关于当前高校教师师德师风建设的思考与建议

师风师德建设意见和建议一、引言师德师风建设是提高教育质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。

在新时代背景下，加强师德师风建设具有重要意义。

本文将从以下几个方面对师德师风建设提出意见和建议。

二、加强师德师风建设的必要性1. 提升教师队伍素质教师是教育的中坚力量，师德师风建设直接关系到教师队伍的素质。

只有具备高尚师德的教师，才能更好地肩负起培养下一代的重任。

2. 促进教育公平师德师风建设有助于消除教育领域的腐败现象，促进教育公平。

教师应当以公正、公平的态度对待每一个学生，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

3. 塑造良好社会风气教师是社会风气的引领者，师德师风建设有助于塑造良好的社会风气。

教师应当以身作则，树立良好的道德榜样，引领社会风气向上。

三、师德师风建设的具体措施1. 完善师德师风建设的制度体系（1）建立师德师风建设责任制。

学校应当明确校长、中层干部、教师等各级责任，确保师德师风建设落到实处。

（2）制定师德师风建设规划。

学校应当根据实际情况，制定切实可行的师德师风建设规划，明确目标、任务和措施。

（3）完善师德师风考核评价体系。

学校应当将师德师风纳入教师考核评价体系，确保教师队伍的素质。

2. 加强师德师风教育（1）开展师德师风培训。

学校应当定期组织师德师风培训，提高教师对师德师风的认识和自觉性。

（2）加强师德师风宣传。

学校应当充分利用校园广播、网站、报纸等媒体，宣传师德师风建设的重要性，营造良好的舆论氛围。

（3）开展师德师风主题教育活动。

学校可以结合重大节日、纪念日等，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。

3. 建立健全激励机制（1）设立师德师风奖励基金。

学校可以设立师德师风奖励基金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

（2）开展师德师风竞赛。

学校可以定期举办师德师风竞赛，激发教师的工作热情和积极性。

（3）加强教师待遇保障。

学校应当关心教师的生活，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。

高校教师应该如何加强师德师风建设教师是一份神圣的职业，教育是一项光荣而重要的事业。

而高等教育是提高人才培养水平的重要途径，从而促进整个国家的发展。

因此，高校教师具有极为重要的职责和使命，必须具有高尚的师德、优良的师风。

1. 检讨自身作为一位高校教师，首先应该对自己的师德师风进行自我检讨。

教师应该端正自己的思想，始终以学生为本，切实履行教学工作的职责和义务。

教师应该尊敬学生，关注学生的生活、成长和学习，协助学生改善学习环境，促进学生的全面发展。

教师应该严格遵守教学规章制度，不断提高自身专业水平，用自己的言传身教影响学生。

2. 多种渠道宣传师德高校教师不仅需要在课堂上教育学生，还需要通过各种渠道推广和宣传师德建设的理念，包括教学，科研和社会服务等方面。

例如，组织集体学习，共同探讨教育教学、师德师风等问题，创设教师宣传师德的栏目，组织举办形式多样的教师文艺活动，激发教师积极性。

3. 骨干教师培训高校应该积极开展骨干教师培训，提高教师的职业素养和师德师风。

创造条件，让教师参加教师职业素养培训和学术交流，提升教师的学科素养和专业技能，使其具有更高的教育理念和更加优良的师德师风，成为学生的良师益友。

4. 学生评价学生是高校教师的主要教学对象，他们的评价对于教师的教学质量和师德师风的改善起着重要作用。

高校应该建立科学、规范的学生评价系统，通过对学生评价结果的分析和反馈，可以帮助教师找到自身不足之处，提高课堂教学能力和师德修养。

5. 案例运用高校教师应该注重运用案例教学的方法来引导学生，让学生从案例中认识到文化、道德、法律等方面的重要性。

案例教学不仅可以启发学生的思维，更可以提高他们的道德意识和价值观，使学生感受到教师的教育力量。

总之，师德师风建设是高校教师的重要任务，必须一直关注和加强。

通过检讨自身，多种渠道宣传，骨干教师培训，学生评价和案例运用等方法，可以让每一位高校教师更好地去履行教育使命，为推动高等教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风意见和建议一、引言师德师风是教师职业道德的核心，它既是教师个人素质的体现，也是教育质量的保证。

近年来，我国教育界不断涌现出一些师德师风问题，引起了社会广泛关注。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，本文将从以下几个方面提出意见和建议。

