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我校在第九届“中图杯”中国青少年环境地图大赛中
获佳绩
第九届“中图杯”中国青少年环境地图竞赛暨第21届日本旭川青少年环境地图比赛选拔赛结果近日揭晓，我校17名学生的9幅作品荣获全国一等奖；27名学生的14幅作品荣获全国二等奖。
我校教师邓先武、刘丽晶、贺辉被评为优秀指导教师，与此同时邓先武和刘丽晶老师荣获优秀组织奖，我校荣获学校组织奖。
这是我校第二次参加环境地图大赛，据悉我校所取得的成绩是所有参赛学校中最好的，这也是我校这两年来取得的最好成绩。
据悉，“中图杯”中国青少年环境地图竞赛创办自2004年，由北京师范大学地理与可持续发展教育中心、中国地理学会地理奥林匹克竞赛工作组主办，中国地图出版社协办，并得到中国地理学会的大力支持。
竞赛旨在加强在校中小学生的环境意识，提高其户外观察、地图制作以及地图使用的技能。
作品征集面向全国所有中小学在校生（6～18岁）。
这是西安中学在抓好教学质量的同时，积极开辟第二课堂，为学生全方位发展搭建新的平台，全面促进学校素质教育发展所取得的丰硕成果。
高中组获奖名单
一等奖
（49幅）：
二等奖（55幅）。
济微中学学生在第二十届日本旭川青少年环境地图竞赛斩获大奖由日本地理调研所，国家环境研究所（NIES），国际地理联合会土地利用与覆盖委员会（IGU-LUCC），日本地理学家联合会（AJG），北海道地理协会，日本制图协会，日本地图中心，北海道地方政府，北海道教育厅，旭川市政府，旭川教育局，旭川中心邮局，北海道教育大学共同主办的日本旭川青少年环境地图竞赛，是一项旨在加强在校中小学生的环境意识，提高其户外观察、地图制作以及地图使用的技能。
作品将由地理、环境、地图专家以及有经验的教师进行评审。
其中优秀作品将受到推荐进行展览。
作品征集面向全世界所有小学及中学在校生（6－18岁）征集。
在中国区选拔赛是“中图杯”青少年环境地图竞赛，“中图杯”中国青少年环境地图竞赛是由北京师范大学地理与可持续发展教育中心、中国地理学会地理奥林匹克竞赛工作组主办，中国地图出版社协办，并得到中国地理学会与日本北海道教育大学的大力支持。
济微中学学生在学校各级领导的大力支持下和辅导教师张洪钧老师的带领下，利用暑假假期，辛勤地进行野外实地调查，刻苦地进行案头绘图，开学初选送了7幅作品参加了第二届“中图杯”中国青少年环境地图竞赛暨第二十届日本旭川青少年环境地图竞赛中国区选拔赛，在本次中国区的选拔赛中，济微中学四幅作品从来自全国11个省、市、自治区参赛的初中组473幅作品中脱颖而出，即去年第一届比赛已有两幅作品荣获全国一等奖的基础上，再次有三幅作品荣获全国一等奖、一幅作品荣获全国二等奖，是我省参加该项赛事学校中的最好成绩。
并有三幅作品代表中国选送到日本参加国际大赛，在刚刚结束的第二十届日本旭川青少年环境地图竞赛中，又取得历史性突破，济南济微中学3幅作品喜获国际大奖，其中许博文同学的《济南市长清区张夏镇昆虫种类分布调查》获日本地理学会会长奖，马冠洲同学的《谁侵占了片片绿地？——绿园小区停车位布置情况调查》荣获国土地理协会会长奖，高泰然，张宇恒，李宗超，丁慧君，孟思雨等五位同学的《学校周边の商业环境——之客流量调查》荣获北海道教育大学校长奖，这七位同学同时得到日方的邀请去日本领奖。
