【幼儿园美术教案】中班艺术教案：会变魔术的手

幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》及教学反思中班语言活动教案《会变的小手》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌，感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言活动《会变的小手》含反思教案吧。

【活动目标】1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。

2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）2、手影图片若干，展板。

【活动过程】一、导入，教师与幼儿打招呼。

1、伸出一只手与小朋友打招呼。

（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。

3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。

（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）二、引导幼儿创造性的表现手的变化。

1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。

2、我们一起来学一学、说一说。

让幼儿初步感受诗歌的节奏。

（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。

（幼儿创造性的表现手的变化。

幼儿园中班艺术教案会变魔术的手(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班艺术教案会变魔术的手一
幼儿园中班艺术教案：圆点娃娃找朋友二
幼儿园中班艺术教案：美丽星空三
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幼儿园中班艺术教案会变魔术的手
一
1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

活动准备
1、课前教幼儿玩手形游戏。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具
活动过程
一、以游戏的形式导入主题
1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊！”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。

让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。

请全体幼儿来学一学。

二、教师进行展示
教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。

设计别人不一样的手套画。

教师可进行适当的启发和指导。

2 / 2。

中班美术教案：会变的手一、教学目标1.了解手部的基本结构和功能。

2.能够用简单的方式绘制手部的基本形态。

3.通过绘制手部的不同姿势，培养观察力和想象力。

4.能够尝试使用颜色和贴纸为手部增添生动和变化。

二、教学准备1.纸张、铅笔、彩色笔、贴纸等绘画材料。

2.展示图片，展示不同手部姿势的图片。

3.教学PPT或投影仪。

三、教学内容1.认识手部结构：首先让学生通过观察自己的手，了解手部的基本结构，包括手指、掌心等部位。

2.绘制手部轮廓：引导学生用铅笔简单地勾勒出手部的形态，包括手指的长度和排列，掌心的形状等。

可以先练习在纸上画出自己的手。

3.添加细节：让学生观察不同手部姿势的图片，引导他们在手部轮廓的基础上添加细节，比如指甲、手背的褶皱等。

4.增添生动：引导学生选择彩色笔或贴纸为手部涂色，添加生动和多变的元素，让手部看起来更加有趣。

四、教学步骤1.导入：展示各种不同手部姿势的图片，引起学生对手部的兴趣，并介绍本节课的主题。

2.讲解：简要介绍手部的结构，然后引导学生动手勾勒出自己的手部轮廓。

3.实践：让学生自由发挥，尝试绘制不同姿势的手部，可以在班上展开一次小绘画比赛。

4.分享：鼓励学生展示自己的作品，分享绘制手部的体验和感受。

5.总结：总结本节课的内容，强调观察和想象的重要性，鼓励学生多练习绘画，培养自己的艺术能力。

五、延伸活动1.让学生尝试绘制自己的手部剪影，制作成手工艺品装饰教室。

2.探讨手部在不同文化背景下的象征意义，引发学生对文化的思考和探索。

六、评估方式1.个人观察评估：观察学生在绘制手部时的动手能力和创造力。

2.作品评选：选取几幅学生作品进行评选，表扬优秀作品并提出改进建议。

七、教学反思本节课通过绘制手部的方式，旨在培养学生的观察力、想象力和动手能力，让他们通过绘画感知生活中的美好。

在今后的教学中，可以结合不同主题，拓展学生的绘画技能和审美能力，引导他们表达更多的想法和情感。

中班艺术教案:会变魔术的手（在手套上画贴）活动目标：1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

活动准备：1、课前教幼儿玩手形游戏。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具活动过程：一、以游戏的形式导入主题1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊！”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。

让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。

请全体幼儿来学一学。

二、教师进行展示教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……三、幼儿创作1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。

设计别人不一样的手套画。

教师可进行适当的启发和指导。

2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

四、作品展示请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

彩色的路一、设计意图：俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

二、活动目标：1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

三、活动准备：1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案会变魔术的手(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案会变魔术的手一幼儿园中班艺术教案伞二幼儿园中班艺术教案分清左右三幼儿园中班艺术教案会变魔术的手一幼儿园中班艺术教案:会变魔术的手（在手套上画贴）活动目标1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

活动准备1、课前教幼儿玩手形游戏。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具活动过程一、以游戏的形式导入主题1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊!”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。

让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。

请全体幼儿来学一学。

二、教师进行展示教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……三、幼儿创作1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。

