幼儿园中班上学期音乐《小老鼠和大狮子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》教案名称：《小老鼠和大狮子》音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力和音乐表达能力。

3. 幼儿能够通过音乐故事的形式，学会欣赏和表达音乐情感。

教学内容：1. 学习和欣赏歌曲《小老鼠和大狮子》。

2. 学习和模仿相关动作和节奏。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 相关动作和舞蹈道具。

教学步骤：步骤一：引入音乐故事1. 老师可以带领幼儿回顾一下上学期学过的音乐知识和歌曲，如歌曲名称、节奏等。

2. 介绍今天要学习的歌曲《小老鼠和大狮子》。

3. 老师可以播放一小段歌曲给幼儿听，让他们猜一猜这是什么音乐，有什么特点。

步骤二：学习歌曲1. 老师先简单地唱一遍歌曲给幼儿听，然后幼儿可以跟着老师一起唱。

2. 唱完一次后，老师可以再次播放歌曲，引导幼儿跟着节奏拍手或拍打简易乐器。

步骤三：欣赏音乐故事1. 老师可以边播放歌曲，边为幼儿讲解歌曲中的故事情节和角色。

2. 老师可以提问幼儿关于音乐中的情感、节奏等相关问题，引导幼儿参与讨论。

步骤四：活动与练习1. 配合歌曲的节奏，老师可以为幼儿设计一些相关动作和舞蹈动作，让幼儿进行模仿和学习。

2. 老师可以分组让幼儿编排动作和舞蹈，展示给其他同学观看。

步骤五：总结与评价1. 回顾学习内容，让幼儿表达对歌曲的感受和理解。

2. 对幼儿的学习进展进行总结和评价。

教学延伸：1. 可以请家长配合，将《小老鼠和大狮子》的故事读给幼儿听，进一步加深对歌曲的理解和情感。

2. 可以组织幼儿参观音乐会或其他音乐演出，让他们更多地接触和欣赏音乐。

教学评价：1. 幼儿能够积极参与歌曲的学习和唱唱跳跳的活动。

2. 幼儿能够理解和表达对音乐的感受和情感。

3. 幼儿能够根据音乐节奏和动作，进行模仿和表达。

幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思教学目标：1. 能运用听、说的技能理解故事内容。

2. 能简单地表述故事情节。

3. 能正确识别文中的“小老鼠”和“大狮子”两个角色。

4. 能自发学习并积极参加情境剧表演活动。

教学重点与难点：教学重点：捉住幼儿的关注点和爱好，培育其理解故事的本领。

教学难点：引导幼儿从故事情节中学会翻译和表述内容。

课前准备：1. 准备一张包含主角“小老鼠”和“大狮子”的图片。

2. 准备一份教学课件，包含故事背景、故事情节、角色介绍等内容。

3. 制作一份小组分工表。

4. 准备一份角色扮演道具包括鼠耳朵、鼠尾巴、狮子面具等。

教学过程：1. 热身活动老师利用图片让幼儿感知和识别其中的“小老鼠”和“大狮子”角色，然后引导幼儿发挥想象力，让他们叙述大狮子是怎样的动物，小老鼠又是怎样的动物。

