新概念.have 用法

第83课Going on holiday举例说明1、我已经看过那部电影了。

I've already seen that film.2、我刚在家吃过午饭了。

I've just had lunch at home.3、我已经学习英语7年了。

I've already learned English for 7 years.4、我已经写了2个小时的作业了。

I've done my homework since 2 hours ago.现在完成时一、定义：1、过去发生的动作，但仍对现在造成一定的影响。

2、过去发生的动作持续到现在且有可能持续到将来。

二、构成：have/has + done(动词的过去分词）三、时间状语：1、副词：already，just, yet，ever,never2、短语：for+时间段，since+时间点现在完成时与一般过去时的区别1、一般过去时强调过去某一具体时间发生的，跟现在没有联系。

2、一般过去时的时间状语一般为yesterday,a year ago，last month. eg.1.I've already had lunch.I had lunch at half past twelve.2.I've just had a cup.I had one after my lunch.Language Points1. have 的用法助动词，没有实在意义，帮助构成完成时态。

eg.I have already had my lunch.实义动词，在不同的词组中表达不同的意思eg. have lunch (吃），have a cup of coffee(喝），have a bath(洗），have a holiday(度假),2. home 的用法副词：前不能加介词。

eg. go home, arrive home, get home名词：前可加介词eg. be at home, stay at homeExercises1.When she (leave)? —Two hours ago.2.They (know) each other for about ten years.3.I (arrive) home at 6:00.4.This factory twenty years ago.(同义句转换) This factory for twenty years.5.The old man last year.(die) （动词填空）.。

