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宁波大学2010预防医学培养方案及教学计划

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宁波大学预防医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划（2010版）一、培养目标按照国家教育和卫生工作方针，结合我国公共卫生事业发展的实际需要，培养适应我国现代化建设需要，具有扎实医学基础理论、基本知识和基本技能，掌握了预防医学的专业知识与专业技能，具有良好的敬业精神和职业道德，有较强现场工作能力的从事疾病预防与控制、卫生监督与监测、卫生保健、健康促进、卫生管理及社区卫生服务等工作，并具有一定科研和创新能力的高级公共卫生专业人才。

二、培养基本规格要求本专业学生应掌握基础医学、临床医学及预防医学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的思想品德和职业道德。

通过基础医学、临床医学、预防医学和卫生法学等基本理论和基本知识的学习，及疾病防治、公共卫生监测、检验、监督与管理的基本训练，获得实验研究操作、现场和人群调查、疾病防治、卫生监督与卫生执法以及公共卫生管理的基本工作能力。

三、核心课程1、学位课程（一）预防医学方向模块学位课程：流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学（二）卫生检验方向模块学位课程：流行病学、卫生统计学、卫生分析化学2、主要课程（一）预防医学方向模块主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、组织学与胚胎学、内科学、外科学、传染病学、卫生毒理学、卫生分析化学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学。

（二）卫生检验方向模块主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、组织学与胚胎学、内科学、外科学、传染病学、卫生毒理学、卫生分析化学、卫生统计学、流行病学、预防医学、水质理化检验、空气理化检验、食品理化检验、临床检验基础。

四、学制与毕业要求(学制：5 年，最低学分：211)本专业学生在学校规定学习期间必须修满教学计划规定的211 学分方能毕业(其中创新创业训练计划4个学分为免费学分)。

五、授予学位及要求医学学士。

要求符合宁波大学全日制普通本科学士学位授予有关规定。

六、各类课程设置及学分分配要求1、课程设置说明思政与通识课程48学分、学科大类平台课程26.5学分、专业平台和专业模块课程124.5学分。

其中专业课程主要包括以下几个类型：形态学类课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、病理学等机能学类课程：生理学、药理学、生理科学实验等病原生物学与免疫学类课程：医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学等生物化学与分子生物学类课程：医学细胞生物学、生物化学与分子生物学、医学遗传学等临床类课：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等预防专业类课程：预防医学、医学统计学、流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、卫生分析化学等实践教学环节：见八。

其他：其他12学分（包括任意选修和创新创业训练学分的要求）。

2、学分分配汇总表课程分类必修课选修课合计其中实践教学环节通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块小计通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块任意选修课程创新创业计划小计通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块小计学分数32 26.5 54 36 148.5 16 0 24.5 10 8 4 62.5 211 0 1 0 0 1 占总学分%19.5 12.6 25.6 17.1 70.4 7.6 0 11.6 4.7 3.8 1.9 29.6 100 0 0.5 0 0 0.5七、课程设置总表宁波大学预防医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划（2010版）课程设置总表平台计划号课号类别课程名称学分学位学时分配修读学期修读说明讲课自主学习实验上机实习实训通识教育课程必修32学分，具体见《通识教育课程设置方案》：思想政治课程16学分，大学体育4学分，军事理论与军事技能训练2学分，大学英语8学分，计算机应用基础2学分。

00T101A 通识选修10版要求学分：16 计划学分：470 小计: 必修 32 学分；选修 16 学分48学科大类教育平台14L105B080J08G 必修高等数学D1 3 51 0 0 0 0 0 1.1080J08H 必修高等数学D2 2 34 0 0 0 0 0 1.2080J18A 必修概率统计D 2 34 0 0 0 0 0 1.2082X24C 必修医用物理实验 1 0 0 34 0 0 0 1.1082X24Y 必修医用物理 3 34 17 0 0 0 0 1.1100J02A 必修高级语言程序设计(VB)3 34 0 0 34 0 0 1.2141L01A 必修医学细胞生物学 1.5 17 0 17 0 0 0 1.1141L02Z 必修系统解剖学 2.525.517 0 0 0 0 1.2141L04C 必修组织学与胚胎学 2 34 0 0 0 0 0 1.2141L17Y 必修系统解剖学实验 2 34 34 68 0 0 0 1.2141L22C 必修组织学与胚胎学实验 1 0 0 34 0 0 0 1.2 141L24B 必修医学导论.5 8.5 0 0 0 0 0 1.1 269Y01A 必修医用化学 2 34 0 0 0 0 0 1.1 269Y02A 必修医用化学实验 1 0 0 34 0 0 0 1.1跨学科大类选修课程，共 0 学分。

