【优选推荐】部编版五年级上册语文习作：我的心爱之物精美课件(优质课)

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部编版语文五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》课件(共14张PPT)

动物植物
学习用品生活用品
娱乐玩具手工艺品
花草植物宠物动物
看下列例子，说一说：《白鹭》《落花生》分别是怎样把白鹭、花生的特点写具体的？从中你得到了哪些写法上的启示？
写画面，用对照
课文再现
《落花生》（节选）
技法点拨
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
巧用比较，突出特点：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，这里父亲把花生和桃子、石
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生榴、苹果相比，说明花生没
爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的
我们都说是，母亲也点点头。
最可贵之处：浑厚无华、默
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然默无闻，不计较名利。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂
花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩：具写小熊出,你还对是你它亲的手爱制（作原的那因个、陶表罐现? ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝
壳?
是爸爸嘉奖你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你
赶织出来的围巾?
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
要求一
要求二
描述样子叙述经过
要求三说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
到的,为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法,环绕心爱之物,把自己的爱好之情
融入字里行间。
要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感

部编版五年级语文上册第一单元习作：我的心爱之物-课件(共24张PPT)

③橡皮的来历，是
因为“我”考试考得好，老师赠送的。
有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说： “不行，这块橡皮里有老师嘉奖我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？” 我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。
后来，老师走了，她去支教了。她说等我们上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜
我那块橡皮了。④
? 老师走了，橡皮更显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。”“不行！”我大喊道。“为什么？”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。
习作
你的心爱之物是什么呢？
部编五年级上册
习作
审题指点
1.读题目，你都了解到了什么？心爱之物
2.你认为这次作文的重点应在什么上下工夫？心爱之物的外形 ;心爱之物得到的过程 ;我和心爱之物之间产生的事.
习作
组织材料
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。
写作方法
1.认真挑选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。
（2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得爱好并有话可写的，别人写的最好不要写。

部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优质课件

娱乐玩具手工艺品
花草植物宠物动物
大家的思路真是广阔，下面让我们结合范例来看看有哪些让你心爱的原因？
我的心爱之物的珍每珠个鸟物。人你都品的有可心自爱爱己之特物别又钟是爱什的么东自呢西己,?像制琦作君的笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
先看看某位同学的介绍。我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑
袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。
读过之后，你感觉如何？介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜
欢一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
仙人掌的嫩茎可食用，有的茎肉还是制作蜜饯的好原料。的作用。
有种叫刺梨的仙人掌果实味道酸甜可口，可以酿酒或做
果干。别看仙人掌普普通通，满身带刺，甚至有些难看，
它可全身都是宝，我可是越来越喜欢仙人掌了。
总结全文，表达赞美与喜爱之情。
总评：这篇文章，作者描写自己的心爱之物，构思别具一格，先由“讨厌”再到渐渐“有好感”，进而在仙人掌治好“我”腮腺炎后的“可爱”，最后表达自己的“喜爱”之情。在仙人掌的成长和自己与仙人掌相处过程中，一步步有顺序地写出了自己的心爱之物，表达出自己的情感变化过程。一盆仙人掌在作者笔下文章写得生动活泼，实在是不简单。

部编人教版五年级语文上册习作《我的心爱之物》精品课件(共35张PPT)

描写外形
1.外形形状、大小、颜色、材料、组成。运用列数字、作比较、打比方等说明方法。运用比喻、对比、拟人等修辞手法。
描写外形
2.观察顺序按一定的顺序观察从整体到局部从上到下从外到内 ……
说明用途
对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变；
与心爱之物相关的故事
心爱之物来历；让我思想发生转变；心爱之物是友谊的桥梁； ……
每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。
我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样
抒发真情实感
与朋友的友谊常存体会父母的爱成长的见证抒发喜爱之情。
在写作时应该如何开头呢？
1）对比式有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……然而我最喜欢的是…… 2）开门见山式我有一个……它是我心爱的…… 3）设问式我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是……
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟）。写作时要围绕（心爱之物），将自己的喜爱之
情融入（字里行间）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
习作我的心爱之物
情境导入
每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
习作要求
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)

