第7课新航路的开辟练习题集锦
一、“一切为了香料”
1.下列哪一项不属于新航路开辟的原因
A.对黄金、香料的狂热追求
B.《马可.波罗游记》的广泛传播
C.原来的商路被奥斯曼帝国控制
D.工业革命需要大量原料和商品销售市场
2、推动所有欧洲人进行远洋航海，开辟新航路的动力因素有
①对黄金的狂热追求②商业危机③传播天主教④发展资本主义
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是
A、乘坐飞机飞往东方
B、发动战争侵入东方
C、利用汽车绕道东方
D、利用帆船探寻到达东方的新航路
4、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括
A、为迅速沟通东西方的经济文化交流
B、《马可波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料
C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金
D、为了传播基督教
5、15世纪，欧洲人探寻新航路最根本的原因是
A．欧洲人富于冒险精神 B．欧洲人的贪欲特别旺盛
C．欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D．欧洲的手工业和农业进一步分离
6、新航路开辟的客观条件是①商人对东西方贸易高额利润的追求②西欧生产力的发展③造船技术和航海技术的进步
A、①②③
B、②③
C、①③
D、①②
7、新航路开辟的原动力是
A、原来的东西方商路被阻塞
B、资产阶级要求进行殖民扩张
C、西欧社会对香料、黄金的追求
D、造船技术和航海技术的突破
8、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括
A、为迅速沟通东西方的经济文化交流
B、《马可?波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料
C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金
D、为了传播基督教
9、古代中国对新航路开辟做的重大贡献是
A、提出了地圆学说
B、火药的发明
C、造船技术的传播
D、指南针的应用
二、海上探险活动的活跃
1、西欧国家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是(1)大西洋(2)印度洋(3)北冰洋 (4)
太平洋
A (4)(1)(3)(2) B(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4)(2)
2、下列航海家中，开辟了欧洲直通印度的新航路的是
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
3、到达亚洲航海家
A迪亚士 B哥伦布 C达伽马 D亨利
4、从葡萄牙出发，绕过非洲到达印度，开创了东西方之间最短的海上航路的是
A、迪亚士
B、哥伦布
C、麦哲伦
D、达·伽马
5、读右图，图中人物为新航路开辟中的航海家，他应是
A、迪亚士
B、哥伦布
C、达·伽玛
D、麦哲伦
6．发现美洲新大陆的是〈 A 〉
A、哥伦布
B、麦哲伦
C、迪亚士
D、达·伽玛
7、下列航海家开拓新航路的先后顺序是
①迪亚士②达·伽马③哥伦布④麦哲伦
A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．③①②④
8、被公认为开创了欧洲航海探险的伟大时代是
A 、哥伦布 B、迪亚士C、亨利王子 D、麦哲伦
9、在新航路开辟活动中，既穿越大西洋，又穿越印度洋的航海家是
A、达·伽马
B、迪亚士
C、哥伦布
D、麦哲伦
10、由西班牙支持的航海活动有①欧洲直通印度的新航路的开辟②环球航行③抵达好望角④开通到美洲的新航路
A、①②
B、③④
C、②④
D、①②④
11、下列航海家中到过亚洲的是①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
12、1992年，奥林匹克运动会在西班牙的巴塞罗那举行。这—年是
A、迪亚士首航好望角500周年
B、哥伦布首航美洲500周年
C、达·伽马远航探险500周年
D、麦哲伦船队首航500周年
13、欧洲通过新航路与下列地区联系的先后顺序是
①非洲②亚洲③美洲
A、①②③
B、①③②
C、③②①
D、②①③
14、下列地区处在达·伽马首航新航路路线上的是
A.西印度群岛
B.菲律宾群岛
C.红海沿岸
D.非洲东海岸
三、新航路与商业革命
1、新航路对世界历史作出最主要贡献
A推动世界资本主义发展B世界逐渐形成一个整体
C为欧洲资本主义发展积累资本 D给东方带来欧洲文明
2.新航路开辟以后获利最大的是
A.工商业资产阶级
B.封建主
C.农民
D.农业资本家
3、新航路开辟在世界范围内产生的影响是①加强了世界各地的经济文化联系②西方国家开始在各大洲进行殖民掠夺③刺激了亚洲经济的发展④给广大东方地区带来深重灾难，造成其落后
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
4、新航路开辟的后果之一是引起了“商业革命”。下列现象能支持这一观点的有
①欧洲与亚、非、美之间的贸易发展起来②美洲所产的玉米、烟草落户欧亚大陆③非洲所产的咖啡成为欧美人们的日常饮料④人类的视野大大开阔⑤东西方贸易中心转移到大西洋沿岸
A.①②③④⑤
B.①②③⑤
C.③④
D.①②⑤
5、下列历史现象不符合史实的是
A、葡萄牙“航海家”亨利王子开创了欧洲航海探险时代
B、英国成立了第一个股份公司
C、尼德兰首先出现了证券交易所
D、西班牙人进行了第一宗黑奴贸易
6、下列各项，不属于新航路开辟对世界产生的影响的是
A、引起“商业革命”
B、促成了西欧在商业经营方式上的重大转变
C、为欧洲的资本原始积累作出了重要贡献
D、促进了亚洲经济的迅速发展
7、新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心从
A、地中海转移到了非洲东海岸
B、地中海转移到了太平洋沿岸
C、地中海转移到了大西洋沿岸
D、波罗的海转移到地中海地区
8、新航路的开辟加速了资本主义发展，其集中表现为
A、资产阶级人数剧增
B、资本原始积累速度加快
C、雇佣劳动力增加
D、封建主阶级衰落
9、人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步连成一体，在此过程中起决定性作用的因素是
A、交通事业的发展
B、地理知识的积累
C、资本主义制度的出现
D、航海探险家的贡献
四、非选择题
1.“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度进行的征服和掠夺，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。接踵而来的是欧洲各国以地球为战场而进行的商业战争”。
分析马克思话，结合所学知识说说新航路开辟的影响是什么.（12分）
答：影响：（1）对欧洲：引发商业革命，促进西欧在商业经营方式上的重大转变，世界市场初步形成。
（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。（3）对非洲：成为猎获黑奴的场所，罪恶的黑奴贸易开始
