普通遗传学(本科)15秋在线作业

普通遗传学习题[宝典]第一章绪论一、名词解释遗传学基因型p2 表型p2二、选择题:3(遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称 ( )。

(1)分子遗传学 (2)个体遗传学 (3) 群体遗传学 (4)细胞遗传学4(公认遗传学的奠基人是( ):(1)J?Lamarck (2)T?H?Morgan (3)G?J?Mendel (4)C?R?Darwin第四章孟德尔遗传一、名词解释:基因型，表型，性状 P67二、问答题1(芒基因A为显性，有芒基因a为隐性。

写出下列各杂交组合中F1的基因型和表现型。

(1)AA× aa (2)AA× Aa (3)Aa× Aa (4)Aa×aa (5)aa×aa 2、小麦有稃基因H为显性，裸粒基因h为隐性。

现以纯合的有稃品种(HH)与纯合的裸粒品种(hh)杂交，写出其F1和F2的基因型和表现型。

在完全显性条件下，其F2基因型和表现型的比例怎样,3、大豆的紫花基因P对白花基因p为显性，紫花? 白花的F1全为紫花，F2共有1653株，其中紫花1240株，白花413株，试用基因型说明这一试验结果。

第五章连锁锁传一、名词解释:连锁遗传87 完全连锁89问答题1(试述交换值、连锁强度和基因之间距离三者的关系。

2(基因a、b、c、d位于果蝇的同一染色体上。

经过一系列杂交后得出如下交换值:基因交换值a,c 40%a,d 25%b,d 5%b,c 10%试描绘出这四个基因的连锁遗传图。

三填空1、同一染色体上的非等位基因不发生分离而被一起遗传到下一代的现象,称为 ;如果F1代不仅产生了频率高于自由组合的亲本配子，还产生了频率低于自由组合所期望的非亲本配子，称为非等位基因的。

2(不同的连锁基因组合形成的重组配子的比例相差很大，连锁越紧密，重组型配子的比例越，因此可以根据重组类型的多少来估计连锁基因之间的。

第六、七章染色体结构和数目的变异名词解释:整倍体、染色体组189二、填空:1、染色体结构变异主要包括染色体的、重复、和易位四种主要类型。

(精华)国家开放大学电大本科《遗传学》网络课形考网考作业及答案(精华)国家开放大学电大本科《遗传学》网络课形考网考作业及答案(精华版)国家开放大学电大本科《遗传学》网络课形考网考作业及答案 100%通过考试说明：20XX年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 形考任务1 一、判断题（每题1分，共3分）题目1 真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。

选择一项：错题目2 启动子则是真核生物中与转录有密切关系的若干调控基因。

选择一项：对题目3 现在公认孟德尔是遗传学的奠基人，1900年是遗传学正式建立的一年。

选择一项：对二、单项选择题（每题1分，共15分）题目4 证明DNA是遗传物质的经典试验包括（）。

选择一项：D. 豌豆的杂交题目5 减数分裂中发生非姐妹染色单体之间某些节段的交换是在（）。

选择一项：B. 偶线期题目6 标志着减数分裂前期Ⅰ结束，进入中期Ⅰ的是（）。

选择一项：A. 核膜、核仁消失题目7 下列关于基因的叙述，错误的是（）。

选择一项：D. 位于同源染色体相同位置的基因互称为非等位基因题目8 表现为两亲本之间的中间型，称为（）。

选择一项：D. 显性上位题目9 基因的转录序列有时又称为（）。

选择一项：D. 操纵子题目10 真核生物中发现与转录有密切关系的若干调控基因，一般统称为（）。

选择一项：A. 启动子题目11 DNA合成前期是（）。

选择一项：a. G1 题目12 在细胞周期中，时间较长的时期是（）。

普通遗传学作业题（一）一、名词解释1.同源染色体：在生物体内形态和结构相同的一对染色体，称为同源染色体。

2.无融合生殖：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式，成为无融合生殖。

3.狭义遗传率：通常定义为加性遗传方差占表现型方差的比率，h2=V A/V P=V A/(V A+V D+V e)4.联会：细胞进行减数分裂过程中，在减数第一次分裂前期的偶线期，同源染色体分别配对的现象，称为联会。

