七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第三节学会测量教案(无答案)冀教版

冀教版生物七年级上知识点第一章：开启生物科学之门一、显微镜的结构及使用显微镜是生物学研究中不可或缺的工具之一。

它有许多结构，包括目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等。

放大倍数是由目镜和物镜的乘积决定的，放大倍数越大，看到的细胞体积越大，但数目越少。

调光作用可以通过遮光器和反光镜来实现，光线强时使用小光圈和平面镜，光线弱时使用大光圈和凹面镜。

调焦作用可以通过转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋来实现，使镜筒上升或下降。

使用显微镜时，应按照正确的方法进行操作，包括取镜和安放、对光、安放装片、调焦和整理收镜。

显微镜成像特点是放大的倒像，放大倍数越高，看到的细胞数目越少，视野越暗。

如果需要确定污点位置，可以先转动目镜，看污点有没有随之转动，然后推动玻片标本，看污点有没有随之动，最后如果两项都没有，污点就在物镜上。

二、观察和测量在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序。

在进行测量时，需要注意多次测量，取平均值。

测量物体周长时，可以使用细线和刻度尺；测量物体面积时，可以使用方格纸，方格面积乘以方格数即为叶片面积；测量物体体积时，可以使用量筒和水，先在量筒内倒适量的水，然后用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，最后用V2减去V1，得到待测固体的体积。

测量温度时，可以使用温度计，直肠处的体温最接近人体体温37.4℃。

三、采集与制作标本在生物学研究中，采集和制作标本是非常重要的步骤。

对于植物标本，有腊叶标本和浸制标本两种分类。

制作植物腊叶标本需要采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸等工具。

采集植物时，草本植物包括根、茎、叶、花、果实和种子，而木本植物则包括茎、叶、花或果实的枝条。

制作方法包括整形、压平、干燥和装贴。

制作昆虫标本需要使用捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版等工具。

第一章开启生物科学之门本章概述练习测量是第一章第三节的内容，本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。

所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。

第三节练习测量导学目标情境导入我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。

这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。

●学习目标知识性目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。

技能性目标尝试测量的基本方法。

情感性目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。

●学习重点、难点测量不规则物体的方法及测量时的一些注意事项★自学导航一、填空题1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。

2．如下图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。

先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘______。

然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。

对于不满一格的可采用______的方法．3．测量人体体温的部位有_____、_____和______三处。

正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，______处值最低。

答案：1．52．线刻度尺线刻度尺一张画有均匀方格的纸画线方格四舍五人3．口腔腋窝直肠直肠腋窝[二、思考题1．说一说为了减少误差，应该怎么办?答案：采取多次测量，取平均值的方法来减少误差2. 如何测量一株小草的体积？答案：拿个石头，用细铁丝栓上，然后先把石头和铁丝放到水里，记录下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。

再记录下水的刻度。

两者相减就行了还是利用了水来测量，不过就是想个办法使草沉到水里而已3．如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。

苏教版七年级第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界生物第一节我们周围的生物教学目标(一)知识目标1．举例说出生物的主要类群。

2．举例说出生物的生命现象。

(二)能力目标1．培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力2．培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。

(三)情感目标培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。

教学重点1．举例说出生物的主要类群。

2．举例说出生物的共性。

课前准备学生准备：分组搜集所知道的生物名称、图片并选l～3种附简介(生活习性及用途)。

教师准备：仿教科书图1—l制一大轮盘，另备各类群中2～5 种常见生物图片。

教学过程广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水……另一类是有生命的，如……(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的……(生答：细菌、病毒……)我们把有生命的物体叫生塑。

(1ivingthings)那怎么叫有生命呀?生命有什么现象?小组内(板书)讨论并记下生命的特征。

(师分组指导)5 min后，我们来听一听同学们的高见。

A组：生物能生长!师问全班：同意吗?齐答同意师引导深入：举个例子(略)。

师板书：能生长。

引导学生进一步思考：生物要从小长大，得不断地从外界——(学生抢答：获取食物)对，从外界获取食物来建造自己的身体，还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。

(故作疑问)咦!植物怎吃食?(生纷纷回答：吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书：新陈代谢。

生命还有什么特征?B组补充道：生物能亡生后代!师用眼神向全班探询。

生答：是!对!植物会开花结果，把种子散到各地，所以“天涯处处有芳草”，动物也各有其生／L 育女的方式，而且(稍顿，语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆，意思是说：生物在产生后代时把性状也传给了后代，这叫遥传。

