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18竹影一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？六、阅读课文①—③自然段，回答文后问题。
1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。
2.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
人教新版七年级下册《第18课竹影》2017年同步练习卷一、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）1.读了《竹影》这篇课文，你最感兴趣的是什么？提出来，与老师同学交流。
2.结合课文《竹影》，回答问题。
孩子们先是“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对这个问题“争论了一会儿”，还没有结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了，这些表现了孩子们什么样的天性？你有这方面的生活体验吗？3.请归纳出课文《竹影》中所说的中国画和西洋画各自的特点。
中国画：______。
西洋画：______。
二、语言表达（本大题共3小题，共30.0分）4.读准下面加点字的字音。
幽．暗______ 惬．意______ 汀．______口头禅．______ 参差．．______ 立轴．______芥．子园______ 撇．______ 疏．密______倘．然______ 蘸．______ 朱砂．______似．的______ 似．乎______ 收藏．______难为．情______ 徘徊．．______ 硕．______5.理解下面词语的含义。
幽暗：______惬意：______疏密：______包罗：______口头禅：______参差不齐：______6.品味下面句中加点的词语，说说它们的作用。
一种幽暗的光弥．漫．在窗际，仿佛电影中的一幕。
竹影的摇动把她切成许多不规则的小块，闪．烁．地映入我们的眼中。
人教新版七年级下册《第18课竹影》答案和解析【答案】1. 答案：影子竟然可以成为一幅画。
文中的家庭氛围很温馨……等。
2. 此题考查的知识点是人物形象的分析及阅读感受的表达。
解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。
从文中“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对这个问题“争论了一会儿”，可以看出孩子有好奇心；从文中“还没有结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了”可以看出孩子们爱玩的天性。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》课后练习题（附答案）基础训练1．选出加黑字注音有误的一项。
（）A．蘸水（zhàn）惬意（qiè）B．朱砂（shā）口头禅（chán）C．疏密（sōu）水门（dīng）汀D．壮硕（shuò）赵孟頫（fǔ）2．下列加黑词没有结合语境解释的一项是（）。
A．一种幽暗的光弥漫在窗际（充满、布满）B．故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色。
（包括）C．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来……（长短、高低、大小等不一致）D．用绿颜料撇竹口十，不更像吗?（画）3．指出下列句子运用的修辞手法。
①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
（）②月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
（）③月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
（）④院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了（）4．品读分析下列加黑词语的表达效果。
①竹叶的摇动把她（月光）切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
___________________________________________②一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
__________________________________________5．对下面句子作简要赏析。
①门口一个黑影出现，好像一只立起来的青蛙。
__________________________________________②我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
__________________________________________提高训练（一）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去．非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
第18课《竹影》一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们q iè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。
【初中语文】初一语文竹影练习题及答案竹影练习题及答案一、语言积累和应用（28分）1、下列加点字的注音都正确的一项是()(3分)a、昏暗（y）ōu）藤椅（téng）舒适（Xiá）手痒（y）ǎng）b、徘徊(huái)参差(chā)横幅(fú)花瓣(bàn)c、闪烁密度ū）朱砂（SH）ā）浸入水中（zhán）d、乱撇(piē)一缕(lǚ)弥漫(mí)立轴(zhú)2.以下两个有拼写错误的项目是（）（4分）a、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
b、竹子随着他的动作颤抖着，上面的竹叶发出萧萧的声音。
c、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
d、文字上写着“我”和我的小伙伴看着天空、月亮、人影和竹影，充满了童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是()(3分)① 昏暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③ 我很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤ 包括：包括（指范围广泛）。
⑥参差不齐：长短高低不齐;不一致。
A.①②③B②③④C③④⑤D④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是()(3分)画马的困难在于马本身，画竹子的困难在于竹叶的结合。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
② 乍一看，这幅竹画似乎只是随意地略过了墨水笔。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④ 事实上，我们应该注意竹叶的方向、密度、厚度、肥瘦，以及收集的形状。
a、③①④b、④②③①c、①③④②d、②④①③5.下列不使用隐喻的句子之一是（）（2分）a、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
b、院子里的场景已经从温暖变为寒冷，从长尺度（大尺度）变为短尺度（小尺度）。
c、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
