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第1课《巴东三峡》夯基达标优化训练我夯基•我达标1. 给如下加点的字注音。
唱和〔〕夔门〔〕浣妆〔〕解析：“和〃“浣'’都是易读错的字。
要加强记忆。
答案：h e ku i hu an2. 如下各句没有运用修辞方法的一项为哪一项〔〕A. 袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好似自己是在西湖或是在某某，先前紧X的情绪，现在突然变得很轻松很悠闲了。
B. 在二峡中，又以巫峡山最咼，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。
C. 他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关〃，那情形也就可想而知了。
D. 江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
解析：比喻句中常有“像'’“好似'’“像……一样'’等比喻词。
但带有“像'’字的句子，不一定都是比喻，需要作具体的分析。
A项便不是比喻句。
答案：A3. 下面几个句子是从课文中摘录出来的，请你补充出横线上所需要的词语。
〔1〕不到一刻钟，山就高起来，____________ 不断，一直到某某。
〔2〕到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于__________ 的。
〔3〕最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，_____________ 着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
〔4〕一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很_____________ 。
解析：此题考查的目的在于体味文章生动准确的语言。
答案：〔1〕绵延〔2〕奇伟〔3〕倒悬〔4〕苍冷一、阅读理解〔一〕阅读下面的文字，完成4—5题。
第二段是灯影峡。
江北的山虽是险峻，都枯槁无味。
江南的山，玲珑秀丽，树木亦①可爱。
在这一段，我最爱黄陵庙。
在南岸一座低平的山上，建有一座小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。
最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株②的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。
庙的颜色和样式，同那里的山水，非常③，带着浓厚的江南风味。
人教版2019学年八年级上同步练习1第三单元第9课三峡语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列语句中加点字的注音有误的一项是（）A. 不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）B. 素湍绿潭（tuān）绝多生怪柏（yǎn）C. 飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）D. 略无阙处（què）乘奔御风（bèn）二、语言应用2. 解释下列句子中加点的词语。
（1）略无阙处略无： ____________（2）自非亭午夜分亭午： _____________（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄 _____________ 沿： _____________ 溯： _____________（4）虽乘奔御风虽： _____________ 奔： _____________ （5）素湍绿潭素湍： _____________（6）属引凄异，空谷传响属引： _____________三、名句名篇3. 填空。
（1）《三峡》一文选自《 _________ 》，作者是 _________ （朝代）的地理学家________ 。
三峡是 _________ 、 __________ 和 _________ 的总称，在长江上游重庆_________ 和湖北 _________ 之间。
（2）悬泉瀑布， _________ ， ___________ ，良多趣味。
（3）故渔者歌曰：“ _____________________ ， ___________________ 。
”四、选择题4. 下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 至于/夏水襄陵B. 绝 /多生怪柏C. 虽/乘奔御风D. 常有高/猿长啸五、语言应用5. 总结课文所写的三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
上联：_____________________下联：天高地厚华夏情6. 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
最新部编版八年级语文上册第一单元同步测试题及答案全套1消息二则1.下列加点字的注音准确无误的一项是( )A.诸．位(zhū) 签．订(qiān) 锐不可当．(dàng)B.溃．退(kuì) 殷．红(yīn) 摧．枯拉朽(cuī)C.泄．气(xiè) 要塞．(sè) 振聋发聩．(kuì)D.督．战(dū) 荻．港(Dí) 倔强．(jiàng)2.下列句中加点词语解释有误的一项是( ),军无斗志,纷纷溃退。
(摧枯拉朽: A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽．．．．比喻枯草朽木受到摧折),毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
(溃退:军队B.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退．．被打垮而后退)。
(锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡)C.此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当．．．．切断镇江、无锡段铁路线。
(业已:已经)D.我军前锋,业已．．3.下列表述有误的一项是( )A.新闻又称为消息,及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。
B.广义的新闻,泛指消息、通讯、报告文学等;狭义的新闻,专指消息。
C.新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
其中背景和结语是必要部分。
D.新闻的特点是立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。
4.填空。
毛泽东,字,笔名子任。
湖南湘潭人。
伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级家、家、家,诗人,是的伟大开拓者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是党的的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