新概念第一册英语全面语法总结The document was prepared on January 2, 2021新概念英语第一册1-72课语法点总结物主代词我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs 注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.人称代词我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them Be动词Be动词在一般现在时的三个变形：am, is, areBe动词在一般过去时的两个变形：was, were注意： Be动词要根据主语的变化而变化.一般疑问句定义：一般疑问句是指可以用Yes或者No回答的句子.肯定句变为一般疑问句：若一个肯定句中存在Be动词am, is, are,则直接将Be动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在情态动词,则直接将情态动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在实义动词,则直接在句首加助动词do/does/did,实义动词变原形,结尾加问号.注意：一般疑问句一般读为升调.例：Are you a teacher 你是一名老师吗肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I am not.Do you like English 你喜欢英语吗肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.特殊疑问句定义：不能用Yes或者No回答的句子.构成：特殊疑问词 + 一般疑问句特殊疑问词：what什么, when何时, where何地, who谁, whom谁宾格, whose谁的, which哪个, why为什么, how怎么样口诀：非常八加一不定冠词a/an若单词是以“a, e, i, o”四个元音开头,其前面选用“an”；若单词是以元音字母“u”开头,视情况而定.若其发音与“umbrella”中的“u”一致,则前面加“an”；若其发音与“university”中的“u”一致即发字母本身音时,前面加“a”.若单词是以辅音字母开头,一般前面用a.特殊：an hour 一个小时；an honest boy 一个诚实的男孩若一个字母单独出现时,分如下情况：加an的字母：a, e, i, o元音； x, r, s, l, n, f, m, h 辅音；口诀为“学而思送来那份美好”例： There is an “m” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母m.There is a “u” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母u.He is an NBA player. 他是一个NBA球员.形容词用法：形容词放在名词或代词前面,对它们起修饰或限定作用.通常用来说明人或事物的大小、颜色、形状、特征等.注意：当形容词单独出现时,前面不可以加a / an.如：Look at that policeman He is a thin. 错误表达正确表达应为：He is a thin man. 或者 He is thin.如果一个名词前有多个形容词修饰,排序口诀：美小圆旧黄,法国木书房.名词所有格构成：一般情况下,有生命的直接在名词后加’ s,无生命的用of.含义：名词所有格表示“…的”.如：my mother’s 我妈妈的 Bob’s 鲍勃的a photograph of our village 我们村庄的一张照片注意：若名词变复数后词尾已经有-s,则只需要在该词尾加“’”例：the workers’ boss 工人们的老板特殊情况：a five minutes’ meeting 一个五分钟的会议a twenty miles’ drive 一个二十公里的车程名词参见课堂上发的名词知识点总结注意：不可数名词在没有量词的情况下,谓语动词一律用单数. There be 句型表示：在某地有某人或某物；在某时发生了某事注意：① Be动词要根据主语的变化而变化.②就近原则：Be动词要根据离其最近的名词的单复数来确定选用is或are,与and后面的名词没有关系.例：There are two girls and a boy under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩. There is a boy and two girls under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩.情态动词must, can注意：情态动词无三单变化,其后加动词的原型.1must①表示“必须”例：What must I do 我必须要做什么You must open the window and air the room. 你必须开窗通风.a.注意：若用must提问,其肯定回答用“must”,否定回答用“needn’t”.例：Must I go to bed before 9 o’clock 我必须在九点之前睡觉吗Yes, you must. 是的,你必须.No, you needn’t. 不,你不需要.b.注意：mustn’t表示严令禁止做某事,翻译成“一定不能…”例：You mustn’t talk in the library. 你绝对不能再图书馆说话.②表示推测,译为“一定是…”例：She looks like Lily. She must be Lily’s mother. 她和Lily长得很像,她一定是Lily的妈妈.You must be a great artist in the future. 你将来一定能成为一名出色的艺术家.c.注意：can’t表示否定的推测,译为“不可能是……”；而不是mustn’t.例：The teacher can’t be in the classroom. I saw her downstairs just now.老师不可能在教室里,我刚在楼下看见她.2can①表示能力,译为“能,会”例：I can bake a cheese cake. 我会做芝士蛋糕.②表示允许,译为“可以”例：Can I eat in the classroom 我能做课堂上吃东西吗Yes, you can. 是的,你可以.No, you can’t. 不,你不能.③“can’t”表示推测,“不可能是…”现在进行时构成：肯定句：主语 + Beam / is / are+ 动词ing否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 动词ing一般疑问句：BeAm / Is / Are+ 主语 + 动词ing含义：a.表示说话时正在发生的事例：At the moment, they are playing in the garden. 他们现在正在花园玩.b.表示现阶段正在发生的事例：I am teaching English at XES. 我在学而思教英语.动词变现在分词即ing形式的规则：a.一般动词直接在词尾加ing,如：work---workingb.去掉不发音的e加ing,如：bite---bitingc.重读闭音节即重读辅元辅,双写最后一个辅音字母,加ing,如：run---runningd.若动词以ie结尾,则将ie变为y加ing,如：die---dying; lie---lying标志词：now; at the moment; Look; Listentoday; this morning / afternoon / evening; tonight一般将来时构成：肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.时间标志：tomorrow, next week, next month, next year …d.注意：be going to表示计划、准备、打算做某事.例：I am going to pain it pink. 我要把它刷成粉色的.一般现在时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词am / is / are + 其它否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 其它一般疑问句：Be动词am / is / are+ 主语 + 其它b. 当句中动词为情态动词时：肯定句：主语 + 情态动词 + 其它否定句：主语 + 情态动词 + not + 其它一般疑问句：情态动词 + 主语 + 其它c. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词 + 其它否定句：主语 + don’t / doesn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Do / Does + 主语 + 实义动词原形 + 其它e.特别注意f.一般现在时,当主语为第三人称单数时,实义动词变其三单形式.和does为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词do和does时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.实义动词变三单形式的规律：a.多数动词一般在词尾直接加-s,如：work---worksb.以字母o, s, x, ch, sh结尾的动词在词尾加-es记忆口诀：哦撑死是错如：do---does; miss---misses; fix---fixes; watch---watches; wash---washes;c.以辅y结尾的动词将y变i,再加-es,如：study---studiesd.特殊变化,如：have---has用法：a.表示经常性的动作或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用例句：Mrs. Sawyer stays at home every day.b.表示主语具备的性格、能力、特征He is a careless boy. 他是一个粗心的男孩.c.表示一种状态There is a picture of his dog on the wall. 墙上挂着一张他狗狗的照片.d.表示客观事实和普遍真理The earth moves around the sun. 地球围着太阳转.标志词：频率副词always; usually; often; sometimes; rarely; neverevery…每个…; once……一次; twice……两次; …times …几次in the morning / afternoon / evening; at noon / night; on Sundays 注意：频率副词的位置在Be动词和助动词的后面,实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前双宾语构成：①主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语②主语+ 动词 + 直接宾语 + to / for + 间接宾语to强调动作的方向,可译为“对着某人”；for强调动作的目的,可译为“为了某人”.加to的动词：give, show, pass, lend, take, tell 等加for的动词：buy, get, make, sing, read, cook 等口诀：爸爸给妈妈送热菜不定代词any和somesome和any既可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词some和any的用法区别定义：提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种情况回答,这种问句叫做选择疑问句.分类：（1）一般选择疑问句构成：一般疑问句 + 被选择的情况例句：Do you want tea or coffee 你想要茶还是咖啡（2）特殊选择疑问句构成：特殊疑问句,A or B例句：What would you like, tea or coffee 你想要什么,是茶还是咖啡注意：当备选情况多于两种时,仅在最后两个备选情况之间加or例：What would you like, tea, coffee, or orange juice 你想要什么,茶、咖啡还是橙汁the + 姓氏的复数 / the + 姓氏 + family表示一家人例：the Sawyers / the Sawyer family 索耶尔一家时间表达法1.对时间的提问a.What time is itb.What’s the timec.d.e.Could you tell me the timef.g.h.Excuse me Have you got the timei.j.2.