第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。
（球形透明体）放大倍数是最大的。
2、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。
3、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
4、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
5、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
6、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。
人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
7、人的实力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。
8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
9、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
10、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。
触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。
在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。
11、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫的体液。
12、17世纪人们发现把两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
13、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
14、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
15、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。
如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
16、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。
晶体形状（多种多样），但都很有规则。
有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
17、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的（显微镜），发现了（微生物）。
为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。
电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。
扫描隧道显微镜可把物体放大到（3亿倍）。
18、1663年英国科学家（罗伯特•胡克）是第一个用自制的复合显微镜发现和提出（细胞）这个名称的。
19、我国科学家（袁隆平）研发了杂交水稻，被称为杂交水稻之父。
20、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
21、显微镜的使用步骤是（安放、对光、上片、调焦、观察）。
观察物质的细微结构时，必须将其制成（玻片标本），这样才能在显微镜下观察清楚。
22、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的，大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。
23叶表皮的（气孔）和（叶绿体）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。
24、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位），（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
25、细胞的形态是（多种多样）的，它们具有（不同）的功能。
26、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）（运动）等功能。
27、我们还可以利用（干草）培养微小生物。
28、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。
29、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。
微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
30、生命体都是由（细胞）组成的，除单细胞微生物（由一个细胞组成），其他生命体都是有多个细胞组成的。
31、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。
32、观察工具发展的流程图：肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜。
简答题：1、细胞的意义答：生命体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位，生物的消化、呼吸、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
2、人类探索（微小世界）的成果：答：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用（微生物）处理垃圾和污水等。
第二单元物质的变化1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在不停地运动。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。
2、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。
3、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。
4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化），第一步是物理变化，第二步是化学变化。
5、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。
沙和豆子的混合是物理变化。
6、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化：淀粉→麦芽糖。
8、米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝紫色），产生了一种蓝紫色的新物质，这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
9、小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。
10、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。
化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。
11、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。
12、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，产生温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题日趋严重。
13、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红棕色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
14、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
15、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化）。
16、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）、（无色无味）。
17、含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。
不含淀粉的食物：花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱18、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
19、二氧化碳有哪些用途？答：可以用作灭火剂，人工降雨，生产碳酸饮料，做舞台美化效果等。
20、物理变化和化学变化的特点及两者之间的联系？答：物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生。
两者之间的人联系是化学变化的过程中伴随着物理变化。
21、中国古代的四大发明是什么？答：指南针，造纸术，活字印刷书、火药。
中国古代的火药技术经过（印度）传入阿拉伯，火药的发明打打推进了历史的发展进程。
实验题集合（一）观察加热白糖的变化在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。
；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。
（二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。
白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。
(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法：1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。
实验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。
3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。
（三）铁片和铁锈比较记录表通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。
（四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。
因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。
实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
1、每天观察记录一次。
2、观察到的现象实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。
原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。
（五）铁生锈与水和空气的关系研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？我的假设：铁生锈与空气和水有关。
因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。
实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。