2. 导入故事老师通过课件，让幼儿感知并了解故事的背景和情景，例如故事发生的地点、时间、事件等。

3. 教学过程（1）读故事老师用幼儿故事书，向幼儿呈现故事中的插图，渐渐地读完全文。

（2）交流让幼儿参加活动，可以利用幼儿话剧或情境剧的方式来呈现故事情节，帮忙幼儿更好地理解故事内容。

（3）评价老师与幼儿共同评价故事内容和表演活动，引导幼儿提出宝贵的反馈和建议。

4. 总结归纳老师与幼儿共同总结归纳故事情节，让幼儿用本身的语言来复述故事中的关键事件和主题。

教学反思：在这堂课中，我通过多个环节的设计，试图使幼儿的学习变得更加开放和自主，更好地调动幼儿学习的自动性和积极性。

而幼儿在课堂上表现出极大的热诚和参加度，他们融入到每个环节，让教学成果得到了令人充足的评价和结果。

不过，在评价环节中，我也应当更加重视幼儿的反馈和建议。

在幼儿表示本身不喜爱某个活动后，要劝服他们理解活动的好处，并帮忙他们培育积极的态度，这将帮忙其更加高效地学习与成长。

中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》一、活动目标1.通过歌曲《小老鼠和大狮子》的学习，让幼儿感受歌曲中强弱对比的音乐效果。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐节奏的感知和表现力。

3.培养幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小老鼠和大狮子》，理解歌曲中的强弱对比。

2.活动难点：用动作表现歌曲中的小老鼠和大狮子的形象，以及强弱对比。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠和大狮子》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

3.环节准备：布置活动场地，准备动作道具。

四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿自由发言，谈谈他们见过的小动物，引导幼儿说出小老鼠和大狮子。

2.教师简要介绍小老鼠和大狮子的特点，引发幼儿的兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠和大狮子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握强弱对比的演唱技巧。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。

（三）动作创编1.教师示范小老鼠和大狮子的动作，引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小老鼠和大狮子。

3.教师组织幼儿进行集体表演，展示自己的动作创编。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。

2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导。

2.邀请幼儿展示自己的学习成果，鼓励他们大胆表现。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。

五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起演唱《小老鼠和大狮子》，分享学习成果。

2.环节延伸：在下一节音乐活动中，教师可以引导幼儿创作类似的歌曲，培养他们的音乐创作能力。

六、活动反思1.本节课通过歌曲《小老鼠和大狮子》的学习，让幼儿掌握了强弱对比的音乐表现技巧，提高了他们的音乐欣赏能力。

2.在动作创编环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，激发了他们对音乐的兴趣。

3.在活动过程中，教师注重观察和指导，确保了活动的顺利进行。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》教学目标1.能够认识钢琴和小提琴这两种乐器2.能够模仿老师演奏拍子并正确打拍3.能够听懂乐曲中的音乐元素如节奏、旋律、速度等4.能够融入音乐，身体感受到旋律的变化教学内容故事导入老师给孩子们讲一个故事：“在森林里有一只小老鼠，它非常想学会演奏钢琴，于是它向一个大狮子请教，在大狮子的帮助下，小老鼠终于学会了弹奏钢琴。

”彩色卡片游戏老师向学生展示一些卡片，其中牵扯到五线谱、音符、拍子等音乐基础元素，并且要求学生按照颜色分类并合理组合。

老师可以引导学生互相观察，辅助一些懂得的学生帮助一些不懂的学生，加强学生之间的交流。

音乐接触老师播放音乐《小老鼠和大狮子》，让学生闭上眼睛，放松身体，听完音乐讲述这首歌的背景和起源。

接下来，学生们需要将自己的身体与音乐融为一体，跟随音乐的节奏演奏出手上的乐器。

模仿过程•钢琴：老师带着学生一起模仿《小老鼠和大狮子》中的钢琴声，手指慢慢跟着曲子弹起来，然后慢慢地加快，身体也要跟着节奏动起来。

•小提琴：老师示范小提琴演奏并教给学生小提琴的演奏姿势和方式。

然后同学们依照老师的动作进行模仿操作，模仿的过程中老师可以为学生讲解弦的位置等基础知识，让学生更加融入音乐。

教学方法色彩激发法通过各种丰富多彩的色彩为切入口，激发幼儿园学生的参与热情，让学生对于音乐这个知识领域产生浓烈的响应，并通过互相交流来表现不同观点，增强沟通交流能力。

心理影响法通过感性知识的传递，让学生不仅了解乐器的名称以及基本操作方式，而且让学生产生对于音乐的情感共鸣，加深对于音乐的了解和领悟。

协作教学法教师设置了一些需互相配合的教学活动，借助互助来促发学生对于音乐知识的分享，增加时时的互动性和团建精神，并且在游戏过程中，孩子可以不断强化自己的乐感和音乐领悟力，从而对于音乐课程增加了一定的学习激励。

