三年级下美术教案-钥匙圈上的挂饰广西版

钥匙圈上的挂饰-桂美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解钥匙圈上的挂饰是什么。

2.了解钥匙圈上的挂饰的种类和用途。

3.学习制作钥匙圈上的挂饰。

教学重点1.学生能够熟练制作钥匙圈上的挂饰。

2.学生能够正确分类不同种类的挂饰。

教学难点1.引导学生发散思维，创造性地制作挂饰。

2.帮助学生理解不同材料和工具的使用方法。

教学准备1.准备钥匙圈和各种材料（如毛线、彩色绸带、小玩具等）。

2.准备工具（如剪刀、胶水等）。

3.准备黑板或白板、彩笔等教学工具。

教学过程第一步：引入1.教师通过图片或实物向学生介绍钥匙圈上的挂饰，让学生了解挂饰的概念和作用。

2.引导学生发表对挂饰的看法和想法，鼓励他们积极参与课堂讨论。

第二步：讲解1.教师向学生讲解不同种类的挂饰，如毛绒玩具挂饰、彩绸挂饰等，让学生了解不同种类的挂饰的区别和用途。

2.教师向学生介绍不同的制作材料和工具，并演示如何用这些材料和工具制作挂饰。

第三步：制作1.教师带领学生分组制作挂饰，组间比较不同挂饰的优缺点，并让学生发散思维，设计和制作自己的挂饰。

2.每个小组在制作完成后向全班展示他们的作品，学生互相欣赏和评价。

第四步：总结1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结制作挂饰的过程和技巧。

2.教师对学生的表现进行肯定和表扬，并引导学生思考如何在生活中利用所学知识制作出更有创意的挂饰。

总结在本节课中，学生通过制作钥匙圈上的挂饰，了解了挂饰的种类和用途，锻炼了动手能力和创造力，培养了学生的审美能力。

本节课不仅在美术方面有所收获，也能引导学生了解手工制作的乐趣，激发他们的兴趣和热情，发展他们的创造性思维。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解钥匙圈上小挂饰的制作方法和步骤，掌握简单的切割、打孔、穿线等技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，发挥想象力，设计出独特的小挂饰。

3. 培养学生合作精神，提高动手实践能力，增强环保意识。

二、教学内容1. 学习制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧。

2. 欣赏不同材质、风格的小挂饰作品，分析其特点和创意。

3. 设计制作自己的小挂饰，培养审美观念和创新能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧，设计出具有个性的作品。

2. 教学难点：创意设计，巧妙运用材质和色彩，表现个性和审美。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、毛线、珠子等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、毛线、珠子、钥匙圈等。

五、教学过程1. 导入新课：展示各种风格和材质的小挂饰，引发学生兴趣，导入新课《钥匙圈上的小挂饰》。

2. 讲授新课：讲解制作小挂饰的步骤和方法，引导学生了解不同材质的特点和运用。

3. 示范操作：教师演示制作过程，讲解注意事项。

4. 学生实践：学生分组合作，根据讨论结果和个人创意，制作属于自己的小挂饰。

5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书主题：《钥匙圈上的小挂饰》2. 板书内容：制作步骤、技巧方法、创意表现七、作业设计1. 完成自己的小挂饰作品，写一段创作心得。

2. 收集不同材质的小挂饰，观察其特点和创意，下节课分享。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，巧妙运用材质和色彩，表现出个性和审美。

同时，学生分组合作，提高了动手实践能力和团队协作精神。

然而，在课堂实践中，发现部分学生对制作技巧掌握较慢，因此在今后的教学中，应适当放慢教学节奏，耐心讲解和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

三年级下美术说课稿-钥匙圈上的挂饰-广西版一、教学目标1.知识与能力目标本单元的教学目标主要是使学生掌握以下知识和能力：1.了解钥匙圈上的挂饰的分类和特点；2.掌握钥匙圈挂饰的制作方法；3.发挥想象力，创造出自己的钥匙圈挂饰。

2.情感态度与价值观目标通过钥匙圈上的挂饰的制作，让学生了解到手工制作的乐趣和快乐；让学生在创造的过程中体会到劳动的意义，培养学生的动手能力和创造能力，同时让学生了解到每件物品背后的文化价值。