整点表达法整点数字 + o’clock,如：6 o’clock 六点3.顺读法先读小时,后读分钟,如：six forty 六点四十4.逆读法当分针不足三十分钟时,用past,读为几点过几分,如：ten past six 六点十分当分针大于三十分钟时,用to,读为差几分几点,如：ten to six 五点五十注意：半点读为half past…,如：half past six 六点半一刻还可以读为a quarter例：a quarter past six 六点一刻；a quarter to six 五点四十五时间介词1at + 时刻 / 年龄如：at six o’clock在六点;；at twenty years old 在二十岁的时候at的固定搭配：at night / at noon2on + 具体到某一天的时间 / 特定的、有修饰的早、中、晚如：on Monday 在周一；on Mother’s Day 在母亲节如：on Sunday afternoon 在周日的下午；on a sunny morning 在一个阳光明媚的早晨； on the evening of May 1st在五月一日的晚上3in + 不能具体到某一天的时间>天如：in spring 在春天；in March 在三月；in 2010 在2010年；in的固定搭配：in the morning; in the afternoon; in the evening此处的早、中、晚无修饰祈使句及祈使句的否定式祈使句一般省略主语you,以动词原形直接开头,表示请求、劝告、命令、禁止等.祈使句的否定形式在句首直接加Don’t.例句：Open the window 打开窗户Don’t open the window 不许打开窗户反身代词反身代词的常见固定短语：enjoy oneself 玩得开心；自得其乐 cut oneself 受伤 hurt oneself 受伤 by oneself 独自 teach oneself 自学 dress oneself 自己穿衣服 help yourself to…自己随便吃点…例：We always enjoy ourselves. 我们总是玩得很开心.Please do your homework by yourself. 请自行完成作业.Help yourself to some fish. 请自己随便吃点鱼肉.一般过去时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词was / were + 其它否定句：主语 + Be notwasn’t / weren’t+ 其它一般疑问句：Be动词was / were+ 主语 + 其它b. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词的过去式 + 其它否定句：主语 + didn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Did + 主语 + 实义动词原形 + 其它a.特别注意b.一般过去时句中动词要变成其过去式.c.有些情态动词有过去式,如can的过去式为could；有些情态动词的过去式保持不变,如must用于过去时态依然为must.为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词did时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.动词变过去式的规则：a.一般动词直接在词尾加ed,如：work---worked; play---playedb.以不发音的e结尾,直接在词尾加d,如：move---movedc.以辅音字母加y结尾的动词,把y变i再加ed,如：study---studiedd.以重读闭音节即重读辅元辅结尾,双写最后一个辅音字母,再加ed,如stop---stoppede.不规则动词的过去式变化keep---kept; feel---felt; sleep---slept; sweep---sweptbuild---built; lend---lent; send---sent; spend---spentring---rang; sit---sat; drink---drank; sing---sang; swim---swam; begin---began; give---gaveride---rode; drive---drove; write---wrotethink---thought; buy---bought; bring---brought; fight---foughtteach---taught; catch---caughtknow---knew; grow---grew; draw---drewput---put; let---let; read---read口诀：直去双改特含义：表示在过去一个确切的时间发生并且已经结束的动作.简称：过去的确切标志词：just now; yesterday; ago; last; before; when + 过去时间； this系列乘坐交通工具表达法By: by bike / bus / car / subway / train / plane / air / boat / ship 注意by后无冠词Take: take a / an / the bus / car / taxi / train / planeon foot 步行新概念英语第一册73-96课语法点总结（一）副词的构成及用法1.构成a.有些形容词直接在词尾加-ly变为副词如：careful 小心的 --- carefully 小心地；quick 快的 --- quickly 快地b.有些以辅音字母加y结尾的形容词,把y变为i,加-ly,如：happy---happilyc.有些词的形容词形式与副词形式相同,如：late, hard如：You are late. 你迟到了.形容词I went to bed late yesterday. 我昨天睡得很晚.副词It is a hard rock. 这真是一块硬石头.形容词She studies hard. 她学习很努力.副词注意：不要将lately及hardly混淆为late及hard的副词.lately译为“最近”；hardly译为“几乎不”,为否定词.d.少数以le结尾的形容词变副词时,去掉e加y,如：terrible---terribly; gentle---gentlye.以两个l结尾的形容词,直接在词尾加y,如：full---fully2.用法副词主要修饰动词,其还可以修饰形容词及副词.如：He runs quickly. 他跑得快.副词修饰动词He is very handsome. 他长得很帅.副词修饰形容词He runs very fast. 他跑得非常快.副词修饰副词3.位置副词修饰动词时,一般放在所修饰动词的后面.频率副词的位置：Be动词、助动词的后面；实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前（二）have与have got的用法1.含义have和have got都表示“有”2.用法区别have可以用在正式或非正式的场景中；have got常用在口语等非正式的场景中.3.否定形式及疑问形式的区别a.have为实义动词,变否定及疑问句时需要助动词的帮助例：肯定句：I have a book.否定句：I don’t have a book.一般疑问句：Do you have a bookb.have got可看成是助动词have加动词的过去分词形式,have即为助动词例：肯定句：I have got an apple.否定句：I haven’t got an apple.一般疑问句：Have you got an apple（三）行为动词have1.含义have可以表示“吃”、“喝”、“从事”等意义.2.have的词组have fun 玩得高兴 have a good time 玩得高兴 have a rest 休息 have a bath 洗澡 have a swim 游泳 have a holiday 度假 have a cigarette 抽烟 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have supper 吃晚餐 have dinner 吃晚餐have a meal 吃饭have to 不得不（四）现在完成时小升初重点a.构成a. 肯定句：主语 + have/has + 动词的过去分词 + 其它例句：I have just finished my homework. 我刚刚写完作业.b. 否定句：主语 + have/has + not + 动词的过去分词 + 其它例句：I haven’t finished my homework yet. 我还没有写完作业.c. 疑问句：Have/Has + 主语 + 动词的过去分词 + 其它例句：Have you finished your homework 你写完作业了吗b.动词变其过去分词形式大多数动词的过去分词与过去式相同,遵循口诀“直去双改特”变化,为ABB型.另外还有AAA型,如cut cut cut；ABA型,如come came come；ABC型,如go went gone; do/does did done.c.含义a.已完成：一个动作发生在过去,已结束,并对现在产生影响.例句： I have just finished my homework. 我刚刚写完作业了.暗指现在我可以出去玩了与一般过去时的区别：强调对现在的影响.标志词：just, never, ever, already, yet注意：若句中出现明显的表示过去的时间,要用一般过去时.一般过去时为“过去的确切”,现在完成时为“过去的模糊”.b.未完成：一个动作从过去开始,一直持续到现在,并有可能继续持续.例句：Zoe has studied English for ten years. Zoe已经学了十年的英语了.例句：Zoe has studied English since ten years ago. Zoe从十年前就已经开始学英语了.标志词：for, since, up to now, up till now, by完成时好朋友与since的区别: 长达…时间加时间段强调某动作持续了多长时间.since: 自从…加时间点或过去发生的动作强调某动作是从何时开始的.e.常考短语一．have gone to 到某地去了去了；未归例句：Zoe has gone to America. Zoe去美国了.二．have been to 曾经去过某地去过；已归例句：Zoe has been to America. Zoe曾经去过美国.f.特别注意a现在完成时标志词口诀：just easy & funalready经常用于肯定句中; yet置于句尾；常用于疑问句及否定句中;just; ever; since; for; up to now; up till now; neverb现在完成时常与次数连用,表示某动作已经做过N次了.例句：I have seen the movie three times. 这部电影我已经看过三次了.（五）一般将来时1.构成1.shall（1）用法：只用于主语为第一人称I, we时（2）构成肯定句：主语 + shall + 动词原形否定句：主语 + shall not shan’t + 动词原形一般疑问句：Shall + 主语 + 动词原形2.will（1）用法：最常用；适用于所有人称（2）构成1肯定句：主语 + will + 动词原形2否定句：主语 + will not won’t + 动词原形3一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形（3）特殊用法：will用于表示将要到达的年及年龄.例句：I will be thirty years old next year. 我明年就三十岁了.3.be going to（1）用法：表示计划、打算、准备做某事（2）构成a.肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形b.否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形c.一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形（3）特殊用法：be going to用于有迹象表明将要发生的天气.例句：Look at the black clouds outside. It is going to rain. 看外面的乌云啊,要下雨了.2.含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.3.标志词：tomorrow; next; future; soon; from now on; in+段时间（六）had better1.