小计: 必修 26.5 学分；选修 0 学分26.5 0宁波大学预防医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划（2010版）课程设置总表（续表一）平台计划号课号类别课程名称学分学位学时分配修读学期修读说明讲课自主学习实验上机实习实训专业教育平台14Y105A142L01F 必修诊断学 4 51 0 34 0 0 0 3.1142L22B 必修生理学 4 68 0 0 0 0 0 2.1142L23A 必修生理科学实验A 1.5 0 0 51 0 0 0 2.1142L24Y 必修生物化学与分子生物学 4 51 17 0 0 0 0 2.1142L25A 必修生物化学与分子生物学实验1.5 0 0 51 0 0 02.1142L26A 必修医学微生物学 2.5 42.5 0 0 0 0 0 2.2142L27A 必修医学免疫学 2 34 0 0 0 0 0 2.2142L28A 必修医学微生物学与免疫学实验1 0 0 34 0 0 0 2.2142L32A 必修药理学 2 34 0 0 0 0 0 3.1142L33C 必修生理科学实验B 1 0 0 34 0 0 0 3.1142Y01B 必修卫生统计学 3 √51 0 0 0 0 0 4.2142Y02A 必修卫生统计学实验 1 0 0 34 0 0 0 4.2142Y03A 必修卫生毒理学 2 34 0 0 0 0 0 4.2142Y05A 必修卫生毒理学综合实验A 1 0 0 34 0 0 0 4.2142Y06A 必修理化综合实验A 1 0 0 34 0 0 0 4.2142Y08A 必修流行病学 3.5 √59.5 0 0 0 0 0 5.1142Y09A 必修流行病学实验 1 0 0 34 0 0 0 5.1143A02F 必修传染病学 2 8.5 0 17 0 17 0 4.1143L01B 必修内科学 5 85 0 0 0 0 0 3.2143L02B 必修内科学见习 1 34 0 34 0 34 0 3.2148Y01B 必修临床实习1 10 0 0 0 0 170 0 4.1142L08C 选修中医学 3 51 0 0 0 0 0 3.2142L29A 选修病理学 2 34 0 0 0 0 0 2.2142L30B 选修病理学实验 1 0 0 34 0 0 0 2.2142L36A 选修病理生理学 1 17 0 0 0 0 0 2.2142Y07A 选修社会医学与卫生事业管理3 51 0 0 0 0 0 5.1143A05A 选修耳鼻咽喉科学 1 0 0 0 0 0 0 4.1143A08A 选修神经病学 1 0 0 0 0 0 0 4.1143A09A 选修皮肤科学与性病学 1 0 0 0 0 0 0 4.1143L03C 选修外科学 3 51 0 0 0 0 0 3.2143L04B 选修外科学见习 1 0 0 0 0 34 0 3.2143L05B 选修妇产科学 2 34 0 0 0 0 0 3.2143L06B 选修儿科学 2 8.5 0 0 0 17 0 3.2147L01D 选修医学实验动物学 1 17 0 0 0 0 0 2.1147L05D 选修医学信息学 1.5 17 0 17 0 0 0 2.2147L06A 选修医学心理学 1.5 25.5 0 0 0 0 0 3.1147L07A 选修医学伦理学 1 17 0 0 0 0 0 2.1147L11D 选修科研设计与循证医学 2 0 0 34 0 17 0 5.1147L17B 选修人体基因学 1.5 25.5 0 0 0 0 0 2.1147L26A 选修医学实验动物学实验.5 0 0 17 0 0 0 2.1147L27A 选修卫生法 1 17 0 0 0 0 0 2.1147L33A 选修人体寄生虫学 1.5 25.5 0 0 0 0 0 2.1147L34A 选修人体寄生虫学实验.5 0 0 17 0 0 0 2.1147L35A 选修医学遗传学 1 17 0 0 0 0 0 2.2147L36A 选修医学遗传学实验.5 0 0 17 0 0 0 2.2147L39A 选修法医学 1.5 25.5 0 0 0 0 0 3.1147L41A 选修医学专业英语 2 34 0 0 0 0 0 3.2147L43A 选修全科医学基础 2 34 0 0 0 0 0 3.2147L46A 选修科研基础实践 2 34 0 0 0 0 34 2.3147L47A 选修社区卫生服务实践 2 34 0 0 0 0 34 3.3147L48A 选修生物医学工程概论 2 34 0 0 0 0 0 3.2147L49A 选修医学影像学 3 51 0 0 0 0 0 3.1 小计: 必修 54 学分；选修 24.5 学分78.5 