阅读下面的文字,完成第5~10题。
新华社长江前线二十二日二十二时电①人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
②西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
③二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
山中避雨1.给加点字注音。
（1）一种寂寥．而深沉的趣味。
（ ）（2）嘈．杂而冗．长的雨声。
（ ）（ ）（3）又请对面弄．里一个裁．缝。
（ ）（ ）（4）两女孩和．着歌来唱。
（ ）2.说说加点词语的表达作用。
（1）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹．得十分温暖．．。
（2）有生以来，没有尝过．．．．今日般的音乐的趣味。
3.《山中避雨》一文的作者是__________，现代____________家、____________家、美术和音乐教育家。
4.“山色空蒙雨亦奇”出自____________写的______________________。
请你查阅资料写出这首诗歌：______________________________________________________________________我综合 我发展一、阅读理解（一）阅读“两部空黄包车拉过，被我们雇定了”一段文字，完成5—8题。
5.解释下列语句中加点的词语的意思。
（1）而我又有何依依于这些萍水相逢．．．．的人呢？（2）古语云：“乐以教和．．．．。
”6.请你用自己的语言概括这段文字的内容。
7.文中作者将胡琴、钢琴、小提琴作比较，这样写有何用意？8.请简要描述一个送别他人的场面。
（50字左右。
）（二）阅读下面的文字，完成9—12题。
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
山中避雨同步练习(一)【基础知识及相关背景】一、字音及词义：趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。
趋，小步急走。
寂寥：寂静空旷。
怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。
尤，责怪。
嘈杂：声音杂乱，喧闹。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。
这里是持续不断的意思。
工尺：我国民族音乐音阶上各个音的总称。
望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。
望洋，仰望的样子。
兴，发出。
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
惜别：舍不得离别。
依依：留恋，不忍分离。
萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
二、相关背景：关于作者丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，生于清德宗光绪二十四年（公元1898年）十一月九日，在家排行第七，上有六个姊姊，下有一妹二弟，二弟后皆早夭。
先祖在故乡开了一家染坊，父亲丰璜，长于诗文，是中国史上最后一年及第的举人（光绪八年，1902年），科举废除后，仕途随之断绝，只得在家设立私塾，教几个小小蒙童。
丰子恺五岁起，即由父亲启蒙教授。
可惜父亲庇荫的日子并不长久，八岁的时候，父亲因肺疾病故，享年只有四十多岁，只得由母亲茹苦含莘地和姊姊们相依为命。
父亲病逝后，九岁时又进私塾读书，十二岁进石门湾溪西小学（县立第三高等小学）。
毕业时成绩为全校第一，母亲为减轻家中生计，鼓励丰子恺投考公费的浙江第一师范。
当年报考人多，丰子恺怕考不上，多报名了省立一中和甲种商业两所学校。
结果，连中三元。
丰子恺就是在读师范时期，因为两位恩师的带领，培育了丰子恺的艺术心灵和认真苦学的精神，也启发他的文学才华和悲天悯人的胸襟，奠定一生事业、理想的基础。
这两位恩师，一位是赫赫有名的艺术家李叔同先生，一位是教育家夏丏尊先生。
李叔同先生不但精于图画、音乐，也擅长文学、书法与金石，而在其它方面的知识，诸如国文、英文、历史、博物等科目，常是专业科目老师望尘莫及，所以成为学生崇拜的对象，丰子恺更是如此。
第课山中避雨同步练习语文版七上LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】山中避雨同步练习第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（5分）寂寥（）冗长（）和着歌（）c俹杂（）陶y叽plain（）2．根据意思写出相应的词语：（4分）⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。
（）⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。
（）⑶三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（）⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。
（）3．课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？（3分）4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化每一次变化的原因分别是什么（3分）5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？（3分）6．文章的主题句是哪一句？（3分）7．文章主要表达了作者什么思想？（3分）8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。
不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些着名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。
（3分）第二部分：前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。
我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。
我们趋之如归。
茶店虽小，茶也要一角钱一壶。
但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。
最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。
所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。
然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
第3课《山中避雨》同步练习1第一部分：1．给下列加点字注音或依照拼音写汉字。