环境地图制作中体现学生“乡愁”意识浅探作者：于吉海杨玉来源：《地理教育》2016年第03期摘要：本文从“…校园植物‟让…乡愁‟融入学生成长”、“…最美丹霞‟让…乡愁‟融入学生记忆”、“…半城芦苇半城沙‟让…乡愁‟融入学生生活”等视角，探索环境制图中学生“乡愁”意识的形成。
关键词：乡愁意识;学生成长;环境制图乡愁是对家乡的感情和思念。
对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁不思念自己的故土家乡？历代描述乡愁的佳句比比皆是，最经典的当属唐代诗人李白的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
由中国地理学会和北京师范大学可持续发展中心主办的“中图杯”环境制图大赛2015年的指定主题是“乡愁”。
我校学生绘制的参赛作品分别是《校园植物调查与识别》、《半城芦苇半城沙》和《多姿多彩最美丹霞》三幅作品，从学生独特的认识视角出发，对所选题目进行细致设计，绘制出自己的调查结果和分析认识，渗透着环境保护与生态保护的思想和认识。
作品以极高的质量得到专家的一致认同，获得三个高中组一等奖。
结合指导学生绘制地图的过程，与大家一起探讨在环境制图中如何体现学生热爱家乡的情怀和乡愁意识。
一、“校园植物”让“乡愁”融入学生成长高中是学生一生中重要的成长阶段，在成长过程中学生需要拥有值得回忆的成长痕迹。
张掖市第二中学校园内环境优美，分布有洋槐、国槐、紫花槐、龙爪槐、旱柳、圆柳、垂柳、榆树、白杨树、臭椿、沙枣、杏树、云杉、侧柏、刺柏、迎春花、榆叶梅、白丁香、紫丁香、牡丹花、郁金香、大丽花、芍药、月季、一串红、美人蕉、菊花、蒲公英、黄花菜、凤仙花等29种植物。
学生作品绘制分为校园植物调查、校园植物识别、校园植物活动设计、校园植物分布平面图绘制和校园植物学习的感悟五个部分。
学生在教师带领下，观察和识别乔木、灌木、花卉和草类等各种植物;通过教师讲解、学生观察、师生共同交流，营造出平等的师生关系，展示着开放的地理课堂。
黄冈中学地图拼接大赛活动策划1活动意义：结合地理科学专业的专业特色，进行中国地理和世界地理的地图拼接。
丰富高中生的高中生话，同时又与高中地理知识紧密相连，使学生们提高对地理学习的兴趣，感受到地理世界的趣味性。
拼知识：学中做，做中学，动手动脑，亲自实践，以活动带动学习，激发学生学习对生活有用的地理知识的兴趣，从而带动学生的全面发展。
拼友谊：通过本次地图拼接活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作意识，并且在这一过程中收获宝贵友谊。
拼快乐：寓乐于学，师生共享，在拼图中体味实践的乐趣。
2活动简介：队伍：每个班一支代表队，共20支队伍，每支队伍6人比赛：分为中国地图比赛和世界地图比赛，抽签分配中国地图和世界地图各十支队伍。
共十轮比赛，每轮比赛限时15分钟。
成绩：分别取两个赛场用时最少的三支队伍获优胜奖，其他队伍获班级优秀奖3活动基本情况：主题：拼知识拼友谊拼快乐活动时间：2012年10月27日（周六）下午12：30——4：30活动对象：黄冈中学高一年级学生活动地点：黄冈中学东区篮球场4活动准备及流程问题说明：1时间：整个比赛费时约两个半小时，放在星期几的那一段时间举办比较好，与年级教务处和其他科目老师沟通决定。
2器材提供：乒乓球桌（如没有在地上比赛也可）、秒表（两个），工作桌椅（三套）需落实。
另如果有条件在室内举行比赛的话可否搬到室内比赛。