2宁波大学预防医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划（2010版）课程设置总表（续表二）平台计划号课号类别课程名称学分学位学时分配修读学期修读说明讲课自主学习实验上机实习实训2010级预防医学专业方向模块1 14Y105B142Y04B 必修卫生分析化学 2 34 0 0 0 0 0 4.2143Y01A 必修儿童少年卫生学 1.5 17 0 17 0 0 0 5.1143Y02A 必修环境卫生学 3 51 0 0 0 0 0 5.1143Y03B 必修劳动卫生与职业病学 3.5 √59.5 0 0 0 0 0 5.1143Y04A 必修营养与食品卫生学 3 51 0 0 0 0 0 5.1143Y05A 必修理化综合实验B 2 0 0 68 0 0 0 5.1143Y06A 必修卫生毒理学综合实验B 1 0 0 34 0 0 0 5.1148Y03A 必修毕业实习1 10 0 0 0 0 170 0 5.2149Y01A 必修毕业论文10 0 0 0 0 0 0 5.2143A23B 选修医学生就业指导.5 8.5 0 0 0 0 0 4.2143Y07A 选修健康教育与健康促进 2 34 0 0 0 0 0 4.2143Y08A 选修SAS统计分析 2 17 0 34 0 0 0 4.2143Y09A 选修卫生公共关系学 1 17 0 0 0 0 0 4.2143Y10A 选修公共卫生检验学 1 17 0 0 0 0 0 5.1143Y11A 选修放射防护 1 17 0 0 0 0 0 5.1143Y12A 选修卫生监督学 2 34 0 0 0 0 0 5.1148Y02A 选修临床实习2 5 0 0 0 0 85 0 4.1修读学期7-8学期小计: 必修 36 学分；选修 10 学分46 12010级预防医学专业方向模块2 14Y105C142L14C 必修预防医学 2 34 0 0 0 0 0 5.1142Y04B 必修卫生分析化学 2 √34 0 0 0 0 0 4.2143Y13A 必修水质卫生检验 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y14A 必修空气卫生检验 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y15A 必修食品卫生检验 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y16A 必修仪器分析 1.5 17 0 17 0 0 0 5.1143Y17A 必修临床检验基础 3 34 0 34 0 0 0 5.1143Y18A 必修职业医学检验 1.5 17 0 17 0 0 0 5.1148Y04A 必修毕业实习2 10 0 0 0 0 170 0 5.2149Y01A 必修毕业论文10 0 0 0 0 0 0 5.2143A23B 选修医学生就业指导.5 8.5 0 0 0 0 0 4.2143Y07A 选修健康教育与健康促进 2 34 0 0 0 0 0 4.2143Y11A 选修放射防护 1 17 0 0 0 0 0 5.1143Y12A 选修卫生监督学 2 34 0 0 0 0 0 5.1143Y20A 选修生物材料检验 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y21A 选修酶学 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y22A 选修临床血液学和血液检验 2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y23A 选修临床生物化学和生物化学检验2 25.5 0 17 0 0 0 5.1143Y24A 选修实验室质量管理及控制 1 17 0 0 0 0 0 5.1148Y02A 选修临床实习2 5 0 0 0 0 85 0 4.1修读学期7-8学期小计: 必修 36 学分；选修 10 学分46 100T073A 创新创业课程要求学分：4 计划学分：2228八、集中实践教学环节课程设置一览课程编号课程名称学分数总学时学期安排269Y02A 医用化学实验 1 34 1.1合计学分：1九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划辅修课程设置一览计划号课程编号课程名称学分数学位课总学时修读说明无辅修课程计划辅修专业课程设置一览计划号课程编号课程名称学分数学位课总学时修读说明无辅修专业计划双专业课程设置一览计划号课程编号课程名称学分数学位课总学时修读说明无辅修双专业计划十、有关说明。