(稍停)可后代和亲代一模一样吗?(生答：不)后代之间完全—样吗?(生答：也不!)看教科书中图1—2，你能发现什么?生七嘴八舌地说：两个西瓜。

第一章开启生物科学之门本章概述练习测量是第一章第三节的内容，本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。

所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。

第三节练习测量导学目标情境导入我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。

这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。

●学习目标知识性目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。

技能性目标尝试测量的基本方法。

情感性目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。

●学习重点、难点测量不规则物体的方法及测量时的一些注意事项★自学导航一、填空题1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。

2．如下图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。

先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘______。

然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。

对于不满一格的可采用______的方法．3．测量人体体温的部位有_____、_____和______三处。

正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，______处值最低。

答案：1．52．线刻度尺线刻度尺一张画有均匀方格的纸画线方格四舍五人3．口腔腋窝直肠直肠腋窝[二、思考题1．说一说为了减少误差，应该怎么办?答案：采取多次测量，取平均值的方法来减少误差2. 如何测量一株小草的体积？答案：拿个石头，用细铁丝栓上，然后先把石头和铁丝放到水里，记录下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。

再记录下水的刻度。

两者相减就行了还是利用了水来测量，不过就是想个办法使草沉到水里而已3．如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。

第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室★显微镜1、放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数2、显微镜视野中的是倒像。

“b—q”3、显微镜放大倍数越大，物像放大倍数越大，视野范围越小，细胞数目越少.4、实验室中用的是光学显微镜。

★5、显微镜各部分的名称及用途连线目镜、物镜放大物像镜筒安放目镜压片夹固定玻片标本反光镜反射光线镜座稳定镜身准焦螺旋使镜筒上升或下降转换器安放物镜第二节学会观察★1.花蕊是一朵花中最重要的部分：雌蕊：柱头、花柱、子房。

（子房中有胚珠）雄蕊：花药、花丝。

（花药中有花粉）★2.显微镜的操作步骤：取放、对光、观察、整理，及各步骤中所需注意的事项3、观察的基本方法。

第三节练习测量1、学会测不规则生物体的办法。

直肠的温度最接近人的准确体温，约37.4℃。

▲2、误差是不可以避免的，但可采取多次测量求平均值的方法减小。

第四节学习探究▲探究的基本步骤：提出问题、提出假设、设计实验、完成实验、得出结论、讨论交流探究的基本原则：单一变量、对照实验、可行性。

第二章生物体的结构层次第一节细胞一、观察细胞1、玻片标本的类型：装片、切片、涂片；玻片标本又可分为永久和临时两类。

★2、生物绘图的方法（植物细胞、动物细胞）植物细胞图动物细胞图★3、制作并观察各种生物细胞的临时装片：擦拭、滴液、取材、盖片、染色、观察、整理的方法和洋葱、番茄、菠菜、口腔上皮的取材方法。

4、细胞是立体的。

(立体的还是平面的)。

洋葱的细胞是六边体二、细胞的结构★1、植物细胞与动物细胞的结构：植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、大液泡动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、★2、植物细胞与动物细胞结构的相同点与不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡,动物细胞没有▲3、细胞液中所含的物质(糖分、花青素、有机酸)4、细胞壁的主要成分纤维素★5、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

三、细胞各部分的功能★1、细胞各部分的功能细胞壁：保护和支持细胞膜：控制物质进出细胞质：加快细胞与外界环境的物质交换细胞核：含遗传物质，传递遗传信息叶绿体：将无机物合成有机物，实现物质转化线粒体：为细胞的生命提供能量▲2、根据细胞核的功能，研究出克隆技术，它说明遗传信息在细胞核中。

冀少版生物七年级上册1.1.3练习测量素养提升练（含解析）第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第三节练习测量基础过关全练知识点1测量1.【跨学科·数学】(2022广西灵山期末)用直尺和细线连续三次测量叶片的周长，分别为12.0 cm、11.6 cm、12.2 cm，最接近叶片实际周长的数值为()A.11.9 cmB.12.2 cmC.12.0 cmD.11.6 cm2.【跨学科·物理】(2023浙江新昌模拟)测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程，下列实验过程中没有用到这一科学原理的是()A.用温度计测出液体的温度B.用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动C.用量筒测出液体的体积D.用刻度尺测出物体的长度3.【新独家原创】小丽家买了两种规格的桂圆，她想测量两种桂圆体积的大小，以下实验仪器能帮助她完成测量的是()A.放大镜B.量筒C.显微镜D.刻度尺4.(2022河北临西期末)以下是三位同学读取量筒内水的体积的方法，下列判断合理的是()A.①正确B.②正确C.③正确D.都不正确5.读图回答下列问题。