教学总结幼儿园中班学生的音乐创造力和音乐态度在这个阶段发展非常迅速，我们教师在接受这个任务的同时，应该认真的思考如何合理的开展课程，如何引导学生积极的融入音乐中。

中班音乐教案《小老鼠和大狮子》中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》活动背景：在区域游戏角中导入了各种大乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲击着节奏，时而听到着音乐用小乐器弹奏着，近期我还识别出存有个别孩子讨厌看著直观的节奏五音敲击节奏，可知孩子们对敲击乐器产生了兴趣。

因此，就借予孩子们讨厌的故事，在认知熟识了故事的基础上，使孩子们独立自主积极探索、尝试挑选适宜各种小动物的演奏乐器和节奏五音整体表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音演出的欢乐。

活动目标：1、尝试挑选最合适的打击乐器和节奏整体表现故事角色的特点。

2、体验和同伴合作配音演出的欢乐。

活动准备工作：课件、相同种类的乐器假设干、节奏图谱活动提示信息：一、回忆起故事（价值分析：在回忆起故事中，回前故事中适当的节奏，为以下选节奏图谱搞铺垫。

）1、带出：前几天我们颇感兴趣一个什么故事？（出具课件）2、回答：故事中存有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出玩玩和逃跑时的走路声、鸣叫就是怎么样的？（幼儿演示动物声音、回前节奏）小结：把小动物出场和返回的声音节奏型搞一个总结。

二、积极探索尝试（价值分析：通过积极探索，尝试挑选最合适的打击乐器和节奏整体表现故事角色的特点。

）1、一一出具节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起搞个新闻标题游戏。

谁去打声拍一拍，你们真的这张节奏五音上的节奏像是故事里哪个小动物的鸣叫和脚步身？（一起回前节奏，出具适当的动物图）2、出具各种大乐器：这里存有哪些打击乐器？想一想哪种大乐器的声音像是小狮子（马、老鼠、鸭、鸟）的鸣叫和脚步身？（一一小剧场大乐器去检验一下）3、分组积极探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）（1）明确提出建议：我们一起恳请大乐器帮，给故事里的动物配音。

看一看故事中存有几种小动物？那么几个人一组? 每组的5个朋友先必须互相商量不好自己想要搞哪种小动物，再回去挑选一种适宜这个小动物声音的小乐器，最后每组的5 个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。

中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》音乐教案：《小老鼠和大狮子》一、教学目标：1. 通过歌曲《小老鼠和大狮子》，培养幼儿的感知、表达、创造、合作和欣赏能力。