5.单位性状：在研究植物性状遗传时，将植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这些被区分开的每一具体性状成为单位性状。

6.基因型：孟德尔在解释遗传试验中所用的遗传因子就是我们说称的基因。

个体的基因组合称为基因型。

7.基因突变：是指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化，与原来基因形成对性关系。

8.雄性不育性：植物雄性不育主要是指雄蕊发育不正常，不能产生有正常功能的花粉，但是它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实。

9.细胞全能性：指个体的某个器官或组织已经分化的细胞在适宜的条件下再生成完整个体的遗传潜力。

10.半保留复制：DNA复制过程中，当双螺旋的一段分开时各自为模板进行复制，随着双螺旋的完全拆开形成的新DNA保留原链的一条单链这种复制方式称为半保留复制。

二、判断(1)据分配规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种遗传因子不分。

. 错(2)常染色体主要是由常染色质所组成。

错(3)无性繁殖的后代不象有性繁殖的后代那样发生分离。

对(4)只要是倒位杂合体减数分裂后期Ⅰ必将形成染色体桥。

错(5)5`UCA3`这个密码子的反密码子是3`AUG5`。

错三、简答题1．有丝分裂和减数分裂的主要区别？有丝分裂是细胞分裂的主要方式。

因为在分裂过程当中可以看到纺锤丝，故称为有丝分裂。

减数分裂又称为成熟分裂。

是性母细胞成熟时，配子形成过程中发生的一种特殊有丝分裂。

因为它使体胞染色体数目减半，故称为减数分裂。

两种分裂的主要区别有：(1)减数分裂前期有同源染色体配对。

《普通遗传学习题集》第一章绪论《习题》一、名词解释遗传与变异五、简答题1、什么是遗传学？主要研究内容是什么？2、遗传学的任务是什么？3、遗传学研究的对象是什么？4、遗传学在工农业生产和医疗保健上有何作用？5、在遗传学发展中大致分为几个阶段？有那些人做出了重大贡献？6、写出下列科学家在遗传学上的主要贡献。

（1）Mendel，（2）Morgan，（3）Muller，（4）Beadle和Tatum，（5）Avery，（6）Watson和Crick，（7）Chargaff，（8）Crick，（9）Monod和Jacob。

第二章遗传的细胞学基础《习题》一、名词解释1、姊妹染色单体姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，在细胞分裂的间期、前期、中期成对存在，其大小、形态、结构及来源完全相同。

细胞中每对姐妹染色单体之间的化学组成是一致的，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样。

在有丝分裂和减数第二次分裂的后期，每对姐妹染色单体都随着着丝点的分裂而彼此分开。

2、非姊妹染色单体一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。

3、异固缩现象异固缩(heteropythosis)细胞分裂时, 核内染色质要凝缩成染色体结构,对碱性染料着色很深,一旦脱离分裂期, 染色体去凝集成松散状态, 此时染色着色力减弱。

但是,有些染色体或其片段的凝缩周期与其它的不同,这种现象称为异固缩。

其中在间期或前期过度凝缩,染色很深的称为正异固缩。

在中期凝缩不足,染色很浅,称为负异固缩。

异固缩heteropycnosis （1）指染色体或染色体的一部分在核分裂前期和末期显著深染的现象。

某种动物的性染色体在整个细胞周期内，其染色性与其他常染色体呈异周期性的变化。

在分裂期发生异固缩的染色体部分，在间期形成染色中心。

（2）指某一细胞的核与周围的细胞核相比，呈现异常凝缩的状态。

在即将自然发生核退化之前，通过射线或化学物质的处理，可人工诱发异固缩。

第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。

答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。

同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

遗传：是指亲代与子代相似的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆。

变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。

如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。

2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。

遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。

3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

4.为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。

生物与环境的统一，是生物科学中公认的基本原则。

所以，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。

5.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？答：孟德尔在前人植物杂交试验的基础上，于1856~1864年从事豌豆杂交试验，通过细致的后代记载和统计分析，在1866 年发表了 "植物杂交试验 " 论文。

