[名校联盟]安徽省阜南县三塔中学八年级语文《桥之美》课件

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Байду номын сангаас
提高能力
通过探索中国传统文化、深入阅读和理解文学作品，以及提升写作和演讲能力，全面培
养学生的语文素养。
八年级语文桥之美的特点
探索传统文化
通过赏析古代诗词和阅读古文，感悟中华文化的博大精深。
深入阅读文学作品
通过阅读名著和现当代小说，开阔学生的视野和思维。
提升写作和演讲能力
通过练习写作和演讲，培养学生的表达能力和思辨能力。
读和表达能力，并深入了解中国文化的瑰宝。
《八年级语文桥之美》PPT课件
通过《八年级语文桥之美》课件，我们将探索和展示八年级语文学科的重要
性和独特魅力，以增加学生对语文的兴趣和理解。
导言
《八年级语文桥之美》是一份针对八年级学生的语文课件，旨在引导学生发
现和体验语文学科的美丽和魅力。
课件目的
1
拓宽视野
展示八年级语文桥之美的独特之处，引发学生对语文学科的兴趣和探索欲望。
课件内容
单元一：诗词之美
单元二：古文之美
欣赏经典诗词，感受诗人的情感和意境，培养
阅读古代经典文学作品，体会古人智慧和文化
学生的审美情趣。
传承。
单元三：小说之美
单元四：戏剧之美
阅读名著和现当代优秀小说，开拓学生的视野，
学习中国传统戏剧形式，感受戏剧的艺术魅力
丰富内心世界。
和表现力。
结论
《八年级语文桥之美》课件通过丰富的内容和独特的设计，激发学生对语文学科的热情，提升他们的阅

课文赏析
• 风雨廊桥——古代山水画中点缀人物的理想位置，桥下激流， 桥上人们驻足欣赏飞瀑流泉。
课文赏析
桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
• 苇丛石桥——舒缓透气 感觉舒畅 • 细柳石桥——刚柔并济 令人销魂 • 长桥卧龙——打破单调 宛如史诗 • 风雨廊桥——人与自然 和谐统一
课文赏析
形象的重叠和交错构成丰富的画面
课文赏析
身段的纵横与桥下的水波 协同谱出形与色的乐曲。
课文赏析
“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备 了桥之美。”这是文章最末一句话，作用是什么？
• ①揭示规律 • ②再次点题 • ③总结全文
课文赏析
• 这是一篇小品文，同时它也具有说明文的性质，本文 都用了哪些说方法明呢？
举例子
第
人教版语文八年级PPT课件
《桥之美》
教师：某某
日期：某某
主
1
课文导读
目
2
字词学习
录
3
课文赏析
4
阅读心得
第
一
课前导读
节
课前导读
吴冠中，中国现代画家,江苏省宜 兴市人。
课前导读
学习目标
• 1、读课文，理解作者爱桥的原因。 • 2、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。
第
二
字词学习
节
shà 煞它风景
四
阅读心得
节
阅读心得
你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写这座桥的相关语句， 美美地读一读，细细地品一品，然后说一段话：
我认为
（环境）乌镇芦苇丛中的石桥最美，因为那密密的芦苇丛和 其间显现的石桥构成了鲜明的对比。
人教版语文八年级PPT课件

其实，苇丛不会“发闷”，也不会做 “深呼吸”，这里用了拟人的修辞手法， 赋予了苇丛人的情感，把人的感受投射 到芦苇身上，表现了作者与周围环境已 融为一体。
初中八年级语文课件
2.田野无声，画家们爱于无声处静听 桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热 闹。 （课文第五段）
桥的美就是对桥的存在的一种大 声宣告，桥的美也像乐曲一样有着 和谐的韵律，这吸引着画家总是追 寻着桥的身影。
（7）
结 构
点出说 明对象 及特点
正反举例说 明特点
点出桥美实 质
说明顺序：逻辑顺序
初中八年级语文课件
这篇美学小品文，以画 家的标准和眼光阐述了 对“桥之美”的认识和 看法：桥之美在于它能 在不同的环境中与周围 景物相配合，联系景物， 组成富于变化的统一画 面。
初中八年级语文课件
拓展延伸：
今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到
一
道
人
富
道
有
索
弹 性
桥
的
线
险峻的环境孕育了桥的生命力 初中八年级语文课件
钱
桥 与
塘
塔
江
构
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不
桥
成 画
面
初中八年级语文课件
相没
南
呼有
京
应与
长
的桥
江
点身
大
线的
桥
面直
线
初中八年级语文课件
美句赏析
1. 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的 芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座 石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸 ，透了一口舒畅的气。（课文第四段）
用生命架设的彩虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼
神的“崇高之美”，带给我们的永远是心灵深处