2. 了解音乐元素节奏和音高的概念，并通过实际操作体验这些音乐元素。

3. 能够辨别歌曲的旋律和节奏，并能够模仿唱歌。

4. 通过故事的情节和角色塑造，让幼儿理解友谊和互助的重要性。

二、教学准备：1. 讲台、黑板、粉笔。

2. 教学用具：幼儿音乐教学素材、幼儿乐器。

3. 教学材料：音乐教材《小老鼠和大狮子》、图片卡片。

4. 音乐播放设备。

三、教学过程：1. 创设情境，激发兴趣。

教师给学生讲述《小老鼠和大狮子》的故事大概情节，激发学生的兴趣。

2. 曲目欣赏。

教师播放音乐《小老鼠和大狮子》，让学生整体感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌曲学唱。

教师分节段教唱歌曲《小老鼠和大狮子》，并做示范动作。

学生跟着老师一起唱歌和动作。

4. 歌曲分析。

教师引导学生分析歌曲的音乐元素。

通过问学生的问题，让他们了解歌曲的音调、节奏、音高等元素。

5. 音乐元素实践。

教师带领学生进行简单的音乐元素实践活动。

例如，教学生拍拍手、跺脚、做出简单的节奏。

6. 角色扮演。

教师分配学生角色并准备相应道具。

学生根据自己的角色表演故事情节，通过角色扮演理解故事中角色的感情和行为。

7. 小组合作演出。

学生分成小组，每个小组根据自己的角色和故事情节，进行简单表演。

其他学生观看并给予鼓励和指导。

8. 整体复习。

教师组织学生进行整体复习，让学生再次唱歌并进行一次完整的表演。

9. 归纳总结。

教师引导学生总结今天学到的知识和技能，并与前期所学内容做出比较和联系。

四、教学评价：1. 教师观察学生参与音乐活动的积极性和表演的程度。

2. 学生回答教师的提问和参与教师的互动。

3. 学生之间合作演出的效果和团队意识。

五、教学后记：本节课以歌曲《小老鼠和大狮子》为主线，通过情境创设、演唱、分析、实践等多种方式，使学生能够理解并欣赏音乐，学会唱歌，并培养合作和表达能力。

幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计一、教学目标1.让孩子们了解音乐当中有动物形象化的表达方式，增强对音乐的感知力和认知能力；2.让孩子们掌握歌曲《小老鼠和大狮子》的歌词和简单的旋律；3.锻炼孩子们的口齿表达能力和语言表达能力；4.提升孩子们的协作精神和团队意识。

二、教学准备1.教学材料：儿歌《小老鼠和大狮子》音频文件、歌词、小动物面具；2.教学环境：音乐教室；3.教学工具：音响设备、CD 播放机，扩音器、投影仪。

三、教学过程1. 歌曲热身 (5 分钟)先根据孩子们熟悉的歌曲来进行热身。

老师可准备一首简单、生动的小儿歌曲，为孩子们烘托气氛，让孩子们放松心情，积极参与到教学中来。

2. 引入新歌曲 (5 分钟)引入新歌曲《小老鼠和大狮子》，让孩子们先听一听这首歌曲，引导孩子们通过听觉感受音乐。

然后，教师可以通过问答形式，让孩子们对音乐和歌曲进行一定的认知，例如问孩子们这首歌曲的名称、风格等。

3. 练习歌曲 (10 分钟)播放《小老鼠和大狮子》的音频文件，让孩子们跟着歌声听，然后让孩子们跟读歌词，同时教师带领孩子们一起走动或跳动，以增加音乐的视觉感受。

4. 活动设计 (20 分钟)在课程的结合点，设计一系列的小活动，让孩子们在互动学习中巩固所学的内容，同时增加趣味性和互动性。

例如，让孩子们化妆成小动物，进行人物扮演。

然后，配合音乐，孩子们可以在教学区域内进行活动。

大狮子要抓小老鼠，小老鼠要躲在安全的地方下蹲，增加游戏的趣味性。

5. 教学反思 (10 分钟)在教学结束之后，教师需要对这堂课做出简单的反思。

例如，对课堂中的问题进行，对孩子们的参与度、反应能力和表现等方面进行评价，找出不足和值得改进的地方，并针对性地进行优化和提升。

四、教学效果的评估1.通过观察孩子们的反应，对孩子们的学习状态进行简单的评估；2.通过帮助孩子们完成相应的评估表，了解是否达到教学目标；3.通过与家长沟通，让家长参与到孩子们的教育中来，了解家长对孩子们教学效果的评估。

一、活动名称：小老鼠和大狮子（中班音乐活动教案）二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，帮助幼儿认识小老鼠和大狮子两种动物的特点。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和勇气。

三、活动准备：1. 教学材料：小老鼠和大狮子图片、歌曲乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 导入：教师展示小老鼠和大狮子图片，引导幼儿观察它们的特点，引发幼儿兴趣。

2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小老鼠和大狮子》，引导幼儿倾听歌词内容，讲解歌曲中的故事情节。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演小老鼠和大狮子，进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿讲述歌曲中的故事情节，讨论小老鼠和大狮子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿表演的歌曲，增进家长对幼儿的了解和关爱。