d、西方肖像摄影，中国肖像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是()(3分)a、中国画不注重“喜欢与否”，不像西方绘画那样，这是真的。
18.竹影
1.下列加点字解释不正确的一项是（）
A.眼梢．头：条状物的较细的一头
B.一缕．：题词，用于细的东西
C.口头禅．：指佛教徒口中的禅语
D.佳．作：美，好
2.下列句子在修辞手法上不同于其他三项的是（）
A.用绿颜料撇竹叶，不更像吗？
B.照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？
C.马的确难画，竹有什么难的呢？
D.竹为什么不用绿颜料来画，而用墨笔来画呢？
3.古往今来，青青翠竹吸引了无数的文人墨客，成为我国诗歌的传统题材，请你结合平时的积累，写两组描写“竹”的诗词名句。
4.填写恰当的量词。
一（）细烟一（）黑影一（）竹叶一（）油灯5.在正面的横线上填一组同义词构成成语。
东西熟无手脚天地
生死听说。
人教版语文七下第18课《竹影》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题） 1.将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng （ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn （ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ） 地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？【答案】1、藤 ch éng 2、惬 3、蹲 t īng c én c ī 4、禅 5、piě难度：中等 知识点：字音2.指出下列词语的同义词。
1、渐渐（ ）2、挽救（ ）3、摇动（ ）4、相信（ ）5、理解（ ）6、姿态（ ）【答案】1慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势难度：中等 知识点：词语3.文学常识。
《竹影》选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、家。
本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。
充满童趣。
【答案】《丰子恺文集（艺术卷）》 丰子恺丰润 画 散文 天 月 人影 竹影 难度：中等 知识点：作家作品4. “我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？【答案】领路人的作用。
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
难度：中等 知识点：课文内容理解5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
【答案】 “门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳过来。
”难度：中等 知识点：课文内容理解 二、选择题（共1题）1.找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A 、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步练习(含解析)(新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步练习(含解析)(新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级语文下册第四单元第1８课《竹影》同步练习（含解析)(新版）新人教版的全部内容。
第四单元——１8课《竹影》同步练习一、基础攻坚１．下列加点字的注音全都正确的一项是( ）A.幽．暗（yōu) 藤．椅（ｔéｎｇ）惬．意(xiá) 手痒．（yǎnｇ)Ｂ.徘徊．(hｕái)参差．（ｃhā）横幅．（ｆú）花瓣．（bàｎ）C.闪烁．(sｈuò) 疏．密(shū）朱砂．(shā）蘸．水(zhàn）D.萧．瑟（xiāo) 一缕．(lǚ)弥．漫(mí）立轴．（zhú）答案:C解析：A项“惬”应读qiè，不要读成“xiá”。
Ｂ项“差"应读cī，不要读成“chā”。
D项“轴”应读zhóu，不要读成“zｈú"。
点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。
2.下列加点字的注音都正确的一项是( ）Ａ．幽．(ｙōｕ）暗藤．（téng)椅惬．(xiá)意手痒．（yǎｎｇ）B.徘徊．(huáｉ）参．(chā）差横幅．(fú）花瓣．（bàn)C.闪烁．(shuò) 疏．（ｓhū）密朱砂．(ｓhā）蘸．（zhàn）水D．乱撇．（piē）一缕．(lǚ）弥．（mí）漫立轴．（zｈú)答案：C解析：A项中,“惬”读作“qiè"，B项中,“参"读作“cēn”，Ｄ项中，“轴”读作“zｈú”。
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第四单元——18课《竹影》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ）A．幽．暗（yōu)藤．椅（téng）惬．意（xiá)手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．(fú)花瓣．（bàn）C．闪烁．(shuò）疏．密（shū) 朱砂．（shā）蘸．水(zhàn)D．萧．瑟（xiāo）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．(zhú）答案：C解析:A项“惬”应读qiè，不要读成“xiá”。
B项“差"应读cī，不要读成“chā”。
D项“轴”应读zhóu，不要读成“zhú"。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。
2．下列加点字的注音都正确的一项是( ）A．幽．(yōu）暗藤．（téng)椅惬．（xiá）意手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参．（chā）差横幅．（fú）花瓣．(bàn)C．闪烁．（shuò）疏．（shū）密朱砂．(shā）蘸．（zhàn）水D．乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．（mí）漫立轴．（zhú)答案：C解析：A项中,“惬”读作“qiè"，B项中,“参"读作“cēn”，D项中，“轴”读作“zhú”。
初中七年级语文下册第十八课（竹影）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第十八课（竹影）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部份1.以下词语中加点字注音有误的一项为哪一项（）A.幽暗（yōu）弥漫（mí）拯救（wǎn）B.惬意（qiè）闪烁（shuò）一缕（lǚ）C.收藏（cánɡ）花瓣（bàn）乱撇（piě）D.口头禅（chán）参差（cēn）参差（cì）2.以下各组词语书写有误的一组是（）A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅曼画C.拯救青蛙蒸发猜想D.恍如横幅告辞疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A.如此宏伟的建筑，竟然只用了十个月时刻完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面扯谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.以下说法有误的一项为哪一项（）A.童心天真烂漫，小孩们的童趣是发自本性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代闻名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的显现，因势利导地给小孩们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个青年描刻画画的游戏，写出了中国画的艺术特点。