（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。
（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
如能谈到农作物的广泛传播，改变了人类的饮食结构；极大丰富了人类的自然地理和天文学方面的知识；世界日益成为一个相互影响和联系紧密的整体，各民族的历史逐渐融为一部统一的人类历史导致世界人口大迁移、大融合，形成许多新民族等方面可适当加分，但总分不应超过总分。（12分）
2、1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，高度评价它对人类
历史有着重大影响。但也引起美洲印第安人后裔强烈不满，他们打出一条标语写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”结合所学知识，概括新航路开辟的影响。
答：新航路是人类文明之路，它的开辟使世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体。同时新航路也是世界市场之路，它引发了"商业革命"，
促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。西欧开始崛起。此外，新航路也是殖民掠夺之路，西方国家对外殖民扩张开始，导致美洲的传统社会遭到灭顶之灾，非洲兴起了罪恶的"黑奴贸易"，亚洲东方国家日益贫困和落后。
3．新航路的开辟，引发了商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲和美洲之间建立了直接的商业联系，开始形成了一个广阔的的世界市场。随着社会生产力的发展，世界市场最终形成。
请回答下列问题
（1）简要概述新航路开辟的主要过程，（8分）我们可以从这些航海家的身上学到什么？
（2分）
答：1487年迪亚士到达非洲南端的好望角，1492年哥伦布发现美洲大陆，
1497年达.伽马到达印度， 1519到1522年麦哲伦环球航行。（8分）
学习航海家的毅力、勇气和冒险精神（2分）
（2）说说世界市场是怎样形成的？（6分）
答：16世纪至18世纪中期，在新航路开辟的影响下，世界市场开始形成。
18世纪中期至19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，世界市场初步形成。
19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，世界市场最终形成。（6分）
4、阅读下列材料：
材料一：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今无人走过。
——《中世纪晚期的西欧》材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百里长的小西班牙岛（指海地岛）上得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。
——《哥伦布的遗嘱》材料三：陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用捕掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。
——《哥伦布致西班牙国王和王后书（1503年）》请回答：
（1）材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料二、三看，他们的目的又是什么？
（2）哥伦布西行路线是什么，到了哪里？
（3）你怎样认识材料三中的“公平交易”？
[答案]（1）为了了解东方风土人情并使东方人皈依基督教；建立海外殖民统治，掠夺财富。（2）哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲大陆。
（3）西方殖民者的目的是扩张与掠夺，并在美洲建立殖民地，强迫殖民地人民纳贡，因而不可能存在什么“公平交易”。
5、阅读下列材料：
材料一葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》材料二《马可·波罗游记》描写日本时说：“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限。”材料三
15世纪的船只葡萄牙亨利王子
材料四美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输的新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们从根本上变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有的劳动者)，冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思、恩格斯选集》请回答：
(1)根据材料一、二，结合所学知识，简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。
(2)根据材料三，结合所学知识，分析新航路开辟的条件有哪些。
(3)“美洲和东印度航路的发现”应如何解释?依据材料四概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。
（1）(1)①为了获取亚洲的黄金，满足资本主义发展的需要。②《马可·波罗游记》吸引着西欧商人到亚洲经商进行香料贸易。③基督教会为了传教。
(2)①欧洲造船和航海技术的进步。②葡萄牙和西班牙王室的支持。
(3)①美洲：1492年意大利人哥伦布开辟了通往美洲的新航路。东印度：1497～1498年葡萄牙人达·伽马开辟了通往印度的新航路。
影响：①欧洲的商人、殖民者在欧、亚、非、美之间建立了直接的商业联系，初步形成了世界市场。②改变了世界形势和历史发展进程，各大洲之间的相对孤立状态被打破，全球，逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
第7 课新航路的开辟 【教学目标】 1.知识与能力目标 新航路开辟的原因、条件及其过程和影响；通过分析新航路开辟的原因、过程和影响，培养学 生分析归纳问题的能力。 2.过程与方法目标 比较新航路开辟对欧洲和亚洲、非洲、美洲造成的两种不同结果，培养学生分析比较历史事件 的能力以及学生的发散思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习，培养学生热爱传 统文化的情感。通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志， 确立积极进取的人生态度。 【教学重点】 新航路开辟的过程、影响 【教学难点】 新航路开辟的影响 【教学手段】 利用投影仪等电教工具，有条件可制作多媒体教学课件，以加大课堂容量。 【教学过程】 导入新课 播放电影《哥伦布传》的插曲《Sailing》，激起同学们的兴趣。 展示图片《世界握手》的图片，提问“看到这张图片同学们想到了什么？”在学生回答的基础上，引出世界联系在一起最早追溯到新航路的开辟。 【解析概念】展示新旧航路的地图，解析新旧航路的概念。 旧航路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。 新航路：15、16 世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动， 开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。
