在希望的田野上课件

《在希望的田野上》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国农业发展的历程和现状。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3. 引导学生关注农村改革和发展，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 我国农业发展的历程和重要阶段。

2. 我国农业发展取得的重大成就和存在的问题。

3. 农村改革和发展的主要措施和政策。

4. 学生家乡的农业发展和农村改革情况。

三、教学重点与难点1. 教学重点：我国农业发展的历程、成就和问题，农村改革和发展的措施和政策。

2. 教学难点：如何引导学生关注农村改革和发展，提高学生的社会责任感和使命感。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国农业发展的历程、成就和问题。

2. 组织学生进行小组讨论，分享家乡的农业发展和农村改革情况。

3. 开展情景剧表演，让学生深入体验农村改革和发展的过程。

4. 进行主题演讲，引导学生表达自己对农村改革和发展的看法和思考。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国农业发展的图片和视频，引导学生思考我国农业的发展历程和现状。

2. 讲解与展示：讲解我国农业发展的历程、成就和问题，展示农村改革和发展的措施和政策。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享家乡的农业发展和农村改革情况。

4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让学生深入体验农村改革和发展的过程。

5. 主题演讲：邀请学生进行主题演讲，引导学生表达自己对农村改革和发展的看法和思考。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容和收获，引导学生思考如何为农村改革和发展贡献自己的力量。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情景剧表演中的参与情况，评估学生的积极性和合作能力。

2. 理解与应用：通过学生的主题演讲和课堂提问，评估学生对我国农业发展历程、成就、问题和农村改革措施的理解和应用能力。

3. 情感态度：通过学生的发言和表现，评估学生对农村改革和发展的关注程度，以及热爱家乡、热爱祖国的情感。

七、教学资源1. 多媒体课件：包括我国农业发展的图片、视频和数据图表等。

辽海版音乐四年级下册《在希望的田野上》教案一. 教材分析《在希望的田野上》是一首富有田园风格的歌曲，选自辽海版音乐四年级下册教材。

歌曲以简洁明快的旋律和生动的歌词，描绘了田野上的美丽景色和农民的辛勤劳动，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述田野景色为主，第二乐段以表达对美好生活的向往为主。

整首歌曲节奏欢快，旋律优美，富有感染力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐有一定的理解和感受能力。

但在音乐表现力和情感传达方面，还需要进一步引导和培养。

学生对田园风格的歌曲可能较为陌生，因此需要在教学中加以引导和讲解，帮助他们更好地理解和感受歌曲。

三. 教学目标1.让学生能够准确地演唱《在希望的田野上》这首歌曲，理解歌曲的歌词内容和情感表达。

2.通过学唱这首歌曲，培养学生对田园风格音乐的欣赏能力，激发他们对美好生活的向往。

3.通过音乐教学，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《在希望的田野上》，理解歌曲的歌词内容和情感表达。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及对学生音乐表现力和情感传达的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿，指导学生的发音和节奏。

2.讲解法：教师对歌曲的歌词内容和情感表达进行讲解，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

3.练习法：让学生反复演唱歌曲，通过练习提高学生的演唱水平。

4.小组合作：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等，用于辅助教学。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.乐谱：用于学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《在希望的田野上》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生谈论对歌曲的初步理解和感受。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。

我们的田野课件我们的田野课件1一、教学目标1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

2、认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。

3、让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。

二、教学重点：用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。

三、教学难点：1、歌曲弱起句的唱法。

2、准确唱出第二句的尾音时值。

四、教学准备：1、歌曲带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等。

2、多媒体课件。

教材说明：《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌词亲切通俗，旋律优美抒情，犹如一幅动人的画面，立意高远，主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装点得更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象之中的优秀歌曲。

教学过程：一导入新课1、播放《我们的田野》伴奏音乐，学生进教室。

2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景。

（在《我们的田野》音乐声中欣赏秋景图片。

）（1）这些图片好不好看？美不美？（2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐业，个个幸福开怀。

你们看：（课件）管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲，就是我们今天要一起学习的《我们的田野》。

（播放歌曲）二、新授1、理解和感受歌词师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词）2、学习歌曲第一、二段：师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。

出示歌谱0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2（1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法：师：（0）这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。

（教师在弱起处打拍停顿）指导：后半拍起唱：“0 3 5 3”；突破难点：将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。