四年级上册音乐教案- 2.1四种乐器演奏的乐曲片段 ｜花城版

四年级上学期教案第一课我们的《国歌》中华人民共和国国歌教案一、教学内容：欣赏《国歌》二、教学目标：通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本六、教学过程【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。

敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。

敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。

那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？【创造】再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。

师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。

（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。

教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。

教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。

播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。

2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。

3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。

第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。

2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。

3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。

第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。

2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。

3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。

第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。

教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。

教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。

2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。

第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。

2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。

第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。

2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。

第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。

教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。

四年级上册教案第1课我们的国歌教学目标：教学目标一：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。

教学目标二：能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。

教学目标三：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。

教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。

田汉词，聂耳曲，作于1935年。

随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。

美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。

1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。

歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。

层层推进的六个乐句一气呵成。

歌曲中的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。

歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。

教学方法：1．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。

这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。

本课是学生首次正式地学唱《国歌》。

因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。

2．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。

播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。

3．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。

请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。

歌曲《小白船》教学内容：广东省教育出版社和花城出版社义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册第四课--认知音的时值：歌曲《小白船》。

教学目标：1.认识附点二分音符的时值，能准确的拍读其节奏。

2.用优美、连贯、统一的声音演唱《小白船》。

教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。

教学准备：钢琴（电子琴）、三角铁、沙锤，多媒体课件课时安排：第1课时教学过程：一：导入新课，揭示课题1．情景导入：谈话方式，点击课件让学生欣赏有关月亮的图片。

2．揭示课题：教师范唱《小白船》引起学生的注意力，出示课题。

3. 听歌曲伴奏，引导学生用肌体动作左右晃动身体感受歌曲的旋律。

4.老师在黑板上画出旋律线，播放歌曲伴奏的第一段旋律，（边唱歌谱边划，目的让学生感受旋律的高低起伏）。

5.学生也随着旋律划旋律线，再让学生用“lu”哼唱歌曲旋律（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱弱规律。

）6.出示节奏型，学习知识点：符点二分音符的节奏，用“飘”字读一读（1）X — X | X — X | X —— | X —— ||（2）X — X | X — X | X —— | X —— ||7.随着旋律的节奏，朗读歌词（注意读准）。

8.跟着老师的钢琴伴奏，演唱第一段歌词（注意音准、旋律的起伏）。

9.闭上眼睛完整的听一遍歌曲原唱。

10.引导学生说说听完歌曲后的感受，并用不同的力度演唱歌曲。

11.随着音乐伴奏齐唱歌曲，注意用不同的力度表现歌曲的情绪。

12.师生合作：（1）教师分别三角铁、沙锤先后跟着音乐伴奏和学生有感情的演唱一遍歌曲。

（2）请两位学生用三角铁，沙锤，，其他同学加上动作跟着音乐伴奏演唱歌曲。

二：教师小结：《小白船》这首歌曲让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满抒情画意。

老师希望每个同学努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。

2024年四年级上册音乐精彩教案学吹竖笛花城版一、教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏方法。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握竖笛的吹奏方法，能够吹奏简单的曲子。