含义：had better表示“最好还是……”,用于提出建议、劝告或表达一种愿望.2.用法had better中的had不表示过去时间,不论第几人称、什么时态,均用此形式.had better后加动词原形had better do sth. 最好做某事； had better not do sth. 最好不要做某事例句：You’d better get up before six o’clock. 你最好在六点之前起床.You’d better not dance in the classroom. 你最好不要在教室里跳舞.新概念英语第一册97-112课语法点总结1.代词物主代词译为“谁的”我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 复习名词性新mine yours his hers its ours yours theirs 授注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.注意：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词例：This is my suitcase. 或 This suitcase is mine. 这是我的手提箱.人称代词译为“谁”我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them注意：人称代词的主格用于主语,即动作的发出者；人称代词的宾格用于宾语,即动作的承受者.2.宾语从句1.定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.2.类型a.陈述句引导词：that；that可省略例：I think that it is a cock. 我认为它是一只公鸡.b.一般疑问句引导词：if或whether,译为“是否”.例：一般疑问句：Does he like English 他喜欢英语吗宾语从句：I want to know whether / if he likes English. 我想知道他是否喜欢英语.c.特殊疑问句引导词：特殊疑问词例：特殊疑问句：Why did I die 为什么我死了宾语从句：Paul asked why he died. 章鱼保罗问为什么他死了.3.使用三原则a.时态呼应b.语序正常；宾语从句使用陈述句语序.判断标准：引导词后紧跟主语.c.真理规律永不变3.直接引语和间接引语1.定义直接引语：直接引用别人的话间接引语：间接转述别人的话2.直接引语变间接引语口诀：人变变,动变变,句子的顺序变一变,关键词也要来变变.4.反义疑问句1.构成反义疑问句由两部分构成,前面是一个陈述句,后面是一个简略的疑问句.2.含义反义疑问句可以用来确定自己的判断,获取真实的信息,还可以用来表示惊讶、愤怒等感情.3.形式如果前面的陈述句是肯定形式,后面的简略疑问句用否定形式；如果前面的陈述句是否定形式,后面的简略疑问句用肯定形式.简称：前肯后否,前否后肯注意：反义疑问句回答真实情况.例：He doesn’t say very much, does he 他没说很多,不是吗Yes, he does. 不,他说了很多.No, he doesn’t. 对,他没说很多.; very; enough1.too的用法a.表示“太……”,修饰形容词或副词,常含有贬义色彩.例：She can’t move the case. It’s too heavy. 她移不动那只箱子,它太沉了.b.too…to…句型例：She is too busy to talk with me. 她太忙了,没时间和我说话.2.very的用法表示“很”或“非常”例：The book is very interesting. 这本书非常有趣.3.enough的用法a.enough + 名词例：There are enough books for the children to read.有足够的书供孩子们阅读.b.形容词 + enough例：The exam is easy enough for her to pass.那次考试够简单,她可以及格.c.be enough to do…足够…可以做…例：He is old enough to make his own decision.他已经长大了,可以自己做决定了.6.动词不定式动词+to do形式肯定形式：want sb. to do sth. 想让某人做某事例：I want you to correct it. 我想让你把它改正过来.ask sb. to do sth. 让某人做某事例：Her teacher asked her to correct it. 她的老师让她改正过来.tell sb. to do sth. 告诉某人做某事例：His mother tells him to go to bed. 他妈妈告诉他去睡觉.否定形式：don’t / doesn’t want sb. to do sth. 想让某人不要做某事例：I don’t want you to correct it. 我不想让你改正它.ask sb. not to do sth. 让某人不要做某事例：Her teacher asked her not to correct it. 她的老师让她不要改正它.tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事例：His mother tells him not to go bed. 他的妈妈告诉他不要睡觉.7.祈使句祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、建议别人做或不做一件事.祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾.肯定结构：1.Do型以实义动词原型直接开头例：Listen to me carefully. 认真听我说.2.Be型例：Be a good boy 做一个好孩子.3.Let型例：Let me help you. 让我来帮你.Let’s go swimming together. 我们一起去游泳吧.否定结构：1.Do型和Be型的否定式都是在句首加Don’t构成.例：Don’t forget me 不要忘记我Don’t be late for school 上学不要迟到2.Let型的否定式有两种：1. Don’t let sb. do sth. 例：Don’t let him go. 别让他走.2. Let sb. not do sth. 例：Let him not go. 别让他走.注意：当为“Let sb. do sth.”的形式时,多用第一种；当为“Let’s do sth.”的形式时,多用第二种.8.形容词的比较级、最高级1.形容词比较级最高级的变化规则：级和最高级-the least beautiful漂亮；丑一点；最丑特殊变化原级比较级最高级good better bestbad worse worstlittle less least many / much more most far farther / further farthest /furthest old older / elder oldest / eldest2.比较级的标志词两者之间的比较,句中有than例：Vickie is more beautiful than her sister. Vickie比她的姐姐更漂亮.注意：more与-er不能同时出现在一句话中表示同一个词的比较级.如：Vickie is cleverer than her sister. 正确Vickie is more clever than her sister. 正确Vickie is more cleverer than her sister. 错误3.比较级的修饰词表示“……得多”：much; far; a lot例：An elephant is much / far / a lot bigger than an ant. 大象比蚂蚁要大得多.表示“只……一点”：a little; a bit例：An elephant is a little / a bit heavier than a truck. 大象比大卡车只重一点.9.形容词的同级比较1.肯定结构：as … as …和……一样……例：Mr. Big is as tall as Mr. Small. 大先生和小先生一样高.2.否定结构：not … as … as …; not … so … as …和……不一样例：Triangle A is not as big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大.或：Triangle A is not so big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大. 10.形容词的递减级比较形式：less + 形容词的原级,表示“更不……”least + 形容词的原级,表示“最不……”例：less expensive 更便宜更不贵least expensive 最便宜最不贵less difficult 更简单更不难least difficult 最简单最不难新概念英语第一册113-144课语法点总结一．so / neither引导的简短回答a.结构：1.so / neither + be动词 + 主语例：He is a dancer, so am I. 他是个舞蹈家,我也是.2.so / neither + 情态动词 + 主语例：He can dance very well, so can I. 他跳舞跳得很好,我也是.3.so / neither + 助动词 + 主语例：He doesn’t like singing, neither do I. 他不喜欢唱歌,我不喜欢.b.表示某人也是,某人也会,某人也不是,某人也不会.c.区别如果前一句是肯定的,后一句用so开头；如果前一句是否定的,后一句用neither开头.二．not a an / any & no & none1.no是个限定词,用在名词前,等同于not a或not any,用来强调句子的否定含义.例：I haven’t got any fingers. = I have got no fingers. 我没有手指.I haven’t got a long tail. = I have got no long tail. 我没有一条长尾巴.2.none : 没有人；一个也没有；一点儿也没有例：He has got many interesting books. I have got none.他有很多有趣的书,我一本也没有.三．不定代词either; both; all; neither; none例：Which one do you want, an apple or a pear Either is Okay.你想要苹果还是梨都可以.Either of my parents will come to see you. 我爸爸或者妈妈会来见你.不定代词的词组：1.both … and …两者都……例：Both Lily and Linda are right. Lily和Linda都是对的.注意：both … and …连接名词或代词作主语时,谓语动词用复数形式.2.neither … nor …既不…也不…例：Neither Lily nor Linda is right. Lily和Linda都不对.注意：neither … nor …可连接任意两个并列的成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Neither he nor I am right. 或 Neither I nor he is right. 我也不对,他也不对.3.either … or …或者…或者…例：Either Lily or Linda is right. 要么Lily是对的,要么Linda是对的.注意：either … or …连接句子中两个并列成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Either he or I am right. 或 Either I or he is right. 要么我是对的,要么他是对的.四．复合不定代词、复合副词一复合不定代词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-one, -body, -thing等组成的不定代词.注意除no one中间有空格外,其余复合不定代词均需要连写,中间不允许有空格.注意nothing的读法.二复合副词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-where所组成的是表示地点的副词.1.复合不定代词作主语时,谓语动词用三单形式.。

