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浙教版品德与社会四年级上册全册教案第一单元成长的脚步单元目标【知识与能力】知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。
了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。
懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。
学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。
面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。
相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。
对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。
对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金教学目标【知识与能力】知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程和方法】知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点将“诚实”落实在行动上。
课堂练习一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 《可爱的家乡》：介绍家乡的自然风光、人文历史及发展变化。
2. 《我们的学校》：了解学校的规章制度、校园文化以及尊敬师长的重要性。
3. 《安全伴我行》：学习日常生活中的安全知识，提高安全意识。
4. 《与人为善》：培养关爱他人、助人为乐的品质。
5. 《热爱大自然》：认识大自然的重要性，学会保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、人文历史及发展变化，培养热爱家乡的情感。
2. 增强学生的校园文化认同感，培养尊敬师长、团结互助的品质。
3. 提高学生的安全意识，掌握日常生活中的安全知识。
4. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，树立正确的道德观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：家乡的自然风光、人文历史；校园文化；安全知识；关爱他人；保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在《可爱的家乡》一课，展示家乡的自然风光和民俗文化图片，引导学生谈论家乡的特色。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际案例分析，帮助学生理解。
例如：在《我们的学校》一课，讲解学校规章制度的重要性，举例说明遵守规则的好处。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生思考。
例如：在《安全伴我行》一课，设计关于交通安全的选择题，让学生判断哪些行为是安全的。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
例如：在《与人为善》一课，让学生列举身边的善举，并分享自己的感受。
6. 课后作业布置：布置与教学内容相关的作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 板书突出课程主题，简洁明了。
2. 板书内容：列出教学重点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你心中的家乡。
（2）列举学校的规章制度，并说明遵守这些规则的好处。
（3）请举例说明在日常生活中如何做到安全。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第一单元《我是中国人》：第1课《祖国妈妈，您好！》；第2课《56个民族是一家》；第3课《我爱你，中国》。
2. 第二单元《与人为善》：第4课《与人为善，快乐多》；第5课《合作的力量》；第6课《宽以待人》。
3. 第三单元《诚实守信》：第7课《诚实是金》；第8课《守信是美德》；第9课《做诚信的人》。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等基本知识，培养他们的爱国主义情感。
2. 培养学生与人友善、合作、宽容的品质，提高他们的人际交往能力。
3. 让学生认识到诚实守信的重要性，培养他们的诚信意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的道德素养。
2. 教学重点：培养学生的爱国主义情感、与人友善的品质以及诚信意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过讲述祖国的发展历程，激发学生的爱国情感。
（2）组织学生进行小组合作游戏，培养他们与人友善、合作的品质。
（3）分享诚信小故事，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 例题讲解：（1）针对第一单元内容，设计相关习题，帮助学生巩固所学知识。
（2）针对第二单元内容，通过案例分析，让学生学会与人友善、合作、宽容。
（3）针对第三单元内容，设计诚信问题，让学生思考和讨论。
3. 随堂练习：（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
（2）学生复述所学知识，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书内容：单元、课程、重点知识、关键词汇。
2. 板书形式：采用图文结合、提纲式、表格式等，使板书清晰、直观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：请简述祖国的历史、地理、文化特点。
（2）第二单元：请举例说明如何与人友善、合作、宽容。
（3）第三单元：请谈谈你对诚信的认识，结合实际举例说明。
![浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案[001]](https://img.taocdn.com/s1/m/432cf941b42acfc789eb172ded630b1c58ee9b7c.png)
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案[001]一、教学计划1. 教学目标在本学期的《品德与社会》课程中，通过学习和探讨，使学生掌握以下知识和能力：•理解和尊重不同文化和背景的人；•培养良好的人际关系；•健康的生活方式和习惯；•理解家庭的重要性和角色；•学会保护环境和资源；•发展社会责任感。
2. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个模块：1.文化交流与体验2.人际关系与沟通3.健康与生活4.家庭与社区5.环境保护与资源利用6.社会责任与公益行动3. 教学安排根据教学内容和学习要求，本学期的教学安排如下：第一周：文化交流与体验•掌握不同文化的基本概念和特点；•了解不同文化背景下的传统节日和习俗；•通过小组讨论和展示分享学习成果。
