【幼儿园】(幼儿园小班打击乐教案)闪烁的星星
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小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解并掌握歌曲《闪烁的星星》的歌词,了解歌曲的基本韵律和节奏。
2. 技能目标:培养幼儿的音准和节奏感,使其能够跟上歌曲的节奏演唱。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们对自然中星星的好奇和想象。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会歌曲《闪烁的星星》,并能够跟上节奏演唱。
难点:帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏,使其能够准确地演唱。
三、教学准备:1. 教具准备:歌曲《闪烁的星星》的音频文件,钢琴,星星贴纸。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐教室,室内灯光柔和。
四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《闪烁的星星》,让幼儿初步感受音乐。
2. 教唱:教师带领幼儿学习歌曲的歌词,讲解歌词的含义,让幼儿理解歌曲。
3. 练习:教师指导幼儿进行歌词的朗读和唱歌练习,纠正发音和节奏错误。
4. 互动:教师邀请幼儿一起唱歌曲,鼓励他们大胆表现自己。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈,根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中,教师要注重培养幼儿的音准和节奏感,使其能够准确地演唱歌曲。
3. 教师要激发幼儿对音乐的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 对于学习有困难的孩子,教师要给予个别指导,帮助他们克服困难,提高音乐素养。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师通过家长群或家访,与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现,鼓励家长在家陪同孩子练习唱歌,增进亲子关系。
2. 环境创设:在教室墙壁上布置星空图案,让幼儿在课后自由欣赏和想象。
七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现,给予及时的表扬和鼓励。
2. 歌曲演唱评价:定期举行小型歌唱比赛,让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能,培养自信心。
八、教学调整:1. 根据幼儿在课堂上的反馈,及时调整教学内容和教学方法,使之更符合他们的兴趣和需求。
小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案教学目标•认识《闪烁的星星》这首歌曲;•能够正确口头模仿歌词;•能够配合手势、动作唱出这首歌曲;•培养学生的团队合作精神和表现力。
教学内容歌曲简介《闪烁的星星》是一首适合小班学唱的童谣,歌曲内容简单易懂、节奏鲜明,旋律通俗易记,可以有效培养小孩的音乐感受力和动手能力。
教学步骤第一步:引入歌曲引导学生听一听歌曲,让学生感受歌曲的旋律和节奏,让学生积极参与其中。
同时,介绍歌曲的主题和歌词内容。
第二步:唱歌练嗓老师唱一句,学生跟唱一句,逐句学唱。
让学生注意发音、节奏、气息的掌控,渐渐熟练后再将整首歌曲连唱几遍。
第三步:手势动作根据歌曲中所表达的内容,教学不同的手势动作,增添歌曲的表现力,使学生更加享受学唱这首歌曲。
第四步:歌曲的整体展示将学生分成数组,要求每组有一名学生担任队长,每个队长都带领着自己的小伙伴们唱这首歌曲,观察每组的表现,评选出最受欢迎的一组。
教学重点让学生通过口头模仿歌曲,掌握歌曲的旋律和节奏,培养学生自信展示自己的表现力。
教学难点学生对歌曲内容的理解和感悟,如何引导学生进入歌曲表演状态。
教学评价通过教师的引导,学生主动参与,增强了学习的主动性和积极性。
对于学生形象思维和情感语言的提高也有积极的作用。
学生的团队合作精神和表现力也得到了锻炼。
总结《闪烁的星星》这首歌曲不仅可以让小班的孩子们在唱歌中体验音乐的美妙,还能够激发学生的表现欲望和团队合作精神。
教师在教学过程中应该多角度思考,多方位发掘学生的表现潜力。
小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案一、教学目标1.学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲。
2.学生能够理解歌曲中表达的情感并通过歌声表达出来。