阅读下文，完成5~9题。
彷徨之间，咱们同时发觉了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，（）（赶紧赶紧赶快）跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把柴炭来分送咱们。
华明就收藏了他那半寸长的宝贝，改用柴炭来描。
大伙儿蹲下去，用柴炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”突然一个大人的声音在咱们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大伙儿吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看咱们描竹，他明明是来得好久了。
第18课《竹影》一、将各句中的加点字注出拼音，或依照拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们q iè( )意得很！3、大伙儿dūn（）下去，用柴炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出以下词语的同义词。
1、渐渐（）2、拯救（）3、摇动（）4、相信（）5、明白得（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与以下例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空仿佛一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一样美国军人颀长些。
B、人一辈子确实是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，躯体也似乎伸展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，恍如是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很明白得他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”可否去掉，什么缘故？②“我”的爸爸在文中实际对“咱们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你感觉哪些描述最为生动？什么缘故？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”那个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里如何的光景？4.分析以下语句，说说华明有如何的性格特点。
①门口一个黑影显现，仿佛一只立起的青蛙，向咱们跳将过来。
来的是弟弟的同窗华明。
②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待咱们回答，一屁股坐在藤椅上，猛烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
第18课《竹影》综合练习（人教新课标初一下）doc初中语文一、语言积存与运用〔28分〕1、以下加点字的注音都正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、幽暗〔yōu〕藤椅〔téng〕闲适〔xiá〕手痒〔yǎng〕B、徘徊〔huái〕参差〔chā〕横幅〔fú〕花瓣〔bàn〕C、闪耀〔shuò〕疏密〔shū〕朱砂〔shā〕蘸水〔zhàn〕D、乱撇〔piē〕一缕〔lǚ〕充满〔mí〕立轴〔zhú〕2、以下有错不字的两项是〔〕〔4分〕A、也许，艺术和美就蕴涵在小孩的稚嫩活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影慢慢与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的模样来，看起来脱了板的印刷。
D、课文写〝我〞和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、以下词语讲明全都不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③闲适：内心专门快乐。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括〔指大范畴〕。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①因此在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，看起来只是墨笔的乱撇。
③终生专门研究画竹的画家也有。
④事实上竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③5、以下句子没有运用比喻的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、门口一个黑影显现，看起来一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶〔大音阶〕变成短音阶〔小音阶〕了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，确实是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸〝立起身来终止讲：‘中国画大都如此……’〞。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》拓展练习题（附答案）阅读短文，回答下面问题：当我第一次看到《蒙娜丽莎》原画的时候，心情十分激动，不禁想起少年时代，我的心回到了黄河之畔。
那时候我在中国最偏僻、最穷苦的农村读书，一个十分偶然的机会，在一位中学老师的家里，第一次看到了一张32开大小的《蒙娜丽莎》。
老师告诉我，画的名字叫“永恒的微笑”，作者是意大利人。
她还讲，达·芬奇为了画出《蒙娜丽莎》迷人的微笑，曾献出了五年的心血。
起初，他希望模特儿蒙娜丽莎能装出一些笑来帮助他完成已经画好身姿、手的位置及双目光彩的画，但没有成功。
真正的笑是从灵魂里流出来的，装出来的微笑，是没有生命的。
后来他不惜千金，用各种鲜花、奇异珍宝希望能引出从她灵魂流溢的神秘的微笑，但又没有达到目的。
但达芬·奇没有灰心，又请来很多名音乐家在她面前演奏最美的音乐，她听得入了迷，忘记了一切，终于从她的眼神和嘴角溢出了从心灵发出的达·芬奇期待已久的那种微笑。
他将那一刹那所捕捉到的笑貌，融入天才的画笔，创造了从各个角度看，蒙娜丽莎都在微笑的不朽的艺术……也许是达·芬奇创作的精神感动了我，打那以后，蒙娜丽莎的微笑一直留在我的心中，我曾细心观察过很多人的微笑，但却似乎没有见过蒙娜丽莎那种无法形容、不可名状的微笑。
一个古代的、外国画家的作品，竟能打动一个中国的、无知的乡下孩子的心，我想真正的艺术是有生命的、有力量的，也是无国界的，像《蒙娜丽莎》，它是人类的精神财富。
（1）作者第一次看见《蒙娜丽莎》原画的时候，为什么“心情十分激动”？（2）达·芬奇都用过什么办法使蒙娜丽莎微笑？结果怎样？（3）怎样理解“真正的笑是灵魂里流出来的，装出来的假笑，是没有生命的”这句话？（4）根据自己的理解，请在“蒙娜丽莎”前加上修饰语。
（5）你看过《蒙娜丽莎》这幅画吗？简单谈谈你的感受。
拓展练习参考答案（1）①见到原画真迹不容易，心情很激动。
18 竹影同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.闷．热（mēn）挽．救（wǎn）水门汀．（dīnɡ）B.惬．意（qiâ）闪烁．（shuò）一缕．光（lǚ）C.收藏．（cánɡ）乱撇．（piě）蘸．朱砂（zhàn）D.参．差（cēn）花瓣．（bàn）口头禅．（chán）【解析】选A。