（5分）寂寥（）冗长（）和着歌（）c俹杂（）陶y嘰plain（）2．依照意思写出相应的词语：（4分）⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责备人，形容遇到不如意的事一概埋怨客观条件），苦闷万状。
（）⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。
（）⑶三家村里的青年关于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（）⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的阻碍）的成效恐比学校的音乐课宽敞得多呢。
（）3．课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？（3分）4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的缘故分别是什么？（3分）5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者如此写想要说明什么？（3分）6．文章的主题句是哪一句？（3分）7．文章要紧表达了作者什么思想？（3分）8．音乐能够拉近人与人之间的距离，也能够陶冶人的性情。
不同的音乐能够给人不同的感受，或激昂，或悲愤，或娴静，或烈火，你明白有哪些闻名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感受。
（3分）第二部分：前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。
我们仓皇奔跑，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。
我们趋之如归。
茶店虽小，茶也要一角钱一壶。
但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。
最初因游山遇雨，觉得败兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。
所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境域的好处。
然而两个女小孩不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
我无法把我所体验的境域为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。
除雨声外，这是我们当时所闻的唯独的声音。
初中语文试卷灿若寒星整理制作夯基达标优化训练我夯基·我达标1.《山中避雨》一文的作者是_________，现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。
答案:丰子恺画家文学家2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。
请你查阅资料写出这首诗歌：____________________________________。
答案:苏轼饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜3.给加点字注音。
（1）一种寂寥．而深沉的趣味。
（）（2）嘈．杂而冗．长的雨声。
（）（）（3）又请对面弄．里一个裁．缝。
（）（）（4）两女孩和．着歌来唱。
（）提示：（2）中“嘈”不要读成“zāo”；（3）中“弄”在这里读“lònɡ”，不要读成“nònɡ”；（4）中“和”为多音字，在这里读“hè”，“应和”的意思。
答案：（1）liáo （2）cáo rǒnɡ （3）lònɡ cái （4）hè4.说说加点词语的表达作用。
（1）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹．得十分温暖．．。
（2）有生以来，没有尝过．．．．今日般的音乐的趣味。
提示：（1）“闹”字用得非常妙，写出了当时一派喧嚣沸腾的热闹景象。
我拉着胡琴，两个女孩和唱着，三家村的青年们齐唱着，气氛热烈，人们无拘无束尽情歌唱。
（2）音乐使两个女孩转忧为喜；音乐使素不相识的青年人聚拢在一起，共同唱出和谐、悦耳的歌声；音乐拉近了人与人之间的情感距离，使人与人的心更贴近。
而这种和谐之美、真挚之美、氛围之美，作者在平时是无法感受到的。
参考答案：（1）“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。
“温暖”既写出了环境的温暖，又表现出作者的温暖，表达了他的欣喜之情。
（2）“没有尝过”，这里是以前没有经历过，没有感受到。
语文版七年级语文上册《山中避雨》同步练习一、积累运用——试一试1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.寂寥．（liáo）嘈．杂（cáo）工尺．（chǐ）B.陶冶．（zhì）里弄．（lònɡ）冗．长（rǒnɡ）C.和．歌（hē）嫌．贵（xián）空蒙．（ménɡ）D.裁．缝（cái）胡琴．（qín）躲．雨（duǒ）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A．趋之如归怨天犹人望洋兴叹大动肝火B．乐以教合煞费苦心心血来潮猝不及防C．乳臭未干盛气凌人言简意赅刮目相看D．趾高气扬出奇制胜俗不可奈微不足道3.根据意思写出相应的词语。
（1）她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨上天，怪罪别人。
形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。
（）（2）我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。
（）（3）其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。
（）4.下列各句中修辞手法判断有误的一项是（）A．若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?（反问）B．古语云：“乐以教和。
”（引用）C．钢琴笨重如棺材。
（比喻）D．这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
（反复）5.作者在写自己拉琴时，为什么要插入自己以前学拉琴的经过？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.综合性学习。
八年级语文上册《三峡》课堂同步练习题精选（附参考答案）一、基础知识积累（一）文言实词1.通假字略无阙处同，意思为：2.重点实词(1)略无阙处略无：(2)隐天蔽日蔽：(3)自非亭午夜分自非：亭午：(4)不见曦月曦：(5)沿溯阻绝沿：溯：(6)其间千二百里间：(7)虽乘奔御风御：(8)不以疾也疾：(9)则素湍绿潭素湍：(10)回清倒影回清：(11)清荣峻茂荣：(12)良多趣味良：(13)晴初霜旦旦：(14)林寒涧肃肃：(15)属引凄异凄异：(16)空谷传响响：(17)故渔者歌曰故：3.一词多义(1)素①素湍绿潭②可以调素琴，阅金经(2)自①自三峡七百里中②自非亭午夜分③自以为大有所益(3)绝①沿溯阻绝②绝谳多生怪柏③哀转久绝(二)文言虚词1.其间千二百里其：2.虽乘奔御风虽：3.不以疾也以：4.春冬之时之：5.则素湍绿潭则：(三)句子翻译1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3.素湍绿潭，回清倒影。