二、加强师德师风建设的必要性1. 教育事业发展的需要：教育是国家的基础工程，教师是教育事业的中坚力量。

只有具备高尚师德的教师，才能培养出有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2. 学生健康成长的需要：教师是学生的引路人，他们的言行举止对学生产生深远影响。

加强师德师风建设，有利于为学生创造一个健康、和谐的成长环境。

3. 社会文明进步的需要：教师是社会文明的传播者，他们的师德师风关系到整个社会的道德风尚。

加强师德师风建设，有助于推动社会文明进步。

三、加强师德师风建设的具体建议1. 建立完善的师德师风制度（1）明确师德师风建设的目标和任务，将师德师风纳入教师队伍建设规划。

（2）制定具体的师德师风规范，明确教师应遵循的行为准则。

（3）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师职务晋升、评优评先等环节。

2. 加强师德师风教育（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治觉悟和道德素养。

（2）开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念和价值观。

（3）加强心理健康教育，帮助教师正确处理人际关系和压力。

3. 完善教师激励机制（1）提高教师待遇，保障教师合法权益。

（2）设立师德师风奖励基金，表彰在教学、科研、管理等工作中表现突出的教师。

（3）建立教师激励制度，鼓励教师发挥专长，积极参与教育教学改革。

4. 强化师德师风监督（1）建立师德师风投诉举报制度，及时发现问题，严肃处理。

（2）加强对教师教育教学行为的监督，确保教师遵守职业道德规范。

（3）建立健全师德师风问责机制，对违反师德师风的教师依法依规处理。

四、加强师德师风建设的具体措施1. 开展师德师风培训：将师德师风培训纳入教师继续教育体系，定期组织教师参加培训，提高他们的职业道德素养。

加强高校师德师风建设的五点思考
高校师德师风建设是高校教育工作的重要组成部分，直接关系到高校教师队伍的整体素质和教育质量。

为了加强高校师德师风建设，提升教师队伍的整体素质和提高高校的教育质量，我认为需要以下五点思考：其次，加强师德师风建设的组织管理工作。

高校需要建立健全的教师评价机制，将师德师风纳入教师考核的重要内容之中。

通过对教师的教学态度、教学风格、学生评价等方面进行全面评估，及时发现和纠正问题，提高教师的师德师风水平。

第三，加强师德师风建设的培训培养工作。

高校可组织针对教师的师德师风培训班或讲座，引导教师及时了解和掌握师德师风的相关知识和要求，提升教师的修养和素质。

同时，高校还可开展师德师风的自学教育活动，鼓励教师通过自主学习和反思，不断提高师德师风的意识和素养。

第四，加强师德师风建设的激励约束工作。

高校可建立奖惩机制，对表现优秀、师德高尚的教师给予奖励和表彰，激励其发扬光大；对违反师德师风规范的教师进行批评教育和惩处，倡导公正公平的评价标准，形成良好的师德师风约束机制。

最后，加强师德师风建设的文化建设工作。

高校可通过举办师德师风文化活动，如师德师风演讲比赛、师德师风诗歌朗诵会等，弘扬师德师风的正能量；还可开展“师德师风之星”评选活动，树立优秀教师的典范形象，感染和带动更多教师争做模范。

总之，加强高校师德师风建设是一项长期而复杂的工程，需要高校全体教师的共同努力和支持。

只有通过不懈的努力和持之以恒的推动，才能夯实高校教育事业的基础，提高教育质量，培养更多优秀的人才。

相信在
全体教师的共同努力下，我们一定能够取得师德师风建设的成功，为高校教育事业的长远发展贡献自己的一份力量。

对学挍师德师风建设意见和建议第1篇：师德师风建设意见建议一、语言示范，教师时时要以饱满的情绪和高涨的热情去感染每一个学生。

二、性格示范，教师对现实生活持积极乐观的态度，稳定的情绪，坚韧的意志。

三、行为示范，讲课时应体现语言美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美。

四、人格示范，教师要做到诚实守信，求真求直。

凡是要求学生做到的，老师必须做到；凡是答应学生的事情一定保证做到，做好，决不失去言。

考核办法，通过学生抽样进行问卷调查或实践调查考核教师，根据考核结果为准在年度考评分中加分或扣分。

第2篇：我对师德师风的看法和建议我对师德师风的看法和建议教师的职业是神圣的，也是勤奋的。

在新时代的复杂环境下，我们要进一步树立正确的教师职业理想。

志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起。

同时，我们要进一步提升教师的职业道德水平。

自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，树立良好的思想情操和道德风范。

牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦。

教师的高尚职业，决定着自身不能沾染丝毫社会不良风气，要禁得住诱惑，有极强的自尊、自律意识。

我们应着力防范和解决师德师风建设中的突出问题，杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为，杜绝对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业，以及在校外从事与教学无关的商业活动，杜绝在教学工作中违背规范、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不文明行为。