新概念英语1 语法人称代词：主格：用在句首，作主语宾格：在动词、介词之后形容词性的物主代词：不能单独使用名词性物主代词：只能单独使用be动词：am、is、areI amshe/ he/ it isyou/ we/ they are含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。

祈使句：祈使句：主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。

表示命令、请求、建议、叮嘱等。

祈使句真正的主语是你，但省略了。

My umbrella and my coat please. 省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keep off the grass! 请勿践踏草地！Help yourself! 请自己动手！某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Come and see this goldfish.Go and buy yourself a new pair of shoes.去给自己买双新鞋吧。

Wait and see. 等着瞧吧。

倒装句：here is 是简单的倒装句，be 动词放在 here 的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。

My ticket is here. 我的票在这。

Here is my ticket. / Here's my ticket.冠词：冠词数量上表示“一个”。

冠词一共有三个，分为不定冠词和定冠词。

1、a, an 是不定冠词：可数名词单数前面必须要用不定冠词a 用在以辅音音素开头的名词前面，an 用于以元音音素（元音发音的单词）开头的名词前面a pen an apple an umbrella an egg an hour a university2、the 是定冠词，表示特指，有两种发音：以元音发音开头的单词前面读[ ]。

当想使听话者特别注意the后面的名词时，the就读为[ ]，意思是“这一个而且只是这一个”或“主要是这一个”。

新概念英语第一册语法知识点总结《新概念英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。

第一册有哪些语法知识点呢?接下来店铺为你整理了新概念英语第一册语法知识点总结，一起来看看吧。

新概念英语第一册语法知识点总结(一)第几课教学内容教学目标及要求1-21,Excuse me2,Is this your…?1,要求学生灵活运用句型：Is this your…?2，pardon和excuse me的用法3，L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。

3-43,Sorry,sir.4,Is this your…?1,继续巩固句型：Is this your…?2，新句型：祈使句 My____, please.否定句 This is（not）____.3，L3、4课的单词及L3的课文要求背诵5-65，nice to meet you6, What makeis it?1,主语为第三人称单数的主系表结构，She/ He/I t is…2，了解一些常见国籍的拼读3，This is …（一般用于将某人介绍给他人的句式）4，Nice to meet you.（用于初次与朋友、同学见面的问好）5，认知一些汽车的品牌6，国籍、汽车品牌要求会认读，其他单词及课文要求背诵7-87,Are you a teacher?8,What’s yourjob?1,重点句型：Are you …?/ What’s your job?/ What nationality are you?I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2，I am的缩写（I’m）3，不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at…1,重点句型：How are you?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话)2，如何问候他人（How is …?）3，nice to see you .(见面时的客气话)4，Look at…（看…）。

2.一般现在时，现在进行时感慨句：what+名词+主语+谓语，how+形容词/副词+主语+谓语频度副词：位于主语和谓语之间，常见频度副词及其程度的深浅：always, often, usually, frequently, sometimes, hardly, rarely, seldom, neverI always buy CDs on Sundays.3.一般过去时直接宾语和间接宾语：主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。

所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。

He gives me a book.me间接宾语, a book直接宾语直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for，to表示动作对谁而做，for表示动作为谁而做。

主语＋及物动词＋直接宾语＋介词+间接宾语Give the book to me.Send a letter to him.I bought a coat for my mother.4.现在完成时，注意频度及时间副词的位置receive/take5.复习：一般过去时与现在完成时的区别in the way/on the way/in this way/by the way/in a way/get out of my way/Don’t stand in my way./by the way/no wayspare/to spare6.冠词用法〔一〕1．不定冠词用于修饰单数可数名词，当一个单词的第一个发音为元音时要用冠词an, 如果是辅音用a即可。

2．不定冠词还可以用来修饰一类事物，有时候也可以省略：A cat is a lovely animal. Cat is a lovely animal.3．不可数名词加冠词表示一类事物：Apple is a fruit.4．如果特制某人,某物或上文提过的人或物时要用定冠词the5．Some表示一些，可以修饰可数名词及不可数名词。

新概念作为风靡全球的经典教材，看到大家对它如此的热情，我无比的感动，可见到各位学习它的方法，作为已经“背”完新概念全四册的我，又深表忧虑。

两年前，我也是新概念的忠实追随者，买齐全套后，恨不得一个月就把它全部学完，先后尝试过很多的方法，比如听说读写最传统的方法，提的最多的在理解的基础上背诵全文的方法，逆向法等等，可拼命学了半年后收获甚微，期间我不止一次的问自己，大家公认的好教材，为什么就没有多大的进展呢传统的方法背诵大量的课文后效果并不见好的例子也数不胜数，后来在一个新东方的讲座中我突然醒悟，英语不是用来学的，也不是靠大脑的去背诵就行，英语是一种语言，而不是一门学问，征服它唯一的办法就是机械的操练，直至拖口而出；从那后我彻底改变了观念，就一条：大声的机械的操练。

具体操作很简单，在读每一篇课文前先把单词读熟，然后就反复的读课文，直到封上书能拖口而出后再理解课文的意思，先读烂后理解的顺序非常重要，然后就把那页撕了仍掉，再继续下一课，这种用嘴机械的操练与用脑背诵有本质的区别，虽然结果都差不多，最后都能复述完全课文，但效果是天壤之别。

1：读的次数完全不同：背诵第二册一篇课文一般读二十遍就可以了，记忆好的也就读十遍足以，但要靠嘴脱口而出的话至少要200遍以上2：培养语感的效果完全不同：当你在用传统的方法背诵课文的时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解，然后完全是根据对课文的中文理解再逐步的记忆英文，这样长久下去你永远逃不出汉语的干扰，永远学不会真正的纯英语思维，在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程，特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速，如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思，纯英文思维的话，虽然初期有点困难，久而久之就能培养真正的英语语感和思维。