设计别人不一样的手套画。

教师可进行适当的启发和指导。

2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

四、作品展示请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

幼儿园中班艺术教案伞二活动目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面，谁能用树叶当伞?蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1)欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?2)理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

中班美术教案：会变的手一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解手的变化和创意表现，培养幼儿对手工创作的兴趣。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工创作的热爱，增强自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手工创作出会变的手作品。

难点：培养幼儿的动手能力、观察力和创新能力。

三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工创作空间。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅会变的手作品，引发幼儿的好奇心，激发创作兴趣。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察手的变化，引导幼儿说出手可以变成的各种形状和物品。

3. 创作指导：教师讲解手工制作的方法和步骤，示范创作过程，引导幼儿动手实践。

4. 创作时间：幼儿根据教师的要求，自主选择材料，创作会变的手作品。

五、教学反思：2. 针对教学中的问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对手工创作的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工创作情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的动手能力和创新能力。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置手工创作区，提供丰富的材料，让幼儿自主创作，提高幼儿的实践能力。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力、合作意识等。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩、构图等方面，鼓励幼儿发挥潜能，提高自信心。

八、教学内容拓展：1. 邀请手工艺术家到幼儿园进行手工创作展示，让幼儿直观地了解手工创作的过程和技巧。

2. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美能力。

3. 开展手工创作比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

幼儿园中班艺术课:将成魔手
1.通过玩手形游戏来培养孩子的想象力和创新能力。

2.尝试在手套上画画和粘贴技巧。

3.培养幼儿在手的形状上制作大胆夸张的装饰品和画作，并打扮漂亮的图案。

活动准备
1.课前教孩子玩手形游戏。

2、1副手套，水彩笔，胶棒，彩色纸，橡皮筋，窗帘，胶带，魔术装备
活动程序
首先，以游戏形式导入主题
1.请带孩子带着手套听音乐并进入教室。

2，老师伸出一只手在幕后，吸引幼儿注意，'啊！ ``这将变成魔术。

让魔术师随着音乐魔术。

3，请拿出尝试改变魔术的方法，用手套制成各种不同形状。

让孩子们谈论他们在做什么以及他们如何改变。

请所有孩子学习。

二，老师会表演
老师们也来魔术。

展示装饰的小螃蟹，孔雀，小兔子，小荷花.
三，儿童创作
1.鼓励幼儿大胆创作并运用绘画和粘贴技巧。

为其他人设计不同的手套。

教师可以给予适当的启发和指导。

2，引导孩子可以用左右两副手套放在一起画画。

3，比设计最漂亮的人最年轻。

四，工作展示
请把自己的作品带给魔术师，听听音乐“魔术”。

中班艺术教案会变魔术的手1、中班艺术教案会变魔术的手幼儿园中班艺术教案:会变魔术的手(在手套上画贴)活动目标1.通过玩手游，开发孩子的想象力和创新能力。

2.尝试在手套上画粘贴技能。

3.培养孩子在手的形状上进行大胆夸张的装饰和绘画，可以装扮出美丽的图案。

活动准备1.课前教孩子玩手游。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具活动过程一、以游戏的形式导入主题1.要求孩子带手套听音乐，进教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊!”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3.请小朋友上来尝试魔术，用手套做出各种形状。

让孩子们谈论他们做了什么，以及它是如何改变的。

所有的孩子都被邀请去学习。

二、教师进行展示教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……三、幼儿创作1.鼓励孩子大胆创作，可以使用绘画和粘贴技巧。

设计别人不同的手套画。

老师可以给予适当的启发和引导。

2.指导幼儿用左右手套画画。

3.孩子们互相竞争最漂亮的设计。

四、作品展示请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

2、中班艺术教案:会变魔术的手幼儿园中班艺术教案:会变魔术的手(在手套上画贴)活动目标1.通过玩手游，开发孩子的想象力和创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3.培养孩子在手的形状上进行大胆夸张的装饰和绘画，可以装扮出美丽的图案。

活动准备1.课前教孩子玩手游。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具活动过程一、以游戏的形式导入主题1.要求孩子带手套听音乐，进教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊!”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3.请小朋友上来尝试魔术，用手套做出各种形状。

让孩子们谈论他们做了什么，以及它是如何改变的。

所有的孩子都被邀请去学习。

二、教师进行展示教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……三、幼儿创作1.鼓励孩子大胆创作，可以使用绘画和粘贴技巧。