3.学生能够从中学习到团队合作和个人努力的重要性。
二、教学准备1.音乐播放器和扬声器。
2.歌曲《闪烁的星星》的音乐文件。
3.能够清晰展示歌曲歌词的投影仪或黑板。
4.小班学生及其家长或监护人的积极参与和支持。
三、教学过程1. 引入教师向学生介绍这节课要学习的歌曲《闪烁的星星》,并与学生一同听一遍歌曲。
接着,老师请学生模仿自己齐声唱一遍,加深学生们对歌曲的印象和理解。
2. 正文第一遍听歌老师播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件,同学们在听歌的同时观看歌曲歌词。
学生不需要跟唱,只需听歌和看歌词,这样他们可以更好地理解歌曲中表达的情感和主题。
第二遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件,同学们继续观看歌词,但这一次他们需要尝试跟唱。
老师可以根据学生的水平适当加快或减缓歌曲的节奏,以便让学生更好地把握。
第三遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件,但这一次同学们需要用心地倾听歌曲的歌词和旋律,并尽可能地用声音表达出歌曲所表达的情感和主题。
老师可以在歌曲播放的过程中引导同学们,让他们尽可能地感受歌曲中蕴含的情感。
总结在歌曲播放结束后,老师与同学们一起总结本节课所学的内容,包括歌曲的名字、歌曲中表达的情感和主题、以及同学们自己的感受。
老师可以鼓励同学们积极参与讨论,以便加深他们对歌曲的理解和记忆。
3. 结束教师向同学们道别,并鼓励他们在家中继续学习和练习这首歌曲。
同时,老师可以提醒同学们注意课后的安全和健康,以便保证他们的学习愉快和健康。
四、教学反思这节音乐课的教学目标是使学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲,并通过歌声表达出所要表达的情感。
整堂课上,老师采用了多次听歌和唱歌的方式,既保证了同学们听懂歌曲的歌词和旋律,又培养了他们的合作意识和个人努力精神。
幼儿园小班音乐教案:《闪烁的星星》一、教学目标1.让幼儿能听懂音乐,并感受节奏和旋律;2.让幼儿能够跟着旋律和节奏做简单的动作;3.培养幼儿的合作意识和团队精神;二、教学准备教师准备:1.音响;2.CD 或者 MP3;3.音乐教材《闪烁的星星》;4.相关配套教材和活动道具。
幼儿准备:1.着装整齐,穿着适合活动的衣服和鞋子;2.稳定的座椅或者地垫。
三、教学步骤1. 热身环节当幼儿进入教室时,为了让他们更好地进入学习状态,可以选择一首激励的音乐,让幼儿跟着音乐做简单的动作,如:踩脚、转圈、抬手等,同时鼓励幼儿跟着自己喊口号,以此激发幼儿的兴趣和注意力。
2. 正片环节2.1 引入歌曲为了让幼儿轻松地走进歌曲的世界,可以先向幼儿介绍本次要学习的歌曲《闪烁的星星》。
教师可以展示相关的绘本、图片或者道具,让幼儿好奇,引出歌曲。
2.2 歌曲演唱播放音乐,让幼儿听歌。
教师可以在播放的时候带领幼儿一起唱前奏部分,让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.3 歌曲韵律体操让幼儿根据歌曲的节奏和旋律,做简单的韵律体操动作,如:拍手、跳起等。
每次重复做完一部分的动作,教师可以停止音乐,让幼儿用双手握拳向教师竖起大拇指,表示掌声和嘉奖。
2.4 工作坊在教学过程中,可以加入合唱、歌曲编舞等相关活动,让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
2.5 结束活动结束后,可以在教室内放置冰箱贴或者其他相关道具,让幼儿录制学习视频或拍照片,并将其张贴在上面,作为孩子们的收藏和回忆。
3. 结束环节为了让幼儿尽情地表达自己的思考和感觉,教师可以给每个孩子一个小纸条,让孩子写下自己最喜欢的部分或者最爱的动作,然后将纸条集合起来,大家一起分享,一起讨论。
四、教学效果通过教学的过程,幼儿能够听懂音乐和歌曲,感受到旋律和节奏,同时还能够跟着自己的动作和编舞做出简单的表达和活动,培养了他们的合作意识和团队精神。
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》(三篇)目录:幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二幼儿园小班音乐教案下蛋啰三幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案:《闪烁的星星》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标:1、熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。