3：能否掌握新概念的真正精髓：很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容，于是花了花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语，理解的基础上说白了就是依赖中文的过程，并且还提倡什么循环记忆法，把新概念所有的课文内容都记得很牢，说白了也是把汉语意思了如指掌，其实很不然，那些优美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方，重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维，当你对每篇课文不是靠记忆，而是反复的操练到拖口而出后，随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要，因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了，所以说新概念的经典不是说它的课文内容很重要，而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯，而培养习惯的唯一办法就是疯狂的操练，机械般的操练，而不是靠记住新概念课文的意思，当然，每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。

新概念英语语法口诀1、人称代词：人称代词有八个，我是I你是you，男他he，女她she，物它it，我们we，你们you，他们they。

2、系动词的用法：系动词有三个，am,is,are。

我用am，I am，你用are，you are。

is连着他她它，he is ,she is, it is。

我们你们和他们，两人以上全用are，we are，you are，they are。

3、含有系动词的肯定句变一般疑问句规则：一般疑问句定义：能用yes或no来回答的问句。

规则：肯定变疑问，句中含有am，is，are，I am变Are you，如遇my变成your，is are 提到前，首字母要大写，句号变问号。

4、一般疑问句的肯否回答：Be动词一般问，yes或no来回答，二变一，其他人称无变化，顺序颠倒就可以。

Is he，he is，Is she，she is，Is it，it is，Are they，they are，否定回答添加not就可以。

1、特殊疑问句：以特殊疑问词引导的问句叫特殊疑问句。

构成：特殊疑问词+一般疑问句口诀：什么什么用what，年龄要用how old，who who你是谁，where where在哪里，whose 谁的，how如何，which是问哪一个，when when问时间，what time几点了，how long问多长，how many ,how much问多少，how often问频率，what color问颜色，what class问班级，what grade问年级。

特殊疑问句转变规则：（1）确定特殊疑问词。

（2）除去划线部分剩余的变成一般疑问句：①直接变一般疑问句。

②把划线部分后面的名词放在疑问词后面，其他变成一般疑问句。

2、形容词性物主代词：my my是我的，your your是你的，his his男他的，her her女她的，its its物它的，our our我们的，your your你们的，their their他们的。

第59-60课的内容： ⼀、重要句型或语法 1、have的⽤法 have作为实意动词(⾏为动词)在英语中的使⽤频率很⾼，本课的have主要表⽰“有”，如： 1) Do you have any writing paper? Yes, we do. (⼀般疑问句及其回答) 2) I don't have any small pads. I only have large ones. (肯定句和否定句) 2、选择疑问句 Dyou want the large size or the small size? The large size, please. 注意选择疑问句的回答不能⽤yes/no。

⼆、课⽂主要语⾔点 I want some envelopes, please. 注意区分want与like的区别，可参考第47-50课的内容。

注意envelope的拼写和发⾳。

Do you want the large size or the small size? size表⽰⼤⼩、尺码。

此处的size后⾯省略了of envelopes。

Do you have any writing paper? paper表⽰纸张，是不可数名词。

I don't have any small pads. pad表⽰信笺簿。

注意提醒学⽣否定句和疑问句中的some要改为any。

And I want a large box of chalk, too. chalk是不可数名词。

Do you want one? one⽤来指代前⾯讲过的同类事物，复数形式为ones。

可参考第21-24课的内容。

Is that all? ⼝语中经常⽤来确认对⽅是否已经说完了或是就这些了等。

What else do you want? else为副词，表⽰其他，常⽤来疑问词后⾯来表⽰还有什么或还有什么⼈等。

如：Who else will come here? I want my change. 这⾥的change是指零钱、找给的钱。

新概念51—60课重点句型L51---54一.询问国籍三问三答：1.Where +do/does +主语+ come from? 主语+ come from+国名。

2.Where +be+主语+from？主语+be +from+ 国名。

3.What nationality+ be +主语？主语+be +国人。

二、一般现在时的时间副词1. every day , every morning, every afternoon, every evening, every night, in the morning,in the afernoon, in the evening,at noon, at night位置：句首或句尾。

2. usually, often, always, never位置：1.形前系后。

2.主后动前。

3.助后动前。

3.sometimes 位置：全能三、一般现在时的特殊疑问句：1. 问动作：What do/does +主语+do +其它？2. 问地点：Where +do/does+主语+动原+宾语+时间？3.问时间段：When +do/does+主语+动原+宾语+地点？4.问乘坐交通工具：How +do/does+主语+动原+地点？四、对比现在进行时、一般现在时、一般将来时一般现在时现在进行时一般将来时时间副词every day , everymorning, everyafternoon, everyevening, every night,inthe morning, in theafernoon, in theevening,at noon, atnighttoday, this morning, thisafternoon, this evening,tonight,now, at the momenttomorrow, tomorrowmorning,tomorrow afternoon,tomorrowevening, tomorrow night句型肯：主+动词+宾语+其它。

新概念一 lessonL81~82 课内语法新内容：二、文：、句子关、解upstairs上楼go downstairs下楼楼上 upstairs楼下 downstairs2. 洗澡 have a bath=take a bathdinner / breakfast / lunch吃晚 / 早 / 午邀回答： Yes,please./No,thanks.4. 抽烟 have a cigarette=smoke a cigarettea glass of whisky.喝杯威士忌seven o'clock点前用 at.to a restaurant.去一家店怎么啦 What's the matter with sb/sth=What's wrong with sb./sthgoing to do sth.打算做⋯⋯10. ---做好准 be ready for（状） =get ready for（作）三、法完全 have: have可以代替常用，表示eat ,enjoy,experience,drink,take.等意。

的have 是行，所以与作有关，而不像have表示“具有” 那表示状如：I have (got a car).因此，它可以用于各种。

如： Have a cigarette!抽根烟吧！We had lunch together today.我今天一起吃了午。

当 have 不表示“有”而表示其他意思，其用法和英中的其他相同，意即“在疑和否定构中，have 的一般在和一般去形式必用do , does和 didDo you have milk in your tea你唱茶加牛奶I don't have milk in my tea我唱茶不加牛奶。