3. 区域活动：教师组织幼儿在音乐区域进行歌曲演奏，培养幼儿的音乐实践能力。

六、教学内容：1. 歌曲《小老鼠和大狮子》的旋律和歌词。

2. 小老鼠和大狮子的生活习性和特点。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的旋律和节奏。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学唱和表演。

3. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在具体的情境中感受音乐的魅力。

八、教学步骤：1. 教学导入：教师展示小老鼠和大狮子的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。

2. 教授歌曲：教师演唱歌曲《小老鼠和大狮子》，让幼儿倾听并模仿。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 教学总结：教师引导幼儿讲述歌曲中的故事情节，讨论小老鼠和大狮子的特点。

九、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和表现。

幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》幼儿园中班音乐教案：小老鼠和大狮子音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标：1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。

让幼儿理解故事情节。

2.引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。

并用打击乐器来表现故事内容。

3.培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。

活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。

2.找到位置后安静坐下。

二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》1.了解故事名称师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊？幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗？（咚-咚）那其他小动物是怎么跑走的呢？出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。

（用听、拍的形式逐步学习）幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。

师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件3-4）提问：大狮子高兴后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？幼：回答故事发展中的答案。

师：（出示课件5）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。

2.学习节奏型并做音乐游戏师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。

听出来后举手告诉我。

师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。

师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦！（出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下）师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。

中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》一、活动目标：1.了解音乐在表达故事情节中的作用；2.通过动作模仿，培养孩子们的音乐感知和音乐表达能力；3.培养孩子们的集体协作精神，锻炼他们的身体协调性。

二、活动准备：1.录制或准备一段《小老鼠和大狮子》的故事音乐（配乐和歌曲），并准备对应的故事内容的图片或道具；2.准备适量的鼓和小号等乐器；3.场地整理，保证孩子们有足够的空间进行活动；4.做好活动前的介绍和讲解准备。

三、活动过程：1.导入（5分钟）：老师向孩子们介绍今天的主题活动，告诉他们我们将要通过音乐来讲一个有趣的故事《小老鼠和大狮子》。

给孩子们播放一段包含故事内容的音乐，让他们感受音乐的节奏和情绪。

2.介绍故事（5分钟）：老师向孩子们简要介绍《小老鼠和大狮子》的故事情节，并展示对应的故事图片或道具，让孩子们初步了解故事的背景和人物。

3.活动一：听音乐走步（10分钟）：孩子们围成一个大圈，站在原地，跟随音乐的节奏进行走步。

根据音乐的快慢，学会调整自己的步伐和速度。

可以尝试不同的音乐风格，比如快乐的、悲伤的、惊悚的等，让孩子们感受到不同音乐风格带来的不同情绪。

4.活动二：模仿动作（15分钟）：老师以讲故事的形式，给孩子们展示每个故事情节对应的动作，比如小老鼠悄悄地走路、大狮子咆哮等。

教师示范之后，让孩子们模仿跟随，一起进行动作表演。

在表演的过程中，让孩子们逐渐感受到音乐与动作之间的联系。

5.活动三：打击乐演奏（15分钟）：老师向孩子们展示鼓和小号等打击乐器，并简单介绍如何使用。

然后，让孩子们分成小组，每组选出一个孩子拿着乐器，其他孩子用手拍节拍。

在音乐的伴奏下，孩子们按照故事情节进行打击乐演奏，通过乐器的声音增强了对故事情节的表达。

6.活动四：自由舞蹈（10分钟）：给孩子们播放一段舞蹈音乐，让他们自由发挥，跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

在舞蹈的过程中，可以让孩子们自由选择动作，并与其他同学一起进行合作和协调。

小老鼠和大狮子中班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的特点，能够用相应的动作表现音乐。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对音乐的热爱。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐谱、钢琴等。

