新蕾快乐英语第一册部分教案

学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。

同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello 打招呼；会说stand up , sit down ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。

课时安排：6课时快乐英语备课教案课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm …能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。

情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。

重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。

Hello!的发音。

学习方式小组合作教具、课件录音机、图片、玩具、书。

教师活动多媒体运用学生活动教学过程Step1导言1．走进教师，热情向学生挥手并说：“Hello!”2介绍学习英语的重要性。

Step2 Presentation1用Hello!打招呼，并板书Hello!2边说英文边解释。

3师指自己用“I'm Miss/ Mr …”介绍自己。

4用图片介绍介绍单词:Miss,Mr.Step3 Practice1、Look and listen.2、Listen and point.3、Read the dialogue.Step4 Consolidation1表演对话。

学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。

同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。

课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。

快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

新蕾快乐英语第一册教案教案标题：新蕾快乐英语第一册教案教学目标：1. 通过本课程，学生将学会基本的英语单词和短语，能够进行简单的日常交流。

2. 帮助学生建立对英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和沟通能力。

3. 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和记忆能力。

教学内容：1. 学习基本的英语单词，如动物、水果、颜色、数字等。

2. 学习基本的日常用语，如问候语、自我介绍、表达喜好等。

3. 通过歌曲、游戏、故事等形式，引导学生进行英语学习。

教学重点和难点：重点：学习基本的英语单词和日常用语，培养学生的语言表达能力。

难点：引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，避免学习压力。

教学方法：1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如动画、音频等，生动形象地呈现英语学习内容，吸引学生的注意力。

3. 合作教学法：组织学生进行小组合作学习，互相交流，共同进步。

教学过程：1. Warm-up（热身）：播放一段英语动画，引导学生进入英语学习氛围。

2. Presentation（呈现）：通过图片、实物等形式，呈现本节课的学习内容，引导学生学习新的单词和短语。

3. Practice（练习）：组织学生进行口语练习，练习日常用语的表达，加强学生的语言表达能力。

4. Consolidation（巩固）：通过游戏、歌曲等形式，巩固本节课的学习内容，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。

5. Homework（作业）：布置适量的作业，巩固学生所学内容，为下节课的学习做好准备。

教学评价：1. 教师定期进行听说读写综合测试，评估学生的学习情况。

2. 学生之间相互评价，鼓励学生互相学习，共同进步。

3. 教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

快乐英语第一册教案教案标题：快乐英语第一册教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

教学重点：1. 学习并掌握快乐英语第一册的基本词汇和句型。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和运用新学的词汇和句型。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学准备：1. 快乐英语第一册教材和练习册。

2. 录音设备和相关的听力材料。

3. 图片、图片卡片和实物等教具。

4. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。

教学过程：第一课：认识字母Aa1. 创设情境：教师出示字母Aa的图片和卡片，引导学生认识字母Aa，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与字母Aa相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读字母Aa，并进行相关的书写练习。

第二课：认识数字1-101. 创设情境：教师出示数字1-10的图片和卡片，引导学生认识数字，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与数字1-10相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读数字1-10，并进行相关的书写练习。

第三课：认识颜色1. 创设情境：教师出示不同颜色的图片和卡片，引导学生认识颜色，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与颜色相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读颜色，并进行相关的书写练习。

Unit 6 Numbers【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的单词one two three four five3．学习使用本课重点句型：（1）How many puppies?4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）介绍数字。

（2）我们一起来数数有多少只小狗？Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．V ocabulary Part.教师教授重点词汇：one twothree four five4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）How many puppies？（2）How many birds？5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

天津市新蕾出版社小学一年级快乐英语上册教案第一周Unit1第1课时Unit 1 My familyLesson 1一、教学目标The learning of new words：mum,dad二、教学重、难点Enable students to speak these new words freely.三、教学工具课件，单词卡片，等等。

四、教学过程Step1 Warm-upsing a songStep2 PresentationNew words learning: With the help of cards learn the words mum and dad.1)Look at the TV ,let the pupils read the words oneby one.2)Let the pupils practise the words in pairs.3)let the pupils read the words one by one and givestickers to the good ones .Step3 PracticeLet the pupils draw pictures of mum and dad.Then let them say the words louderly.Step4 AssessmentGive stickers to the good ones .Step5 Blackboard design:mum,dad教学反思第一周Unit1第2课时Lesson 2一、教学目标The learning of new words：grandpa ,grandma二、教学重、难点Enable students to speak these new words freely.三、教学工具课件，单词卡片，等等。

