怎么判断是真性近视还是假性近视,教您怎么区分

怎么判断真假性近视什么是真性近视？什么是假性近视？很多人都分不清楚，真假性近视的症状都差不多，都表现为视力下降，看远处的东西模糊。

有些家长看到孩子出现这些症状因为判断出错，要不早早让孩子带上眼镜，结果把假性近视变成真性近视。

要么不配眼镜认为是假性近视，是视力疲劳，让孩子视力不断下降。

那么，怎么判断真假性近视呢？真性近视后采取什么措施？怎么判断真假性近视如果家中学龄前的孩子被怀疑有近视，最好是找眼科医生，点睫状肌松弛剂后再验光，确定是否有近视。

因为孩子调视能力强，可能会有睫状肌持续收缩而呈现出“假性近视”的情况，这种近视在点眼药水或眼睛望远处休息后，度数可以减低或消失。

假性近视不需配戴眼睛，一般经正确的矫治都可以恢复正常。

不过，也提醒父母该注意孩子的用眼习惯及视力保健。

如果点睫状肌松弛剂后，度数仍存在，则表示是真的近视了。

真性近视后采取什么措施？这时要不要配戴眼镜，就要看孩子的视力。

如果上课时黑板上的字看不清楚，或是看电视及上课时都要眯眼看时，建议最好是戴眼镜，而且度数可以配戴稍微低一点。

轻度近视可以在看远物时如上课、看电影才配戴眼镜，看书写字时不用戴，中高度近视者（300度以上）不论看远看近都要戴。

许多父母一直反对给孩子戴眼镜，因为按照他们的经验，眼镜一旦戴上去就无法拿下来了，而且会使度数越来越加深。

其实近视的增加，配戴眼镜不是原因，而是不注重眼睛的保健。

如果近视度数已经影响到了日常生活及上课，就应该给孩子配戴合适的眼镜，它是矫正视力最好的方式。

配戴眼镜不是让近视度数降低，而是让孩子的世界从朦胧不清变成清晰分明，他也会舍不得拿下眼镜。

以上就是怎么判断真假性近视的方法和如何应对真性近视的措施。

面对孩子的视力下降，家长们要理性对待，用科学的方法来应对。

而最好的方法就是防范于未然，不在躺着或者车上或者太阳地上看书，坚持做眼保健操，不用眼过度都是很好的办法。

假性近视和真性近视怎么区分近视是许多青少年伴侣高发的疾病，对于患有近视的伴侣们来说，学会区分假性近视和真性近视是很有必要的，那么假性近视和真性近视怎么区分呢？本文就为大家介绍假性近视和真性近视的区分方法，想要了解相关学问的伴侣大家可以了解一下哦！真性与假性近视均表现为远视力下降，近视力好。