2. 教具：小老鼠和大狮子头饰、动物图片等。

3. 活动场地：宽敞的教室或音乐厅。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小老鼠和大狮子的故事背景，引导幼儿观察两种动物的特点。

教师播放音乐，让幼儿听一听、猜一猜哪种动物在唱歌。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学唱歌曲《小老鼠和大狮子》，教幼儿掌握歌词内容和旋律。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，确保他们能够准确地表达歌曲情感。

4. 分组活动（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演大狮子。

每个小组分别练习歌曲中的相应部分，并进行角色扮演。

5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

教师也对本次教学活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索、创作。

3. 其它教学活动：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。

五、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对音乐的理解和表达能力。

3. 幼儿在团队协作中的表现。

4. 家长和同事的评价和建议。

六、教学内容与安排：1. 第六章：音乐节奏与打击乐内容：学习简单的音乐节奏，使用打击乐器如小鼓、铃鼓等，配合歌曲《小老鼠和大狮子》进行打击乐表演。

中班音乐教案：小老鼠和大狮子一、教学目标1.让幼儿接触和体验音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.提升幼儿的动作协调性，培养幼儿的身体协调能力。

3.培养幼儿的合作精神和集体意识。

4.激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备1.音乐播放设备2.小老鼠和大狮子的道具或图片3.沙盘或活动区域三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）•让幼儿坐成圈，播放欢快的音乐。

引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。

2. 引入故事情节（10分钟）•展示小老鼠和大狮子的道具或图片，介绍故事背景：小老鼠和大狮子是一对好朋友，它们一起生活在森林里。

讲到故事中小老鼠遇到困难时，大狮子会帮助它，并且它们一起合作解决问题。

3. 身体活动：小老鼠和大狮子的互动（15分钟）•指导幼儿通过动作模仿小老鼠和大狮子的特点和动作，例如：弓身小老鼠和威猛的大狮子。

•让幼儿分成小组，每个小组选择一个人扮演小老鼠，一个人扮演大狮子。

让幼儿根据音乐的节奏，模仿小老鼠和大狮子的动作，互动表演故事情节。

4. 音乐欣赏：小老鼠和大狮子的主题曲（10分钟）•播放小老鼠和大狮子的主题曲，让幼儿仔细听歌词和音乐，感受歌曲的节奏和情感。

5. 创作活动：设计小老鼠和大狮子的舞蹈（15分钟）•分成若干小组，让每个小组自由发挥，设计小老鼠和大狮子的舞蹈动作。

•引导幼儿完成舞蹈设计后，每个小组轮流表演自己设计的舞蹈。

6. 故事复述（10分钟）•引导幼儿依据故事情节，自由复述小老鼠和大狮子的故事。

7. 教学总结（5分钟）•回顾今天的学习内容，强调小老鼠和大狮子合作的重要性。

引导幼儿思考故事中的教育主题，并鼓励他们积极参与团队活动。

四、教学延伸1.继续通过其他音乐和故事，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。

2.制作手工道具，与幼儿一起演绎其他有关动物的故事情节。

3.鼓励幼儿创作自己的音乐和故事，发挥想象力和创造力。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿在互动中接受了音乐的熏陶，充分体验了音乐和身体的协调性。

中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》教案名称：《小老鼠和大狮子》音乐活动教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

