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一年级上册数学课件66 14，15减几西师大版一、教学内容本课件基于西师大版一年级上册数学教材，主要涉及第六章“认识整数”中的66页内容，即“14，15减几”的学习。
详细内容包括理解减法概念、运用减法运算解决实际问题、以及通过直观教具和学具操作，加深对减法运算的理解。
二、教学目标1. 学生能够理解减法的含义，认识到减法是日常生活中经常使用的运算。
2. 学生能够熟练地进行14和15减几的计算，并解决简单的实际问题。
3. 学生通过实践操作，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的概念，掌握减法运算的基本步骤。
教学重点：14和15减几的计算方法，以及将减法应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：减法操作卡片、磁性数字贴、计数小棒。
2. 学具：学生用减法操作卡片、计数小棒、学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事情境引入减法概念：小猴子摘了15个香蕉，吃掉了3个，还剩下多少个？通过实际操作引导学生体会减法。
2. 例题讲解以14减3为例，讲解减法运算步骤，强调借位的重要性。
3. 随堂练习发给学生操作卡片，进行14和15减几的练习，指导学生使用计数小棒辅助计算。
4. 小组讨论学生分组讨论如何解决遇到的问题，分享各自的解题方法。
六、板书设计1. 减法的定义和运算步骤。
2. 14和15减几的计算过程。
3. 减法在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目（1）完成练习册上第66页的习题14。
（2）思考：在生活中还有哪些地方用到了减法？2. 答案（1）习题答案见教材附录。
（2）学生需用自己的语言描述生活中的减法应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对减法运算的理解程度，以及课堂中的互动情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中的减法问题，进行家庭作业的设计，使学生在实际情境中进一步理解减法的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解减法的概念，掌握减法运算的基本步骤。
2024年一年级上册数学课件66 14，15减几西师大版一、教学内容本课件基于西师大版一年级上册数学教材，主要涉及第三章“20以内的加减法”中的第5节“15减几”。
详细内容包括：理解减法的概念，掌握15减去不同数值的方法，能够熟练运用减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握15减几的计算方法，提高20以内加减法的运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解15减几的计算方法，熟练进行减法运算。
教学重点：培养20以内加减法的运算能力，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计数器、磁性数字贴、挂图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴和挂图，展示一个故事情境：小兔子有15个苹果，它要分给其他小动物一些苹果，还剩下几个苹果？引导学生思考并解决问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件呈现例题，引导学生观察、分析，讲解15减几的计算方法。
以66 14为例，详细讲解减法的运算过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生互相讨论、解答。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书课题：15减几2. 板书计算过程：66 14 = 523. 板书注意事项：相同数位对齐，借位运算等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：15减去4、5、6、7、8、9，分别等于多少？（2）应用题：小猴子有15个桃子，它分别给了小熊4个、小猪5个，还剩下多少个桃子？2. 答案：（1）154=11，155=10，156=9，157=8，158=7，159=6。
（2）小猴子给了小熊4个、小猪5个，共给了9个桃子，还剩下159=6个桃子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了15减几的计算方法，但在实际操作中，部分学生还存在借位不准确、计算错误等问题。
一年级西师大版《14，15减几》课件.一、教学内容本节课选自西师大版一年级《数学》教材，对应章节为《14，15减几》。
具体内容包括：认识减法算式，理解减法的含义；通过直观教具和实践活动，掌握14，15减几的计算方法；能够熟练运用减法解决生活中的简单问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解减法的概念，掌握14，15减几的计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结合作、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的含义，掌握14，15减几的计算方法。
教学重点：运用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡片、实物模型。
学具：计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅图片，描述小猴摘果子的情境，引导学生观察并思考如何用数学知识解决问题。
2. 例题讲解：教师通过多媒体课件呈现14，15减几的例题，讲解减法的含义及计算方法。
3. 随堂练习：学生根据例题，独立完成练习题，教师巡回指导。
6. 游戏环节：组织学生进行“减法接力赛”，巩固所学知识，提高计算速度。
六、板书设计1. 减法的含义及表示方法。
2. 14，15减几的计算步骤。
3. 减法计算注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题，要求书写规范，计算准确。
（2）实践题：观察生活中可以用减法解决的问题，记录下来，与同学分享。
答案：见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对减法的掌握程度，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多减法的应用，如购物找零、时间计算等，提高学生运用减法解决问题的能力。
同时，鼓励学生进行数学阅读，了解数学家的故事，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