能付提供音响、无线麦克风、电源等。
3学生参与度：现场工作人与由个班地理课代表担任，不参与比赛的同学可自由到现场观摩和为本班助威加油。
4奖项设置：每个项目取十个班的前三名给予优胜奖奖状，其他班级发给优秀奖奖状，安排是否妥当，奖状和奖品如何安排解决。
经费预算附件一：报名表黄冈中学高一年级地图拼接大赛报名表规则：1各班上场比赛人员不超过6人，非报名比赛人员不能参与比赛。
2 不得干扰别班选手比赛，不得进入划线比赛区域。
3不得携带相关资料，否则视为作弊行为，取消比赛资格。
4拼图超过20分钟未完成，裁判员终止比赛，开始下一组比赛。
吉林省通化市第十四中学2024-2025学年高二地理下学期期中试题留意事项：1、本试卷答题时间90分钟，满分100分。
2、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷选出正确答案后，填在答题纸上方的第I卷答题栏内，不要答在第I卷上。
第II卷试题答案请写在答题纸上。
交卷时只交答题纸。
第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题：本大题共30道小题，每题 2 分；共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
歌曲《我想去桂林》中唱到：“在校内的时候曾经幻想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，……有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅奇妙画卷，……我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”。
据此回答1～2题：1、一般来说，旅游者须要具备的条件是 ( )①地位②交通③时间④金钱⑤食宿A．②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④2、退休老爷爷旅游为了满意的需求是 ( )A．补偿性 B．消遣性 C．发展性 D．巡游性据报道，到目前为止，已有俄罗斯、美国、新西兰、澳大利亚等南极旅游大国和智利、阿根廷、日本等开展了旅游项目，中国国家旅行社总社表示正在筹划到南极旅游的项目开发。
据此回答3—4题。
3、南极旅游的兴起,表明（）A．旅游主体的大众化 B．旅游空间的扩大化C．旅游形式的多样化 D．旅游目的的消遣化4、南极旅游的兴起，与下列哪些因素无关（）A．科学技术的进步 B．人们求知、探密和搜奇欲望的增长C．交通工具的发展 D．促使不同国家和地区的文化沟通，增进友情5、下列不属于旅游规划的基本内容的是：（）A.旅游吸引物和旅游活动 B．旅游者 C．旅游设施和服务 D．旅游交通条件6、下列事物或现象中，不是旅游资源的是：（）A．旅游饭店 B．上海的东方明珠 C．大型商贸会 D．蓬莱阁的空中楼阁•每年的阳历四月，是我国傣族的传统节日——泼水节。
“中图杯”中国青少年环境地图大赛福州一中选拔赛
各位同学：
第十届“中图杯”中国青少年环境地图大赛福州一中选拔赛作品征集现已开始。
我们诚挚邀请您的参加。
以下是本次活动的具体介绍：
一、主办方
福州一中地理社
二、奖励方式
福州一中地理社将对作品评出一、二、三等奖若干名，并将部分获奖作品送往北京参评国家大赛，获奖者将继续参加国际大赛.
