高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎学案人民版必修3

专题七近代以来科学技术的辉煌第三节人类文明的引擎学案一、课标以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用二、学习要求：㈠知识与技术一、识记瓦特研制成功“全能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题。

理解“蒸汽时期”概念。

二、识记电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域。

理解“电气时期”的概念。

3、识记社会生产力大幅度提高；改变着社会结构和世界形势；令人们的生活加倍丰硕多彩。

理解科学技术的进步对推动社会发展的庞大作用。

㈡进程与方式一、可搜集历代科学家对电探索的音像资料，熟悉电气时期的到来是几国几代科学家尽力探索的结果，激发烧爱科学、追求真理的精神。

二、用情景再现和问题探讨的方式，感受社会的发展需要科学技术。

3、用情景再现和问题探讨的方式，感受电力的发现与发展是几代科学家尽力的结果，树立继承发扬人类优秀文化功效的观念。

4、用历史比较和问题探讨的方式，感受科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

㈢情感、态度与价值观通过对工业机械和动力的发明应用的学习，了解科技是第一生产力，培育学生对科学的兴趣。

三、重难点重点：蒸汽时期和电气时期的到来及其对人类的影响。

难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。

四、自主学习㈠棉纺织业的技术创新18世纪，英国的①出现了一系列的技术创新，揭开了工业革命的序幕。

1765年，织工哈格里夫斯发明“②”标志着英国工业革命的开始。

1771年，③发明水力纺纱机，并在曼彻斯特成立了第一座用水力纺纱机装备的纺纱厂；1779年，克隆普顿发明了④，使棉纱产量和质量都有大幅度提高；1785年，牧师卡特莱特研制出⑤，英国的棉纺织业已经在技术上完成了由手工业向⑥的过渡。

㈡“全能的原动机”1769年，英国工人瓦特改良蒸汽机，使蒸汽机的热效率大大提高。

从此以后，蒸汽机取得普遍应用，成为一切生产部门和交通运输部门“⑦”，令人类历史进入了一个新的时期，即⑧。

第3课人类文明的引擎情景问题切入在科技飞速发展的今天，人们的生活正在发生日新月异的变化。

小到我们家中的各种电气产品，大到我们出行时乘坐的火车、汽车和飞机，无一不是我们日常生活中不可或缺的工具。

不过，你可曾想过，我们现在享用的这些日常生活用品无一不源于一百多年前影响人类世界的两次科技的革命，而那两次科技革命的兴起在很大程度上应归功于蒸汽和电的革命，是它们将人类带入了“蒸汽时代”和“电气时代”，对人类社会产生了广泛而深远的影响。

学习目标引领整体结构感知本课主要讲述了科技革命期间取得的一系列重大发明及其影响。

本课第一目“棉纺织业的技术革新”主要讲述了在棉纺业中的科技发明和成果。

本课第二目“万能的原动机”，讲述万能蒸汽机的发明及其对社会发展的影响。

本课第三目“科技结合的典范”则讲述了科技革命中在交通、机械加工、电力、化学等工业方面的突出成就。

图示如下：自主预习梳理【答案】 ①棉纺织 ②凯伊 ③1765 ④骡机 ⑤卡特莱特 ⑥机器大工业 ⑦巴本 ⑧纽可门 ⑨旋转运动 ⑩驯服自然力 ○11工厂 ○12蒸汽时代 ○131803 ○14史蒂芬孙 ○15铁路时代 ○16英 ○17英 ○18电磁感应现象 ○191866 ○20西门子 ○21比利时 ○22格拉姆 ○23电力工业 ○24电灯 ○25电报 ○26电话 ○27爱迪生 ○28纽约 ○29卡尔·本茨 ○30戴姆勒 ○31飞机 ○32轮船 ○33石油开采 ○34石油化学 ○351867 ○36瑞典 ○37炸药 ○38诺贝尔奖 ○39物理 ○40医学 ○41和平事业重难疑点探究1.蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用（1）社会生产力大幅度提高①蒸汽机出现以后，机器生产在几乎所有的工业部门都得到迅速发展，而火车和轮船又使交通运输更加便捷。

②发电机的发明及电气技术的应用，不但使工业获得了比蒸汽机更强大、更方便的动力，而且使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。