一、梦想——新航路开辟的背景 教师用多媒体显示材料，通过材料让学生分析新航路开辟的原因有哪些。 多媒体课件显示： 材料1: 1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。 ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 材料2：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要 把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”——哥伦布 材料3：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东 方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 材料 4 航海发现是首先在葡萄牙作为国家计划的，是一个全国计划，是一个由一个王子主持的计划。这使得葡萄牙的航海大发现不像那些商人为贸易所进行的孤立探险，而是一个有规划、有系 统的任务和策略…… ——《大国崛起》。 材料5：在欧洲西南端的西班牙于1492 年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个 据点。并且在斗争中产生了强烈的宗教情绪：热忠于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 材料6：15 世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统 商路，对过往商品征收重税，（比原价高8—10 倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往 东方的新航线。 ——（周一良、吴于廑主编：《世界通史·中古部分》 通过师生逐段材料讨论、分析，总结出新航路开辟的原因。 多媒体课件显示 1、经济根源: 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因） 2、社会根源: 《马可.波罗行记》欧洲人的“寻金热” 3、政治根源：各国君主强化王权，积极扩张 4、宗教根源：西欧人传播天主教热情 5、商业危机: 奥斯曼土耳其占领传统商路(直接原因) 教师：欧洲人不能控制欧亚之间的贸易商路，欧洲所需要的亚洲商品经多次转手，价格猛涨。商路被阻成为欧洲人致富路上最棘手的问题。如果想从根本上解决问题，同学们想如何解决？ 学生：开辟新的西方到东方的航路。
河南省高考地理二轮复习专题07 农业生产活动 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共34分) 1. （4分） (2018高一下·南昌期中) 水稻种植业、商品谷物农业分别集中在（） A . 低纬度季风区、中纬度沿海地区 B . 热带和亚热带季风区、温带沿海地区 C . 热带和亚热带季风区、温带大陆性气候区及温带季风区 D . 低纬度大陆东岸地区、中纬度大陆西岸地区 2. （6分） (2014高一下·中江月考) 乳畜业的生产对象主要是（） A . 奶牛 B . 奶羊 C . 牛奶 D . 奶制品 3. （4分） (2019高二上·白城期中) 读图，回答下列问题。
（1）影响甲国向日葵分布的主导因素是（） A . 光照 B . 水源 C . 热量 D . 土壤 （2）图中沼泽地的形成主要得益于（） ①地势低平，排水不畅 ②冬春季节凌汛，容易泛滥 ③纬度较高，蒸发较弱 ④距海较近，降水丰富 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④ 4. （4分） (2019高二下·石河子期末) 2015年新疆棉花产量约占全国棉花总产量的60%，2016年新疆棉花收购价格有所降低。棉花收购价格的调整有利于把新疆棉花种植规模控制在合理水平，优化农业种植结构。 据此完成下列小题。 （1）江汉平原棉花一成熟就要采摘，而新疆棉花成熟后可集中采摘，其主要原因是新疆（） A . 棉花质量好 B . 棉花产区适宜机械化作业 C . 劳动力短缺 D . 气候干旱、降水少
（2）根据材料预测，棉花收购价格的降低可能会导致2017年新疆棉花（） ①单位面积产量将减少②单位棉花种植效益降低 ③种植区域将更为集中④在全国的地位将下降 A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④ 5. （4分） (2019高二上·河北期末) 下图示意世界上某棉花产区降水量的季节变化，读图完成下列问题。 （1）该棉花产区的位置及气候类型分别是（） A . 亚马孙平原、热带雨林气候 B . 埃及北部沿海平原、地中海气候 C . 巴西高原、热带草原气候 D . 美国中部平原、亚热带湿润气候 （2）该地区气候特征对棉花生产的有利影响是（） A . 全年高温，蒸发旺盛 B . 风调雨顺，不受旱涝灾害影响 C . 盛夏时光热充足，利于采摘 D . 生长期高温多雨，利于棉花生长
1.1520年，一位萨克森商人在里斯本买了许多玉米，回去赚了大钱。他说，我要感谢上帝……另一位商人说，你还要感谢 A．欧洲一些特色农业区的资本家种出了玉米B．葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米 C．阿拉伯人从非洲运回了玉米D．葡萄牙人从美洲运来了玉米 答案：D 2.15世纪，西欧人的发财梦做得很是时候，这样评论主要是( ) A.当时了解到东方有很多的财富 B.当时以具备了还外海险和扩张条件 C.资本主义萌芽已经产生 D.东西方的力量对比发生了变化 答案：B 3.新航路的开辟对世界历史进程产生的最深远影响是
A.促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长 B、便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺 C、打破了世界各地彼此相互隔绝的状态，为世界市场的形成创造条件 D、证明了地圆学说的正确性，推动了自然科学的进步 答案：C 4.新航路开辟的最根本的原因： A、商品经济发展 B、对东方商品的追求 C、航海造船技术发展 D、传统东西方商路受阻 答案：A 5.首先成功地开创了东西方之间最短海上线路的航海家是A．迪亚士B．达?伽马C．哥伦布D．麦哲伦 答案：B
6.世界市场形成的直接原因是( ) A．新航路的开辟B．黑人奴隶贸易的开始C．西班牙、葡萄牙进行殖民活动D．新的国际贸易中心出现 答案：A 7. 下列航海家的活动最能证明地圆学说的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 答案：D 8. 有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是（）A．西欧封建制