假性近视为功能性，多发生于青少年，视力可在数周或1—2个月内下降，适当休息后又可得到某种程度的恢复。

真性近视为器质性转变，不能自然恢复。

1、睫状肌麻痹法：在于用睫状肌麻痹药放松调整，使睫状肌松弛，使眼处于静态屈光状态，再查视力及验光确定。

用1%阿托品滴眼剂，每日1~2次，连续3~4天；或2%后马托品或0.5%托品酰胺每5~15分钟一次共6次。

滴眼前、后分别查小孔镜下裸眼视力，若散瞳后视力不变为真性近视，视力增加为假性近视;验光有近视屈光度为真，无近视屈光度为假。

这是公认的鉴别诊断最牢靠方法。

2、云雾法：让病人双眼同时戴+3.0D球面镜，看远物持续3分钟，然后去掉右镜片，马上查得裸眼视力，视力进步者为假性，不进步者为真性；再以同法检查左眼。

此方法不非常准确。

3、动态检影法：(1)不用散瞳，先查双眼远、近裸眼视力。

远视力差、近视力正常又无其他影响视力的眼病为鉴别对象。

(2)暗室内医生和病人面对而坐。

(3)患者戴试镜架，左右眼前均放+2.25D球镜。

(4)患者双眼同时凝视检影镜上视标(反光镜侧方贴5号字或大、小、上、下等笔划少的字，用检影镜旁裂隙光照明)。

(5)作33cm距离同位动态检影。

结果判定：(1)患眼各径向均为逆动者为真性近视。

(2)各径向均为顺动或不动，或一径向顺动，另一径向不动为正视或远视。

因其表现视力为近视故为假性近视。

(3)一径向为逆动，另一径向为顺动或不动者为混合性散光。

以上就是关于假性近视和真性近视怎么区分的相关介绍，信任大家看了本文的介绍之后，应当明白这两种近视的区分了。

这样的话对于患有近视的伴侣们来说，就可以更好地了解自己的近视是属于哪一种了。

真性近视与假性近视的区别近视有两种，即假性近视和真性近视。

假性近视是相对于真性近视而言的，二者在本质上是不同的。

从症状上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时却没有相应的屈光度改变。

假性近视看远处不清楚是因为人们常常不正确的用眼，使眼睛得不到足够的休息，晶状体也随的地方于变厚的状态。

这样平行光线进入眼内，通过变厚的晶状体屈折后，核心落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。

真假性近视的区别主要在于：一、可否自然恢复视力。

咱们知道真性近视是器质性的改变，近视患者的眼球已经成了近视眼，无法自然恢复视力。

而假性近视由于人的眼球尚未变长，此时只要能够适本地休息和医治，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，是可以恢复正常视力的。

这也是假性近视和真性近视的主要区别。

二、假性近视阶段不及时纠正和医治，时间长了会发展成真性近视。

3、症状不同。

宁波眼科医院专家介绍说，假性近视的主要症状表现是：眯眼、频繁眨眼、揉眼、歪头、皱眉、扳眼、斜眼、看电视常往前凑、看远模糊、常出过失、注意力不集中、常常头疼。

而真性近视则是视物有双影、眼胀痛、头痛、恶心、外斜视，严重者还有眼底改变、眼球突出等症状。

如何辨别真性近视与假性近视呢?若是怀疑有假性近视，可以到医院做眼睛检查。

散瞳后对睫状肌麻痹后进行验光，若是没有近视、远视和散光屈光度的改变，视力也有明显进步或恢复到正常，说明有假性近视存在。

因为若是是真性近视，患者眼球轴已经变长，那么散瞳、麻痹睫状肌后必然存在有相应的近视屈光度改变，散瞳后视力也不会提高。

近视眼的初期症状：一、远视力较差。

与正常视力者比较，近视眼患者远视力较差。

二、近视眼的AC/A值较高，而且会随着屈光度的加深而增大。

3、常常感觉眼睛疲劳：有些中小学生往往看书时间一长，笔迹就会重叠串行，抬头再看眼前的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉。

还有些人在望远久后或望近久后，会出现短暂的模糊不清现象。

以上都是由眼疲劳所致，致使眼睛睫状肌调节失灵，也是近视眼的初期症状。

诊断近视金标准
诊断近视的金标准是散瞳孔验光，也称为睫状肌麻痹验光检查。

这种方法使用睫状肌麻痹剂，如阿托品眼药水或环戊瞳、托比酰胺眼药水，使睫状肌麻痹，消除睫状肌痉挛引起的调节性近视。

通过电脑验光或视网膜检影验光，可以明确诊断是否为真性近视。

除了散瞳验光，视力检查和眼底检查也是诊断近视的重要步骤。

视力检查可以迅速地将可疑近视者与正常人区分开。

眼底检查可以初步估计近视的严重程度，单纯性近视或轻度近视眼底一般是正常的。

以上信息仅供参考，如有需要，建议咨询专业眼科医生。

真性近视和假性近视有什么区别？近视能否预防？导语：现在戴眼镜的人事越来越多了，由于电子产品的普及，患近视眼的人群越来越年轻化，不再是高中生的专利，连一些五六岁的孩子也开始有近视的症状。