第二周：人际关系与沟通•学习人际交往的基本原则和技巧；•分析人际关系中的冲突和解决方法；•进行角色扮演和讨论，培养有效的沟通能力。
第三周：健康与生活•了解健康的定义和重要性；•学习健康的生活方式和饮食习惯；•进行健康问卷调查和小组展示。
第四周：家庭与社区•理解家庭的重要性和功能；•探讨家庭关系中的问题和解决方法；•参观社区，了解社区发展和建设。
第五周：环境保护与资源利用•了解环境保护的意义和方法；•学习资源的分类和有效利用；•进行环境保护实践和小组报告。
第六周：社会责任与公益行动•探究社会责任的内涵和重要性；•学习公益行动的案例和经验；•策划并组织公益活动。
4. 教学评价本学期的教学评价主要包括以下几个方面：•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；•考试测验：根据教学内容设计相关测试题；•项目报告：要求学生进行项目调研和撰写报告；•课堂讨论：评价学生对教材内容的理解和分析能力；•实践活动：评价学生在实践活动中的表现和成果。
二、教案示例下面是一节《品德与社会》课的教案示例：课题：守望相助，共同成长一、教学目标•能够理解互助合作的重要性；•学会在团队合作中发挥个人优势；•培养团队合作意识；•培养对他人的关心和帮助。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们的中国3. 我们的朋友4. 生活中的规则5. 做个有礼貌的孩子6. 爱护我们的地球详细内容：1. 认识自我，了解自己的优点和不足，学会自尊、自信、自爱。
2. 了解中国的地理、历史、文化特点，培养爱国主义情怀。
3. 学会与人交往，培养友谊，了解不同文化背景的朋友。
4. 学习生活中的规则，遵守纪律，维护公共秩序。
5. 学习文明礼仪，做个有礼貌的孩子，为他人着想。
6. 了解地球环境问题，培养环保意识，从小事做起。
二、教学目标1. 让学生认识自我，提高自尊、自信、自爱意识。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 学会与人交往，培养友谊，尊重不同文化。
4. 让学生了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 培养学生的文明礼仪，提高道德素养。
6. 增强学生的环保意识，为保护地球贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生认识自我，学会自尊、自信、自爱；培养学生遵守规则的习惯。
2. 教学重点：爱国主义教育；文明礼仪教育；环保教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、地球仪等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活，让学生感受品德与社会的联系。
3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生思考，培养解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 品德与社会2. 知识点：我是谁、我们的中国、我们的朋友、生活中的规则、做个有礼貌的孩子、爱护我们的地球3. 关键词：自尊、自信、自爱、爱国、友谊、规则、礼貌、环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改正不足？（2）我们的中国有哪些地理、历史、文化特点？请举例说明。
（3）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：《美丽的祖国》第2课：《56个民族是一家》2. 第二单元：遵守规则第3课：《社会规则》第4课：《公共秩序》3. 第三单元：关心家乡第5课：《可爱的家乡》第6课：《家乡的变化》4. 第四单元：学会尊重第7课：《尊重他人》第8课：《尊重劳动者》二、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽和丰富文化，培养热爱祖国的情感。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的意识，提高社会责任感。
3. 让学生关心家乡的发展，增强对家乡的热爱之情。
4. 培养学生尊重他人、尊重劳动者的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：第一单元：如何让学生深入理解祖国的美丽和丰富文化。
第二单元：如何让学生理解并遵守社会规则，维护公共秩序。
第三单元：如何让学生关注家乡的发展，激发对家乡的热爱。
第四单元：如何让学生学会尊重他人和劳动者。
2. 教学重点：培养学生的爱国主义情感。
培养学生的规则意识，提高社会责任感。
培养学生关心家乡、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课内容通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生学习教材内容。
3. 例题讲解选取具有代表性的例题，为学生详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浙教版四年级上册品德与社会教案2. 内容：第一单元：热爱祖国第二单元：遵守规则第三单元：关心家乡第四单元：学会尊重七、作业设计1. 作业题目：第1课：《美丽的祖国》课后习题1、2、3。
第3课：《社会规则》课后习题1、2、3。
第5课：《可爱的家乡》课后习题1、2、3。
第7课：《尊重他人》课后习题1、2、3。
2. 答案：参照教材课后习题答案。
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案教学计划教学目标1.了解学科内容的特点，初步建立学科知识体系。
2.培养学生的核心素养和创新能力，培养学生的科学探究意识和方法。
3.增强学生的社会责任感和价值观念，培养学生良好的品德修养。
教学内容与安排第一单元：我的家乡•课时数：4课时•教学内容：1.家乡的地理位置和特点2.家乡的名胜古迹及其故事3.家乡的特色风景和传统文化•教学安排：–第1课时：介绍家乡的地理位置和特点，进行小组讨论。
–第2课时：学习关于家乡的名胜古迹的知识，进行小组调研和汇报。
–第3课时：学习家乡的特色风景和传统文化，进行集体讨论和展示。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
第二单元：食品与健康•课时数：5课时•教学内容：1.不同食物的营养成分和功效2.健康的饮食习惯和生活方式•教学安排：–第1课时：学习不同食物的营养成分和功效，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结健康的饮食习惯和生活方式。
–第3课时：进行食品安全知识的学习和小组调查。
–第4课时：展示食品安全小组调查结果，进行集体讨论。
–第5课时：总结本单元内容，进行小测验。
第三单元：勤俭节约•课时数：3课时•教学内容：1.节约资源的重要性和方法2.勤俭节约的生活方式和习惯•教学安排：–第1课时：学习节约资源的重要性和方法，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结勤俭节约的生活方式和习惯。