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宁波大学2010人文教育专业本科生培养方案及教学计划

宁波大学2010人文教育专业本科生培养方案及教学计划

宁波大学人文教育专业本科生培养方案(2010版）一、培养目标本专业培养具有现代教育思想和观念，掌握社会（思政、历史、地理）教育专业的基础理论、基本知识，具有较强的综合能力、综合知识以及现代师范教育技能的中学师资。

二、培养基本规格要求1. 要求学生热爱祖国，坚持四项基本原则，学习马克思主义基本原理，逐步树立辩证唯物主义世界观。

2. 培养基础知识宽厚、能力和素质协调发展，具有政治学、历史学、地理学等学科进行学习研究的基础和能力，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事社会学科教学、研究的基本能力，富有创新精神和能力的应用型人才。

3. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、核心课程1、学位课程人文科学通论、教育学、人文教育教学论、中国通史（3）2、主要课程中国通史、世界通史、哲学、政治经济学、政治学概论、自然地理学、人文地理学、人文科学通论、教育学原理、教师语言艺术、教育心理学、人文教育教学论、史学概论、伦理学、自然资源概论。

四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164)1、学制：4年制，最长学习期限为6年。

2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费修读。

五、授予学位及要求教育学士学位。

须符合宁波大学学士学位授予有关规定。

六、各类课程设置及学分分配要求1、课程设置说明各类课程结构的设置说明课程设置采用“平台+模块”的结构体系，根据专业的特点分为历史教育、思想政治教育、地理教育三大模块方向，课程按春季、秋季、短学期安排。

思政与通史课程48学分，学课大类平台27学分本专业课程、专业平台和专业模块方向课程77分。

专业课程包括以下几大类：基础类课程：中国通史系列、世界史系列、政治经济学、哲学、人文地理学、自然地理学、人文科学通论、心理学、教育学、人文教育教学论；历史类课程：史学概论、历史文化原典选读、中国古代史专题研究、世界史专题研究、中国政治制度史、近代中外关系史等；思想政治类课程：政治学概论、伦理学、宏观经济学、管理学原理、公共关系学、社会调查理论与方法等；地理类课程：中国地理、世界地理、经济地理学、旅游地理学、自然资源概论、旅游资源与开发等。

预防医学培养方案

预防医学培养方案

五年制预防医学本科专业人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有扎实的预防医学基本理论和操作技能，具有较强的实践能力和创新意识，能在疾病的预防与控制、公共卫生监测与管理、社区卫生服务、健康教育与健康促进等方面从事相关工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求（一）思想道德与职业素质1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。

2、具有较强的社会责任感，正确的价值观、伦理观，较强的法律意识。

3、具有正确的职业态度，遵守职业道德规范。

4、具有积极创新、勇于批判的科学精神。

5、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。

（二）知识目标1、具有一定的基础医学和临床医学知识基础。

2、具有系统的公共卫生与预防医学理论知识。

3、熟悉我国疾病预防和公共卫生工作的方针、政策和法规。

4、具有一定的人文知识和较高的人文素养。

5、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断追求卓越。

（三）技能目标1、具有承担疾病预防控制、卫生检验与检疫、健康教育与健康促进、卫生监督和卫生管理、社区卫生服务等方面工作的能力。

2、具有初步的现场处置及公共卫生信息收集分析能力。

3、具有良好的社会交际和沟通能力、组织协调能力以及团队协作精神。

4、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。

5、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。

三、培养方式和学习年限学制5年。

实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于4年、不超过7年。

四、主干学科和主要课程主干学科：公共卫生与预防医学，基础医学，临床医学。

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生理学与病理生理学、病理学、生物化学与分子生物学、医学寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、传染病学、流行病学方法与应用、卫生统计学方法与应用、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、社会医学、学校卫生学、卫生学检测技术、健康教育与健康促进学等。