这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写作文、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴，我总会用手握着它在作业本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具：有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩具，而且是我做事坚持不懈的一个象征！
习作：我的心爱之物
玩具类：毛绒玩具，乐高，车，坦克，篮球，平衡车，旱冰鞋，摆件，雕塑，旅游纪念品，一幅画，十字绣，花瓶
学习类：钢笔，文具盒，笔袋，书，字典
生活用品：水杯，存钱罐，电话手表，闹钟，手套，帽子，手镯
爱好类：舞蹈鞋，钢琴，葫芦丝，口琴，围棋，毛笔
写作框架：开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时，就会看见那又细又尖的小脑袋，有时墨水会留在上面，像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下，它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗哗地流下来，在它的帮助下，我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅在于这支笔很漂亮，还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的，这里面包含了老师对我的认可和浓浓的鼓励，每当看到这支笔，我都会想到老师那欣慰的笑容，顿时感受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中，我有一些比较爱好的物品，这些物品中，有吃的、有玩的、有用的。但是，我有一样心爱之物是独一无二的，它陪我度过了几年的时光，是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔，这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支钢笔长约7厘米，笔身上画着茂盛的花丛，花丛里开着一些又密又美的花朵。这些花朵色彩鲜艳，与绿叶相互映衬，显得分外美丽！花丛上站着几只可爱的小鸟，这些小鸟的羽毛五彩斑斓的，十分的逼真，可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案，好像能联想到一阵微风吹来，花儿和绿叶在风中摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的香味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。

部编版语文五年级上册第1单元习作《我的心爱之物》优质课件

它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是惶恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去试着吃几口，发现没有异常后，它便开始大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味，就飞过去和皮皮抢着吃。
吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。它们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，
了，就给小闹钟上好发条，每天到了讲述小闹钟的
吃药时间它便“嘟嘟—嘟嘟”地响起作用。
来，我一听到闹钟响，就给妈蚂吃药。
现在，小闹钟已成了我生活中不可缺少的好伙伴，它给我的生活增添了色彩。
结尾点明小闹钟给“我” 的生活增添了色彩。
总评
这篇习作交代了“我”的心爱之物，生动地描写了它的样子，介绍了它的来历，并用具体事例证明了它的可爱之处，给“我”的生活增添了色彩。
评价
原文
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一，我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后， “小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。
评价
把自己做“小金鱼”的过程写得比较清楚，落叶变成贴画，过程有条理。
精彩开头
1.对比引入，突出“心爱”式
我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动小汽车、会玩杂技的小飞机、会跳跃的小摩托……可我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克，它是王叔叔送给我的礼物。
（节选自《我心爱的遥控坦克》）
2.直接了当，开门见山
我的家乡盛产红辣椒，红辣椒是多么令人喜爱呀！（节选自《家乡的红辣椒》）
评价
原文
这些泡泡儿大小不一，我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。

《我的心爱之物》PPT[优秀课件]

⑤结尾再次强调我的心爱之物，就是那块橡皮。
小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。பைடு நூலகம்此，这块橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我”拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写得不可替代。
习作：我的心爱之物
五年级上册﹒第一单元
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。
1.选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等……
（2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。
（3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。
2.仔细观察，写样子。
观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
①开门见山，点明自己最心爱的物品就是橡皮。②描述橡皮的样子。
佳作品析
佳作在线
这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业……③
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种喜爱的情感。
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。

部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优质课件(共56张PPT)

4．对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的一项是( ) A．作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出对无花果的喜爱之情。 B．作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
C．“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽喉。
地球仪成了我课余的好伙伴。
过渡句，使文章衔接自然。
总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。
总评：小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写
作对象。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处，让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！
拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的
生

命力，表达了作者对无花果树的赞美之
情。
B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了
无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的
3．作者写无花果树，先写无花果树___旺__盛__的__生__命__力___，接着写__无__花__果__的__味__儿____，然后写__无__花__果__的__功__效__，抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。
2. 仔细观察，写样子。
我们写物时，应该注意什么呢？
那观察时要注意些什么呢？
心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜
色、滋味来写。
观察时注意要有一定的顺序，抓住
特点。
3.三言两语，说来历。
如何写好来历呢？
总写地球仪是“我” 的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。

部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共19张PPT)

3.你和它之间有意义或有趣的事情：你和心爱之物产生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后，你就再也不赖床了。
4.你对它的感情：选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。
在开始正式写作前，我们最好列一个提纲。
5、景物开篇法。指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下产生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。
结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒情语言。
(4)说一说你和它之间产生过怎样动人的故事。
要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子，得到的过程以及你和它自己产生的故事。我
们可以按这样的顺序写。
开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。（略写）中间：（1）介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色）（详写）（2）我和心爱之物产生的事。（详写）(这一部分可以展开公道的联想，公道运用修辞手法，把过程写得生动具体。）结尾：要表达出你对其爱好之情。
提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲
挈领式地写出来。
第一步：起一个好听的题目。第二步：点出你的心爱之物是什么。第三步：描写心爱之物的外形、特点等。第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事。第五步：结尾，点题。
（1)在班上汇报，其他同学认真倾听，可以根据自己的理解进行评价。（2)同学与老师进行及时的评价与肯定，并提出不足之处。
我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！