人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们 必然要在此展开一番搏斗。
初中八年级语文课件
清明上河图
两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓初缩中八的年级图语文画课件。
庄稼地、小径尽头的小桥
其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与初中色八年的级语乐文课曲件 。
铁索桥
险峻的环境孕育了桥之生初中命八年级语文课件
初中八年级语文课件
水上小桥
初中八年级语文课件
苏州宝带桥
初中八年级语文课件
索桥
初中八年级语文课件
五亭桥
初中八年级语文课件
颐和园昆明湖十七孔桥
初中八年级语文课件
遇龙桥
初中八年级语文课件
赵州桥
初中八年级语文课件
浙江廊桥
初中八年级语文课件
造型别致的石桥
初中八年级语文课件
外国的桥
初中八年级语文课件
初中八年级语文课件
品味、赏析“桥之美”
初中八年级语文课件
乌镇苇丛中的石桥
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密 密的芦苇，真是密不透风，每当其间 显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做 了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
初中八年级语文课件
江南乡间细柳下的石桥
早春天气，江 南乡间石桥头细 柳飘丝，那纤细 的游丝拂着桥身 坚硬的石块，即 使碰不见晓风残 月，也令画家销 魂！
卧龙一般…… 分类别： 一类一类的桥（第四段） 作比较： 颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞做比较
作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。
初中八年级语文课件
课后延展练习
1·本文是一篇小品式说明文，与前一 篇《中国石拱桥》有很大差别，试从 说明对象、着眼点、说明顺序、语言 特色、说明方法等方面入手，比较异 同，并画出表格示意。

增强社会审美意识
桥之美能够引导人们关注和欣 赏身边的美丽事物，提高社会 的审美意识和文化素养。
THANK YOU
感谢聆听
桥之美对于社会的发展和进步也 有着积极的作用，它能够促进旅 游业的发展，提升城市形象和知 名度。
桥之美对社会的影响与贡献
促进旅游业发展
美丽的桥梁成为旅游热点，吸 引了大量游客前来观赏和旅游 ，从而促进了旅游业的发展。
提升城市形象
美丽的桥梁能够彰显城市的独 特魅力和文化底蕴，提升城市 的形象和知名度。
桥之美的特点
01
02
03
04
结构美
桥的稳固和安全依赖于其结构 设计，而结构美则体现在线条 的流畅、比例的协调以及构造 的精细等方面。
形式美
桥的形式美体现在外观上，如 桥梁的造型、色彩和装饰等方 面，能够给人以视觉上的享受 和美感。
环境美
桥与周围环境的协调和融合也 是桥之美的重要体现，如桥梁 与自然景观的融合、与城市建 筑的协调等。
文化美
桥作为人类文明的产物，承载 着丰富的历史文化内涵，如桥 梁建筑的历史背景、文化传说 和象征意义等。
02
桥之美的历史与发展
古代的桥之美
总结词：古朴典雅
详细描述：古代的桥以石拱桥为主，造型古朴典雅，如赵州桥、卢沟桥等，展现 出独特的艺术美感和历史价值。
现代的桥之美
总结词
现代感十足
详细描述
随着科技的发展，现代的桥采用新材料和新技术，呈现出简洁、流畅的现代感， 如上海的东海大桥、杭州湾跨海大桥等。
评价桥的建造技术和设 计理念，是否具有创新
性。
桥之美与其他艺术形式的比较
01
02
03
04
与绘画的比较