Did you have a nice holiday你的假日得愉快 I didn't have a nice holiday.我的假日得不愉快。

Lesson 23 A newhouse新居plete adj./n.adj.（很少有比较级、最高级的变化）1) 全部的, 完备的the complete works of Hemingway 海明威全集a large house complete with swimming pool一所设备齐全带有游泳池的大房子2) 彻底的, 完全的a complete victory 完胜a complete failure 彻底的失败be complete完成/ be finishedeg.My work will be complete next week.我的工作将于下周完成。

vt.完成, 做完, 完结eg.The bridge isn’t completed yet.这座桥还没有竣工。

completely adv.完全地, 全部地eg.I was completely at a loss what to do.我完全不知道怎么办才好。

2. at a loss: not knowing what to do or say不知如何是好; 茫然; 困惑强调的副词:quite 十分 absolutely / completely 完全地much 非常 rather 相当地 considerably 颇slightly 稍微 a bit, a little 有一点儿3.modern adj. 1) 现代的, 近代的modern times 现代a modern discovery 最近的发现2) 现代的, 时髦的eg.I’m afraid your ideas are not modern.恐怕你的主意已经过时了。

modern school （英国不升大学的）中等学校modernization n.现代化modern (a.) → modernize (v.) 使…现代化→ modernization (n.) 现代化the four modernizations 四个现代化类似的变化:real → realize → realizationglobe → global → globalize → globalization4.strange adj.奇怪的, 陌生的, 生疏的, 外行的, 不习惯的eg.I am quite strange here.我对这里相当不熟悉。

新概念第二册一般现在时1. 用法：①表示经常性的动作或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用例：Mrs. Sawyer stays at home every day.②表示主语具备的性格、能力、特征例：He is a careless boy. 他是一个粗心的男孩。

③表示一种状态例：There is a picture of his dog on the wall. 墙上挂着一张他狗狗的照片。

④表示客观事实和普遍真理例：The earth moves around the sun. 地球围着太阳转。

2. 标志词：频率副词（always; usually; often; sometimes; rarely; never）every… 每个…; once… …一次; twice… …两次; …times …几次in the morning / afternoon / evening; at noon / night; on Sundays3. 构成：①当句中动词为Be动词时：肯定句：主语+ Be动词（am / is / are）+ 其它否定句：主语+ Be not（am not / isn’t / aren’t）+ 其它一般疑问句：Be动词（am / is / are）+ 主语+ 其它？②当句中动词为情态动词时：肯定句：主语+ 情态动词+ 其它否定句：主语+ 情态动词+ not + 其它一般疑问句：情态动词+ 主语+ 其它？③当句中动词为实义动词时：肯定句：主语+ 实义动词+ 其它否定句：主语+ don’t / doesn’t + 实义动词原形+ 其它一般疑问句：Do / Does + 主语+ 实义动词原形+ 其它？●特别注意：一般现在时，当主语为第三人称单数时，实义动词变其三单形式。

do和does为一般现在时的助动词，在否定句及疑问句中辅助实义动词使用，当句中有助动词do和does时，实义动词变原形（吸星大法/ 照妖镜）。

新概念第一册1-2、3-4一、一般疑问句1. 定义、可以用Yes或No来回答的问句2. 形式：① Be+主语 +......?eg: Are you a student?②情态动词（Can）+ 主语+ 动词原形+……?eg: Can you speak English?③助动词（Do, Does）+ 主语+ 动词原形+......?eg: Do you like English?3. 口诀：①调：调换句子主语和Be 动词以及情态动词的位置。

（若没有be动词或情态动词，则根据主语的人称助动词，并提至句首）②改：改大小写；把第一人称改第二人称；即：I→you，our→your，my→your，am→are，we→you③把句号改成问号4. 回答：肯定回答：Yes, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does).否定回答：No, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does) + not.5-6二、选择疑问句1. 定义：选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句。

选项之间要用连词“or”来连接。

2. 构成：一般疑问句+ or + 选择部分+?例：Are you a doctor or a teacher? 你是一个医生还是教师？Does he like this or that? 他喜欢这个还是喜欢那个？Is that coffee yours or hers? 这咖啡是你的还是她的？注：有时候选择部分会用“or not”来表示例：Are you ready or not (ready) ? 你准备好没有?Do you like the film or not? 你喜不喜欢这部电影？7-8、11-12、13-14三、特殊疑问句1. 含义：以特殊疑问词开头的疑问句。

2. 构成：特殊疑问词+一般疑问句+？3. 特殊疑问词总结：(1) what 什么（职业，姓名等）what day 星期几What day is it today? 几天星期几？what size 多大尺码What size are your shoes? 你的鞋码多大？what time 什么时间What time is it now? 现在几点了？what colour 什么颜色What color is your schoolbag? 你的书包是什么颜色？(2) when 什么时候（就时间提问）When will you visit Beijing? 你什么时候去北京玩？(3) where 什么地方（就地点提问）Where is your hometown? 你的家乡在哪？(4) who 谁（问人的身份，姓名等）Who is the girl in red dress? 穿着红裙子的女生是谁？(5) whose 谁的（whose + n.）Whose book is this？这是谁的书？(6) which 哪一个；哪些Which one is your sister ? 哪一个是你姐姐？(7) why 为什么（就原因提问，常用because回答）Why did you break the window?你为什么要打破窗户？(8) how 怎么样How do you go to school? 你怎么去学校？how many多少（提问可数名词数量）How many books do you have ?你有几本书？how much 多少（提问不可数名词数量）How much water is there in the glass?玻璃杯里有多少水？how much 多少钱（提问价格）How much is the ruler? 这把尺子多少钱？how old 几岁（提问年龄）How old are you? 你多少岁了？how long 多长（提问长度）How long is this ruler? 这把尺子有多长？多长时间（时间持续多久）How long do you go to school? 你去学校要多长时间？how often 多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）how soon （还要多久时间才能开始或结束）How soon will he come back? 他多久才能回来？how heavy（提问有多重）How heavy is the luggage？这个行李箱有多重？9-10四、祈使句1. 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告等的句子叫做祈使句。

新概念英语第二册语法总结新概念英语第二册语法总结：将来完成时将来完成时：1．构成：shall/will have+过去分词2．功能：表示将来某时之前已经完成的动作。

►.They will have been here for 5 years next Friday►.By the end of next term,the students will have finished the book.过去将来完成时：1．构成：would/should have+过去分词2．功能：表示从过去某个时间看将来某时之前已经完成的动作。

►.He said that they would have arrived by seven o'clock.将来完成进行时：1．构成：shall/will have been+现在分2．功能：表示某一动作将继续到将来某时，且该动作此时尚未发生。