四、教学过程Step1 Warm-upsing a songStep2 PresentationNew words learning: With the help of cards learn the words grandpa ,grandma.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one. Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones .Step3 PracticeLet the pupils draw pictures of grandpa ,grandma.Then let them say the words louderly.Step4 AssessmentGive stickers to the good ones .Step5 Blackboard design:grandpagrandma教学反思：第二周Unit1第3课时Lesson 3一、教学目标Let’s chant1、理解歌谣的大意并能跟随录音模仿唱；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。

快乐英语第一册教案【篇一：快乐英语第一册教案 2】第一册快乐英语备课全册备课一、教学目标：听、做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

能就所学的内容进行简单的日常会话（打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等。

）3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演。

认、读：1.能看图识词*2.能在图片的帮助下读懂连环画故事。

二、学情分析：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。

教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。

小学英语教学不讲解语法概念。

要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

（一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。

一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。

根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。

教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。

遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。

点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。

[新蕾快乐英语一年级上册全册教案（英文版）]新蕾快乐英语一年级[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)]新蕾快乐英语一年级新蕾快乐英语一年级上册Unit 1 My familyTeaching aims:1. Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2. Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities. Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHel lo! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Listen to the tape and sing the “Hello” song2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- Step 2Presentation1. Teacher says: Hello! Hi!Students say: Hello! Hi!2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin.Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter)3.Ss: I’m Li Yan,(Peter)Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello! I’mMary(RitaAmyKitty Betty Ann Rose Linda Jin __)5.Listen to the tape look and read them again and again.6.Boys put on the headgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello!I amMike(Tim Robin David Tom Bob jack Henry William)Step 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :Introduce yourselfStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “Hello!” Hi Goodbye! Bye—bye!2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...Summary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: mum dad grandma grandpa To learn the sentences: Look, look, my dad…2. To learn the chant3. AbilityTeaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei. What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum...Look, look ,my dad...Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpaNew sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice。

新蕾快乐英语一年级上册教案Unit 1 My familyTeaching aims:1. Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2. Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Listen to the tape and sing the “Hello” song2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ----Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! Hi!Students say: Hello! Hi!2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin.Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter)3.Ss: I’m Li Yan,(Peter)Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello!I’mMary(RitaAmyKitty Betty Ann Rose Linda Jinjin)5.Listen to the tape look and read them again and again.6.Boys put on the headgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello! I amMike(Tim Robin David Tom Bob jack Henry William)Step 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :Introduce yourselfStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “Hello!” Hi Goodbye! Bye—bye!2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...Summary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: mum dad grandma grandpaTo learn the sentences: Look, look, my dad…2. To learn the chant3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum...Look, look ,my dad...Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpaNew sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and 2 of listening drills.Summary:Lesson 3Teaching aims:1.To learn the new words: good morning mummyTo learn the sentences: Good morning2. To learn the song: Morning3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m mummy.Ss: Learn the new words : morning mummyNew sentences work in pairs. Good morning, mummy. Good morning,Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and read1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drillsSummary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: good morning mummy mum dad grandma grandpaTo review the sentences: Good morning. Look, look, my dad…2. To review the chant and the song: Morning3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m Miss Qin.Sentences work in pairs. Good morning,Tiantian. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and read1. Make up the dialogues2.Let’s listen and number3.Listen to the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s stick and sayWriting on the Bb快乐英语一年级上册Unit 2 FruitTeaching aims:1. Can speak : A banana for you, Amy!... An apple, please….Here you are. Thank you. You are welcome.2. Can listen speak read the words:peach banana watermelon orange appleCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: peach banana watermelon orange appleTo learn the sentences: A banana for you, Amy!... Thank you.2. To review the chant and the song: Morning3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song :Morning!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Find out a peach from your cards.Ss say: OK! A peach. ( work in pairs) Learn the words one by one.2. Look at the picturesthe teacher says: A banana for you, Amy! Amy says: Thank you.Sentences work in pairs: A …for you. Thank you。