近视分为真性近视和假性近视，很多人不清楚它们之间的区别。

今天我们就来了解下这两种近视的区别以及预防的方法。

专家介绍：熊柯主治医师主治医师，擅长青光眼、白内障等眼科疾病的诊治。

真性近视和假性近视的区别所谓的假性近视就是眼睛调节的痉挛，不是眼球变化引起的近视。

一般的话常见于青少年，在滴了眼药水之后让睫状肌充分的放松，视力就可以提高。

这种就是所谓的假性近视。

真性近视就是即便睫状肌的痉挛得到充分的调节，就是即便是滴了散瞳的眼药水，也会出现一个近视眼的表现。

假性近视就是因为用眼的过度引起的调节痉挛，所以不要轻易的说近视了就要去配眼镜。

一定要经过医学的验光。

所谓的医学验光就是用睫状肌麻痹的药物，让睫状肌充分的休息。

让眼睛在一个静止的状态，让眼睛恢复正常的屈光状态。

如果眼睛的屈光状态恢复到正常了。

那这个就是假性近视。

如果恢复不到正常的状态，这就是真性近视。

近视眼能否预防?近视一般跟遗传和环境有关系。

有一部分的近视是有遗传因素的。

但是因为现在过早的接触电子产品、不科学的用眼，就导致近视提早的发展。

现在就有提前发展的趋势。

有的五六岁的孩子就已经有近视了。

目前导致近视的原因主要还是环境因素，遗传因素主要是针对高度近视。

如果父母双方都有高度近视的话，孩子有近视的几率是比较高的。

什么是远视眼?眼睛的光线是要通过屈光，如果刚好落在视网膜上那这就叫做正视眼。

如果落在视网膜后的话，这个就叫做远视眼。

如果落在视网膜前面的话，这就叫做近视眼。

远视眼就表现为远的物体可以看到，但是近的地方是看不清的，出现了视力的障碍。

远视眼还是可以进行眼镜矫正的。

我们近视眼一般用的是凹透镜，远视眼用的是凸透镜，主要是为了让成像刚好落在视网膜上。

一般的远视眼会伴有弱视。

国际公认诊断近视标准
近视作为一种常见眼病，严重影响了人们的视力和生活。

为了更加科
学地诊断近视，国际医学界制定了国际公认的近视标准。

本文将从什
么是近视、近视的分类、如何诊断近视及国际公认的近视标准这四个
方面进行阐述。

一、什么是近视
近视，也叫做近视眼，是一种屈光不正，人眼的主要光学焦点在视网
膜前的视力障碍。

近视的人看近处物体清楚，远处物体模糊，影响生
活和工作。

二、近视的分类
根据眼轴长度、屈光度不同，近视分为高度近视和低度近视两种类型。

高度近视一般指眼轴长度超过26毫米，近视度数大于600度，严重威
胁眼健康。

低度近视则指近视度数小于600度。

三、如何诊断近视
一般情况下，无论是高度近视还是低度近视，都需要借助专业的医疗
设备来进行诊断。

通常，医生会使用自动折光仪和验光机检查近视度数，以及通过眼底镜检查视网膜和黄斑区的状况来确定是否有病变。

四、国际公认的近视标准
近视标准是指国际医学界公认且广为应用的诊断近视度数的标准。

目前，国际公认的近视标准是指：近视度数小于或等于-0.5D为近视，近视度数大于或等于-6D为高度近视。

此外，还有一个新颖的概念：“无病变高度近视”，是指近视度数大于或等于-6D且眼底区域有病变的情况。

综上所述，近视作为一种眼病，对于每个人的健康都需要引起重视。

选择适当的诊断标准和治疗方法，可有效缓解和控制近视的发展。

【近视防控科普】跟孩子近视有关的8个眼科小常识小常识一：出生后，眼睛是如何生长发育的？眼睛是胚胎期内分化出来的器官，胚胎第三周即出现原始眼囊。

在胚胎期后期，眼睛开始分化出角膜、虹膜、巩膜、脉络膜、玻璃体和视网膜等部分。

出生后的头几年是人体眼部生长发育中最为关键的时期之一，大致分为以下几个阶段：1. 出生前几个月：胎儿在子宫内的最后几个月，眼睛已经基本形成结构；眼球从眼眶向外突出，而且逐渐能够发现光源。