三、作品要求
1. 作品的内容：
作品内容要求为参赛者根据对自己身边的环境进行的调查以及本人的亲身观察思考和总结归纳而制作的地图。
调查和观察过程非常重要，必须由参赛者本人亲身经历并且与自身实际情况相符地努力完成整个过程。
2. 主题：
可选择“自由主题”或大赛提供的“指定主题”。
2013年的指定主题是《环境中的水》。
3. 作品尺寸：
最大尺寸不得超过 788mm × 1091mm 。
4. 参赛基本信息表填写说明：
所有参赛作品均需提交“参赛基本信息表”。
标明作品名称（请注明“自由主题”或“指定主题”）；班级、姓名、年龄、性别、指导教师姓名及常用联系方式；地图简短说明；
5. 参赛资格及参赛方式：
全校学生均可参加。
可独立或合作完成，每幅作品作者不超过4人，每幅作品只能有1位指导教师。
6. 截止日期：
作品请于2013年6月15日前完成并交地理社社长高二14班朱子同同学或高一12班宋阳阳同学。
7. 联系方式：
咨询电话：朱子同宋阳阳
福州一中地理社
2013年4月20日。
湖南省岳阳市第十四中学2021-2022学年高三下学期知识竞赛地理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．谚语“东风是个精，不下也要阴”有可能出自下列哪一省级行政区（）A．B．C．D．2．关于谚语“夏夜风稀来日热”可能描述的地区及形成因子搭配正确的是（）A．西北气旋控制B．华中副高控制C．东北气旋控制D．华北副高控制3．谚语“久旱西风更不雨”的原因是（）A．空气中缺乏水汽B．在我国刮西风不下雨C．西风所携带的气流温度低D．西风气流密度大，下沉增温4．谚语“清晨雾浓，一日天晴”中的雾最有可能在下面哪一地理环境下形成（）A．B．C．D．5．谚语“久雨大雾晴”具有一定的科学性，是因为（）A．该雾是雨后空中云散，地面温度下降所致B．有大雾的天是晴天C．晴天才会有大雾D．该雾是冷暖气团相遇形成的据谚语“雪下高山，霜打洼地”。
完成下面小题6．对“雪下高山，霜打洼地”的正确理解是（）A．高山上下雪，洼地上落霜B．高山上下了雪，洼地上就会结霜C．相对而言，高山易下雪，洼地易结霜D．相对而言，高山上易下雪，洼地易落霜7．可以从下列哪一角度来解释“雪下高山”（）A．冷锋天气系统B．大气温度垂直变化C．季节变化D．纬度高低8．“霜打洼地”是因为（）A．洼地易于冷空气堆积，且水汽充足B．洼地海拔低，温度低C．洼地海拔低，不易受阳光照射D．洼地有丰富的尘埃作为凝结核读下图完成下面小题。
9．“霜后暖”时段最有可能受哪一天气系统控制（）A．A B．B C．C D．D10．广东谚语：早晚冷，中午热，要下雨还得半个月。
该天气现象的形成与上图哪个天气系统有关（）A．A B．B C．C D．D11．下列因素中导致“雪后寒”的是（）①冷锋过境时②冷气团控制③雪对太阳辐射反射强④阴天太阳辐射弱12．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”体现了（）①地理环境的整体性②地理环境的差异性③土壤肥力与植物生产量有关④热带雨林中的土壤最肥沃A．①③B．②④C．②③D．①④13．下列诗句中，体现了纬度地域分异规律的是（）①才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。
2023-2024学年中图版高中地理单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.海派旗袍惊艳米兰世博园,展示出中华女性风韵和气度旗袍本是满族妇女的服装,经过改良已成为我国现代女性的国服它体现了不同文化的A. 整合B. 分化C. 同化D. 替代【答案】A【解析】2.图中乙、丙、丁三地形成地租小高峰其共同原因可能是（）A. 地势平坦开阔建设成本较低B. 靠近旅游区环境优美C. 距市中心较近交通通达度高D. 公路交汇处交通便利【答案】D【解析】3.与巴黎和雷恩相比维特雷发展的优势是（）A. 沿海优越的地理位置B. 相对低廉的租金和地价C. 