第三课人类文明的引擎内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

知识与能力：了解科技促进社会发展的基本知识。

培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。

学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。

过程与方法：概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。

让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。

情感、态度与价值观：通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。

通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。

教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。

教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。

导入：师：科教兴国战略是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，根据专题四的学习，科教兴国战略提出的理论基础是什么？生：1988年邓小平提出的“科学技术是第一生产力的”论断。

师：通过前面的学习，大家对这句话已经有了一定的认识，这节课我们将通过对“人类文明的引擎”中的一些具体史实的了解，来进一步加深对这句话的理解。

师：什么是引擎，一般指什么？生：发动机或马达，是动力装置。

师：那么这里所说的推动人类文明进步的引擎指的是什么？生：科学技术~~~~。

师：根据预习可以看出科学技术是推动社会发展的重要动力，是推动人类文明前进的引擎。

科学技术推动社会发展的作用集中体现在了三次工业革命中，该节介绍的主要是有关第一次和第二次工业革命中科学和技术对社会发展的推动。

使用教材达成课标要求：师：教师指导学生回忆第一次工业革命的发源地及开始行业。

生：英国。

棉纺织业。

师：那么在棉纺织业方面主要有哪些技术发明和创新呢？生：学生说出包括纺和织方面，并进行列举。

师：1教师根据学生所列引导学生分析这些技术是在生产的过程中由于社会生产的需要的直接推动，由生产者根据实践经验而发明创新。

2018-2019学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎学案人民版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎学案人民版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎学案人民版必修3的全部内容。

第3课人类文明的引擎［学习目标］课程标准重点难点以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学技术进步对社会发展的作用。

1。

认识科学技术进步对社会发展及人类思想解放的作用。

（难点)2.比较两次工业革命的不同。

（重难点）一、棉纺织业的技术创新1。

代表成就(1)凯伊发明飞梭,提高了织布效率。

（2）1765年：哈格里夫斯发明“珍妮机”。

（3）1769年：阿克莱特发明水力纺纱机.（4)1779年：克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。

（5）1785年：卡特莱特研制出水力织布机。

2.意义:揭开了工业革命的序幕，英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡.1.（教材第131页学习思考）大机器工厂与手工工场有哪些区别?提示规模上,大机器工厂比手工工场规模大,人数多；生产方式上，大机器工厂采用技术先进的机器操作，而手工工场是靠简单的手工工具操作；动力上,大机器工厂主要靠动力机器，而手工工场主要靠人力；生产效率上，大机器工厂效率大大高于手工工场.二、“万能的原动机”1.蒸汽机的发明（1）原因:社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育.(2）过程①巴本发明带有活塞的实验型汽缸。

第3课人类文明的引擎课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

一、棉纺织业的技术创新1．代表成就(1)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。

(2)1769年，阿克莱特发明水力纺纱机。

(3)1779年，克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。

(4)1785年，卡特莱特研制出水力织布机。

2．意义英国棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。

二、“万能的原动机”1．发明、改造过程2.历史影响(1)推动了工厂的大量出现，历史跨入蒸汽时代。

(2)推动了交通运输工具的改进。

1803年美国人富尔顿制成汽船，1814年英国人史蒂芬孙研制出蒸汽机车。

(3)1794年，英国人莫兹利发明了移动刀架，推动了机械加工制造业的诞生。

三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)1831年英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。

(2)俄国物理学家雅可比制成第一台实用的电动机。

(3)1866年德国人西门子发明了发电机。

(4)1870年比利时人格拉姆发明了具有商品价值的直流电动机。

(5)1882年，美国人爱迪生在纽约创建发电站，把输电线连接成网络。

2．内燃机的发明和应用(1)19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机。

(2)1887年狄塞尔制成柴油机。

(3)19世纪末汽车诞生，汽车工业建立。

远洋轮船、飞机等也陆续出现。

(4)内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。

3．化学工业的建立1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。

1．第一次工业革命与第二次工业革命的主要不同点第一次工业革命的发明创造并未建立在科学研究的基础上；第二次工业革命的发明创造则是在科学研究的基础上出现的，科学与技术实现了真正的结合。