此项“汀”应读tīnɡ。
2.改正下列句中的错别字。
（1）这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（）（2）一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。
（）（3）画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。
（）答案：（1）象—像副—幅（2）迷—弥暮—幕（3）部—布3.指出下列加点词语使用不当的一项是（）A.月光下的竹影，显得参差不齐．．．．的样子。
B.那深情的目光里，包罗．．了一种鼓励，一种期待。
C.夏天走进森林里，让人有无比的惬意．．。
D.遥望闪烁．．的群星，涌起无限遐想。
【解析】选B。
“包罗”，包括（指大范围）。
此处应用“包含”。
4.下列句子中属于比喻句的一项是（）A.粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。
B.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
C.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
D.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
【解析】选D。
把“天空渐渐暗淡”比作“乏了油的灯”。
5.下列说法有误的一项是（）A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
【解析】选D。
几个少年描描画画的游戏，表现了孩子们的童真童趣。
练能力一、美文品析（2014·南京中考）阅读下面文章，回答问题。
雪人肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。
第18课《竹影》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1.以下词语中加点字注音有误的一项为哪一项〔〕A.幽暗〔yōu〕充满〔mí〕挽救〔wǎn〕B.闲适〔qiè〕闪耀〔shuò〕一缕〔lǚ〕C.收藏〔cánɡ〕花瓣〔bàn〕乱撇〔piě〕D.口头禅〔chán〕参差〔cēn〕参差〔cì〕2.以下各组词语书写有误的一组是〔〕A.姿势玩耍混合墨笔B.颜料闪耀藤椅曼画C.挽救青蛙蒸发猜想D.看起来横幅告辞疏密3.下面句子中〝竟〞的意思不同于其他三项的是〔〕A.如此宏伟的建筑，难道只用了十个月时刻完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.以下讲法有误的一项为哪一项〔〕A.童心天真烂漫，小孩们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代闻名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中〝爸爸〞的显现，因势利导地给小孩们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个青年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特点。
阅读下文，完成5~9题。
徘徊之间，我们同时发觉了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：〝啊！好看啊！中国画！〞华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，〔〕〔抓紧赶忙赶快〕跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：〝对起，对起，给我也带一枝来！〞不久他拿了一把木炭来分送我们。
华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大伙儿蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：〝这一枝专门像校长先生房间里的横幅呢！〞〝这〔〕〔一丛一束一枝〕专门像我家堂前的立轴呢！〞〝这是«芥子园画谱»里的！〞〝这是吴昌硕的！〞突然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：〝这是管夫人的！〞大伙儿吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得专门久了。
人教版初一七年级下册语文第18课《竹影》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第18课《竹影》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅳ、课后巩固练习题（100分，60分钟）一、语言积存与运用（28分）一、以下加点字的注音都正确的一项为哪一项（）（3分）A、幽暗（yōu）藤椅（téng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、彷徨（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）二、以下有错别字的两项是（）（4分）A、或许，艺术和美就蕴涵在小孩的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而颤栗，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的柴炭线相分离，现出良莠不齐的样子来，仿佛脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、以下词语说明全都不正确的一项为哪一项（）（3分）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：内心很快乐。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥良莠不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序适当的一项为哪一项（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①因此在中国画法上，竹是一专门部份。
②粗看画竹，仿佛只是墨笔的乱撇。
③生平专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，和集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③五、以下句子没有运用比喻的一项为哪一项（）（2分）A、门口一个黑影显现，仿佛一只立起的青蛙，向咱们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像咱们闭目回忆时所见的一种神气，确实是佳作了。
第18课《竹影》综合练习一、语言积累与运用（28分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（）（3分）A、幽暗（yōu）藤椅（tãng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）2、下列有错别字的两项是（）（4分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是（）（3分）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③5、下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是（）（3分）A、中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
C、中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（5分）⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。
