苏教版五年级上册《读书莫放拦路虎》PPT课件

“拦路虎”
常比喻前进道路上的困 难,就是前进的路上所遇到的 障碍,特指学文化时遇到的难 认字。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
同学们读书时遇到不认识、难理解的 字、词、句时会怎么做？
我会读:
ài yè
碍页
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
我会读含生词的句子：
1.这些生字往往成为阅读的障碍， 所以人们形象地称它们为“拦路虎”。
2.如果是自己的书，还可以在书页 的空白处记下生字的读音和意思。
我读懂:
自由读课文，想一想，课题中的“拦路虎” 指的是什么？为什么要加引号？
读书勤奋刻苦
• 悬梁刺股 凿壁借光 • 手不释卷 孜孜不倦
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
课堂延伸
1.写一段话，谈谈自己学习课文后的 感受。
2.说说你有哪些良好的读书习惯。
学生自学
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
• 课题中的“拦路虎”指的是什么？ • 面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什
么？ • 怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”？ • 阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？
由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典 是一个有效的办法。

我们遇到“拦路虎”绕着走的坏处是什么？
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意 思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意 思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能 将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦 路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑 过来“拦”你的“路”。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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11 读书莫放“拦路虎”
再读课文，想一想：怎样才能做到“莫 放‘拦路虎’”？
读书时，身边放一本字典，要知道，字典就是无 声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
读一读：
ài 碍
zhōnɡ 衷
yè 页
障碍 拦路虎 麻烦 连估带猜 衷心 误解 必须 习惯 书页 请教 模糊 掌握 记忆
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准

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shū yè chá zì diăn mó hu yuè dú
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lián gū dài cāi
zhăng wò
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形近字组词： 得（ ） 衷（ ） 拦（ ）
碍（ ） 哀（ ） 栏（ ）
请（ ） 阅（ ） 模（ ）
清（ ） 闻（ ） 摸（ ）
再见
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
自由读课文，想 一想，课题中的“拦 路虎”指的是什么？ 为什么要加引号？

我会读:

字典歌
大小字典本领多， 学问理解也不错。 遇到难字先问他， 绝对不让你出错。 碰到不懂的汉字， 去查一查小字典； 碰到不懂的生词， 去问一问大字典。 常写错的错别字， 去查音序查字法； 常难读正确的字， 去查部首查字法。 汉字文章家庭里， 大小字典不可少。 问不倒的好字典， 汉字博士它来当。
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须勤查字典。 提示：读书时，身边放一本字典， 随时查字；或先把生字圈下来，过 后再查字典；有些生字还要反复查， 最终将生字变成熟字。
同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
我读懂:
怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”？ 读书遇到“拦路虎”不能绕着走， 应该迎难而上，勇于战胜它。
阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？ 要知道，字典就是无声的老师，遇到 “拦路虎”，便要去请教它。如果是自己 的书，还可以在书页的空白处记下生字的 读音和意思。要是你一时读得高兴，想一 口气读下去，也可以先把生字圈下来，待 读完一个段落，再回过头来一个一个地从 字典中去查找。
2.如果是自己的书，还可以在书页 的空白处记下生字的读音和意思。
我读懂:
自由读课文，想一想，课题中的“来自路虎” 指的是什么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生字。 这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形 象地称它们为“拦路虎”。
生字
我读懂:
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往 懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确 理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心” 读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。 再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候 读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。