2. 出生后几个月：婴儿的视网膜逐渐发育成熟，能够分辨人类面孔，同时也能够辨认一些熟悉的事物，如玩具、奶瓶、奶妈等。

不过由于神经系统不成熟，婴儿只能看清离他面部不到 20-30 厘米的物体。

而且婴儿的眼睛还没有完全定位，一般要到 3-4 月的时候才能看清远处的物体。

3. 几岁大的儿童：一般在 2 岁左右，孩子的眼球逐渐开始稳定，能够看清远处的物体，同时也已经对不同的颜色和形状有了初步的认识。

此时孩子的视网膜和大脑之间的联系也已经建立，能够通过观察周围环境来学习。

小常识二：幼儿的视力达到什么标准属于正常？幼儿期视力的正常标准是：双眼裸眼视力在0.5以上（或视力表上的6/12以上），眼球运动、调节和感知的功能正常。

下面详细解释一下：1. 双眼裸眼视力：指幼儿的双眼单独或者同时观察物体时的视力情况。

在幼儿期，到了3-4岁以后可以让孩子配戴视力表进行检查。

通常来说，像“6/6”（或者是1.0）表示完美的视力，而“6/9”（或者是 0.7）表示不太清晰的视力。

在中国实行裸眼视力定义时，视力好的孩子至少达到“6/12”以上，这样也可以被认为是正常的视力水平。

2. 眼球运动：正常的孩子能够自己调节双眼的位置，在各个方向上运动，也能够保持双眼的同步和协调，不会出现斜视、斗视等问题。

3. 眼睛的调节能力：指调节自由度和能力。

幼儿的眼睛具备较强的变调节能力，通过自主的眼睛调节来适应所看的物体，不会出现视觉疲劳等问题。

4. 感知功能：与视觉感知、颜色识别、深度知觉、空间觉知等视觉功能有关，正常的孩子能够对周围的环境进行较全面的感知，学习、生活都不会受到太大的阻碍。

伪盲的检查方法伪盲是指个体在视力正常的情况下，假装失明或夸大视力问题。

为了确保公平和正义，准确识别伪盲显得尤为重要。

本文将详细介绍伪盲的检查方法，帮助专业人士准确判断。

一、观察法1.观察被检查者的眼部表现：伪盲者往往在眼部表现上露出破绽，如眼神闪烁、频繁眨眼等。

2.观察被检查者在不注意时的行为：伪盲者在无人注意时可能会表现出与视力正常者相似的行为，如独立行走、正确识别物体等。

二、视力测试1.遮盖试验：将被检查者的一个眼睛遮盖，让其在另一个眼睛注视的情况下进行视力测试。

伪盲者在此过程中可能出现视线转移，试图用遮盖的眼睛偷看。

2.隐形视力测试：使用隐形视力表，让被检查者在不知情的情况下进行视力测试。

伪盲者很难在这种情况下伪装视力问题。

三、瞳孔反应检查1.光反射：使用手电筒照射被检查者的眼睛，观察瞳孔对光线的反应。

伪盲者的瞳孔对光线的收缩反应可能不明显。

2.对比度测试：在暗室内，使用不同对比度的图像观察被检查者的瞳孔反应。

伪盲者在面对高对比度图像时，瞳孔可能无明显变化。

四、行为观察1.观察被检查者在日常生活中的行为表现：伪盲者在生活中可能表现出与视力正常者相似的行为，如独立穿衣、行走、使用手机等。

2.观察被检查者在特定情境下的反应：如在紧急情况下，伪盲者可能会下意识地表现出视力正常的行为。

五、心理评估1.对被检查者进行心理访谈，了解其动机和心态。

2.使用心理评估工具，如谎言检测仪等，辅助判断被检查者是否存在伪盲行为。

总结：伪盲的检查方法多种多样，需要专业人士综合运用各种方法进行判断。

在实际操作中，应注重观察被检查者的行为表现，结合视力测试和心理评估，以获得准确的检查结果。

近视诊断标准随着社会生活压力的增大，近视人群也变得越来越多，而且，现在近视患者的年龄也越来越小，有很多还在学校念书的青少年都患上了近视。

青少年近视已经成为了一个社会关注性问题。

青少年近视有假性近视和真性近视，一般来说，假性近视不需要治疗，只需要青少年注意用眼，让眼睛得到足够的休息就可以了。

而真性近视则需要佩戴近视眼镜矫正近视。

青少年近视的诊断标准和依据是一套科学的判定方法，根据这套方法我们能够准确地判断青少年近视的病因并设计好的治疗方案。

青少年近视诊断标准的介绍：1、判断真假性近视青少年自我检查：如果自己的远视力时好时坏，或者说不再近距离用眼一段时间后，远视力有增进的现像，则可以认为是假性近视或有部分假性近视成份。