度解体的速度加快B．从分散孤立走向整体C．人的注意力转移到现实生活中来D．工业革命的成果扩展到世界各地 答案：B 9. 麦哲伦船队环球航行的路线是 A.大西洋——印度洋——太平洋——欧洲 B.大西洋——北冰洋——太平洋——印度洋——欧洲 C.大西洋——太平洋——印度洋——地中海——欧洲 D.大西洋——太平洋——印度洋——大西洋——欧洲 答案：D 10.假如你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上购买到（）A．非洲的饰物B．美洲的农作物C．澳洲的工艺品D．印度的香料
第7课新航路的开辟练习题集锦 一、“一切为了香料” 1.下列哪一项不属于新航路开辟的原因 A.对黄金、香料的狂热追求 B.《马可.波罗游记》的广泛传播 C.原来的商路被奥斯曼帝国控制 D.工业革命需要大量原料和商品销售市场 2、推动所有欧洲人进行远洋航海，开辟新航路的动力因素有 ①对黄金的狂热追求②商业危机③传播天主教④发展资本主义 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是 A、乘坐飞机飞往东方 B、发动战争侵入东方 C、利用汽车绕道东方 D、利用帆船探寻到达东方的新航路 4、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 5、15世纪，欧洲人探寻新航路最根本的原因是 A．欧洲人富于冒险精神 B．欧洲人的贪欲特别旺盛 C．欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D．欧洲的手工业和农业进一步分离 6、新航路开辟的客观条件是①商人对东西方贸易高额利润的追求②西欧生产力的发展③造船技术和航海技术的进步 A、①②③ B、②③ C、①③ D、①② 7、新航路开辟的原动力是 A、原来的东西方商路被阻塞 B、资产阶级要求进行殖民扩张 C、西欧社会对香料、黄金的追求 D、造船技术和航海技术的突破 8、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可?波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 9、古代中国对新航路开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用 二、海上探险活动的活跃 1、西欧国家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是(1)大西洋(2)印度洋(3)北冰洋 (4) 太平洋 A (4)(1)(3)(2) B(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4)(2) 2、下列航海家中，开辟了欧洲直通印度的新航路的是 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 3、到达亚洲航海家 A迪亚士 B哥伦布 C达伽马 D亨利
岳麓版必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》 第7课《新航路的开辟》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《新航路的开辟》是岳麓版高一历史必修II第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”的第一课内容，新航路的开辟将世界连成一个相互影响的整体。新航路的开辟，是经济全球化的开启篇，引发商业革命，促进了欧洲经济的崛起和世界市场的形成，也给亚洲、非洲和美洲带来深重灾难。学好这一课，对于世界近代历史的掌握有重大意义；同时，本课还是学科综合重要的一课，特别是和地理的综合，因此，学生学好这一课，对于以后的学科综合打下基础。 （二）教学目标 1、知识与能力 （1）理解新航路开辟的背景，培养学生依据史料分析问题的能力。 （2）了解新航路开辟的过程，比较并正确认识东西方航海史上的壮举，学会辩证地评价历史人物和历史事件。 （3）分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场初步形成和早期的殖民扩张的史实，培养学生一分为二辨证的历史史观。 2、过程与方法 (1)通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。 (2)通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。 (3)通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。 3、情感态度与价值观 (1)通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神，并通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性。 (2)通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，使学生学会全面看待和分析历史事件，初步形成辨证唯物主义思想。 （三）教学重点、难点 1、重点：新航路开辟的过程和影响。 重点依据：（1）是课程标准要求；（2）新航路开辟的过程是对学生进行情感态度与价值观教育的对象和途径；（3）新航路开辟揭开人类工业文明的序幕、开启了全球化，是人类历史进程中重大事件。 2、难点：新航路开辟的影响。 难点依据：：新航路的开辟对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定“对新航路的开辟作出恰当的评价”为本课的一个教学难点。 二、学情分析 本课的教学对象是高一学生，他们思维活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由
四川省泸州市高考地理二轮复习专题07 农业生产活动 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共34分) 1. （4分） (2019高一下·渭南月考) 区位选择是人类进行生产活动首选考虑的问题，据此回答下列各题。 （1）影响河西走廊地区农业发展的最主要区位因素是（） A . 气候 B . 地形 C . 土壤 D . 水源 （2）图中阴影所表示的农业区域属于（） A . 种植园农业 B . 商品谷物农业 C . 大牧场放牧农业 D . 混合农业 2. （6分） (2017高一下·宁波期末) 美国太平洋沿岸的加利福尼亚地区冬季温和多雨，夏季炎热干燥，该地所处的农业带最可能为（） A . 乳畜带 B . 水果和灌溉农业带 C . 棉花带
D . 畜牧业和灌溉农业带 3. （4分） (2017高二下·济南期末) 茶蕴含着中华文化，江苏绿茶享誉海内外。左图表示茶树生长的适宜条件，右图是江苏省年平均气温和年降水量图。读图，回答下列各题。 （1） ①洪泽湖周边地区②太湖周边地区③沿江地区④沿海地区 A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②③ （2） ①山地易排水②山地日照充足③山地风力大④山地云雾多 A . ②③ B . ①② C . ③④ D . ①④ 4. （4分） (2018高三上·哈尔滨月考) 农业生产往往需要改造自然条件，为农作物生长提供最优环境。“畎（沟）亩（垄）法”是在我国北方地区最早出现的耕作方法，这种耕作法对土地的利用包括“上田弃亩（图a），下