2．两次工业革命的主要标志[史料探究]材料早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。

三人类文明的引擎课前预习1．原因：社会生产的直接推动和⑨________的长期孕育。

2．历程⑴法国工程师⑩________发明带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转化为⑪________能。

⑵1705年，⑫________等人合作制造出大气活塞式蒸汽机，被称为纽可门蒸汽机。

⑶1769年，⑬________改进了蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率。

⑷1782年，瓦特又设计出双向汽缸的蒸汽机，并使其动力运动形式从直线往复运动变为⑭________运动。

3．影响⑴成为“万能的原动机”，是人类继发明用火之后，在驯服⑮________力方面的最大成果。

⑵使⑯________大量出现，历史跨入了⑰________时代。

特别提醒之所以说“蒸汽机是城市之母”，这是因为：蒸汽机发明之前，工业生产受到自然条件的限制，为了依靠水力提供动力，只能分布在靠近河流的地方。

蒸汽机发明后，可以为工业生产提供便捷、高效的动力，使工业生产可以集中在城市中进行，大大促进了城市化和工业化的进程。

自我校对：①飞梭；②织布；③纺纱；④水力；⑤骡机；⑥织布机；⑦棉纺织；⑧机器大工业；⑨实验科学；⑩巴本；⑪机械；⑫纽可门；⑬瓦特；⑭旋转；⑮自然；⑯工厂；⑰蒸汽；三．“科”“技”结合的典范1．交通工具的改进⑴1803年，美国工程师①________发明汽船并投入使用。

⑵英国人②________研制的蒸汽机车获得成功，昭示着“③________时代”的到来。

2．机器制造业诞生⑴1794年，英国人④________发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具的制作实现了⑤________。

⑵19世纪初，一个以机器制造机器的新工业部门——⑥________业诞生，近代工业生产体系最终确立。

就发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。

⑵1838年，俄国的雅可比制成了第一台实用的⑧________。

⑶1866年，德国工程师⑨________制成发电机。

⑷1870年，比利时人⑩________制成了直流电动机。

人民版历史必修三专题七近代以来科学技术的绚烂第三从“蒸汽代”到“ 气代”教案（有答案）【学目】程准要点点以蒸汽机的明和气技的 1.科学技步社会展及人思想解放的作用。

(点 )用等例，明科学技步2.比两次工革命的不一样。

(重社会展的作用。

点 )【自主学】一、棉的技新1.代表成就(1)伊明梭，提升了布效率。

(2)1765 年：哈格里夫斯明“珍妮机”。

(3)1769 年：阿克莱特明水力机。

(4)1779 年：克隆普明“ 机”，提升了的量和量。

(5)1785 年：卡特莱特研制出水力布机。

2.意：揭开了工革命的序幕，英国的棉在技上达成了由手工向机器大工的渡。

二、“全能的原机”1.蒸汽机的明(1)原由：社会生的直接推和科学的期孕育。

(2)程①巴本明有活塞的型汽缸。

②1705 年，可蒸汽机世。

③1782 年，瓦特出双向汽缸的蒸汽机。

④瓦特出杆曲柄装置，使蒸汽机供给的力运形式从直来去运旋运。

(3)意①蒸汽机获得宽泛用，成“全能的原机”。

②它是人明用火以后，在服自然力方面所获得的最大成就。

③工厂大量出，史跨入一个新的代——蒸汽代。

④推了交通运工具的改。

2.交通工具的改(1)1803 年：美国人富制成汽船。

(2)1814 年：英国人史蒂芬研制成蒸汽机，明示着“ 路代”的到来。

3.机械加工制造的生(1)志：1794 年，英国人莫利明移刀架， 1797 年制成床，使刀具的制作了机械化。

(2)意： 19 世初，新工部——机械加工制造生，近代工生系统最确定。

三、“科”“技” 合的模范1.的明和用(1)理新： 1831 年，英国的法拉第磁感象，提出机的理基。

(2)技新①1838 年，俄国物理学家雅可比采纳磁做子，制成了第一台用的机。

②1866 年，德国工程西子制成机。

③1870 年，比利人品拉姆制成了机。

(3)意：机和机的明，力工开拓了广的远景，人入气代。

2.内燃机的明和用(1)明①19 世 80 年月先期，德国人卡·本茨和戴姆勒各自制成以汽油燃料的内燃机。