积极向教师行业中的先进模范学习，大的方面靠齐全国“道德模范”“感动中国”人物，小的方面赶超本地“优秀教育工作者”“皖西好老师”“江淮好老师”等等。

教师，教学乃是第一要务，必须扎根校园，扎根讲台，要教出好学生，要培养出自己满意、家长满意、社会满意的人才，让学生成才与成人并举。

关于新时代高校师德师风建设的思考随着社会的发展和时代的进步，高校师德师风建设成为教育领域亟待解决的问题之一。

作为高等教育的重要组成部分，高校对于师德师风建设有着重要的责任和使命。

本文将就新时代高校师德师风建设进行思考。

首先，高校师德师风建设要始终将服务学生的教育理念放在首位。

高校教师的首要职责是传授知识和培养学生的综合素质，而不仅仅是传授学科知识。

教师应该关心和尊重学生，关注学生的成长和发展，积极引导学生正确的人生观和价值观。

同时，高校教师还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供更加优质的教育服务。

其次，高校师德师风建设要强化师德师风的教育培训。

高校教师是国家培养人才的重要力量，他们的师德师风直接影响到学生的成才和社会的进步。

因此，高校应该加强对教师的师德师风教育培训，提高教师的专业素养和教育水平。

教师应该注重自身的道德修养和职业操守，不断提升自己的教育能力和教育质量。

再次，高校师德师风建设要加强制度建设。

高校师德师风的建设需要有良好的制度保障和监督机制。

高校应该建立和完善相关的管理制度，明确教师的职责和权益，加强对教师的管理和监督。

同时，高校还应该建立健全的激励机制，激励优秀教师发挥其特长和才能，推动整个高校师德师风建设的不断深入。

最后，高校师德师风建设要加强与社会的互动与合作。

高校教师的师德师风建设需要得到社会各界的关注和支持。

高校可以与社会各界建立合作关系，开展师德师风建设的交流和研究，分享经验和资源，共同推动高校师德师风建设向更高水平发展。

总之，新时代高校师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。

高校应该积极探索适合自身的师德师风建设模式，注重培养教师的教育责任感和使命感，加强师德师风的教育培训，完善相关的管理制度，推动高校师德师风建设不断向前发展。

只有这样，才能为培养更多优秀人才和为社会发展做出更大的贡献。

高校师德师风建设是促使高等教育良性发展的重要保障。

在新时代下，高校师德师风建设不仅仅体现在教师的道德品质上，还要包含师风乃至教育教学理念的全面升华。

高校开展师德师风的困难和建议1. 师德师风的重要性在我们这个教育大环境里，师德师风就像是一棵大树，扎根在校园的每个角落。

老师的言行举止，直接影响着学生的成长和未来。

所以，师德师风这块儿，绝对不能掉以轻心。

要是我们老师都不具备良好的师德，那学生学到的可就不是知识，而是一身的歪理邪说了，真是得不偿失呀！2. 当前师德师风建设的困难2.1 教师压力大说到困难，咱们首先得聊聊老师们的压力。