4.绝谳多生怪柏。
5.空谷传响，哀转久绝。
(四)理解性默写1.《三峡》中，侧面写山之高的句子是：，。
侧面写出夏日江流湍急的句子是：，，，，，。
2.《三峡》中，写两岸岭连的句子是：，。
3.《三峡》中，写山高的句子是：，。
4.《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。
5.《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是：，。
6.《三峡》中，描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：，。
7.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是: ，。
8.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315 米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元在《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的凄异景状一去不复返了。
9《三峡》中，与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是：，，，，。
10《三峡》中，从色彩的角度对三峡春冬景色进行描写的句子是：，。
二、阅读理解选择题三峡郦道元（北魏）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2019-2020年八年级语文上册第一单元3山中避雨同步练习语文版1.走近作者丰子恺（1898—1975），又名丰仁，浙江人，我国现代画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家。
他被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
2.主题解说本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。
3.重点突破本文运用对比的手法来突出主题，试从文中将对比的地方找出来，说说它对表现主旨的作用。
提示一：作者把平时与这次对音乐的不同感受对比，突出“今日般的音乐的趣味”，突出音乐可以使人和谐相处。
提示二：将两个女孩前后两种不同的心境作比较，突出女孩后来和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。
提示三：将胡琴和其他乐器比较，意在说明音乐应走向大众化，使“乐以教和”这一古语具有更为深广的意义。
4．难点攻克（1）谈谈你对“乐以教和”的理解。
提示：“乐”，音乐，本文指音乐艺术，胡琴演奏。
“和”，和睦，祥和，和谐，或相互理解，心灵沟通等。
“乐以教和”的意思是：音乐艺术，可以教育人们达到和谐协调的境地，或可以促进人们心灵的沟通和感情的融洽。
（2）文中第二段几次提到“趣味”？作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，这是为什么？提示一：文章第二段写了四次“趣味”：前两次写作者感受到的雨中之趣,山野境界之趣；第三次写女孩感受不到“山色空蒙雨亦奇”的趣味,第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。
提示二：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，写的是避雨山中的琴韵之趣。
这种趣味，给作者非常深的印象和感受：远离尘嚣，避雨荒山，让作者看到了纯朴天然的景物美，感受到了纯真和谐的人情美和音乐的巨大作用。
1.给下列加点字注音。
工尺．( ) 陶冶．( ) 冗．长( ) 嘈．杂( )模．样( ) 和．诗( ) 弄．堂( ) 寂寥．( )2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.卖唱嘈杂趋之如归望洋兴叹B.寂寥伧皇乐以教和依依惜别C.因缘音域怨天忧人萍水相逢D.司务裁缝苦闷万状穿流不息3.根据括号内的意思写出相应的词语。
(1)她们坐在这小茶店里躲雨，只是 (埋怨上天，怪罪别人。
形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件)，苦闷万状。
(2)我对他的拉奏 (比喻做事力量不够，感到无可奈何)，始终学他不来。
(3)三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些 (比喻素不相识的人偶然相遇)的人呢？其艺术 (比喻给人的思想、性格以有益的影响)的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。
4.（铜仁中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D.河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
5.根据括号里的提示，品析下面的句子。
（1）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
（作者用排比的句式产生了怎样的表达效果？）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？作者在这里为什么要用反问句呢？丰子恺喜欢儿童、热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。
儿童是他漫画里最重要的角色，儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分。
请从下面两幅漫画中选择一幅，简要叙述其内容并谈谈你对漫画的理解。
7.综合性学习。
音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。
生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面的题目。
某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。
从表格中，你可以得出什么结论？调查统计表你班要举行“迎新晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。
假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。
示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词：“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。
请欣赏独唱《中国话》。
不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。