2.教学难点：音准控制，节奏把握。

三、教学准备1.竖笛若干2.教学课件3.音乐播放设备四、教学过程第一课时：认识竖笛1.导入教师展示竖笛，引导学生观察并说出竖笛的组成部分。

2.认识竖笛教师介绍竖笛的构造、吹奏部位和吹奏方法。

学生跟随教师学习吹奏姿势。

3.演示与练习教师演示吹奏竖笛，学生跟随练习。

教师指导学生掌握吹奏方法，纠正错误。

4.小组合作学生分组，每组选出一个代表吹奏竖笛，其他同学伴唱。

教师巡回指导，纠正错误。

第二课时：学习吹奏技巧1.复习导入教师带领学生复习上节课的内容。

2.学习吹奏技巧教师教授吹奏技巧，如气息控制、指法等。

学生跟随教师练习。

3.演示与练习教师演示吹奏技巧，学生跟随练习。

教师指导学生掌握技巧，纠正错误。

4.小组合作学生分组，每组选出一个代表吹奏竖笛，其他同学伴唱。

教师巡回指导，纠正错误。

第三课时：学习吹奏简单曲子1.导入教师出示简单曲谱，引导学生观察。

2.学习吹奏曲子教师教授吹奏曲子的方法，学生跟随练习。

教师指导学生掌握曲子的节奏和音准。

3.演示与练习教师演示吹奏曲子，学生跟随练习。

教师指导学生掌握曲子，纠正错误。

4.小组合作学生分组，每组选出一个代表吹奏竖笛，其他同学伴唱。

教师巡回指导，纠正错误。

第四课时：课堂展示1.导入教师鼓励学生勇敢展示自己的吹奏成果。

2.课堂展示学生依次上台展示吹奏竖笛，其他同学聆听。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。

学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

五、作业布置1.学生回家后，练习吹奏竖笛，巩固所学知识。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

六、教学反思本节课通过让学生认识竖笛、学习吹奏技巧和简单曲子，培养了学生对音乐的兴趣，提高了音乐素养。

四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自《花城版》四年级上册音乐教材，主要围绕吹奏乐器——竖笛的基础教学。

具体内容包括教材第二章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“竖笛的认识与吹奏”。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及其在乐队中的作用，培养对吹奏乐器的兴趣。

2. 学会正确的竖笛吹奏姿势和基本指法，能熟练吹奏简单的旋律。

3. 通过竖笛吹奏，培养学生的音乐节奏感、协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法掌握和气息控制。

教学重点：竖笛的正确吹奏姿势、基本指法和简单旋律的吹奏。

四、教具与学具准备教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。

学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的音乐，让学生初步感受竖笛的魅力，激发学习兴趣。

a. 播放音乐，引导学生说出演奏乐器。

b. 介绍竖笛的历史、构造及其在乐队中的作用。

2. 基础知识讲解：讲解竖笛的吹奏姿势、基本指法和气息控制。

a. 演示正确的吹奏姿势，讲解注意事项。

b. 讲解并示范基本指法，让学生跟随练习。

c. 讲解气息控制的方法，并指导学生进行练习。

3. 例题讲解：以简单旋律为例，讲解吹奏技巧。

a. 示范吹奏，让学生跟随练习。

b. 针对吹奏过程中出现的问题进行指导，纠正错误。

4. 随堂练习：分组进行吹奏练习，相互交流心得，提高吹奏水平。

六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及作用。

2. 正确的吹奏姿势、基本指法和气息控制。

3. 简单旋律的吹奏技巧。

七、作业设计1. 作业题目：吹奏教材第二章“奇妙的吹奏乐器”中的练习曲1、2、3。

2. 答案：在课堂上已进行讲解和示范，学生可根据课堂所学进行练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在吹奏过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，培养团队协作能力。

推荐学生观看竖笛演奏视频，了解不同风格的竖笛音乐，拓宽音乐视野。

民族管弦乐队-花城版演奏教案民族管弦乐队是中国民族音乐的重要表现形式之一，它汇集了中国各地不同民族音乐的精华，以及西方音乐文化的影响。

花城版演奏教案是针对民族管弦乐队演奏的一种教学方案，在乐队演奏中起到了重要的作用。

本文将介绍民族管弦乐队及其特点，并参照花城版演奏教案，分别从调式、节奏、和声及乐器演奏这四个方面来探究民族管弦乐队演奏中的技巧。

民族管弦乐队的特点民族管弦乐队是由笙、箫、笛、管、胡、琵琶等乐器组成的中西合璧的器乐合奏队伍，其中箫、笙、吹奏和声乐的曲调，胡琴等弦乐重奏和声乐的曲调，琵琶等拨弦乐或弹拨乐重奏和声弹拨为主的器乐，情感丰富，节奏韵律多样，具有浓郁的民族特色。