二、教学过程1.学前准备1.准备好学生的手工工具和材料。

2.准备一些有创意的钥匙圈挂饰作为范例，引导学生了解不同种类的钥匙圈挂饰。

2.导入让学生回想自己的钥匙链上都有哪些挂饰，借助图片展示和讨论，让学生明白钥匙圈挂饰的分类和点缀作用。

3.讲授1.介绍钥匙圈挂饰的制作材料和工具：线、珠子、棉球、绒线、丝带、扣子、图案纸、剪刀、胶水、手工针等。

2.讲解钥匙圈挂饰的制作方法。

•第一步：准备材料和工具。

•第二步：选择合适的材料和颜色，按照自己的想象力进行设计。

•第三步：根据剪裁的形状和图案，将材料剪裁成合适的形状，用针线或胶水粘连。

•第四步：用针线或丝带将挂饰系在钥匙链和背包包带等物品上。

3.示范制作一个简单的钥匙圈挂饰。

4.实践操作让学生根据自己的喜好制作自己的钥匙圈挂饰，老师巡视并根据需要提供帮助。

5.总结将学生自己制作的钥匙圈挂饰放在一起，让学生互相欣赏和交流，帮助学生总结制作钥匙圈挂饰的方法和技巧。

6.作业让学生自己制作一份主题明确、形式美观、内容充实的纸质制品。

三、板书设计1.钥匙圈挂饰的分类和作用。

2.钥匙圈挂饰的制作材料和工具。

3.制作钥匙圈挂饰的方法。

四、教学反思本节课通过制作钥匙圈挂饰来培养学生的动手能力和创造能力，让学生了解到每个物品背后的文化价值。

同时，让学生体会到手工制作的乐趣和快乐。

在实践操作中，学生对材料的认识更加深入，通过观察和实践，他们掌握了制作钥匙圈挂饰的方法。

三年级下美术教案-钥匙圈上的挂饰-广西版知识点•钥匙圈上的挂饰的定义和分类•不同材料制作挂饰的方法•色彩和造型协调的原则教学目标1.知道钥匙圈上的挂饰的定义和分类。

2.能够用不同材料制作挂饰。

3.了解色彩和造型的基本原则，使得挂饰协调有序。

教学重难点教学重点1.用不同的材料制作挂饰。

2.了解色彩和造型的协调原理。

教学难点1.整体鉴赏：如何观察挂饰的具体特点和在整体中的协调作用。

2.创意设计：如何创意地设计出一款独一无二的挂饰。

教学过程第一步：引入1.介绍“钥匙圈上的挂饰”这一个话题，让学生了解到，挂饰是我们日常生活中经常会用到的一种装饰品。

2.展示一些有趣、造型独特的挂饰，引起同学们的兴趣，使他们对今天的课程感到期待。

第二步：讲解1.钥匙圈上的挂饰有哪些种类：如金属挂饰、毛线挂饰、亚克力挂饰等，讲解每种挂饰的特点和用途。

2.阐述不同材料制作挂饰的方法，鼓励学生尝试多种方法，以获得更多的创意灵感。

第三步：实践1.准备相关的材料和工具，让同学们自行制作钥匙圈上的挂饰。

2.同时引导学生认真观察自己的作品，并提出改进意见。

第四步：总结1.整理学生的作品，进行展示欣赏和鉴赏。

2.引导学生体验色彩和造型协调的原则，并让他们运用到自己的作品中。

教学评价评价方案：1.学生的作品：学生在制作钥匙圈上的挂饰时，需要考虑到形态、色彩等多个方面，作品既要美观，又要兼顾实用。

对学生的挂饰作品进行评价，可评选出几个优秀作品进行展示。

2.学生的学习笔记：收集学生对课程的重点内容、难点内容、自己的感受、收获等进行记录的笔记，以此评估学生对课程的整体理解情况。

参考资料1.钥匙圈上的挂饰的定义和分类2.挂饰的制作方法3.色彩和造型协调原则结语本次教学旨在让学生在制作钥匙圈上的挂饰中，感受到创作的乐趣和美的力量，同时培养他们的审美意识、创造力和动手能力。

希望同学们能够从课程中获得收获和启示，更好地发掘自己的潜能。

小学美术《小挂饰》优秀教案小学美术《小挂饰》优秀教案 1教材简析：本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。

教学目标：１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。

２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。

教学重、难点：１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。

２、启发同学就作品说出自身的设计思路。

３、平安熟练的使用工具。

教学准备：１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。

２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。

实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。

欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的'形式与种类。

活动二：启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。

活动三：先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。

从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。

引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。

将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。

（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。

活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。

教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。

活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。