3. 提高幼儿对音乐节奏的感知能力。

教学准备：1. 《小老鼠和大狮子》音乐CD。

2. 布偶或人物卡片，包括小老鼠和大狮子。

3. 架子鼓或其它节奏乐器。

4. 活动区域的布置。

教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天的音乐活动主题为《小老鼠和大狮子》。

2. 展示布偶或人物卡片，并让幼儿猜猜这些人物是谁。

活动一：欣赏音乐1. 播放《小老鼠和大狮子》音乐，让幼儿静静地坐下来聆听。

2. 在播放音乐过程中，引导幼儿观察、感受音乐中的旋律、节奏、情感等。

3. 音乐结束后，与幼儿一起讨论他们对这首音乐的印象和感受。

活动二：表演角色1. 将布偶或人物卡片分发给幼儿，让他们扮演故事中的小老鼠或大狮子。

2. 带领幼儿用自己的动作和表情来表演小老鼠和大狮子之间的互动情节。

活动三：跟随节奏1. 拿出架子鼓或其他节奏乐器，引导幼儿听音乐并模仿其中的节奏。

2. 在音乐中定期停下来，要求幼儿停止击打乐器，以增加对节奏的感知能力。

3. 逐步加快或变化音乐的节奏，挑战幼儿的动作反应和合作能力。

活动四：创意表演1. 给幼儿一些时间，让他们自由发挥，用音乐和身体表现自己对《小老鼠和大狮子》故事情节的理解和想象。

2. 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意和个性。

结束：1. 与幼儿一起回顾本节课的活动内容和收获。

2. 回答幼儿关于音乐的问题，鼓励他们对音乐表达自己的想法和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿根据故事中的角色和情节，创作自己的音乐或歌曲。

2. 继续以《小老鼠和大狮子》为主题，进行绘画或手工制作等创意活动。

活动目标：1.通过躯体动作、模拟声音、冲击乐器等。

让幼儿明白得故情形节。

2.引导幼儿依照故事的角色特点，尝试选择适合的节拍型。

并用冲击乐器来表现故事内容。

3.培育幼儿踊跃参与活动，体验合作游戏的欢乐。

4.熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲5.熟悉（）歌曲的旋律，明白得歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》活动预备：音乐磁带、不同种类的乐器假设干、节拍图谱活动进程：一、进入活动室1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天咱们一路和丛林里的小动物去做游戏。

2.找到位置后安静坐下。

二、学习音乐节拍故事《小老鼠和大狮子》1.了解故事名称师：咱们一路看看今天大丛林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

师：带者小朋友一路看课件1-2，并提问：“你们看见在大丛林里面都有什么动物啊？幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到丛林里的吗？（咚---咚）那其他小动物是怎么跑走的呢？出示预备的节拍图谱，并把小动物出场和离开的声音节拍型做一个总结，教幼儿在边仿照动物叫声的同时学习这些相应的节拍型。

（用听、拍的形式慢慢学习）幼：依照故事中的动物角色，仿照动物的脚步声等。

师：你们演出的真好，咱们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件3-4）提问：大狮子快乐后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？幼：回答故事进展中的答案。

师：（出示课件5）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。

2.学习节拍型并做音乐游戏师：此刻咱们来做个音乐游戏，那个地址有几种乐器，你们能够自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就能够够敲一下，听听他们的声音和方才故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。

听出来后举手告知我。

师：请小朋友在回答下列问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。

幼儿园中班艺术活动优质教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《大狮子和小老鼠》。

通过讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，引导幼儿观察、了解和表现动物的特点，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

二、教学目标1. 了解大狮子和小老鼠的外形特征，学会用简单的词汇描述它们。

2. 能够运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象，提高幼儿的艺术表现力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象。

教学重点：观察、了解大狮子和小老鼠的特点，用简单的词汇描述它们。

四、教具与学具准备教具：大狮子和小老鼠的图片、故事课件、绘画材料、手工材料。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲述：讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。

3. 讨论与表达：让幼儿用简单的词汇描述大狮子和小老鼠的外形特征，鼓励幼儿大胆表达。

4. 实践活动：（1）绘画：引导幼儿用画笔、水彩描绘大狮子和小老鼠的形象。

（2）手工：指导幼儿用剪刀、胶水制作大狮子和小老鼠的手工制品。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大狮子和小老鼠的图片2. 故事《大狮子和小老鼠》3. 描述词汇：威武、可爱、毛发、尾巴、眼睛……七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大狮子或小老鼠。

2. 答案要求：形象生动，特征明显，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在绘画、手工等方面的兴趣和需求。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察动物，了解不同动物的特点。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的艺术创作过程，增进亲子关系。