–第3课时：进行关于节约资源和勤俭节约的小测验。
第四单元：守法与公德•课时数：4课时•教学内容：1.法律法规和社会规范的意义和作用2.学习法律法规和社会规范，并掌握基本常识•教学安排：–第1课时：介绍法律法规和社会规范的意义和作用。
–第2课时：学习法律法规和社会规范，并进行小组讨论。
–第3课时：针对具体案例，进行分析和讨论。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
教学评价与反馈1.各单元结束后进行小测验，了解学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生间的互动和合作，促进学习氛围的形成。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第1章：我们的学校第1节：美丽的校园第2节：我们的班级2. 第2章：我们的家乡第1节：家乡的地理特点第2节：家乡的传统文化3. 第3章：我们的节日第1节：传统节日第2节：现代节日二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校、家乡和国家的节日，增强对集体的归属感和自豪感。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高品德素养。
3. 激发学生对家乡和国家的热爱之情，培养他们的民族精神和爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从日常生活中发现和感受到品德教育的内涵。
2. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡和国家的情感，提高品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片、视频，引导学生了解和关注自己的学校。
a. 美丽的校园：让学生描述自己学校的美丽景色，分享校园里的趣事。
b. 我们的班级：介绍班级的特点，让学生感受到班级的温暖和凝聚力。
2. 新课导入：以家乡为主题，引导学生了解家乡的地理特点和文化传统。
a. 家乡的地理特点：让学生通过图片、地图等了解家乡的地理位置、气候、特产等。
b. 家乡的传统文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术等，让学生感受到家乡的魅力。
3. 节日主题活动：通过对比传统节日和现代节日，让学生了解和传承传统文化。
a. 传统节日：讲解端午、中秋等传统节日的来历、习俗，让学生动手制作节日手工艺品。
b. 现代节日：介绍国庆、儿童节等现代节日，组织相关的主题活动，培养学生的爱国情怀。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的学校：美丽的校园、我们的班级2. 我们的家乡：家乡的地理特点、家乡的传统文化3. 我们的节日：传统节日、现代节日七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的学校”为主题，写一篇作文。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)品德与社会第七册教学计划一、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教学进度四、教学主要措施1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。
2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。
3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
4、专课专用，不占用品社课的教学时间。
5、多看教学杂志，多听其他老师的课。
更新教学理念，掌握教学新动向。
6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
8、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长第一单元成长的脚步1、诚实是金教学目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点：1、诚实是做人之本。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点：将“诚实”落实在行动上。
教学准备：1、教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2、学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明教学过程：一、揭题1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。
一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
3、出示课题。
二、讲故事，明道理1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。
（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5、听了故事以后有什么感受。
三、小组合作，交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）3、全班交流。
四、联系生活，树立榜样1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？2、交流3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。
第二课时课时目标：1、知道从小说谎的危害。
2、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学过程：一、谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？二、小品表演，明确说谎的危害1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？2、小刚为什么要撒谎？3、照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？4、小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？三、行为指导，承认以往错误在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。
2、指名说。
根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。
）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。
四、合作学习1、出示放大镜2、联系自己，小组讨论3、集体交流五、活动角，表演感悟1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。