每天要备课、上课、批作业，有时候感觉就像在打仗。

尤其是在面对学生的各种问题时，老师们常常感到无从应对，压力山大啊！而且，学校的各种考核标准也在不断提高，让老师们喘不过气来。

难免在这样的环境中，师德师风就容易被忽视，成了“可有可无”的存在。

2.2 学生观念多元再说说学生的想法，现在的孩子个个都是“小神仙”，想法五花八门。

受网络和社会风气的影响，他们对老师的期望值越来越高，但有时候又非常“叛逆”，对老师的话有些不屑一顾。

这种情况下，老师们想要树立榜样的形象，难度可想而知。

学生们更喜欢追星，而不是追求老师的道德标准，这让不少老师感到挫败。

3. 如何改善师德师风建设3.1 增加教师培训那么，咱们该怎么来改善这种情况呢？首先，学校应该定期开展师德师风的培训。

像个“加油站”，让老师们可以在忙碌的日常中，停下来补充能量。

这种培训可以是分享经验、探讨案例，让老师们看到彼此的努力与坚持，互相学习，互相鼓励。

毕竟，齐心协力才能更好地面对挑战嘛！3.2 加强师生沟通其次，老师和学生之间的沟通得多多加强。

建立起一个良好的师生关系，就像搭桥一样，能让双方的距离缩短。

可以通过组织一些活动，比如说主题班会、校园趣味活动等，让老师和学生在轻松愉快的氛围中互动，增加彼此的理解和信任。

这样，学生就更容易接受老师的教导，老师的师德师风也就能潜移默化地传递给他们。

4. 结语总而言之，师德师风建设不是一朝一夕的事情，而是需要大家共同努力，齐心协力。

就像种花，需要浇水、施肥，耐心呵护，才能开出绚丽的花朵。

师风师德建设意见和建议师风师德建设是教育工作中的重要内容，对于培养合格的教师队伍、提高教育教学质量具有重要意义。

以下是关于师风师德建设的一些建议和意见：1.加强师德教育。

教育部门应加大对教师师德的培养力度，通过开展各种形式的培训、讲座、研讨等活动，提高教师的师德意识和道德修养。

2.建立师德评价机制。

建立科学、公正的师德评价体系，对教师的师德表现进行量化、评估，以激励教师提高自身的师德水平。

3.加强教师的职业道德教育。

教师要具备高尚的职业道德，要注重教书育人、言传身教，树立教师职业的崇高形象。

4.加强教师的教育理念和教育观念的培养。

教师应具备科学的教育理念和先进的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

5.提高教师的专业素养。

教师应注重自身的学习和提高，通过参加培训、学术交流等方式，不断更新教育教学理论和知识，提高自己的教学水平。

6.加强教师的人际关系和沟通能力培养。

教师要注重与同事、家长和学生的良好沟通，建立和谐的人际关系，增强工作的协作性和团队合作精神。

7.加强教师的责任心和使命感培养。

教师要牢记自己的教书育人使命，对教育事业充满热爱和责任感，为学生的成长和发展负责任。

8.建立健全的教师激励机制。

通过建立科学合理的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力，提高教师的工作热情和教学效果。

9.加强对教师的监督和考核。

建立完善的教师监督和考核制度，对教师的教育教学行为进行监督和评估，及时发现和纠正问题。

10.加强家庭教育与学校教育的衔接。

家庭教育与学校教育是相互补充的，学校应与家庭密切合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

师风师德建设是教育工作的基础，关系到教育事业的长远发展。

通过加强师德教育、提高教师的职业道德、加强教师的教育理念和教育观念的培养，以及加强教师的专业素养和人际关系培养，可以提高教师的师德水平，进一步提高教育教学质量，为培养德智体全面发展的人才做出积极贡献。

教师师德师风工作总结的反思与建议引言：教师的师德师风是教育事业发展的根本保障，是培养学生全面发展的关键。

然而，在教师师德师风工作中，仍存在一些问题和挑战。

本文将对教师师德师风工作进行反思，并提出改进的建议。

1. 树立正确的教师职业道德观教师的职业道德观决定了他们对教育事业的认知和行为，影响着他们对学生的教育方式和效果。

因此，教师需要树立正确的教师职业道德观，强调教育的社会责任和乐于奉献的精神。

2. 加强师德师风建设的组织领导学校要重视师德师风建设，加强领导力，明确责任，制定相关政策和措施，为教师提供良好的师德师风建设环境和条件。

3. 建设健全的教师师德师风考评机制建立科学公正的教师师德师风考评机制，能够全面客观地评估教师的师德师风状况，发现问题并及时采取措施加以改进。

4. 推动教师师德师风文化建设通过组织各类师德师风培训和交流活动、开展相关研究等方式，不断强化教师师德师风意识，促进师德师风文化的形成和发展。

5. 建立教师师德师风案例库建立教师师德师风案例库，收集并总结教师在教育教学中的典型案例，既可以为教师提供宝贵的经验借鉴，也可以起到警示和激励作用。

6. 加强教师师德师风监督和约束加强对教师师德师风行为的监督，建立健全的约束机制，对违背教师职业道德的行为进行惩戒，以提升教师的师德师风素质。

7. 建立教师师德师风教育课程体系探索建立教师师德师风教育课程体系，将教师师德师风教育融入教育学、教育心理学等相关课程中，培养教师良好的职业道德和教育素养。

8. 加大对教师师德师风工作的宣传力度通过校园广播、电子显示屏、学校网站等媒介，加大对教师师德师风工作的宣传力度，提高教师及社会对师德师风建设的认知度和重视程度。