调式民族管弦乐队的调式有十二个音调式、七个调式和五个调式，每种调式具有各自特色。

在演奏时，需要根据不同的调式，结合所用乐器的音乐特性，选用不同的演奏技巧，才能准确表现出曲调的情感和表现力。

节奏民族管弦乐队的节奏节拍丰富多样，有复杂的三分、四分、五分，甚至七、八分音符和基于非等分的乐句和休止等复杂的表达。

唯有正确把握节奏，才能保证整个乐队的演奏旋律和谐，富有层次感。

和声民族音乐特别注重和声的处理，演奏时需要注意强化和声，突出和声所要表达的情感，同时注意协调各个乐器的声音，保证整体性和表现效果。

乐器演奏在民族管弦乐队中，每个乐器都有自己独特的音色，不同的演奏技巧也会产生不同的表现效果。

在演奏时，需要根据不同的曲目和演奏的需要，选用合适的乐器进行演奏，以达到最佳的表现效果。

花城版演奏教案花城版演奏教案是针对民族管弦乐队演奏的一种教学方案，它结合了中西方音乐文化的精髓，为民族管弦乐队的演奏提供了更加科学和系统的指导。

在具体实践中，教案可分为前期准备、乐曲演奏和后期总结三个环节。

前期准备在开始演奏前，需要对乐队成员进行一些基础训练，如吹气、吹音乐，弓弦、按指、拨弦、拉奏等基本技能训练。

另外，还需要进行乐曲解析和每个乐器在演奏中的重点处理训练。

花城版四年级音乐教案【篇一：2014、7花城版四年级上册音教案】第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。

表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。

教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。

教学难点：感受三连音在作品中的运用。

教具：录音机、教学欣赏带。

课时：2。

第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。

教学重点：学唱国歌。

教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。

1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。

2、议论：作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。

2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。

2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。

3、讨论三连音在歌曲中的作用。

4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。

5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。

6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。

三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。

第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。

三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

花城版四年级音乐教案篇一：花城版四年级音乐教案】第一课：我们的国歌——中华人民共和国国歌教学目标：1.通过学唱《国歌》进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，并能唱好国歌。

2.能用庄重坚定、清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。

3.学会模拟鼓号队的演奏，能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。

教学内容：1.歌曲：《中华人民共和国国歌》。

2.欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。

教学难点：感受XXX在作品中的运用。

教具：录音机、教学欣赏带。

课时：2.第一课时：教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。

教学重点：学唱国歌。

教学过程：1.组织教学。

2.导入新课教学。

1）欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。

2）讲讲国歌的由来及创作花絮，联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。

3.学唱国歌。

1）用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。

2）欣赏国歌，辨别三连音节奏。

3）讨论三连音在歌曲中的作用。

4）找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练。

5）跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。

6）跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。

4.拓展。

1）每当学校升国旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2）在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？5.小结。

第二课时：教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学过程：1.组织教学。

2.复国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。

3.欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。

1）老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。

花城版四年级音乐教案教案标题：花城版四年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。

2. 学习并演唱一些简单的儿童歌曲，培养音乐欣赏能力。

3. 掌握基本的音乐节奏感和合唱技巧，培养团队合作精神。

教学内容：1. 音乐基本概念和要素的介绍2. 儿童歌曲的学习和演唱3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养教学准备：1. 花城版四年级音乐教材2. CD或音乐播放设备3. 幻灯片或黑板4. 学生乐器（如铃鼓、手摇铃等）5. 班级音乐舞蹈表演准备（可选）教学步骤：引入：1. 创设良好的音乐学习氛围，播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。

2. 引导学生讨论他们对音乐的理解和喜好，激发学生的兴趣。

教学主体：1. 音乐基本概念和要素的介绍a. 使用幻灯片或黑板，向学生简要介绍音高、音长、节奏等基本概念，并用简单的示例进行说明。

b. 通过播放不同音高和音长的音乐片段，帮助学生理解不同音乐要素的区别和作用。

2. 儿童歌曲的学习和演唱a. 选择一首适合四年级学生的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》。

b. 先播放歌曲的原版音频，让学生熟悉曲调和歌词。

c. 逐句教唱歌词，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

d. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。

3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养a. 使用学生乐器（如铃鼓、手摇铃等），教授基本的节奏感和合奏技巧。

b. 通过简单的节奏练习和合奏活动，帮助学生提高节奏感和合作能力。

c. 可选：组织班级音乐舞蹈表演，让学生在整体上展示所学的音乐技巧和合作精神。

总结：1. 回顾本节课所学的音乐基本概念和要素。

2. 强调学生在学习音乐过程中的合作和努力，并鼓励他们继续探索音乐的乐趣。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习所学的歌曲和乐器演奏，培养音乐的个人爱好和自信心。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。