(1)使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，不要碰到和，读数时，温度计的玻璃泡要留在被测液体中。

(2)使用体温计测量体温时，先将体温计内的汞柱甩到，再将体温计置于腋下，测量时间为min。

(3)如图所示温度计的示数为℃。

6.(1)要想测量图一所示叶片的周长，应该用和。

(2)测算此叶片的面积时，可将叶片放在图二所示的方格纸上，沿叶片边缘画线。

通过计算的面积而得出叶片的面积。

对于不满一格的，可以采取的方法。

(3)若图二中的每小格为1 cm2，那么这片叶子的面积大约为cm2。

图一图二知识点2误差7.(2023河北磁县期中)误差的产生()A.与测量工具有关，而与测量的人无关B.与测量的人有关，而与测量的工具无关C.与测量的工具有关，也与测量的人有关D.与被测物体有关8.(2023河北兴隆期中)下列关于测量和误差的说法不正确的是()A.测量量筒内液体体积时，应平视液面最低点进行读数B.可以采取多次测量取平均值的办法尽可能减小误差C.误差的产生与测量人和测量工具有关D.如果实验者考虑周到，操作认真，误差是可以避免的能力提升全练9.【跨学科·数学】(2023河北卢龙期中，1，℃℃℃)测量是获得科学数据的常用方法之一。

冀教版七年级生物上册教材目录教材作为最重要的课程资源——学生学习七年级生物,教师教授的最基本蓝本,那它的目录都有什么呢?小编整理了关于冀教版七年级生物上册教材目录，希望对大家有帮助!冀教版七年级生物上教材目录第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室第二节学会观察第三节练习测量第四节采集与制作标本第五节学习探究第二章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物第二节校园植物观察第三节经济植物第四节我国的珍稀植物第三章多种多样的动物第一节在实验室里观察动物第二节田野动物调查第三节常见的动物第四节我国的珍稀动物第四章物种的多样性第一节尝试对生物进行分类第二节练习对生物进行鉴别第三节保护物种多样性综合第五章生物体的结构层次第一节生物体由细胞构成第二节细胞分化形成组织第三节多细胞生物体第四节单细胞生物体综合综合收拢子节点索引月考专栏期中专栏期末专栏本册综合七年级生物实验教学计划生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。

所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

2.学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室1、生物实验室常用的实验器具：属于观察器具的是：放大镜属于解剖器具的是：镊子、解剖针、刀片属于加热器具的是：三角架和石棉网、酒精灯、属于通用器具的是：滴管、烧杯、滴瓶、培养皿、盖玻片、载玻片2、认识显微镜各主要部件，了解它的作用镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体. 遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.光线用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）. 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升3、显微镜所观察的材料必须是透光的或非常薄的，这样能很容易让光线透过4、显微镜成倒像：上 F P d b5、如果在光线较差的实验室内使用显微镜，对光时应放大光圈，用凹面反光镜6、在对显微镜进行对光时，要注意目镜、镜筒、物镜、通光孔构成一条直线某同学在对光时，已将目镜、物镜、通光孔处于一条直线上，还是看不到白亮的视野，可能原因是没有调节反光镜或周围光源暗，解决方法是：调节反光镜；改善光源；光弱要用凹面镜7、由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗显微镜放大倍数越大，看到的细胞数量越少用显微镜观察装片时正确的用眼方法是左眼观察右眼睁开直接把一株小草放在显微镜下观察，不能看到清晰的物象第二节学会观察一、使用显微镜观察的顺序：1）取镜安放2）对光：3转——转动转换器，使低倍镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；转动反光镜，将光线将光线反射到镜筒里，用左眼注视目镜，使视野明亮 3）安放装片：把装片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本正好对准通光孔4）调节焦距：眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止（此时，眼睛一定要看着物镜，不要碰到玻片标本）5）观察：用左眼注视目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物象再略微转动细准焦螺旋使看到的物象更清晰6）收放：观察完毕，把显微镜按顺序拆下收放至镜箱里。