9. 加强教师师德师风研究加强对教师师德师风的研究，深入探讨教师师德师风建设的理论与实践问题，为提高教师师德师风管理水平提供理论支持。

10. 建立学校与家庭的良好沟通机制加强学校与家庭的沟通，促进家庭对教育的理解和支持，形成学校、家庭和社会共同关心教师师德师风建设的良好局面。

师德师风建设的思考和建议师德是教师职业行为的基本准则，是构建良好师生关系的重要保障。

师风是指教师在教育教学及生活中具有的言行举止和行为特点。

建设好师德师风，不仅是教师职业发展的需要，更是保障教育健康发展的必要条件，因此，我们应该认真思考师德师风建设的思路和方法。

一、增强师德意识教师要具备良好的师德，首先需要从自身入手，树立高尚的职业道德观念。

教师需要时刻强化自己的职业责任感和使命感，自觉履行职业道德，做到言行一致、表里如一。

同时，教师也应该有一颗爱生如子的心，把学生当做自己的孩子，以真心实意地关爱和帮助他们，带领他们走向成功。

二、严格遵守教育法律法规和制度教师在教学和日常管理中必须遵守教育法律法规和学校的制度要求。

在开展教学工作时，要按规定安排教学进度和任务，尊重学生人格，不得采用任何羞辱、体罚等不当处罚手段。

同时，教师要加强自身的学科知识和教育教学法的研究，提高自己的教学水平，为学生提供高质量的教育教学服务。

三、注重师风建设，做好师生交流教师必须具备良好的师风，保持言行一致、人格高尚的风范。

此外，教师还应该注重与学生的交流互动，与学生建立起良好的师生关系，帮助学生解决各种问题。

在交往中，教师还要本着公平、公正、公开的原则，不偏袒不偏僻，做到以人为本，关爱学生，提高教育教学服务的质量。

四、加强师德师风培训和评价针对师德师风建设，学校应该加强教职工的培训和评价工作。

在每年的教育教学工作中，学院应制定一些师德师风考查指标，由学校对其进行评价。

此外，学校还应该组织教师参加师德师风的培训，提高他们的职业道德意识和行为准则的规范化水平。

总之，师德师风建设是长期而复杂的过程，教师要时刻关注自身的职业道德和言行，加强与学生的交流互动，遵守教育法律法规和制度，学校也应该加强对教职工师德师风的评价和培训，修改相关制度规定，夯实师德师风的建设基础。

只有把师道正，才能言传正道，育人为人。

关于新时代高校师德师风建设的思考随着社会的不断发展和教育的不断进步，高校师德师风建设也迎来了新时代的挑战和思考。

新时代的高校师德师风建设应当在传统师德的基础上，融入现代化的理念和要求，从而更好地适应当代社会的需要。

首先，新时代高校师德师风建设应强调以学生为中心。

教师是高校中最重要的力量，他们的师德师风直接关系到学生的成长和发展。

因此，教师应立足于学生的需求和利益，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，教师也应注重个体差异，尊重学生的个人特点，为他们提供个性化的教育服务。