应为描写细致生动，意境清雅。
全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。
（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。
（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。
富于变化，充满美感。
（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
（）8、填空（5分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是（作者）的《》一文所传达的题旨。
与此类似，我们学过沈复的《》就是通过嬉蚊和两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的。
二、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？（5分）2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法？（5分）三、课文精彩语段阅读题（18分）“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。
椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。
华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。
（4分）2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。
”句中的“隐”字有怎样的意味？（4分）3．童心是天真烂漫的。
文中最能表现童趣的情节是什么？（4分）4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？（5分）四、拓展阅读题（19分）画家有一个6岁的孙女。
6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。
”婷停说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。
”停停说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。
婷婷画了一只兔子。
他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。
”婷停说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。
”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。
”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。
”他说：“那就不是马了。
”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果，婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕：“这洋人？”1．根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。
(3分)2．从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？(4分)3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出了美的姿势和活的神气。
婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。
这说明她作画。
4．这篇小说表达了怎样的主题？(4分)5．本文在表达方式方面很有特点，主要运用描写来刻画人物性格。
全文的内容几乎全部是祖孙两人的。
(4分)五、中考题（5分）1、（2006，云南省，2分）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。
（阳光招生：指公开公平地招生）B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。
（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。
（下课：被免职或主动辞职。
）D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）2、（2006，福州市，3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚六、探究性学习（10分）阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。
小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的方法、材料的价格。
3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。
小王当上了工地的师傅，而且成了包工头。
小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。
（选自《杂文月刊》2004年第6期）七、综合性学习（10分）文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。
（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
第十八课竹影Ⅳ、课后巩固练习题一、1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiâ”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”；2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。
5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√8、丰子恺竹影童趣观虫斗物外之趣二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。
后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。
点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。
文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。
点拨：文章的内容都是为中心服务的。
结合文意理解。
新课标第一网三、1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。
这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。
点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。
这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。
这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。
孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。
作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
点拨：详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢点拨：意思对即可。
2、天真率直，机灵可爱。
3、兔子是红色的马长了翅膀鸡蛋比母鸡大想像丰富，稚气十足。
