人类生活的作用。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：阳光的特征及其对大自然和人类生活的作用。
教学重点：培养学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（阳光下的物体）、图片等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示阳光下的美丽景色，引导学生说出阳光的美丽和温暖，引出本节课的主题。
过程细节：通过展示图片和实物，让学生直观地感受到阳光的美。
2. 讲解阳光的特征和作用过程细节：结合教材内容，详细讲解阳光的特征和作用，如阳光的来源、阳光对植物生长的作用等。
3. 实践活动：让学生在阳光下观察物体的变化，并记录下来过程细节：组织学生走出教室，观察阳光下的物体，如树叶、水波等，引导学生发现阳光的魅力。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述阳光过程细节：通过示例，教授学生如何运用形容词、动词等描绘阳光。
5. 随堂练习：让学生尝试用语言描述阳光下的物体过程细节：学生尝试用所学知识描述阳光下的物体，教师给予指导和鼓励。
过程细节：教师引导学生说出阳光的特征和作用，加深对阳光的认识。
七、作业设计1. 作业题目：以“阳光下的美丽”为主题，写一篇短文。
2. 画一幅阳光下的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生感受到阳光的魅力，培养了学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察阳光下的物体，并用语言或画笔记录下来，与同学分享。
重点和难点解析：1. 实践活动：让学生在阳光下观察物体的变化，并记录下来。