►.We shall have been staying here for four weeks when Tom arrives.►.It will have been raining for a week if it does not stop tomorrow.测试精编（综合训练）1.Simple photographic lenses can't________sharp,undistorted images over a wide field.A.to formB.are formedC.formingD.form2.Of all the factors affecting agricultural yields,weather is the one________the most.A.it influences farmersB.that influences farmersC.farmers that it influencesD.why farmers influence it3.By tracking the eye of a hurricane,forecasters can determine the speed at which______.A.is a storm movingB.a storm is movingC.is moving a stormD.a moving storm4.During the flood of 1927,the Red Cross,________out of emergency headquarters in Mississippi,set u p temporary shelters for the homeless.A.operates B.is operating C.has operated D.operating5.Of all the economically important plants,palms have been________.A.the least studiedB.study the leastC.study less and lessD.to study the less6.During an eclipse of the sun,________in the shadow of the Moon.A.the Earth liesB.the Earth when lyingC.that the Earth liesD.the lying Earth7.The photo periodic response of algae actually depends on the duration of darkness,___.A.the light is not onB.and not on lightC.but is not on the lightD.is not on light8.The wallflower_____because its weak stems often grow on walls and along strong cliffs for support.A.so called isB.so is calledC.is so calledD.called is so9.Because of its importance in modern living,________in all parts of the world.A.algebra is studied in schools and collegesB.studying algebra in schools and collegesC.and the study of algebra in schools and collegesD.in schools and colleges are algebra studies10.Sociologists have long recognized that social tension________.A.elements from group livingB.elements of a normal group lifeC.living are a group of elementsD.a re normal elements of group lifeKEYS1.D 2.B 3.B 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.D新概念英语第二册语法总结：现在完成时现在完成时：1．构成：have/has+过去分词2．功能：（1）表示过去所发生的动作对现在的影响或产生的结果。

现在完成时现在完成时：表示动作发生在过去，但与现在情况有关系，即用一个发生在过去的动作来说明现在的情况。

一、现在完成时的构成助动词have/has+ done二、主要用法（1）表示过去发生或已完成的某一动作对现在造成的影响和后果。

1。

He has just turned off the light. (他刚把灯关了。

）言下之意：现在灯不亮了。

2. I have already finished my homework。

（我已经完成了作业。

）言下之意：现在不用做作业了（2)表示从过去某一时刻开始并一直延续到现在的动作或状态，但动作或状态可能仍在继续。

1。

She has lived here since she was born。

自从她出生时就一直住在这儿. (3）表示人曾有过或到目前为止从未有过的经历。

1. Have you ever been to Beijing? 你曾去过北京吗?2。

I have never had a car。

我从没有过汽车.三、现在完成时的时间状语（1）现在完成时常与“不确定的时间状语”连用。

如：（1)already已经；(2)yet 还（多用于否定句和疑问句中）；（3）never从不；(4）before在此之前（5）just 刚刚；（6)recently最近；(7)so far到目前为止;（2）还可以与表示“一段时间的状语”连用。

Ⅰsince1。

since+时间点I have worked here since 2006。

2006年以来，我一直在这里工作。

2。

since+一段时间+agoI have known Lily since 2 years ago.自从两年前，我就认识了lily.Ⅱ for+一段时间（two days\two weeks\three years）表示持续……时间She has worked here for 3 years。

她在这里工作3年了.四、现在完成时与一般过去时的用法比较（1）一般过去时表示过去发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作发生在过去，和现在没有关系。

新概念第二册18课have用法小朋友们呀，今天咱们来好好讲讲新概念第二册第18课里的have的用法。

have这个词可神奇啦。

在课文里，我们能看到它有好多不同的意思呢。

比如说，have可以表示“有”。

就像我有一个可爱的小宠物狗，I have a lovely pet dog。

它的毛软软的，眼睛黑溜溜的。

每次我放学回家，它就摇着尾巴跑过来。

这时候的have就是说我拥有这个小狗狗。

还有哦，have能用来表示吃或者喝。

想象一下，在炎热的夏天，我们have an ice - cream（吃一个冰淇淋）。

那冰冰凉凉的冰淇淋，甜甜的味道在嘴巴里散开，可舒服啦。

或者早上的时候，我们have a glass of milk（喝一杯牛奶），牛奶白白的，香香的，喝下去感觉肚子暖暖的。

have也能表示经历某种事情。

比如说，我们去游乐园玩，就可以说We have a great time at the amusement park（我们在游乐园度过了很棒的时光）。

在游乐园里，我们坐过山车，风呼呼地吹在脸上，心都提到嗓子眼儿了；我们还去看小丑表演，小丑穿着五颜六色的衣服，做着各种滑稽的动作，逗得我们哈哈大笑。

这就是have a great time，也就是经历了一段很开心的时光。

在课文里呀，还有have to的用法。

have to就是“不得不”的意思。

就像我们每天都have to go to school（不得不去上学）。

不管是刮风还是下雨，我们都得背着小书包去学校。

我记得有一次下大雨，路上到处都是小水坑，我穿着小雨靴，小心翼翼地走着，但是我还是得按时到学校，因为这是我们have to做的事情。

再比如说，我们的妈妈每天have to do housework（不得不做家务）。

妈妈要扫地，灰尘在扫把下乖乖听话；妈妈要洗碗，油腻的碗在妈妈的手下变得干干净净。

这就是have to，是一种责任或者是被要求做的事情。

小朋友们呀，have这个词是不是很有趣呢？它就像一个百变精灵，在不同的句子里有不同的样子，有着不同的作用。

【导语】世界上最遥远的距离不是⽣与死，⽽是你说英语我却听不懂！看到别⼈可以与外国友⼈轻松愉快的交流，你不羡慕吗？⼼动不如⾏动！⼀起加⼊学习的阵营中吧！⽆忧考为您整理了以下内容，仅供参考。

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如： I had my car washed yesterday. He had his hair cut last night. Did you have your watch repaired? 2、集合名词 本课侧重的是集合名词与连⽤动词的单复数变化，即：当集合名词表整体时，谓语动词⽤单数;当集合名词表个体时，谓语动词⽤复数。

如： The audience is made up of school children. The audience were attracted by the magic of the performance. 课⽂主要语⾔点 In 1963 a Lancaster bomber crashed on Wallis Island, a remote place in the South Pacific, a long way west of Samoa. 1)a Lancaster bomber，兰卡斯特轰炸机。

该机种作为⼆战中皇家空军轰炸机的主战机种，累计出击156192架次，雄居全英之⾸。

累计投弹608612吨，占皇家空军战时总投弹量的三分之⼆。

bomber，轰炸机。

2)crash，坠毁。

常⽤于各种交通灾难，如car crash、plane crash。

3)a remote place...，⽤作island的同位语，补充说明Wallis Island。

remote，遥远的、偏远的。

4)a long way west of Samoa，萨摩亚群岛以西很远的地⽅。