发展的前进性和曲折性分解

高二政治《哲学常识》第四课4.3.1、事物发展是前进性与曲折性的统一〖重点〗事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

〖难点〗要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

〖素质要求〗知识方面：识记：事物发展的前提性与曲折性相统一的原理。

理解：①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。

②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

能力方面：⑴辩证思维能力：通过教学，培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力；⑵理论联系实际的能力：通过对原理的学习和分析理解，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力；在当前和今后的改革事业中，提高适应和参与的能力。

觉悟方面：通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。

【重点解决办法】1、关于事物发展是前进性与曲折性相统一的原理。

这一问题是第二课的深化和扩展，是在学生明确了"发展的实质"问题之后，进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。

也是第四课的重点问题之一。

解决这一重点问题应注意:A、重视运用已知的道理。

B、以基本事实来证明基本观点。

C、搞好综述。

这一个问题实际上包括两个主要内容，即"新拳物必定战胜旧事物"(前进性)和"新事物成长壮大一般要经历艰难曲折的过程"。

(曲折性)(1)事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路总是迂回曲折的，前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物发展的途径。

(2)前进性是指事物运动的方向，即从简单到复杂，由低级到高级的变化发展，而曲折性是指事物运动的道路像螺旋或波浪一样有曲折有起伏。

(3)事物发展的总方向是前进的。

这里的总方向是指事物发展的全过程的方向。

事物发展的曲折性与前进性在观察和分析自然与社会的各种现象时，人们常常会发现事物的演变并非直线，而是呈现出一种复杂的曲折性与前进性。

这个过程是怎样构成的？它折射了怎样的哲学思考？本文将对此进行深入探讨。

一、事物发展的曲折性事物发展的曲折性，意味着在其变化和发展过程中，往往存在许多起伏与波折。

正如中国古代哲学家王阳明所说：“知行合一”，实践中常常伴随着失败与挫折。

这种曲折性可以从以下几个方面进行考察：1.历史的反复与倒退在历史进程中，许多看似向好的趋势并不总是保持不变。

如革命后期的反复与内部分裂，都是历史发展的曲折性表现。

许多国家经历了民主改革的浪潮，但也有国家因为种种原因未能完成转型，甚至回归专制。

2.科学探索中的困难科学的发展充满了试验和错误。

哥白尼的日心说初被提出时，遭到许多反对与质疑，甚至陷入了巨大的理论争议。

科学史上的许多重大理论都经历了反复的修正与校正，这种曲折性使得真理的探求变得愈加复杂。

3.个人成长的曲折每个人在成长的过程中，都会经历迷茫、失败与重新出发。

有时候，一个决定可能会导致人生轨迹的重大变化，而这些曲折又不可避免地成为个人成长的重要部分。

二、事物发展的前进性尽管事物发展中存在曲折，但这并不意味着事物本身没有前进的轨迹。

前进性强调的是在曲折的过程中，仍然能够朝着某种目标或方向持续迈进。

1.规律性的发展自然界的发展有其规律性。

比如，植物的生长既受到环境因素的影响，同时也具有内在的生长规律。

这种规律表现为虽然经历了种种外来环境的波动，但植物能够依然朝着生长的方向延展。

2.创新的动力在社会和科技领域，曲折往往意味着挑战，而挑战却是创新的源泉。

在面对问题和困难时，人们常常能够从中获得灵感，进而推动技术突破和制度改革，实现真正的前进。

3.思想的升华在哲学和思想层面，曲折带来了思考的深度。

许多伟大的思想家都是在反复思考和经历失败之后，才得以提出更具前瞻性和哲理性的理论。

三、曲折性与前进性的辩证关系事物发展的曲折性与前进性绝不是相互对立的，而是辩证统一的。

马原心得论文,事物发展的前进性和曲折性第一篇：马原心得论文,事物发展的前进性和曲折性事物发展的前进性和曲折性之于“事物发展的前进性和曲折性”，我们可以在了解“事物发展”的情况下，将它概括为“前途是光明的，道路是曲折的”。