其次，新时代高校师德师风建设应注重专业发展。

教师不仅要具备过硬的学科专业知识，还需要不断提升自己的教育教学水平。

只有不断学习和更新知识，才能更好地适应不断变化的教育环境和要求。

因此，高校应加强对教师的培训和引导，提供多样化的学习机会和平台，培养教师的创新意识和探索精神。

第三，新时代高校师德师风建设应重视教师的职业道德。

教师作为社会的引领者和榜样，应该具备高尚的道德情操和良好的职业道德。

他们应以诚信为本，坚守职业道德底线，严禁求取不正当的利益和行为，保护学生的合法权益。

同时，教师也应倡导勤奋敬业的精神，以高度的责任心履行教育使命，为学生提供优质的教育服务。

最后，新时代高校师德师风建设应引入现代科技手段。

随着信息技术的不断发展，高校可以利用网络平台和教育软件进行教师的师德师风建设。

通过短视频、微博、微信等新媒体平台，教师可以展示自己的教育成果和经验，与同行进行交流和分享。

同时，高校也可以利用大数据分析和人工智能技术，对教师的师德师风进行监督和评估，帮助他们不断提升自身水平。

总之，新时代的高校师德师风建设需要与时俱进，适应社会的发展和教育的需求。

只有通过不断改进和完善，才能培养出更多优秀的教师，为学生提供更好的教育服务。

相信在全社会的共同努力下，新时代高校师德师风将迈上新的台阶，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风建设是教育工作中的重要内容，直接关系到教育质量和学校形象。

在当前教育改革和发展的新形势下，师德师风建设工作显得尤为重要。

通过对师德师风建设工作的认真研究和调查，笔者提出以下几点意见和建议，以期能够对师德师风建设工作起到一定的推动作用。

一、提高师德师风建设工作的重要性1. 需要全社会共同关注和支持师德师风建设工作，只有全社会都高度重视师德师风建设，才能够形成浓厚的社会氛围，将其上升至国家层面来推动。

2. 学校领导要把师德师风建设工作摆在重要位置，加强与学校其他工作的融合。

只有将师德师风建设工作与教学、科研、管理等工作结合起来，才能真正做到全方位推进师德师风建设。

二、加强师德师风建设工作的制度建设1. 健全相关制度，包括教师培训、评聘、考核、奖惩等方面的制度，使之成为对教师师德师风的强有力的监督和保障。

2. 制定相关规章制度，明确教师师德师风的标准和行为规范，对于违背师德师风的行为要有相应的惩处措施。

三、加强对师德师风建设工作教育的引导和培训1. 每位教师都应该接受师德师风的教育，树立正确的师德师风观念，并将之贯彻到自己的日常教育教学活动中去。

2. 加强师德师风培训，不断提高教师师德师风建设的整体素质，包括道德修养、教书育人理念、岗位职业道德、职业技能和职业操守等。

四、加强对师德师风建设工作的监督和评估1. 需要建立完善的考核评估体系，对教师的师德师风建设情况进行全面、客观、公正的评估，对于表现突出的教师要给予相应的荣誉和奖励，对于违背师德师风的教师要进行及时的批评和教育。

2. 建立社会监督机制，向社会公开教师的师德师风建设情况，接受社会的监督和评议，以期能够真正实现全面提高教师师德师风的目的。

五、营造浓厚的师德师风建设氛围1. 学校应该多渠道、多形式地开展师德师风建设活动，包括举办师德师风演讲、座谈会、评比活动等，营造浓厚的师德师风建设氛围。

2. 学校要利用各种教育资源，加强对师德师风建设工作的宣传和教育，包括学校全球信息站、校报、展板、教育节目等，将师德师风建设工作真正融入到学校的日常教育教学生活中。

加强高校师德师风建设的五点思考
一、强化学校党的建设和师德师风建设的责任。

学校党的建设是引导师德师风建设的重要基础，各高校要以党的群团组织为核心组织，正确处理政治、思想、社会教育和师德师风建设课题。

校领导要深入一线，率先力行，切实认真地聚焦师德师风建设，营造师资团队建设的政治环境，为师德师风建设提供根本保障。

二、依法惩处违规行为，强化师德师风规范性。

要以立德树范和旗帜鲜明的态势，依法惩处师德师风违法、违规行为，识别、记录和管理教师的师德师风行为，营造良好的师德师风社会氛围，提高师德师风建设的统一性和约束性，加强师资团队规范性建设。

三、不断推进课程教材改革。

要注重教学质量，及时调整课程和教材，使其与时俱进，适应改革发展的新要求，提高学生的学习素质，进一步强化师德师风建设的教育意义。

四、加强专业责任和公众监督。

要确立教师师德师风建设的专业责任，充分发挥各领域专家的作用，树立正确的教书育人理想，切实落实师德师风管理的制度，建立公众监督机制，使社会对教师的工作提出新的期望。

五、提升教师素养，深入师德师风建设。

高校要加大教师文化和素养提升力度，
加强从大学生到专家的人才培养，以“厚德载物”的精神熏陶、指导教师，让社会企业文化、中华传统文化等素养浸润师德师风建设。