活动准备:1、幼儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程:一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的星星又是什么样子的2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看小星星是什么样子的小星星在天空中是什么样子的(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星(满天都是小星星)小星星在天上干什么(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后,轻轻念出歌词:刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗6、幼儿回答后,教师进行小结,进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲1、教师进行范唱,在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲:老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍:我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的,你们能来学一学吗2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲:我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作,一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲:一二三组唱一句,四五六组唱一句,然后又是一二三组唱一句,四五六组唱一句。
幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二活动目标:1、能分辨出音乐的不同,听着音乐进行大胆的想象,并用动作来表现;2、体验游戏的快乐;活动准备:小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;活动过程:一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。
小班打击乐教案:闪烁的星星一、教学目标1.让孩子们了解打击乐器的基本概念和使用方法。
2.培养孩子们的音乐感知能力和协调能力。
3.给孩子们提供一个发挥个人特长和创意的平台,激发他们的音乐兴趣和爱好。
4.通过本堂课教学,让孩子们通过自己的表演感受到音乐的魅力和快乐。
二、教学准备1.打击乐器(常用的有木琴、鼓、钹、铃)。
2.音乐教材(可以选用亲子音乐教材、幼儿园音乐教材等)。
3.教室空间和音响设备。
4.钟表。
三、教学内容和步骤1. Warm up(时间约5分钟)老师可以通过唱歌、跳舞、轻拍节奏等方式,让孩子们活动身体,逐渐进入音乐教学状态。
2. Introduction(时间约5分钟)老师可以向孩子们介绍一下打击乐器的基本概念,例如木琴是由若干个长条状木质物排成一行,用橡胶棒敲打制造出丰富的音色;鼓是由鼓面、鼓框、鼓边及鼓弦组成,可以用手或鼓棒演奏等。
3. Practice(时间约20分钟)老师可以通过音乐教材,给孩子们介绍不同的节奏和节拍,并让孩子们逐渐熟悉打击乐器的使用方法。
例如将孩子们分成几组,让每组负责敲打一种乐器,然后教师以“敲木鱼、打钹子、击鼓两下”等方式来指挥孩子们演奏。
4. Creativity(时间约20分钟)让孩子们自由发挥,以自己喜欢的方式来演奏乐器,例如模仿小鸟鸣叫、模拟汽车喇叭、打出各种节奏等。
老师可以引导孩子们用各种打击乐器组合出自己喜欢的音乐,激发孩子们的音乐创作能力。
5. Performance(时间约10分钟)让孩子们表演自己的作品,表现出自己的音乐特长和创造力,同时也可以感受到来自观众的掌声和赞许。
四、教学总结通过本堂课的教学,孩子们学习到了打击乐器的基本概念和使用方法,培养了音乐感知能力和协调能力,并展示了自己的音乐才华。
最后,老师可以总结教学成果,让孩子们感受到音乐带来的快乐和乐趣。
五、教学反思通过本堂课教学,发现孩子们对于打击乐器还不是很熟悉,需要在教学上更加细致和耐心。
幼儿园小班打击乐教学计划:闪烁的星
星
一,进口,引起幼儿兴趣
1.用音乐向老师问好。
2,复习歌曲
二,唱歌曲《闪烁的星星》
老师:小星星正在和我们的孩子们玩游戏,来和他们打招呼。
鼓励幼儿以不同的方式唱歌。
(快,慢,跳)
三,了解小铃铛及其演奏方法
1.老师:谁在这里?听。
老师在黑板后面的小铃铛旁边玩耍,并要求孩子猜测。
老师:这是什么?怎么唱歌?
2.老师在讲解时演示表演方法。
3.个别孩子尝试弹小铃铛。
四,学会听音乐
1.老师拉着孩子的手随着音乐演奏小铃铛。
2,看图,了解节奏类型。
问题:在地图上画图是什么意思?谁来玩?