（3）开展以“动物”为主题的绘画、手工比赛，激发幼儿的创作热情。

幼儿园中班艺术教案设计小老鼠和大狮子一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个主题《小老鼠和大狮子》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事角色表情和动作，培养幼儿的表演能力和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小老鼠和大狮子的形象特点。

2. 培养幼儿的表演能力和合作精神，提高幼儿的艺术素养。

3. 引导幼儿感受故事中所传递的友谊、勇敢和智慧的品质。

三、教学难点与重点难点：角色表情和动作的模仿，以及合作表演。

重点：理解故事情节，感受故事中的角色特点，培养幼儿的表演兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠和大狮子的手偶，故事挂图，音乐CD。

2. 学具：每组一套小老鼠和大狮子的手偶，彩纸，画笔，剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手偶进行角色扮演，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿小老鼠和大狮子的动作和表情，导入本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠和大狮子的形象特点，以及故事情节的发展。

3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用彩纸制作小老鼠和大狮子的面具，示范面具的制作过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色，合作制作面具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 表演练习（10分钟）面具制作完成后，每组选择一个角色进行表演练习。

教师指导幼儿模仿角色的动作和表情，培养幼儿的表演能力。

六、板书设计1. 故事《小老鼠和大狮子》2. 故事角色：小老鼠、大狮子3. 表演关键词：勇敢、智慧、友谊、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作表演《小老鼠和大狮子》的故事，并用彩纸制作另一个角色的面具。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、制作面具和表演等形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的艺术素养和合作精神。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的制作和表演情况，给予个别指导。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》一、教学目标1.认识音乐，了解音乐基本元素；2.培养幼儿的音乐兴趣和音乐表现能力；3.练习幼儿的听力、节奏感和配合能力。

二、教学重点1.小老鼠和大狮子的歌曲学唱；2.乐器的演奏和节奏感的练习。

三、教学准备1.CD播放器及CD；2.简易打击乐器；3.歌曲《小老鼠和大狮子》原版专辑。

四、教学内容及活动过程1. 热身活动老师示范简单的舞蹈并发出“拍、拍、跺、拍”等声响，鼓励幼儿模仿并跟随节奏。

2. 歌曲学唱老师播放歌曲《小老鼠和大狮子》原版专辑，引导幼儿跟着歌曲的旋律和歌词唱起来。

鼓励幼儿齐声唱，加强协调和配合。

在学唱的过程中，老师可适时暂停音乐，让孩子们合唱，检查效果。

3. 打击乐器练习老师分发简易打击乐器，模拟乐曲中的节奏声，并给予幼儿教学。

让孩子们听歌发挥，用乐器类似歌曲的节奏演奏出来。

在这一环节中，老师要多次引导孩子们强化旋律和节奏的感知，增进合作和配合能力。

通过这种方式，幼儿能够理解乐曲的建构和唱法的表现形式。

4. 情感体验老师将歌词中的情感解读简单描述，例如：“小老鼠和大狮子虽然互相背叛，但依然在这里一起唱歌。

就像我们一样，虽然我们可能会有矛盾，但我们都是好朋友，我们可以一起完成这首好听的音乐。

” 通过这样的情感引导，孩子们能够认识到友谊的重要性以及和谐共处的好处。

通过这次体重，鼓励孩子们和好友更加密切，更好地合作和沟通。

5. 总结归纳通过这次教学，幼儿能够学会如何感知音乐、如何表现音乐。

通过唱和演奏的实践，他们能够强化旋律和节奏的表现力，加强与同学的互动和配合，增进和好友的情感交流和联系。

五、教学反思在教学实践中，老师需要注意歌曲的节奏和旋律，必要时暂停来检查孩子们的学习效果，并在教学过程中不断引导孩子们，使他们掌握学习音乐的方法。

通过教学实践，孩子们在不知不觉中获得音乐技能，并培养了自己的兴趣爱好，同时也增进了与同学的情感交流和联系。