幼儿园中班艺术《会变魔术的手》教学设计一、教学目标1.了解魔术的基本概念，掌握简单的变魔术技巧。

2.培养幼儿表演的自信心、创造性和团队协作能力。

3.通过活动，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

二、教学内容1.魔术的基本概念2.变魔术技巧：用魔术变魔术道具为大的魔术道具3.表演技巧：表演过程和动作设计三、教学过程1. 导入环节可以通过唱歌、讲故事、游戏、示范等多种方法引导幼儿了解魔术的基本概念，激发幼儿兴趣和热情。

2. 学习环节（1）了解魔术的基本概念1.魔术：一种巧妙、神秘的表演艺术。

它利用各种技巧和特殊的手段，创造出一种超自然的效果，使观众不能理解它的真相。

2.魔法师：指从事魔术表演、擅长变幻巧妙魔术表演的人。

3.道具：指用于魔术表演中的各种道具，如牌、纸、魔术棒、纸牌等。

（2）学习变魔术技巧1.使用魔术变幻魔术道具为大的魔术道具，如变幻纸牌、变幻魔术棒等。

2.学习魔术动作，如手指踢、提包、交换等。

（3）学习表演技巧1.设计表演过程：选择合适的魔术道具，编排表演顺序，增强表演效果。

2.设计表演动作：掌握魔术动作，如手指踢、提包、交换等，搭配表情、肢体动作，增强表演效果。

3. 实践环节（1）练习变魔术技巧1.教师为幼儿示范变魔术。

2.幼儿跟随教师学习变魔术技巧，尝试变幻魔术道具。

3.跑动舒展，准备进入下一个环节。

（2）设计表演小品1.教师引导幼儿选择魔术道具。

2.幼儿在教师的指导下设计表演过程和动作。

3.跟班小组间项目演练，排练好后再准备进入下一个环节。

（3）表演小品展示1.幼儿按照实验设计的小品，运用刚刚学会的变魔术道具和技巧表演。

2.小组间互相欣赏，展示魔术道具和精彩的表演。

4. 总结反思环节1.教师围绕幼儿的表演，进行评价和点评，以便提供后期教学改进。

2.教师先让幼儿回味今天的活动，提高他们的学习兴趣，增进对魔术的了解。

四、教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现，了解他们的学习情况，及时给予指导、调整教学节奏、改进教学策略，提高教学效果。

中班美术教案：会变的手 (一)中班美术教案：会变的手一、教学目标1.了解手掌的基本形状和结构。

2.感性理解手掌的变化、运动及其神奇之处。

3.激发幼儿的创造力和想象力，发挥幼儿的艺术天赋。

4.在创作中培养幼儿的协作能力和表现欲。

二、教学准备1.手掌模型、手掌印章、色彩笔、水彩笔、粘土、卡纸、剪刀、胶棒等。

2.展示图片、手势动作、视频等。

3.音乐、故事、韵律等。

三、教学步骤1.引入教师展示手掌模型和手掌印章，引导幼儿了解手掌的基本形状和结构，并激发幼儿的好奇心和探究欲。

2.运动体验教师通过手势动作、唱歌呼吸等方式，引导幼儿感受手掌的运动和变化，如掌心向上、握拳、弯曲等。

3.创作实践（1）造型创作让幼儿用粘土捏出手掌，或用剪刀剪出手掌形状的卡纸，让幼儿根据自己的想象，自由发挥，添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，让手掌变成自己的造型。

（2）绘画创作让幼儿用色彩笔或水彩笔画出手掌的形状，并让幼儿根据自己的想象，为手掌涂上颜色和图案，表达自己的情感和想法。

4.总结回顾教师引导幼儿回顾本次活动的内容和成果，让幼儿自己展示自己的作品，让每个幼儿都有机会表达自己和分享自己的创造。

5.延伸拓展教师可以通过故事、绘本、视频等方式，引导幼儿进一步了解手掌的变形和运动，拓展幼儿的艺术视野和思维能力。

四、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解手掌的基本形状和结构，表现手掌的运动和变化。

2.教学难点：要引导幼儿发挥自己的创造力和想象力，让每个幼儿都有机会表达自己和分享自己的创造。

五、教学体会1.通过本次活动，幼儿们学会了创造和表现手掌的形态和变化，进一步启发和培养了幼儿的艺术和创造天赋。

2.在创作的过程中，幼儿们锻炼了自己的协作和表现能力，更好地理解了自己和周围的人和事。

3.通过这样的美术教育活动，让幼儿们更加深入地了解和感悟生活中的美，更好地发挥自己的想象力和创造力，为幼儿的心灵成长和全面发展奠定了坚实的基础。