田弃畎（图b）”两种方式。据此完成下面小题。 （1）“上田弃亩”最主要的目的是（） A . 增加土层深度 B . 为农作物提供更多养分 C . 增加耕地面积 D . 减少土壤湿度的变化 （2）“畎亩法”不能用于季风水田农业，因为（） A . 水稻生产需要大量劳动力 B . 水稻生长需要高温多雨的气候 C . 水田管理要求土地平整 D . 水稻生长需要强烈光照 5. （4分）陕南镇安盛产板栗，陕北地区盛产红枣。形成这种地域差异的主导因素是 A . 气候 B . 土壤 C . 交通 D . 科技 6. （6分） (2019高二上·鸡西期中) 读美国本土农业带分布示意图，完成下列小题。
专题7 农业生产活动 一、单选题 高原夏菜又称冷凉蔬菜，是指夏季在气候干冷地区生长的蔬菜，最适宜生长的温度在17～25℃，多种植在海拔1500米以上的高原上，因此被称为高原夏菜，甘肃菜农将同种蔬菜依山势阶梯状种植在海拔1500～ 3000米的山坡上。每年5～10月高原夏菜正好在这个时间段上市，并供给华东，华南等城市。 据此完成下列各题。 1．当地菜农将同种蔬菜依山势种植在1500～ 3000米的山坡上，其原因是( ) A．该海拔范围水分充足，且排水条件好 B．延长市场供应时间，提高经济效益 C．海拔高，气温低，适应高原夏菜生长 D．该海拔山坡降水少，光照充足 2．夏季，高原夏菜成为上海、杭州、广州等地蔬菜供应地的主要原因可能是( ) A．南方地区高温且自然灾害多 B．南方地区蔬菜生产成本较高 C．高原夏菜营养高，生产过程农药少 D．菜品差异(蔬菜品种)大，需求大 水稻“侧深施肥”是在水稻插秧机上安装“侧深施肥”装置，在插秧的同时在离水稻秧苗根部2～3 cm处，将肥料施入深度约5 cm的土壤中。水稻“侧深施肥”技术在日本应用较早，2013年黑龙江建三江管理局引进了日本企业生产的“侧深施肥”插秧机，在建三江农场水稻田进行试验。但在试验过程中发现，我国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿性大，容易黏结、堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。 据此完成下列各题。 3．我国在引进“侧深施肥”插秧机后，最迫切需要突破的技术是( ) A．水稻良种培育技术B．插秧机大型化技术 C．新型肥料生产技术D．病虫害防治技术 4．下列地区中，最适合推广水稻“侧深施肥”技术的是( ) A．江汉平原B．河西走廊 C．华北平原D．湟水谷地 下面左图为乌伦古湖及附近区域图，右图为乌伦古湖及其引水渠位置图。读图完成下列各题。
一、教学目标 （一）知识与能力： 掌握新航路开辟的背景；了解新航路开辟的经过；理解新航路开辟的影响；学会辨证地认识和评价历史人物。 （二）过程与方法： 通过引用史料引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示帮助学生了解开辟新航路的经过。通过分角色扮演引导学生理解新航路开辟的影响。 （三）情感态度与价值观： 通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神。通过对郑和和西方航海家的比较，增强学生的民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神。 二、教学重难点 重点：新航路开辟的经过和影响 难点：理解新航路开辟使世界市场初步形成
三、教学过程 导入：多媒体：展示原产于美洲的一些植物图片。（如：辣椒、玉米、马铃薯、土豆等。） 概念解释：什么是旧航路？①从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑 海到小亚细亚转往欧洲。②从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转往欧洲。③从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及或通过地中海转往欧洲。 什么是新航路？15、16 世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。 既然有旧航路，为什么还要历尽千辛万苦去寻找新的航路呢？ 新航路开辟的原因： 材料一：1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产 的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 材料二：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得土地。——哥伦布 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。——《马可·波罗游记》 材料三：信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其
江西省九江市高考地理二轮复习专题07 农业生产活动 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共34分) 1. （4分）河北省提出要构筑环首都新型城市群，以三河、香河、大厂为基础，建设京东新城，以涿州市为基础，建设京南新城，以怀来县、涿鹿县为基础，建设京北新城。读京津冀区域发展规划示意图。回答下列各题。 （1）河北省提出的环首都城市群与北京和天津比较，优势主要体现在（） A . 土地租金低 B . 交通便利 C . 劳动力充足 D . 产品需求大 （2）在环首都城市群规划的产业中，不具有竞争力的是（） A . 现代农业 B . 养老度假 C . 零部件制造 D . 产品研发 2. （6分） (2018高二下·梅河口开学考) 造成今天长江中下游地区“粮仓”地位下降的相关原因是（） ①稠密的人口和相对较少的人均耕地
②农村也以发展工业为主 ③稠密的水网导致较为破碎的耕地 ④农业生产规模较小,不利于机械化生产,粮食商品率低 A . ①③ B . ③④ C . ①④ D . ②④ 3. （4分）东北是我国重要的水稻产区，据此回答小题。 （1）东北大米因质量优而广受市场欢迎，与其有关的因素有（） ①东北水稻的生长期长 ②东北地区气候寒冷，病虫害少 ③东北地区土壤肥沃，化肥使用量相对少 ④东北地区水稻生产机械水平高 A . ① B . ①② C . ①②③ D . ①②③④ （2）有关东北水稻种植的说法正确的是（） ①水稻是东北产量最多的粮食作物 ②水稻种植比例由南向北逐渐增加 ③水稻种植已扩展到北纬50度以北的黑龙江沿岸 ④东北水稻种植业的发展方向是规模化、专业化、生态化
第五单元步入近代 第15课探寻新航路 1.西欧人开辟新航路的根本原因是() A．地圆学说流行 B．中国的指南针导航技术传入欧洲 C．资本主义经济的发展和市场日趋扩大 D．欧洲人渴望到东方追逐财富 2．下面的知识结构图适合于说明() A．文艺复兴的原因B．新航路开辟的条件 C．佛教对外传播的过程D．亚历山大东征路线 3．14世纪以来，欧洲人非常渴望到东方寻找黄金，从而掀起了寻金热。最先组织寻找黄金的国家是() A．意大利、英国B．葡萄牙、西班牙 C．荷兰、英国D．意大利、葡萄牙 4．1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，寻找新的航线。最终达·伽马船队开通了() A．从欧洲通往美洲的航线B．从欧洲通往东非的航线 C．从欧洲通往印度的航线D．环球的航线 5. “1519年9月20日晨，在西班牙桑卢卡尔港，隆隆的炮声送走了人类有史以来最奇异的远航。”“最奇异的远航”是指() A．迪亚士船队的远航 B．达·伽马船队的远航 C．哥伦布船队的远航