还可以用“雾视法”试验，先检查远视力，然后再戴+2.00D～+3.00D老花镜看远处半小时以上，摘下眼镜后立刻再检查视力，若此时远视力正常或有提高，也是假性近视或有部分为假性近视成份。

2、散瞳验光要想知道近视的真、假及度数，必须要在眼调节松弛的情况下进行验光。

散瞳验光是使用药物将眼睫状肌麻痹，使其完全松弛，痉挛状态解除，再用检影法验光，所得的屈光度数能准确反映无调节状态下眼睛的真实屈光度数。

此外还要预防药物可能带来的毒副作用，所以散瞳验光必须在有条件的医院进行。

3、眼A/B超检查：A超可以判断是轴性近视还是晶体的改变，而B超则可以检测出高度近视眼会引起的玻璃体变性、液化、玻璃体后脱离、视网膜脱落等症状。

4、眼前节分析诊断系统检查：能测量角膜形状及厚度，分析出角膜前后表面曲率的变化，能够判断因圆锥形角膜、角膜葡萄肿等引起的近视。

5、眼底检查：高度近视眼底网膜呈高度豹纹状、网膜萎缩斑、黄斑变性甚至黄斑出血，最为严重的是引起视网膜脱离。

假性近视是真性近视的初期阶段，虽然及假性近视和真性近视都有远视力下降、近视力好的症状，但假性近视是功能性的，而真性近视是器质性改变，无法自然恢复。

假性近视一般出现在青少年群体中，视力会在几或者1～2个月内下降，但经过适当的休息后还可以得到某种程度的恢复。

儿童青少年近视判定标准
儿童青少年近视（近视症）的判定标准通常包括屈光度、视力和眼轴长度等多个方面的指标。

以下是一般用于评估儿童青少年近视的主要判定标准：
1.屈光度（度数）：
•通常，近视度数的判定标准是通过眼科检查测得的屈光度。

近视度数以负数表示，数字越大，近视程度越深。

例如，-1.00D表示轻度近视，-6.00D表示中度近视，-
10.00D及以上表示高度近视。

2.视力（视力表检查）：
•常用的视力表检查是采用标准的“5米视力表”或“3米视力表”，通过让儿童逐渐辨认不同大小的字母或符号，
以判定视力。

常用的标准是5米视力表上的“5.0”或“视力
正常”，即正常视力。

3.裸眼视力和矫正视力：
•裸眼视力是指在没有佩戴任何眼镜或隐形眼镜的情况下测得的视力。

矫正视力是指通过佩戴眼镜或隐形眼镜
后测得的视力。

评估这两者的变化可以帮助了解近视的矫
正效果。

4.眼轴长度：
•眼轴长度是指眼球前后的长度，测量时采用超声波生物测量法。

一般来说，眼轴长度的增加与近视的程度相
关，因此眼轴长度也是评估近视的一个指标。

5.眼科检查和眼底检查：
•包括眼睛的结构、眼球的前后段、视网膜等方面的检查。

通过这些检查可以了解眼睛的整体健康状况，排除
其他潜在的眼部问题。

需要注意的是，儿童青少年的眼睛在发育中，度数的变化较为常见。

因此，除了屈光度等指标，还应该结合眼科专业人士的综合评估，以确定是否需要进行矫正视力的治疗。

在儿童青少年的眼保健中，定期的眼科检查和视力检查非常重要。

假性近视是什么？别再陷入近视误区！近视，或者俗称的“近视眼”，是一种广泛存在的眼睛健康问题，尤其在现代社会中，似乎越来越多的人受到其困扰。

随着科技的快速发展，电子屏幕的广泛使用，以及长时间的近距离阅读，近视的发病率似乎也呈上升趋势。

然而，近视并不仅仅是眼球形状的问题，还有一种被称为“假性近视”的现象，它让人们陷入了一个近视误区。

本文将深入探讨什么是假性近视，它是如何产生的，以及如何预防和管理这一问题。

一、什么是近视？近视，又被称为远视，是一种眼睛视觉问题，通常表现为看近处的物体清晰，而看远处的物体模糊。