班级为此举行一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。
（不超过60字）给生命配乐侯建臣①有时候走在街上，总想哼一种调子。
不管是什么调子，也不管跑不跑调，就是随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合拍的。
②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。
哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了也许是难听极了，而我们那时觉得是那么动听，那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
③而且我还发现，一个人不管是烦恼的时候也好，痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边很随意地哼着。
父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔。
他一边挥动斧子凿着木头，一边哼着调子。
他在阳光下的影子显得十分生动，父亲的调子是那种很粗放的调子。
我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲的声音很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑，等人走了她就又开始哼了。
其实那时我们家是很困难的，父亲和母亲身上的担子很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。
父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。
他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
⑤生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来，从容地走过了一段本来应该很艰难的路。
倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。
⑥很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，都忍不住在心中感动不已。
很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
⑦乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西，我们也就会活得有滋有味。
⑧人还需要什么呢?8.联系全篇内容思考，标题“给生命配乐”的具体含义是什么？9.作者为什么写父亲“戴着一顶很破的帽子”一边干活一边哼歌？10.父亲和母亲一边干活一边哼歌的时候，为什么“我觉得他们很美很美”？11.作者回忆自己小时候边走路边哼歌，与父母干活时哼歌之间的主要联系是什么？12.文章结尾句的含义是什么？请结合选文内容来回答。
中考满分作文精彩开头集锦物竞天择，适者生存，其实人也和自然界中的动植物一样，需要竞争才能生存。
当我们降临到这个茫茫人海的一瞬间，上天早就做好了安排，为我们设下了重重难关，让我们在风雨中磨炼，一步一步地向前走。
只有这样，我们才能当一个真正的人，体会到最高层的境界，真正领悟到人生的真谛，真正地学会做人，做一个有用的人，一个有利于人民的人。
（《学会做人》十堰考生）泡沫在阳光下漂浮，轻轻一触就会破灭，但它留下了五彩的光泽；流星在夜幕中划过，瞬间燃烧后就会完结，但它留下了耀眼的痕迹；汗水在脸颊上流过，即使很快就会蒸发，但它留下了努力的见证。
这些都是过程，尽管这些过程也许艰难、也许痛苦、也许结束后便会逝去，但那一定要是美丽的，一定是值得回忆的。
享受这过程，OK！花儿在夜空下悄悄地绽放，我走过去细嗅花香，问道：“此时是否就是你最美的时光？”花儿摇头不语。
恍惚中，我似乎听见了花儿柔柔的情语，看见了花儿在种子里拼命地发芽，大口大口地吮吸着春天的甘霖。
它在烈日下顶着骄阳，默默地呼吸，忍受着虫咬人踏、狂风暴雨、冰天雪地。
春去秋来，终于开出了花蕾。
我貌似听到它笑着说：“这才是我最难忘、最享受的过程。
”（《享受这过程，OK！》咸宁考生）每个人其实都是一颗草，一朵花。
不同的只是你绽放出的花朵。
不管多么艳丽，多么娇贵的花儿，也只有短暂的生命，当它凋谢，它的生命就此完结，美丽的影子，从前的鲜艳，也只成为了几片伶仃的还未凋零的花瓣，美丽的花儿，惹起孩子们的注意，将它们摘下，使短暂的美丽更短暂；朴实无华的花儿，正因为不艳丽，引不起别人的注意，才得以长久地绽放。
过好自己的生活就好了，何必关心别人是否注意你？过分的关注，却可能成为终结生命的杀手。
（《每一棵草都会开花》天水考生）名利等同成功，金钱堆起“金顶”，正是如此价值之灯的照引，让一些人眩了目、乱了心、动摇了做人立世的根本。
君不见有公仆者，不是恪尽职守为民尽责，而是投机钻营整天想着往上爬；有企业者，不是取财有道诚信经营，而是见利忘义赚昧心钱；有身为师长者，不是敦励后生兢兢奋进，而是牢骚“拼搏不如拼爹”；有演艺者，不惜“走光露点出位”，以博版面、赚点击；更有做学问者，倾慕一朝扬名，不愿坐更坐不住冷板凳，而是满世界飞来飞去忙着当什么专家、评委、大师。
如此芸芸攘攘，无不奔着他们心目中的“金顶”步之趋之。
（《每座山都有自己的“金顶”》）【参考答案】1.chě yě rǒng cáo mú hè long liáo2.A（解析：B项“伧皇”应为“仓皇”；C项“怨天忧人”应为“怨天尤人”；D项“穿流不息”应为“川流不息”。
）3.(1)怨天尤人 (2)望洋兴叹 (3)萍水相逢 (4)陶冶4.B （解析：A 项“思想道德”后面加“教育”；C项去掉“经过”或“使”；D项去掉“还有”。
）5.(1)作者用排比的句式，点出了具体的地点，让我们具体感受到了胡琴的确到处可见。
此外，连用四个“有之”，起到了强调的作用，语气显得更加肯定。
(2)作者不用陈述句而是连用了两个反问句，更强调了作者此行感受到的音乐的趣味，感受到的在音乐的作用下，人与人之间那种和谐亲密真挚的感情，让我们对“乐以教和”的道理深信不疑，也让读者更为之动心。
6.示例：图二中妈妈在给小男孩削瓜，而小男孩则懂事地拿着扇子给妈妈扇风。
理解：人和人之间要相互关爱，要学会感恩。
7.(1)示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。
示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。
示例三：喜欢流行歌曲的学生更多（喜欢革命歌曲和民歌的学生更少）。
(2)示例：“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。
请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。
(3)示例一：支持。
有人做过试验，听音乐的植物生长得更好。
事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。
示例二：反对。
一心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业注意力必定不集中，学习效率自然不高。