D．麦哲伦船队的远航 6．法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是() A．倡导人文主义 B．把世界开始连为一体 C．发现了美洲大陆 D．促进了早期资本主义的发展 7．阅读材料，回答问题。 材料一 新航路的开辟 材料二郑和下西洋与哥伦布“发现”美洲的比较 (1)指出材料一图中迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航行路线。根据材料二归纳郑和下西洋的特点。
(2)从远航的目的方面，比较郑和下西洋与新航路开辟的不同之处。 (3)郑和船队成功远航和新航路的成功开辟的原因分别是什么？
第7课新航路的开辟 教学设计 东明县第一高级中学
祝孝娟 第7课新航路的开辟 一、课程标准 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 二、教材分析 本课是岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第一课内容。新航路的开辟将世界逐渐连成了一个相互影响的整体，也给欧洲带去了大量资金和原料，促使西欧经济产生重大变革。资本主义制度在西欧的确立、近代科学技术的发展，又为工业革命的诞生提供了前提，在短短的几百年间，资本主义创造的物质财富超过人类以往文明成果的总和，这些发展都离不开新航路的开辟。本课具有重要的启迪作用，学好《新航路的开辟》这一课，对第二单元的其他课程的学习很有帮助。 三、学情分析 本节课授课的对象是高一学生，对学生的情况做如下的分析：一、知识掌握上，初中已经学过新航路的开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。二、心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听故事；三，生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。四、知识规模与初中相比有所扩大，且思维比较开阔。 四、教学目标 1、知识与能力: 了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。2、过程与方法： （1）通过史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件； （2）通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程； （3）通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用多种文明史观评价历史事件。3、情感态度与价值观： （1）通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感； （2）在新航路开辟的过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，深刻认识他们为世界大部分地区之间联系做出的重要贡献； （3）新航路的开辟是历史的进步，促进了人类文明的发展，加速了欧洲资本的原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，认识到这一过程与结果的非正义性，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 五、教学重点和难点 重点：新航路开辟的过程、影响 难点：新航路开辟的影响
第二轮复习专题七生产活动 考点全扫描 考题统计考向导航 2007—2004试题统计一览表 区位分析的方法精析： 1、分清区位分析的对象：区位分析的对象一般由两种： （1）某个区域的区位。就区域而言，大到大陆和大洋，小到一个小地方。（2）某种地理事物的区位。就地理事物而言，包括自然地理事物和人文地理事物。这些地理事物有点状的（如小比例尺地图中的城市、乡村）；有线状 的（如铁路、河流）还有面状的（如一个国家，某个地区等） 2、掌握区位分析因素 影响区位的主要因有地理位置、自然因素、人文因素（社会、经济因素）。分析时要把握好这三个方面，深入分析各因素与所要分析的地理事物的联系，再抓主要因素重点进行分析。 3、明确区位分析的要求 （1）全面分析：从有利和不利两方面分析 考纲要求考点细分能力要求 农业生产 活动 1、影响农业区位的因素及其变化，对农业区位的作 用2、世界农业地域类型 3、农业活动对环境的影响 Ⅰ、Ⅱ 工业生产 活动 4、影响工业区位选择的因素 5、工业地域形成、世 界主要工业区域6、工业发展对环境的影响 Ⅰ、Ⅲ 地域联系7、地域联系得主要方式8、交通区位 9、城市与交 通 10、邮政通信 11、商业中心的形成条件及我国 主要的商业中心 12、国际金融 Ⅲ
（2）对比分析：分析找出两者的相同和不同的因素 （3）优势分析：全面分析找出在同类中具有优势的因素 （4）主导因素分析：指出各区位因素中具有决定性的因素 （5）动态分析：指区位因素都处在发展变化之中。不同时间，同一区域或同一产业的区位因素不同。 4、理清区位分析的要点 （1）交代其位置（绝对位置和相对位置） （2）分析自然区位因素 （3）分析社会经济区位因素 考点精析： [例题1] 1.内蒙古宜发展畜牧业，而西双版纳宜发展天然橡胶生产，这种现象体现了农业生产的： A．周期性 B．季节性 C．地域性 D．市场性 一、农业生产的特点： 1、特点： 2、农业生产“因时制宜”、“因地制宜”的表现： 【例2】读影响农业的主要因素图回答问题： （1）图中字母表示的内容是 A B C D E （2）如对A、B因素利用不当，容易产生哪些生态环境问题？
第15课：探寻新航路 1、开始时间：15世纪 2、新航路开辟的目的和动机：追求财富的欧洲人梦想去东方发财。 3、新航路开辟的原因：（1）欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达， 欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（2）东方的丝绸、香料、瓷器、宝石、黄金等在欧洲市场上极受欢迎。（3）意大利人马可.波罗描绘的东方国家，激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。（4）15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。 4、新航路开辟的条件：（1）随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是 圆的，一些人试图环绕地球进行航行。（2）中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。（3）欧洲的造船技术取得重大突破。 年返回欧洲。 7、麦哲伦船队环球航行的意义：是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 8、新航路开辟的影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来.