1、乌镇苇丛上的石桥
2、江南乡间细柳下的石桥 3、水天间的长桥： 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥
4、独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥
ppt精品课件
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茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其 间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的 气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构 成鲜明的对照。
和谐
苇丛——拱形或方桥 细柳——石桥 湖水——长桥 飞瀑流泉——风雨桥 行人船只——桥 水波——水桥或石桥 山岩、树丛、急流——索桥
对照反差
构 成 画 面
重叠交错
不和谐
点、线、面——南京长江大桥 六和塔——钱塘江大桥
不构成画面
“凡是起到构成及联系之关键作用的形象， 其实也就具备了桥之美。”
思考： 联系课文说说怎样欣赏一幅画?
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教学目标
1. 流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
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通读课文，思考下面的问题：
1 在作者看来，“桥”美在何处？ 请从文中找到关键词或句子来回答。 2 作者是通过什么办法把这种美告诉大家的？ 3 请从语言角度，把本文与《中国石拱桥》 进行比较，找出文中具体的语句进行分析， 并进一步归纳本文在语言运用中的特点。
茅盾故乡乌镇的石桥
江南乡间细柳下的石桥
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早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着 桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
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人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的
卢沟桥只17孔，

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
语文八年级上册《桥之美》优秀课件-40 页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
断夕瘦古人小昏枯
肠阳马道家桥鸦藤
人 在 天
西 下
西 风
流 水
老 树
涯
天 净 沙
马秋
致 远
思
•；/ pi币挖矿，兀币官网，Pi Network派型网络，Pi Network，兀币官网
小组讨论：
• 作者眼中桥美在何处？ • 为了说明桥之美，作者主要举
了哪些例子？ • 联系课文，说说怎样欣赏一幅
画？
水天间的长桥 形式独特的风雨桥
比较阅读：
同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》 在内容和写法上有什么不同？
内容上：《桥之美》是用举例子的方法点 明桥在画家眼里美在何处， 《中国石拱 桥》重在介绍中国石拱桥的特点。
写法上： 《桥之美》是一篇带有说明性 质的小品文，描写抒情比较多， 《中国 石拱桥》是规范的说明文，语言的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
•；
•迁 《易》为长 与贼相对 字智亮 又在京之官 因对之下泣 诏肃讨萧鸾义阳 宝夤之在淮堰 势将不久 肃宗遣安丰王延明 事从丰厚 字重昌 复有七等 领侍御史 痛愧缠心 布三百匹 欲明责以示后 衍不能守 可慨者何？荣仕赫然 司徒外兵参军 公主数加罪责 朕之无感 "如闻崔慧景已死 封南郡王 枭 獍其心 蔬食粗衣 弁性

桥之美
（宁静、淡美的抒情诗般的境界）
小桥流水人家
李春的赵州桥
江南乡间石桥
长桥
苏州的宝带桥
《清明上河图》里的小桥
西藏、西双版纳、四川的索桥
南京长江大桥
体味句子的情味 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密
的芦苇，真是密不透风，每当其间 显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛 做了一次深呼吸，透了一口舒畅的 气。
其实，苇从不会“发闷”，也不会做“深呼
吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。 这表现了作者与周遭环境已融为一体。
比较阅读
与《中国石拱桥》在语言、内容和写法
上加以对比。 例：语言上《桥之美》是说明小品文 （描写景物，抒发感情）语言形象生动； 《中国石拱桥》是规范的说明文，语言 科学、准确、平实。
与未来对话，体现创新精神。
请大胆地发挥想象，设计一款你
心中最美的桥，或充分发挥你的 创新精神，设计一款你心目中 “未来的桥”。课后请老师和同 学们一起评出优胜者。
还有鹊桥、断桥、枫桥、放生 桥、连心桥……
城市立交桥
电影《摇啊摇，摇到外婆桥》经典剧照

软泥上的青荇(xìnɡ)，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感, 要与周围环境搭配.
和谐
形 式 作 用 多
苇丛——拱形或方桥 细柳——石桥 湖水——长桥 飞瀑流泉——风雨桥 行人船只——桥 水波——水桥或石桥
对照反差 重叠交错
构 成 画 面
种
山岩、树丛、急流——索桥
多
样
不和谐
点、线、面——南京长江大桥 六和塔——钱塘江大桥
感悟与研讨
画家眼中的 桥
1、文章写了哪些桥？在作者看来“桥”美 在何处？
2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些 例子？
3、为了说明桥之美，作者运用了大量的描 写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰 富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出 文中有关句子，加以品味。
1、文章写了哪些桥？在作者看来，“桥”美在何处？
语文八年级上册《桥之美》优秀课件： 40页[1]
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散