完善的交通和基础设施D. 雄厚的新技术研发实力【答案】B【解析】4.（1）新塘诞生国内第一条牛仔裤时珠江三角洲（）4.（2）30多年来名不见经传的小镇新塘迅速发展主要得益于（）①靠近港澳和东南亚②平原广阔土壤肥沃③改革开放的政策④交通便利A. 城市化以发展小城镇为主B. 区域中心城市出现逆城市化现象C. 基本形成了城乡一体化和城市群体系D. 城市化向城市群模式转变【答案】A【解析】（1）30多年前（20世纪80年代）珠江三角洲地区受工业化的影响小城镇得到不断发展故选A【答案】B【解析】（2）珠江三角洲地区城镇化的发展主要受优越的地理位置、便利的交通、优惠的政策等的影响故选B5.许多特色小镇选址在大城市周边有利于（）A. 扩大中心城市规模B. 加快区域城市化进程C. 促进城市产业转移D. 分散中心城市人口【答案】B【解析】6.中国（杭州）人工智能小镇发展的区位优势有（）①交通便利②地价便宜③技术先进④环境优美⑤政策支持⑥劳动力廉价A. ①②③④B. ①②⑤⑥C. ①③④⑤D. ②③④⑥【答案】C【解析】据图可知杭州人工智能小镇周边有众多的交通线所以交通便利①对集中力量招引机器人、智能可穿戴设备、无人机、新一代芯片设计研发等领域技术先进③对该地据湿地、公园较近环境优美④对人工智能技术含量高产品附加值高杭州政府大力扶持⑤对故选C7.（1）据图中信息判断对该镇特色产业发展方式最准确的概括是（）7.（2）该特色小镇实现了社会与经济协调发展其最主要的原因是（）A. 扩大丝绸服装制造业形成规模优势B. 新增蚕丝被制造业培育新的产业链C. 基于植桑养蚕逐步形成多元化产业D. 传播桑蚕文化发展丝绸专题旅游业【答案】C【解析】读图可知围绕植桑养蚕、服饰可以生产蚕丝被可以发展桑蚕良种的培育与销售可以发展旅游业对该镇特色产业发展方式最准确的概括是基于植桑养蚕【答案】A【解析】由题干可知近年来形成了特色小镇其最主要的原因是特色产业发展与城镇建设互动并进8.（1）时装企业在洛杉矶时尚街区集聚的主导因素是（）8.（2）从事时装加工的分包企业大多分布在洛杉矶主要目的是（）8.（3）为进一步提高市场竞争力洛杉矶时装企业应采取的最有效措施是（）A. 交通B. 原材料C. 市场D. 劳动力【答案】C【解析】（1）根据材料可知街区内集聚了众多的时装企业集时装设计、销售等于一体因此主要影响因素为技术和市场故选C【答案】C【解析】（2）根据材料可知时装是具有鲜明时尚感的服装其特点是变化迅速、极富流行性和周期性从事时装加工的分包企业大多分布在洛杉矶而时尚街也在洛杉矶距离市场近因此可以缩短产品的流通时间故选C【答案】A【解析】（3）根据时装企业的特点可以看出时装企业产品变化迅速、极富流行性和周期性因此进一步提高市场竞争力只有快速更新产品适宜市场需求的变化故选A9.水是影响村落空间分布的重要因素我国某村落始建于明清时期大部分建筑材料取自村落附近村中有引水渠贯穿村巷（如图1所示）图2示意该村落空间分布下列对该村落的观察结论说法正确的是（）A. 外墙基部少用石料是因为周边地区缺乏B. 村落位于河流凸岸不会受洪水侵袭C. 水井分布在林地边缘地势较高处D. 村落地势北高南低、西高东低【答案】C【解析】该地位于我国南方降水较多外墙基部多用石料 A错误该地位于我国南方降水较多图中该村落修建了很多引水渠可知该村落易受洪水侵袭 B 错误由题中图可以看出该地水井分布在林地边缘可知水井分布在地势较高处 C正确图中信息无法判断村落地势哪边高 D错误故选C10.（1）据图可知该村庄（）10.（2）该村庄的传统民居特征体现出当地（）10.（3）为建设美丽乡村当地政府鼓励该村庄发展葡萄庭院旅游产业以此（）A. 农用地环绕在住宅四周B. 住宅沿公路呈带状分布C. 公共空间位于村庄中心D. 