9、下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法，他们的看法为什么如此矛盾？请分析原因。 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。 答：印第安人和欧洲人对哥伦布的不同评价，反映了哥伦布发现美洲新大陆的不同影响。印第安人的评价反映了哥伦布开辟新航路给美洲人民带来了灾难。欧洲人的评价反映了哥伦布为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，同时也促进了美洲的发展。 10、学习航海家什么精神？答：敢于冒险、无所畏惧的勇气和坚忍不拔的毅力。 11、新航路开辟的积极和消极影响：（积极）促进了资本主义的产生和发展；使世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。（消极）带来了殖民掠夺、扩张、侵略，给殖民地人民带来深重的灾难。
市示范课《新航路的开辟》教学设计 湖南师大附中耒阳分校：资光华《课程标准》： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 教学目标分析 知识与能力 1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。 掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。 3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。 4、认识新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 （二）过程与方法 1.注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如农作物在世界范围的传播，并在学习过程中让学生从生活中找一些现实的证据来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。 2.学会运用主观和客观；正面与反面等关系有利来认识历史问题，能够辨证看待历史事件与历史任务。 3.学会加强中西方的比较与联系，可与中国郑和下西洋进行比较。 （三）情感、态度与价值观
1、学会对历史事件作出价值评判 2、初步形成历史意识和全球观念。 3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。 教学重点与难点 1、重点：新航路开辟的过程。 确定上述重点的依据：课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实”。 2、难点：新航路开辟的影响。 确定难点的依据：新航路开辟的影响结论复杂，涉及的知识广泛，超出学生原有的知识水平和认知能力。 教学方法:本课教学方法为，以讲述法介绍本课基本过程，以讲解法描述重要知识点，通过启发性和概括性谈话法来指导学生归纳课文线索。运用探究性教学法解决本课的问题。 本专题知识结构： （一）开辟文明交往的航线——世界市场开始形成（15世纪初） （二）血与火的征服与掠夺——世界市场得到拓展（16 世纪初——19世纪） （三）“蒸汽”的力量——资本主义世界市场初步形成（19世纪中后期） （四）走向整体的世界——资本主义世界市场最终形成
拉萨市高考地理二轮复习专题07 农业生产活动（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共34分) 1. （4分） (2017高一下·济南期末) 读“北美（美国和加拿大）小麦和玉米主要产区分布示意图”，完成下面小题。 （1）北美小麦和玉米集中产区的农业地域类型是（） A . 季风水田农业 B . 商品化（谷物）农业 C . 混合农业 D . 自给农业 （2）北美小麦和玉米集中产区不具有的条件是（） A . 国际市场广阔 B . 交通便利 C . 人口稠密，劳动力丰富 D . 技术装备好
（3）该农业地域类型具有的特点是（） ①机械化程度高②商品率很高③主要分布在发展中国家④集中在大城市周围⑤耗费能源多 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②⑤ D . ③④⑤ 2. （6分） (2017高一下·菏泽期末) 读“稻田养蟹示意图”，完成下列各题。 （1）水稻种植业的生产特点是（） A . 商品率高 B . 机械化水平高 C . 精耕细作 D . 专业化程度高 （2）与单纯种植水稻相比，稻田养蟹可以（） ①减少耕地使用面积②进行大规模机械化生产③增加农产品的类型和产量④减少农药和化肥的使用量 A . ①② B . ①④
C . ②③ D . ③④ （3）下列地区中，适宜推广稻田养蟹的是（） A . 长江中下游平原 B . 黄土高原 C . 大兴安岭山区 D . 吐鲁番盆地 3. （4分） (2016高二下·宁夏期中) 下图表示我国地理“四极”特征变化趋势图，我国“干寒”极的特色 农业是（） A . 河谷农业 B . 绿洲农业 C . 水田农业 D . 基塘农业 4. （4分） (2017高一下·金华期末) 尼罗河上航行的船只是古埃及最重要的交通工具，读图完成下列问题。
一、教材分析 本课是经济史第二单元第一课，是近代西方工业文明崛起的起点，对人类历史影响深远。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的，由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。 二、教学目标 1、知识与能力目标：①了解新航路开辟的背景（包括必要性与可能性），培养学生获取有效 信息的能力；②掌握新航路开辟的过程，培养学生概括分析历史事件的能力以及语言表述能力； ③ 分析新航路开辟的影响，培养学生正确评价历史事件和历史人物的能力。 2、过程与方法目标：①通过图文史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；②通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程：通过问题探究方法深入理解新航路开辟建设性和破坏性并存的双重性影响。通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高；③通过提供新航路开辟的相关史料，提高学生阅读材料的能力以及获取有效信息并利用有效信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标：①依据新航路开辟的背景和经过相关知识，培养学生学习西欧 航海家们不畏艰难，勇于开拓进取的人文主义精神。强调中国的罗盘针对欧洲航海事业的重要作用，激发学生的民族自豪感及为民族复兴而奋斗的热情；②依据对新航路开辟影响的分析，培养学生从文明史观与全球史观的角度来看待新航路开辟的进步性及伟大意义 三、教学重难点 教学重点：新航路开辟的过程及影响。 教学难点：新航路开辟的原因及如何正确评价新航路的开辟。 四、教学环境 多媒体课件。1 课时 教学流程设计 【导入新课】 （出示PPT） 播放美国乡村音乐、电影《哥伦布传》的主题曲《I am sailing》（我在航行），使学生感受 到歌曲中航海家在茫茫大海中的思乡之情，由此导入新课。 （设计意图：通过歌曲调动学生的兴趣和积极性，使学生带着探究的欲望进入本课的学习。）