不必多说，发展就是新事物取代旧事物的过程。

在这个过程中，我们通过所学的马克思原理知识，来看待生活中的一些事情，就自然能得到许多启示。

就好比，我们各自的一生。

从小，到大，生老病死。

或许，在我们所诞生的那个时间里头，我们就好比新事物的诞生。

先别忙着想：此时的“新事物”为什么没去取代“旧事物”。

取代是必然结果，可是任何一个新事物，他都有一个从小到大，由不完善到完善的过程。

新事物需要成长，我们，也都如此。

现在的我们是欣欣向上的太阳，是祖国未来的花朵，具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够真正阻止我们的成长壮大（启示：正因为这样，之于客观的规律，我们就应该认清自己的使命，承担它，并拥有广大的社会责任感）。

可此时的“旧事物”又会是什么呢，当然不应该会是我们的长辈，他们可不会竭力阻止我们成长。

可也并不代表者旧事物并不存在，或许它是抽象的，亦或许就在我们身边时刻相伴着。

而我们只有仔细观察，认真思考，积极向上，提高自我，才会有所更大更广更充分地察觉。

随时迎接“旧事物”所给我们有形，或无形的挑战（启示：当遇到挫折时，我们不应该去抱怨去责怪谁和谁没有帮助自己。

奋发向上是我们对自己的责任；直面挫折，笑看人生是自我的一种态度和胸襟）。

在我们踏上成长的道路上，这段时间里，我们通过相互交流、相互欣赏、相互学习，不断完善自己。

“青出于蓝，而胜于蓝”，每一代人整体上来说，都是在前进的，正所谓“前途是光明的”。

（启示：我们没有理由让自己堕落，当自己在懒惰的同时，别人仍在努力着，所以我们不得不去奋斗）然而，社会上的不良气息，自生不完善的同时所并存的各种缺点，以及本身和各种事物之间的摩擦，又在阻止着我们前行，所以道路并没有想象的顺畅，相反，曲折。

哲学发展观知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）★1、发展的普遍性与实质【原理】发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，要求我们坚持发展的观点（与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。

★2、发展的前进性与曲折性（发展过程）【原理】事物的发展是前进性和曲折性的统一，要求我们对未来充满信心，同时做好充分思想准备，不断克服各种困难。

【拆解】①事物发展的前途是光明的，要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心；②发展的道路是曲折的，要做好充分思想准备，不断克服各种困难；③事物的发展是前进性和曲折性的统一。

★3、发展的量变与质变（发展状态）【原理】量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们做好量的积累，同时抓住机遇，促成质变。

（要坚持适度原则）【拆解】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，要求我们积极做好量的积累；②量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

4、内外因辩证关系（发展原因）【原理】事物的发展是内外因共同起作用的结果（内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用），要求我们既要看到内因，又要看到外因，把内外因结合起来。

二、易混易错知识点1、发展是运动变化，运动变化就是发展。

（只有前进行上升性的运动变化才是发展）2、夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。

（夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观）3、事物的发展是周而复始的循环。

（发展实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是前进与上升）4、没有质变就没有发展，质变就是发展。

（前对后错。

发展是量变和质变的统一，但只有前进性的量变引起质变才是发展）5、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。

（前两句对后一句错。

量变达到一定程度才能引起质变）6、善、恶的积累必导致相应的质变。

（量变不一定引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变）7、新事物是对旧事物的彻底否定。

如何理解社会主义的发展道路前进性与曲折性的统一：社会主义是新事物，它符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益和愿望，能够得到人民的拥护和支持；社会主义制度能从根本上生产资料的资本主义私有制对生产力发展的束缚，为生产力发展提供广阔的前景；社会主义能够在改革中不断实现自我发展和自我完善。