以河流为界呈对称分布【答案】C【解析】（1）农用地主要沿河流两岸分布灌溉便利 A错误根据图可知住宅沿县级公路分布较少主要沿河流分布 B错误从图上可以看出公共用地位于村庄的中心目的是方便村民进行活动 C正确住宅东岸多西岸少并不对称 D错误故选C【答案】C【解析】（2）根据文字材料可知当地民居墙体厚实有半地下室作为夏季居室庭院内常搭建棚架并种植葡萄根据传统民居的特征可推断此历史文化名村位于我国西北地区气候干旱冬冷夏热降水少昼夜温差大风力大 C正确故选C【答案】D【解析】（3）以美丽乡村建设为出发点因地制宜结合当地的农业特色发展葡萄庭院旅游产业以葡萄装点庭院、美化村庄美化环境改善村庄和居民生活环境另一方面以葡萄庭院旅游产业带动葡萄观赏、葡萄采摘、葡萄销售增加农民收入 D正确故选D二、解答题（本大题共计1小题每题10分共计10分）11.（1）从图a到c 该区域城镇发展的特点有________和________11.（2）该区域城镇间联系的主要方式是________11.（3）今后城镇发展可能沿________（AB、AC、AD）方向最快11.（4）区域城镇发展过程中在土地利用方面可能出现的主要问题是________【答案】（1）城市用地规模扩大, 城镇数量减少【解析】（1）读图可知图中城市面积增大但是城市数量减少【答案】（2）交通运输【解析】（2）读图可知城市之间通过交通运输线路进行联系【答案】（3）AC【解析】（3）本题考查城镇发展方向需要结合交通线的发展城市发展【答案】（4）耕地减少、用地紧张【解析】（4）城市在发展过程中出现城市用地紧张、交通拥挤、住房问题等。
我校在第九届“中图杯”中国青少年环境地图大赛中
获佳绩
第九届“中图杯”中国青少年环境地图竞赛暨第21届日本旭川青少年环境地图比赛选拔赛结果近日揭晓，我校17名学生的9幅作品荣获全国一等奖；27名学生的14幅作品荣获全国二等奖。
我校教师邓先武、刘丽晶、贺辉被评为优秀指导教师，与此同时邓先武和刘丽晶老师荣获优秀组织奖，我校荣获学校组织奖。
这是我校第二次参加环境地图大赛，据悉我校所取得的成绩是所有参赛学校中最好的，这也是我校这两年来取得的最好成绩。
据悉，“中图杯”中国青少年环境地图竞赛创办自2004年，由北京师范大学地理与可持续发展教育中心、中国地理学会地理奥林匹克竞赛工作组主办，中国地图出版社协办，并得到中国地理学会的大力支持。
竞赛旨在加强在校中小学生的环境意识，提高其户外观察、地图制作以及地图使用的技能。
作品征集面向全国所有中小学在校生（6～18岁）。
这是西安中学在抓好教学质量的同时，积极开辟第二课堂，为学生全方位发展搭建新的平台，全面促进学校素质教育发展所取得的丰硕成果。
高中组获奖名单
一等奖
（49幅）：
二等奖（55幅）。
江苏省西亭高级中学2023-2024学年高三上学期暑期自主学习线上测试地理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组2019年4月17日，联合国教科文组织正式批淮安徽九华山地质公园成为联合国教科文组织世界地质公园。
九华山主体为花岗岩山岳型地貌，其南缘为石灰岩地貌。
下左图为“九华山景观图”，右图为“岩石圈物质循环示意图”。
读图完成下面小题。
1．九华山主体的岩石类型对应右图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．九华山地质公园形成过程中，所受地质作用的先后顺序依次是（）A．沉积作用一固结成岩一岩浆侵入一地壳抬升－外力侵蚀B．沉积作用一固结成岩－地壳抬升一外力侵蚀一岩浆侵入C．岩浆侵入一沉积作用一固结成岩－外力侵蚀一地壳抬升D．岩浆喷出一沉积作用一固结成岩一地壳抬升－外力侵蚀如图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘。
读图完成下面小题。
3．该沙丘位于（）A．冲积扇B．洪积平原C．三角洲D．河漫滩4．正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的（）A．B．C．D．下图示意某地质剖面，其中①指断层。
据此完成下面小题。
5．①②③④中最先形成的是（）A．①B．②C．③D．④6．砂砾石层的下界为相对平坦而广阔的面。
该面形成时期，所在区域可能（）A．地壳持续抬升，遭受侵蚀B．地壳持续下降，接受沉积C．地壳运动稳定，遭受侵蚀D．地壳运动稳定，接受沉积贝加尔湖（图）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。
贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。
据此完成下面小题。
7．贝加尔湖形成于A．地壳断陷集水B．火山口集水C．河流改道D．滑坡阻断河流8．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明A．湖区降水量加大B．入湖径流增多C．湖盆在加深D．入湖泥沙增多洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。
制作环境地图提高学生素质——组织学生参加日本环境地图
邀请赛有感
唐秀梅
【期刊名称】《环境教育》
【年(卷),期】2009(0)3
【摘要】环境地图是指对某一区域进行环境调查，画出该区域的平面图，将调查的结果画在图上，然后再加上自己的分析和建议等。
环境地图邀请赛旨在加强在校中小学生的环境意识，提高其户外观察、地图制作以及地图使用的技能。
每年北师大地理系都要作为中方代表，联系全国各中学，组织学生参加日本旭川环境地图邀请赛。
清华附中已经组织学生参加过三届，感触最深的是其对于学生多方面素质的影响。
【总页数】3页(P56-58)
【关键词】学生素质;地图使用;制作环境;邀请赛;组织;日本;环境调查;环境意识【作者】唐秀梅
【作者单位】清华附中地理组
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012;G822.4
【相关文献】
1.以地图为载体提高学生的地理素质 [J], 巫文兴
2.环境地图制作中体现学生“乡愁”意识浅探 [J], 于吉海;杨玉
3.充分利用教学地图提高学生地图应用能力 [J], 通拉嘎;
4.学生运用什么样的思维模式来阅读地图？《用纸质地图提高学生的地理理解》评介 [J], 项熙
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道听“图”说：论高中地理学科中的图像教学发布时间：2022-10-11T07:57:01.319Z 来源：《中小学教育》2022年6月第11期作者：金嘉浩[导读] 地理学科是高中教育的重要组成，而图像在地理教学中占据核心地位，发挥积极作用。
金嘉浩邮编：322000 单位：浙江省义乌市义亭中学摘要：地理学科是高中教育的重要组成，而图像在地理教学中占据核心地位，发挥积极作用。
图像的存在不仅可以帮助学生掌握地理知识，也可以在一定程度上减小教学难度，打造高效教学环境。
因此，地理学科的图像教学不可忽视，当前，图像教学已在我国高中地理教学中引起一定重视，为了发挥图像教学作用，教师必须采取有效策略组织教学。
本文便以此为核心展开研究，探讨高中地理学科图像教学的作用，提出有效的教学策略，以期为教学实践提供参考。
关键词：高中；地理学科；图像教学引言：地理学科中涵盖大量环境、人文及自然等知识，是人们所生活环境的浓缩，通过地理教学可以引导学生了解各地区地理现状。
对于地理学科而言，图像是第二语言，和地理知识有着密切联系，近年来为促进学生综合学习技能培养，在高中地理教学中开展了图像教学。
通过有效教学不仅可以激发学习兴趣，培养学生较强的读图能力，也可以使其综合思维得到训练与培养。
1.高中地理学科图像教学的主要作用1.1激发学习兴趣兴趣是引导学生自主学习的前提。
地理知识具有抽象性特征，学生很难通过纯想象掌握知识，若得不到兴趣支撑，不利于提高整体教学质量，图像教学最显著的作用便是可以激发学生较浓厚的学习兴趣。
在以往地理教学中，无论教学方法还是教学内容均比较单一，无法满足学生个性化学习需求，在进行图像教学时，教师需转变传统方法施教，学生除了在教材文字上获得基础知识外，也可以在图像上发现、拓展知识点，使学生充分融入教学课堂，对学习地理知识保持长期热情。
1.2培养读图能力读图能力是地理教学对学生提出的一大要求，对于学生来说，是否具备读图能力往往决定着学习效果。