3.如果是自己的书， 还可以在书页的空 白处记下生字的读 音和意思。
认识了生字词，我 们再读读课文，想一想： 怎样才能做到“莫放 ‘拦路虎’”？
读书遇到“拦 路虎”不能绕着走， 应该迎难而上，勇 于战胜它。
要知道，字典就是无声的老 师，遇到“拦路虎”，便要去请 教它。如果是自己的书，还可以 在书页的空白处记下生字的读音 和意思。要是你一时读得高兴， 想一口气读下去，也可以先把生 字圈下来，待读完一个段落，再 回过头来一个一个地从字典中去 查找。
苏教版五年级语文上册第三单元
自由读课文，想 一想，课题中Байду номын сангаас“拦 路虎”指的是什么？ 为什么要加引号？
我会读:
ài
zhōng yè
碍
衷
页
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
我会读含生词的句子：
1.这些生字往往成为阅读的 障碍，所以人们形象地称它们为 “拦路虎”。 2.如“衷心”本是出自内心 的意思，有人将“衷心”读成 “哀心”，就很有可能将这个词 的意思误解了。
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须 勤查字典。 提示：读书时，身边放一本 字典，随时查字；或先把生 字圈下来，过后再查字典。
拓展
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
同学们要牢记： 读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
再 见
常用的查字典的方法
1.音序查字法 ； 2.部首查字法 ； 3.数笔画查字法 。
字典小史
我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体结构排列 编著的《说文解字》，也是世界上最古的字书之一。以后 有了《玉篇》、《类篇》、《六书故》、《龙龛手鉴》、 《字辨》、《正字通》、《康熙字典》等。这些都是按 《说文解字》体系发展的。其中最有代表性的字典是《康 熙字典》，共收字47035个，是当时以及以后很长一个时 期内中国收字最多的一部字典。近、现代的字典，是在古 代这一类工具书的基础上发展起来的，具有代表性的有陆 费逵等编的《中华大字典》，全书共收48000字，稍多于 《康熙字典》，还纠正了后者的错误2000多处。1986年 开始陆续出版的《汉语大字典》共收单字56000多个，是 迄今收字最多的字典。

思
考
一、课题中的“拦路虎”指的 什么？为什 么要加引号？
二、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是 什么？
三、怎样才能做到莫放“拦路虎”？
四、遇到这些“拦路虎”时文中建议怎么做？ 五、莫放“拦路虎”的方法？
我读懂:
一、 课题中的“拦路虎”指的是什 么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生字。这 些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象 地称它们为“拦路虎”。
五年级（上册）
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，知道课文介绍了什么？ 3、初步学习读懂一篇课文的方法，养成 查字典的习惯。
教学重难点:
学习读书方法，培养勤查字典的好习惯。△课来自中有个 △，这是阅读课文的标志。
阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
回忆我们以前学习课文，用什么方法来学习？
这里的引号是特殊含义，是特指学 文化时遇到的难认字。
我读懂:
二、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
原因：有的同学由于怕麻烦，或急于想知道
下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地 读过去了事。
危害：这样做，不仅字音容易读错，而且字词
的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的 意思，有人将衷心读成“哀心”，就很有可能将这 个词的意思误解了。
课后作业
• 一、认真思考今天的学习内容。 • 二、独立预习、学习下一课。 •
五、莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须勤查字典。
提示：读书时，身边放一本字典， 随时查字；或先把生字圈下来，过 后再查字典；有些生字还要反复查， 最终将生字变成熟字。
同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！

自由读课文，想 一想，课题中的“拦 路虎”指的是什么？ 为什么要加引号？
我会读:
ài zhōng yè 碍衷页
积累词汇:
障碍 拦路虎 麻烦 连估带猜 衷心 误解 必须 习惯 书页 请教 模糊 掌握 记忆
我会读含生词的句子：
障碍，所以人们形象地称它 们为“拦路虎”。
2.如“衷心”本是出自内心 的意思，有人将“衷心”读成 “哀心”，就很有可能将这个词 的意思误解了。
勤查字典。 (
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碍（ ） 哀（ ） 栏（ ）
模糊 掌握 记忆
提示：读书时，身边放一本 提示：读书时，身边放一本
书时是怎样做的？结果怎样 书时是怎样做的？结果怎样
字典，随时查字；或先把生
字圈下来，过后再查字典。
拓展
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
字要记得牢固，必须 学了这篇课文，你又有 请你谈一谈，你平时读
怎样才能做到“莫放 障碍 拦路虎
字圈下来，过后再查字典。 障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。 书时是怎样做的？结果怎样
‘拦路虎’”？ 书时是怎样做的？结果怎样
书时是怎样做的？结果怎样 提示：读书时，身边放一本 字圈下来，过后再查字典。 什么新的看法（或收获）？
莫放“拦路虎”的方法： 什么新的看法（或收获）？
字圈下来，过后再查字典。 如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。
提示：读书时，身边放一本
字要记得牢固，必须 请（ ） 阅（ ） 模（ ）
书时是怎样做的？结果怎样
如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。

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shū yè chá zì diăn móhu yuèdú
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lián gū dài cāi
zhăng wò
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形近字组词： 得（ ） 衷（ ） 拦（ ）
碍（ ） 哀（ ） 栏（ ）
请（ ） 阅（ ） 模（ ）
清（ ） 闻（ ） 摸（ ）
再见
71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 9.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 46.一个人的态度，决定他的高度。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 6.对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后 一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走！
拓展
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！