它经历一个长时间发展后必然代替资本主义，这是新陈代谢原理的具体表现，但社会发展过程中新事物同旧事物的斗争有一个由弱到强、反复较量、逐步取代或战胜旧事物的过程。

社会主义社会的基本矛盾推动社会发展，是作为一个过程而展开的，人们对它的认识也有一个逐渐发展的过程。

经济全球化对于社会主义的发展既有机遇又有挑战。

总之，社会发展的总趋势是前进的，前进中有曲折，在曲折中前进。

“前途光明，道路曲折”就是对社会发展的前进和曲折性相统一这一历史辩证法的通俗表达，恩格斯、列宁、邓小平的思想都深刻地揭示了这个道理。

价值规律及其作用价值规律是商品经济的基本规律。

内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。

表现形式：商品的价格围绕价值自发波动。

（价格是商品价值的货币表现。

) 作用：①自发地调节社会劳动（生产资料和劳动力）在各部门的分配，调节商品的生产和流通。

即调节资源配置和经济活动。

②促进商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展。

③促进商品生产者展开激烈竞争，实行优胜劣汰。

谈谈人工智能的认识人工智能是思维模拟，并非人的思维本身，决不能把“机器思维”和人脑思维等同起来，认为它可以超过人脑思维是没有根据的。

(1)人工智能是无意识的机械的、物理的过程。

人的智能主要是生理的和心理的过程。

(2)人工智能没有社会性。

人类智慧具有社会性。

(3)人工智能没有人类意识特有的能动性和创造能力。

人类思维则主动提出新的问题，进行发明创造。

(4)电脑可以代替甚至超过人类的部分思维能力，但它同人脑相比，局部超出，整体不及。

事物发展的前进性和曲折性原理
原理内容：
唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物都是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，通路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切新事物发展的途径。

要点：
1、新事物是指符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西，社会主义符合社会发展规律，是先进的社会制度，是新事物。

2、新事物必然战胜旧事物，社会主义代替资本主义是资本主义基本矛盾发展的必热结果，社会主义制度是彻底否定了资本主义私有制，建立社会主义公有制，使劳动人民成为社会的主人，为生产的发展开辟了广阔的道路，具有强大的生命力和无比的优越性。

3、新事物的成长壮大一般都要经历一个艰难曲折的过程，社会主义在其初级阶段是不完善的，相对弱小，加上资本主义势力对社会主义的颠覆和破坏，社会主义在其发展过程中必然有迂回曲折，这说明社会主义代替资本主义是一个长期的曲折的过程，但社会主义最终必然战胜资本主义。

正确理解“事物发展是前进性与曲折性的统一”作者：梅其蕉来源：《中学政史地·高中文综》2008年第02期“事物发展是前进性与曲折性的统一”这一内容，是哲学学习中的一个重点。

那么，如何把握这一重点内容呢？笔者认为要做到以下几点：1.明确发展的实质及区分新旧事物的根本标准。

发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

区分新旧事物的根本标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和广阔的发展前途。

2.弄清事物发展前进性与曲折性的含义及原因。

（1）事物发展前进性，即新事物必然战胜旧事物。

这是因为：第一，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长壮大。

第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性。

因为新事物抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容。

第三，在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

这里应该注意：第一个原因是最根本的。

正因为新事物符合客观规律，才能显示其生命力和优越性，在社会领域里才会最终得到人民群众的支持。

第二个原因表明了新旧事物之间的区别和联系。

“吸取”、“发扬”表明了新旧事物之间的联系，“抛弃”、“增添”反映了新旧事物之间的区别，表明了事物的发展。

第三个原因充分体现了人民群众是历史的创造者。

（2）事物发展曲折性，即新事物的发展不是一帆风顺的，一般都要经历艰难曲折的过程。

这是因为：第一，新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

第二，旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。

这在社会历史领域中表现尤为明显。

第三，在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。

这里应该注意：第一，在新旧事物的斗争中，新事物不一定占优势。

事物发展是前进性与曲折性的统一教学目标知识方面识记：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

理解：①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。

②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

能力方面⑴辩证思维能力：通过教学，培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力；⑵理论联系实际的能力：通过对原理的学习和分析理解，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力；在当前和今后的改革事业中，提高适应和参与的能力。

觉悟方面通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。

教学重点事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

教学难点要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

教学方法“阅读——议论——讲授”相结合。

教学过程复习提问(1)发展的实质是什么?(2)什么是新事物?什么是旧事物?(3)区分新旧事物的根本标准是什么?(这三个问题前面第二课中已经学过，提出这几个问题的目的一方面是复习旧知识，另一方面为今天学习、理解新知识服务。

)(学生回答后，教师归纳。

)导入新课前面我们通过第一节和第二节的学习，分别研究了事物发展的原因和状态，下面我们继续研究事物发展的趋势。

第三节事物发展的趋势一、事物发展是前进性和曲折性的统一在第二课中，我们已经知道，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。

所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。

相反，那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。

我们判断一个事物是新还是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

我们先来看看事物发展的总趋势是怎样的。

请同学们阅读教材第133页第1、2自然段，思考事物发展的总趋势是什么?1．事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的这一问题是第二课的深化和扩展，是在学生明确了“发展的实质”问题之后，进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。