普通遗传学精品习题高中生物学奥林匹克竟赛专用普通遗传学第一章绪论一、选择题：1涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是：()a)分子遗传学b)植物遗传学c)传递遗传学d)种群遗传学2被遗传学家做为研究对象的理想生物，应当具备哪些特征？以下选项中属这些特征的存有：()a)相对较短的生命周期b)种群中的各个个体的遗传差异很大c)每次交配产生大量的子代d)遗传背景较为熟识e)以上均就是理想的特征第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是：()a)jamesd.watsonb)barbaramcclintockc)aristotled)gregormendel2以下几种真核生物，遗传学家已广泛研究的包括：()a)酵母b)果蝇c)玉米d)以上选项均就是3通过豌豆的杂交实验，孟德尔认为；()a)亲代所观测至的性状与子代所观测至相同性状并无任何关联b)性状的遗传就是通过遗传因子的物质展开传达的c)遗传因子的共同组成就是dnad)遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本e)a和c都正确4生物的一个基因具备两种相同的等位基因，被称作：()a)均一体b)杂合体c)纯合体d)异性体e)异型体5生物的遗传共同组成被称作：()a)表现型b)野生型c)表型模拟d)基因型e)异型6孟德尔在他知名的杂交实验中使用了何种生物做为材料？从而引致了他遗传原理假说的明确提出。

()a)玉米b)豌豆c)老鼠d)细菌e)酵母高中生物学奥林匹克竟赛专用普通遗传学7在杂交实验中，亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为：()a)亲代b)f代c)f1代d)f2代e)m代8孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在f1代个体中消失了，在f2代个体中又重新表现出来。

他所得出的结论是：()a)只有显性因子就可以在f2代中整体表现b)在f1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达c)只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达d)在已连续的繁育实验中，隐性因子的基因型被遗失了e)以上所有结论9在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。

一、名词解释1.个体发育：2.遗传平衡、基因平衡定律：3.亲缘系数（coefficient of relationship）4.近婚系数（inbreeding coefficient）5.适合度（fitness）6.选择系数(selection coefficient)7.遗传负荷(genetic load)8.突变负荷（mutation load）9.分离负荷（segregation load）10.群体(population)11.基因频率(gene frequency)12.遗传多态现象(genetic polymorphism)13.Hardy-Weinberg平衡律(law of Hardy-Weinberg equilibrium)14.随机遗传漂变（random genetic shift）15.基因流（gene flow）二、填空题1. 真核生物mRNA最初转录产物必须经过加工才能成为有功能的mRNA。