这是由于眼球的光焦点在视网膜前而不是在视网膜上形成，导致视网膜上的图像不清晰。

近视的主要症状包括难以看清远处的路牌、电视屏幕、课堂黑板等。

近视的程度可以有所不同，从轻微的近视到高度近视，不同的人有不同的症状和需求。

近视是一个复杂的问题，可以由多种因素引起，包括遗传、环境因素、生活方式等。

然而，除了真正的近视，还存在一种被称为“假性近视”的现象，它不同于真正的近视，却容易被误解和混淆。

二、假性近视是什么？假性近视是一种可逆的视觉问题，它通常是由眼球的调整能力不足而引起的。

眼睛能够通过改变晶状体的形状来聚焦不同距离的物体，这被称为调焦。

当眼睛的调焦能力受到一定限制时，就会导致假性近视。

这个问题主要发生在年轻人身上，尤其是在10至25岁之间的青少年和年轻成年人中较为常见。

假性近视的主要症状包括远处的物体模糊和难以辨认，而近处的物体却相对清晰。

这导致了一种常见的情况，即青少年在看远处的物体时需要眯起眼睛，以便更好地看清。

这个现象可能被家长或个体本人误解为真正的近视，从而引发不必要的担忧和治疗。

那么，为什么假性近视会发生呢？一些常见的原因包括：1. 长时间的近距离阅读和电子屏幕使用现代生活中，许多人长时间使用电子设备，如智能手机、平板电脑和电视，这些设备通常需要保持近距离的观看。

此外，学生通常需要花很多时间在课本和电脑屏幕前学习。

近视眼的判定标准《近视眼的判定标准》嘿，大伙们！今天咱就来唠唠近视眼的判定标准这事儿。

先给你们讲讲我自己的一个经历哈。

有一次我和朋友一起去看电影，那电影开场前，我们在大厅里瞎溜达。

我突然看到远处有个好像很熟悉的身影，就跟朋友说：“嘿，你看那边那个人，像不像咱上次一起玩的那个谁谁谁？”朋友瞪大眼睛瞅了半天，说：“哪有啊？我啥也没看着。

”我还不服气呢，眯着眼睛使劲看，结果还是模模糊糊的。

等人家走近了，我才发现根本不是我认识的那个人。

哎呀，当时那个尴尬哟。

这事儿就让我开始怀疑自己是不是有点近视了。

那到底啥样才算近视眼呢？其实啊，简单来说，就是看远处的东西不清楚呗。

比如说，你走在路上，看对面走过来的人，只能看到一个模糊的轮廓，分不清是谁。

或者看远处的招牌，得眯着眼睛、皱着眉头才能勉强看清楚几个字。

这时候，你就得小心了，说不定你就有点近视了。

还有啊，上课的时候，如果坐在后排，看黑板上的字变得模糊起来，那也可能是近视的信号。

我记得我上学那会，有个同学就是这样。

一开始他还没在意，后来越来越看不清黑板上的字了，去检查才发现自己近视了。

然后就不得不戴上了眼镜，那家伙，一开始还觉得挺新鲜，戴着眼镜到处显摆。

可时间一长，就开始抱怨了，说戴眼镜麻烦死了，冬天一进屋，眼镜上全是雾，啥也看不见。

夏天出汗了，眼镜还老是往下滑。

再说说看电视吧。

如果离电视很近才能看清楚，那肯定也是有问题的。

我有个小侄子就是这样，每次看电视都凑得特别近，家里人说他也不听。

后来带他去检查眼睛，果然近视了。

现在可好，小小年纪就戴上了眼镜，以后可有的愁了。

那怎么知道自己近视到啥程度了呢？这就得去医院或者眼镜店检查了。

他们会给你做各种检查，什么测视力啊、验光啊。

然后告诉你近视多少度。

一般来说，近视度数越高，看东西就越模糊。

不过呢，咱也不能一发现看不清楚就觉得自己肯定近视了。

有时候可能是眼睛太累了，或者是没休息好。

这时候可以试试让眼睛休息一下，多看看远处，做做眼保健操啥的。