河南省郑州市高考地理二轮复习专题07 农业生产活动 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共34分) 1. （4分） (2017高三上·河北月考) 读“欧洲某地农业要素统计表”，回答下列问题。 （1）该地农业地域类型可能是（） A . 自给农业 B . 种植园农业 C . 大牧场放牧业 D . 混合型农业 （2）关于该地区农业发展的叙述，正确的是（） A . 高温多雨，雨热同期 B . 农业机械化水平高，商品率高 C . 最大限制性因素是土壤盐碱化 D . 最大障碍是种植业和畜牧业矛盾突出 2. （6分）(2020·浦东新模拟) 叙利亚是世界古老文明的发源地之一，幼发拉底河贯穿东部。该国出口国际
市场上多的优质农产品这主要有小麦、大麦、棉花、葡萄、油橄榄、无花果等，该国所属的农业地域类型主要是（） A . 地中海型农业 B . 水田农业 C . 商品化混合农业 D . 热带种植园农业 3. （4分） (2018高一下·石家庄期末) 下图示意我国南方某山区立体农业布局。据此完成下列问题。 （1）图中立体农业布局的优点是（） A . 山上河谷养种鱼，便于捕捞 B . 山上种植森林，占用大量耕地 C . 梯田种水稻，适宜机械化耕种 D . 稻田养鱼，提高了土地利用率 （2）将山区坡地改造为梯田，主要是为了（） A . 增强太阳辐射，提供充足光照 B . 调节热量收支，提高夜间气温 C . 防止水土流失，提高土壤肥力 D . 增大空气湿度，增加日降水量
（3）夏季水稻生长时节该区域农业生产最有可能遭受的灾害性天气是（） A . 沙尘暴 B . 台风 C . 伏旱 D . 寒潮 4. （4分） (2019高二上·玉溪期末) 2017年5月，广东花木生产商在A国建设了新型智能大棚，移栽我国花木半成品，实现了绿色植物和鲜花精品的就地生产和销售。 据此，完成下列各题。 （1）新型智能大棚的主要作用是（） A . 保温补光 B . 降温保湿 C . 防风保土 D . 遮光防潮 （2）中国花木生产商在A国投资建大棚的目的（） A . 充分利用当地劳动力 B . 丰富我国的鲜花品种 C . 改变当地的气候类型 D . 提高产品国际竞争力
第7课新航路的开辟 【学习目标】 1．掌握新航路开辟的原因、过程及影响。 2．掌握新航路开辟后，世界市场初步形成。 【学习重点】 新航路开辟的原因、条件和过程 【学习难点】 地理大发现对世界市场形成的意义 预习案 一、“东方的诱惑”（新航路开辟的历史背景） 1．原因： ⑴．经济根源：欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展（根本原因） ⑵．社会根源：欧洲人对东方 ____ 的追求 ⑶．商路危机：欧洲对东方的贸易一直是 ____ 贸易。西欧的贵族和商人渴望另辟一条 抵达 ____ 的商路，发财致富。 ⑶．宗教动力；基督教会为了 ____ ，号召进行圣战和扩张 2．条件 ⑴．客观条件：欧洲人在造船和 ______ 取得巨大的进步，具备了远洋航海的条件。 ⑵．政治保证：欧洲君主强化 _____，积极扩张。西班牙和_______支持海上探险 二、海上探险活动的活跃（新航路开辟的过程） 三、新航路与世界市场的初步形成（新航路开辟的历史影响） （1）、对欧洲 海外市场扩大， ____ 开始崛起； 主要商路和贸易中心转移，___ 到 __。 （2）对美洲：美洲传统社会遭到______ ____。但美洲__ _和___ 为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。 （3）对非洲：非洲成为欧洲人___________ 的场所，罪恶的黑奴贸易开始。 （4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿，也刺激了________ 发展。 （5）对全球：全球逐渐形成了以___ _为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族 __ _ ，开始走向_ ____ 。 探究案 阅读下列材料： 在当年麦哲伦遇难地方，菲律宾马克坦岛北岸，建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑。碑上载有这样的文字： 费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多亚号，在埃尔·卡诺指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。 在这块墓碑的反面，刻着另一段文字：
第7课新航路的开辟教学设计 一、教学设计思想 1．学情分析 分析学情，因材施教。本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。初中世界历史有一课讲“新航路的开辟”，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网上浏览也会了解古今中外航海家的知识。学生有学习本课的基本的知识储备。再加之所教学生是重点班学生，学习的主动性和积极性比较强，思想活跃，口才好，文学功底深，好学好问。学生还表现出较强的社交、尊重以及自我实现的人格动机。他们能在课堂上表现出应有的独立性与能动性，并有趋向创造性的内在动力。这也就为新的教学模式提供了“物质”基础。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 2．教材分析 新的教学模式的另一个“物质”基础在于教材。新编高中历史教材在知识的整体性与理论性上都有了较强突破，能力的要求也明显内化在教材的知识与理论之中。这就为学生主体性品质的开掘提供了很好的蓝本，也为教学过程中设置认知与能力目标，从而推进学生“一般发展”提供了较好的文本。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。 3．教学目标 知识与技能：新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。 过程与方法：课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。采用情境—陶冶式教学模式。围绕新航路开辟的原因和影响如何由浅入深，使学生自主得到答案。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。 情感态度与价值观： ①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中也起到了重大作用；