事物发展前进性和曲折性相统一的原理一、历史发展前进性和曲折性统一第一、历史发展可以用“曲折性历史发展+前进性历史发展”来概括曲折性历史发展：历史发展具有起伏跌宕、腾挪多变、前程似锦的特征，有的时候会逆流而上，有的时候会前进几步后倒退一步，形成直线上的起伏波动、钩弯曲状，有时甚至可能铺路寻花绕圈地。

第二、前进性历史发展：历史发展具有进步、前进的特征，古老的社会进行封建社会的更替，并形成早期帝国，然后又进行了革命、工业革命，使资本主义制度得到进一步发展，新发展势头就象炮弹一样，加速向前进发展。

二、原理：第一、历史前进性和曲折性不是对立统一的，它们之间有一种协调统一的关系。

它们之间是必然的、不可分割的，它们的交替出现，互相条件，合作共生，都是历史前进的必然要素。

第二、只有曲折性历史发展只能实现人类社会发展中的技术进步和理论进步，才能有效保证历史前进性；只有前进性历史发展能整体推进，才能把曲折性历史发展经历的成果累积起来，才能使社会发展步入新的阶段。

第三、发展是一种创新的过程，前进性、曲折性可以使新的思想、新的科技、新的社会结构等能不断涌现出来，不断增强历史的创新动力，这种创新动力改变并调整历史前进走向，从而使历史发展更具有前进性。

三、主要结论（1）历史曲折性和前进性是无法相分离、不可分割的，它们互相条件，合作共生，都是历史前进的必然要素；（2）只有曲折性历史发展才能有效实现技术进步和促进历史前进，而只有前进性历史发展能整体推进，把曲折性历史发展经历的成果累积起来；（3）发展的过程是一种创新的过程，前进性和曲折性可以使新的思想、新的科技、新的社会结构等能不断涌现出来，不断增强历史的创新动力，使历史发展更具有前进性。

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高二教案（4.5 事物发展是前进性与曲折性的统
一）
4.5事物发展是前进性与曲折性的统一
教学目标
知识方面
识记：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

理解：
①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。

②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

（四）·社会形态更替的前进性与曲折性、渐进性与跨越性1·前进性与和渐进性社会形态的更替,还表现为历史的前进性与曲折性、渐进性与跨越性的统一.社会形态更替的前进性、渐进性主要是指五种社会形态依次演进的基本趋势,其历史过程是一个“扬弃”的过程.社会发展的前进性的含义：是指人类社会在生产方式的矛盾作用下由低级到高级、由简单到复杂、由单一到全面的社会进步的必然趋势。

社会进步既包括社会形态由低到高的更替，又包括社会物质生活、政治生活、精神生活等社会基本领域的进化和革新;社会进步既表现为一种社会形态的质变，又表现为同一社会形态内部的前进性变化。

社会发展的前进性是一种客观的历史必然性，是不以人的意志为转移的，也是任何力量都无法阻挡和改变的发展趋势。

2.曲折性与跨越性但是,社会形态更替的进步性、渐进性并不否认历史发展的曲折性和跨越性,不排除在某些时期或某些方面发生倒退的可能性。

列宁指出：“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展,不会有时出现大幅度的跃退,那是不辩证的、不科学的,在理论上是不正确的.”曲折倒退大体有三种情形：一是、发生在新旧社会形态的交替时期；二是、社会发展中的曲折和倒退,主要表现在旧制度的复辟；三是、任何一种新社会形态的建立,一开始总是不完善的,它要有一个不断完善、成熟、发展的过程.但是,曲折和倒退只是暂时的,它终究改变不了社会进步的总趋势,否认社会进步的历史循环论和历史悲观主义都是错误的.多方势力讨伐。

1916年3月22日，称帝83天的袁世凯被迫宣告退位。

如何理解曲折性(1）社会发展从总的方向、趋势和内容上是上升的、前进的。

人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，社会发展就是一个不断上升的过程。

这一上升性是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动所决定的。

(2）社会发展的具体道路和形式则是迂回的、曲折的，不是直线上升的。

正因为社会发展既是前进的又是曲折的，所以社会发展表现为螺旋式或波浪式的前进方式。