加工过程包括在5’端加（），在3’端加（）。

2研究生物的遗传特征从亲代到子代的遗传规律的科学称为（）。

3.作图函数表示重组率与（）的关系。

4. 基因型方差可进一步分解为加性方差，（）方差和（）方差。

5在经典遗传学中，基因既是（）的基本单位，也是（）的基本单位。

6、细胞中形态和功能相同的一对染色体称为（）。

7.QTL作图一般要经过（），（），（），（）等几个过程。

8. 作统计分析在基因互作中，积加作用、隐性上位作用和抑制作用在Ｆ2代的分离比例分别是( ) 、( ) 和( ) 。

9. 在同一地块中同时种植P1、P2、F1、F2、B1和B2等6个世代，测得某性状的方差VF1＝2.5，VF2＝11.6，VB1＝7.4，VB2＝8.1。

则该性状的广义遗传力为( ) ，狭义遗传力为( ) 。

10. 、在小群体中由于随机抽样而引起的基因频率的随机波动称为 ( )。

三、判断题：你认为正确的，在括号中打“√”，你认为错误的，在括号中打“×”。

《普通遗传学》习题集《现代遗传学》习题集一、遗传学名词解释联会复合体synaptonemal complex 受精fertilization 双受精double fertilization 胚乳直感xenia 果实直感metaxenia 无融合生殖apomixis细胞周期cell cycle 无性生殖asexual reproduction 染色体组型karyotype 复制子replicon遗传密码genetic code 简并degeneracy 中心法则centraldogma 转录transcription 翻译translation 完全显性complete dominance 不完全显性imcomplete dominance 共显性co-dominance 镶嵌显性mosaic dominance 显性转换reversal of dominance 基因型genotype表现型phenotype 互补作用complementary effect 返祖现象atavism 积加作用additive effect 重叠作用duplicate effect 上位作用epistatic effect 显性上位epistatic dominance 隐性上位epistatic recessiveness 抑制作用inhibiting effect 多因一效multigenic effect 一因多效pleiotropism 遗传图（遗传图谱）genetic map 连锁群linkage group 性染色体sex-chromosome 常染色体autosome 性连锁sex linkage sex-linked inheritance 交叉遗传criss-cross inheritance 限性遗传sex-limited inheritance 从性遗传sex-influenced inheritance 整倍体Euploid 一倍体monoploid 单倍体haploid 二倍体diploid 同源多倍体autopolyploid 异源多倍体[双二倍体] Allopolyploid 非整倍体aneuploid 超倍体hyperploid 亚倍体hypoploid 缺体nullisomic 单体monosomic “Turner氏综合症” 三体trisomic 先天愚型Down 氏综合征Down syndrome转导transduction 普遍性转导generalized transduction 转导体transducing particle 共转导cotransduction 流产转导局限转导restricted transduction F＋菌株F－菌株Hfr菌株F’菌株质粒plasmid 附加体episome表现度expressivity 转换Transition 颠换Transversion 移码突变frameshift 同义突变samesense mutation 错义突变missense mutation 无义突变nonssense mutation 移码突变frameshift mutation细胞质遗传cytoplasmic inheritance 母性影响maternal effect predetermination 雄性不育male sterility个体发育development 全能性totipotency 数量性状基因座quantitative trait locus，QTL QTL定位QTL mapping 遗传率heritability 广义遗传率heritability in broad sense 狭义遗传率heritability in narrow sense 近亲繁殖inbreeding 异交outbreeding自体受精自交或自花授粉selfing, self-fertilization 自花授粉植物self-pollinated plant 常异花授粉植物often cross-pollinated plant 异花授粉植物cross-pollinated plant 近亲系数回交back cross 轮回亲本recurrent parent 非轮回亲本non-recurrent parent 基因频率gene frequency, allele frequency 遗传（基因）平衡定律Hardey-Weinberg law, Hardey-Weinberg equilibrium, genetic equilibrium law 遗传漂移genetic drift 迁移migration 物种species 地理隔离geographic isolation 生态隔离ecological isolation 生殖隔离reproduction isolation二、简答题1、有丝分裂的遗传学意义2、减数分裂的遗传学意义3、有丝分裂和减数分裂的异同4、试述分离规律.独立分配规律和连锁交换规律的实质？5、试分析孟德尔成功的原因，对你有何启迪？6、Why are double-crossover events expected in lower frequency than single-crossover events?7、Why does more crossing over occur between twodistantly linked genes than between two genes located very close together on the same chromosome?8、倒位的遗传学效应9、易位的遗传效应10、为什么在生产中直接利用异源四倍体多于同源四倍体？11、试述同源多倍体和异源多倍体的主要区别？为什么同源多倍体结实率较低，而异源多倍体的结实率却比较正常？12、同源多倍体的特征是什么？13、你知道那些途径可以产生同源三倍体？同源三倍体在减数分裂中染色体的联会与分离有何特点？为什么会出现高度不育？14、多倍体在远缘杂交育种上有何应用价值？15、试述同源三倍体植物在减数分裂中染色体联会与分离。

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考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50%
形考任务1
一、判断题（每题1分，共3分）
题目1
真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。

选择一项：
对
错
题目2
启动子则是真核生物中与转录有密切关系的若干调控基因。

选择一项：
对
错
题目3
现在公认孟德尔是遗传学的奠基人，1900年是遗传学正式建立的一年。

选择一项：
对
错
二、单项选择题（每题1分，共15分）
题目4
证明DNA是遗传物质的经典试验包括（）。

选择一项：
A. 对DNA的x射线衍射
B. 遗传工程研究
C. 细菌的转化
D. 豌豆的杂交
题目5
减数分裂中发生非姐妹染色单体之间某些节段的交换是在（）。

选择一项：。