《预防医学》课程标准

《预防医学》课程标准

《预防医学》课程标准一、课程性质与目标预防医学是一门以预防为主，研究人类健康与疾病预防的学科。

本课程旨在培养学生掌握预防医学的基本理论、知识和技能，具备在公共卫生领域从事预防、保健、医疗等方面的实际工作能力。

通过本课程的学习，学生应能够正确认识健康与疾病的关系，掌握预防为主的思想，提高自身素质，为维护人民健康事业做出贡献。

二、课程理念与基本原则1. 以学生为中心：在教学过程中，应充分关注学生的需求和兴趣，采用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性。

2. 理论与实践结合：本课程不仅强调理论学习，还要注重实践操作能力的培养。

通过实验、实习等环节，使学生将理论知识转化为实际应用能力。

3. 注重学科交叉：预防医学涉及多个学科领域，因此在教学过程中应注重学科交叉，加强与其他学科的融合。

4. 持续改进：根据教学反馈和学生需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量。

三、教学内容与要求1. 健康影响因素：包括环境因素、行为和生活方式、生物遗传因素等对健康的影响，以及如何评估和预防这些影响因素。

2. 传染病预防：包括常见传染病的流行病学特征、传播途径、预防措施等，强调预防和控制传染病的重要性。

3. 慢性病预防：包括心脑血管疾病、糖尿病、肿瘤等慢性病的发病机制、预防措施等，强调生活方式对慢性病预防的重要性。

4. 公共卫生应急事件处理：包括公共卫生应急事件的概念、分类、应对措施等，培养学生应对突发公共卫生事件的能力。

5. 健康教育：通过开展健康教育活动，提高学生自我保健意识和能力。

四、教学方法与评估1. 教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等，以提高学生的学习积极性和参与度。

2. 评估方式：包括平时作业、实验报告、期末考试等。

平时作业应注重学生对基本理论和知识的掌握；实验报告应关注学生实验操作能力和分析问题能力的提高；期末考试应注重对学生综合运用知识解决实际问题的考察。

3. 评估标准：根据学生的表现和成绩，制定相应的评估标准，包括优秀、良好、及格和不及格等。

《预防医学》课程建设方案

《预防医学》课程建设方案

《预防医学》课程建设方案一、建设思路《预防医学》是一门在基础科学、基础医学、临床医学及环境科学的基础上，研究自然因素和社会因素等因素对机体健康的作用，分析评价疾病发生及分布规律，应用三级预防原则制定保护和促进健康措施的科学。

通过本课程的学习使学生了解和掌握预防医学的基本知识，为预防疾病促进健康提供理论依据。

为了适应现代社会发展的需要，更好地体现学院的办学特色，结合目前专科学生的现状，提出切合实际的教学要求。

为此我们将根据专业特点，本着理论够用的教学原则，结合本学科的发展趋势，拟将护理专业必需的预防医学知识进行优选重组，整合，并加强与临床实践和健康宣教等相关工作的结合，使学生学有所得、学有所用。

二、建设目标通过三年的建设，丰富《预防医学》课程的教学资源，加强在教学过程中教师与学生的互动，争取建成校级良好课程。

三、课程建设内容教学方法和教学手段改革的重点是研究如何在课堂教学和实践教学中转变教与学的角色，使学生由被动变为主动。

为此，改变传统的教学模式，以学生为主体，以教师为主导，增加教师与学生的互动，充分发挥学生学习的主动性，培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力。

具体措施如下：第一，采用多种教学方法，比如探索式、讲授式、参预式等，逐步培养学生积极参预课堂教学的意识。

第二，提高学生利用网络资源自主学习的水平，精选设计思考题，并从作业情况认真分析学生对知识的掌握和应用情况，教师要及时根据这些反馈信息调整自己的教学，以达到学生能够灵活应用基础知识分析和解决实际问题的目的。

第三，抓住课堂教学的两个关键，一是基础性知识的讲解必须详细透彻；二是要适当加强应用性的教育，着重培养学生灵便运用理论知识解决实际问题的能力。

第四，考试方式是影响学生学习质量的重要因素，我们将配合教学内容和方法的变化，适当调整考核的内容和各部份内容所占的比例，以催促学生对平时的学习过程的重视。

《预防医学课程的知识结构包括四部份。

第一部份 :人群健康研究的统计学方法 (医学统计基本方法和基本步骤，计量资料的统计描述与统计判断，分类变量资料的统计描述与统计判断，统计表与统计图，流行病学方法，疾病的分布等)。