3,听音乐
4,改变演奏速度
四,乐器的收藏
老师:小星星很累,小乐器必须回家。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星,供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标:1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏,初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备:乐器:碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程:一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。
二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲,理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;三、初步学习听着音乐的旋律,用乐器演奏;1、“听到小朋友好听的歌声,小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字?”(进一步熟悉各种乐器的名称)2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏;3、请个别幼儿到前面听音乐演奏,“我们来听一听,这几位小朋友的小乐器唱的可好听了,它是怎样唱的?”“我们跟着它也来学一学。
”(练习节奏x-∣x-)4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐,一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程(40分钟)(一)讨论式导入(10分钟)师:同学们在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?生:…师:是啊,夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,我就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观浏览,好吗?准备好了吗?好了,现在出发啦!请小朋友跟着老师一起飞吧。
幼儿园小班音乐教案:闪烁的小星星教学目标:1. 能够听懂并认识歌曲《闪烁的小星星》。
2. 能够跟随节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备:1. CD或音乐播放器。
2. 小提琴、小钢琴或其他适合幼儿使用的乐器(可选)。
3. 明信片或星星图案的纸。
教学过程:引入(5分钟):1. 师生互动:学生们坐在地上,老师用一颗明信片或星星图案的纸在同学们面前晃动,问:“你们知道这是什么吗?”学生回答“星星”。
2. 引导学生:老师问:“你们知道星星在夜空中都是怎样的吗?是一个一个闪烁的。
”3. 师生互动:老师带领全班在星星的节奏上跳动手指。
讲授(10分钟):1. 老师播放歌曲《闪烁的小星星》音乐,带领全班一起听。
2. 教师演唱:引导学生一起跟着老师唱歌。
3. 教师再次播放歌曲,学生们可以用手指跟随歌曲节奏在空中比画星星。
实践(15分钟):1. 制作星星:- 老师分发纸张和彩笔给学生。
- 引导学生画出自己心目中的星星,可以是五角星、六角星等形状。
2. 分组伴奏:- 学生分成若干小组,每组选择一位学生拿着乐器,其他学生拿着自制的星星。
- 老师播放歌曲,学生们可以伴奏歌曲演奏,其他学生在旁边用星星比画节奏。
- 每过一段时间,学生们可以交换角色,让每个学生都有机会伴奏乐器和比画节奏。
总结(5分钟):1. 教师与学生回顾本节课学到的内容。
2. 让学生展示他们制作的星星和用乐器伴奏的过程。
3. 鼓励学生分享他们对这首歌的感受,以及对星星的思考。
拓展活动:1. 学生可以带回家唱这首歌给家人听,让家人也加入到唱歌活动中来。
2. 学生可以用其他乐器尝试伴奏这首歌曲,发展他们对音乐的兴趣和能力。
3. 学生可以用自己的话编写一段歌词,表达对星星的喜爱或者其他有趣的事情。
小班音乐活动《闪烁的星星》教案一、活动目标:1. 让幼儿体验音乐活动带来的乐趣,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲,发展幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 培养幼儿对星星的喜爱,激发幼儿对宇宙的探索欲望。
二、活动准备:1. 教学材料:歌曲《闪烁的星星》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境:宽敞的教室,适当的照明,舒适的座椅。
三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐,让幼儿跟着音乐摇摆、跳舞。
2. 歌曲教学(10分钟):a. 教师向幼儿介绍歌曲《闪烁的星星》,讲解歌曲的节奏、旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习,让幼儿感受合唱的魅力。
3. 活动延伸(5分钟):a. 教师带领幼儿进行星星手工制作活动,让幼儿发挥想象力,制作出自己喜欢的星星。
b. 教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作喜悦。
四、活动总结:1. 教师对本次活动进行简单总结,强调音乐活动的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中演唱歌曲,分享音乐带来的快乐。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在合唱中的表现,分析幼儿的音准、节奏感。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的创作能力,激发幼儿的想象力。
六、活动准备:1. 教学材料:歌曲《闪烁的星星》乐谱、录音机、音响设备、星星手偶。
2. 教学环境:宽敞的教室,适当的照明,舒适的座椅,布置有星星装饰的氛围。
七、活动过程:1. 歌曲学习(5分钟):a. 教师向幼儿展示星星手偶,引导幼儿观察星星的特点。
b. 教师播放歌曲《闪烁的星星》,让幼儿边听边模仿星星闪烁的动作。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿的音准和节奏感。
2. 音乐游戏(5分钟):a. 教师组织幼儿进行“捕捉星星”游戏,幼儿用手偶捕捉飘过的“星星”。
闪烁的星星
二、演唱歌曲《闪烁的星星》教师:小星星来和我们小朋友玩游戏了,快来和它们打招呼吧。
鼓励幼儿用不同的方法演唱。
(快、慢、跳跃)
三、认识小铃及它的演奏方法1、教师:谁来了?听。
教师在黑板后用小铃演奏,请幼儿猜一猜。
教师:这是什么?它是怎样唱歌的?2、教师边讲解边示范演奏方法。
3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。
四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。
2、看图谱,了解节奏型。
提问:图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?3、听音乐演奏4、变换速度演奏
四、收乐器教师:小星星累了,小乐器也要回家了。
1。