3、总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！课后作业：完成活动手册教学后记：2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
2、知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。
教学重点：学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。
教学难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。
教学准备：1、教师：简易课件（或图片——小机灵、拒绝屋）、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。
2、学生：搜集和网吧有关的新闻报道。
第一课时一、设置情境，谈话导入1、相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。
今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。
2、我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。
大家欢迎。
二、小品表演，明辨是非3、乐乐要考大家一下，谁知道《孟母三迁》的故事？讲给大家听听。
4、请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。
5、小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。
他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。
学生小品表演。
6、老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。
7、你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢？8、实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢？9、乐乐，对这又有什么看法呢？出示乐乐的话：孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。
近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。
而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。
要学会对别人说“不”。
三、自主学习，知道要说“不”乐乐的话很有道理，我们确实应该好好想想。
咱们接着实话实说。
10、你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你一起到他家看，你怎么办？可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢？11、有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的。
你认为小强会不会去呢？为什么？那么小强会怎么说呢？四、过去，你拒绝过哪些不该做的事吗？出示“拒绝屋”，把自己的行为简单的写到“拒绝屋”中，把他们关在屋子里。
五、总结我们实话实说，我们懂得了很多。
在生活中，很多时候都需要我们去选择，我们要仔细想一想，到底该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说“不”，学会拒绝。
第二课时一、小品表演：小强的朋友买了最新的卡通片，正是小强买不到的大片，这时，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完，小强就对着他的朋友大声喊：“没看见我正做作业了吗！”1、先看个小品，注意小强的话。
2、大家对小强这样的做法怎么评价？（肯定立场和指出拒绝时的不足）3、提出问题：看来，怎样拒绝别人，怎样说“不”还挺有学问的。
我们在碰到不该做的事时要学会拒绝别人，那么应该怎么拒绝呢？二、合作学习1、你们平时都用什么方法来拒绝别人呢？随机分条出示拒绝的方法并进行补充。
（1）你可以直接拒绝。
（2）你也可以间接拒绝。
（3）你可以让别人替你转告。
（4）你还可以用实际行动来表示拒绝。
2、这都是好方法，不过在拒绝的时候关键是要对不同的时间、不同的场合、不同的人、不同的事选择最恰当的方法，否则，容易伤害别人的感情。
在刚才的故事中，小强选择的方法就不够好，你觉得小强该怎么说比较好?3、还记得那个去网吧的小丁吧，如果当初小丁能够控制住自己，坚决抵制不该做的事，他该怎么做呢？4、什么时候该用实际行动表示拒绝呢？二、问题练习1、乐乐给大家出了难题，如果是你，你们会怎么做呢？出示6种情景：（1）好朋友要抄你的作业。
（2）考试的时候，同桌向你要答案。
（3）你的同学放学猴在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参加校体训队训练。
（4）好朋友和别人起了冲突，叫你一起去教训那个人。
（5）评优秀少先队员时，好朋友叫你不要投他的竞争对手一票。
（6）妈妈让你把水龙头开小一点，这样水表就不走了，水费就少交了。
2、小组选择一个难题，讨论该怎么做，怎么说，准备表演。
3、表演，评议三、小演讲我们在“拒绝屋”里关住了许多我们曾经拒绝过的事，那当时你是怎样做的，怎样拒绝的呢？觉得自己当时做得好吗？选一个你印象最深刻的讲给大家听。
注意鼓励。
四、总结，提出希望课后作业：完成活动手册教学后记：3.当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
2、在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。
4、在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。
教学重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
教学难点：在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。
学情分析：现在的学生绝大多数是独生子女，从小缺少与同龄人交往的经验，而现代化的居住条件又加剧了学生这方面的缺憾。
因此，教给学生一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要。
对学生来说，他们面对的人际关系主要来自于同学、老师、家长。
不过，对于现阶段的学生，他们面对的最多的人际困惑应该是同学之间的矛盾。
教学准备：1、教师：（1）《狼孩的故事》（2）调查小报告2、学生：（1）搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
（2）表演小品。
（3）向家长和老师调查对同学之间容易发生的冲突的看法。
第一课时：一、故事导入可用录像，小品或教师讲述等方式演绎：下课时，两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏，玩得很开心。