部编人教版五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀PPT课件

3.以教材提供的事物为例，写作片段。
（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、来历，它给“我”带来的快乐，“我”对它的深厚感情等。
（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。
（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛龟之间的深厚感情。
3. 三言两语，说来历。
如何写好来历呢？
无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
如何写出“心爱” 之情呢？
每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。
5.班级张贴，来分享。
习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？
1.能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事小物作为文
章的材料。
习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？
2.能与众不同的：选择确实自己觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。
习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？
很不服，但又无可奈何。谁让他们是我 ⑥巧妙过渡，
最亲的人呢？此时我第一个想到的便
衔接自然。
是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里， ⑦列举具体的
眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的委屈在它面前都不值得一提。此时我想，我一定要向乐乐学习，以平和、乐观的心态去应对生活中的重重 “危机”。啊，是乐乐给了我启发！⑦
习作指导
1.确定心爱之物。开阔思维，回想生活中你通过各种途径得来的东西，从中选取一个最熟悉的，将之作为写作对象。

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（4）写风铃，可以先简单交代“我”与好朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我”风铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造；最后抒发自己睹物思人的情感。
范文点评
我的心爱之物人人都有心爱之物，有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺品……，而我的心爱之物则是一只可爱的玩具小熊。①它长着一个圆圆
习作指导
1.确定心爱之物。开阔思维，回想生活中你通过各种途径得来的东西，从中选取一个最熟悉的，将之作为写作对象。
2.分组讨论，明确写法。
（1）抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。（2）按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的构造。（3）运用恰当的修辞手法，使描写更生动。（4）表达出喜爱之情，让人受到感染。
附赠
中国文化宣传片
汉字
许多世界名人是这样评价汉字的：
? 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
? 爱汉字，就是爱自己的祖国。 ? 汉字有形象、有色彩、有气味。 ? 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
6
活动建议
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
③段落中心句。
④想象生动、合理。
它只是检测你一段时间的学习表现，看 ⑤具体介绍
看你掌握的知识有多少。这次你考不好，乐乐对“我”
说明你知识掌握得还不牢固，你应该分
学习上的帮助，这只玩
析原因，不能因此失去信心。” ⑤
具小熊不愧
乐乐在我的生活中更是不能缺少
是小作者的
的。⑥有一次，妈妈和弟弟误会了我，忠实好友。
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑧
⑦列举具体的事例，详细地介绍了乐乐对 “我”生活上的帮助。
⑧结尾表达了对玩具小熊乐乐的感激之情，深化了主题。
总评：小作者详细地向大家介绍了她的心爱之物——玩具小熊“乐乐”，活灵活现地描绘了它的样子，并运用具体的事例展现了它对自己学习和生活上的帮助，表达了自己对它的感激之情。全文结构清晰，描写细腻，语言生动，感情真挚，是一篇比较优秀的状物作文。
你们最喜欢的东西是什么呢？
这些物品真是可爱又有趣，让人情不自禁地生发出喜爱之情。你们的心爱之物是什么呢？
习作：我的心爱之物
习作要求
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
我给它取了一个活泼的名字：乐乐。
②详细介绍了玩具小熊的样子，栩栩如生，让人印象深刻。
乐乐是我学习上的忠实好友。 ③当我在学习上遇到难题，却又不想去请教同学和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐便像一位老师直直地立在那里，仿佛在说：“你要继续努力，千万不能骄傲。” ④当我因考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。
3.以教材提供的事物为例，写作片段。
（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、来ห้องสมุดไป่ตู้，它给“我”带来的快乐，“我”对它的深厚感情等。
（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。
（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛龟之间的深厚感情。
我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到的便
⑥巧妙过渡，衔接自然。
是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的委屈在它面前都不值得一提。此时我想，我一定要向乐乐学习，以平和、乐观的心态去应对生活中的重重 “危机”。啊，是乐乐给了我启发！⑦
8
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
楷规矩、楷模的意思
楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
从这演变过程你发现了什么规律？
汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
①用排比句开头，巧妙地引出了自己的心爱之物——一只可爱的玩具小熊。
的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊的布绑成的蝴蝶结，活像一位彬彬有礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚，可爱极了！②