物理九年级全一册 第2节 欧姆定律

第二节 欧姆定律学习目标：1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。

2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。

3、理解欧姆定律的意义和应用条件。

中心任务：理解欧姆定律的意义和应用条件设问导读 欧姆定律1、欧姆定律的内容是什么？是谁归纳的这个定律的？2、欧姆定律的公式是什么？公式： ，公式中的单位分别用什么？3、公式的物理意义：同一导体，加在导体两端的电压增大为原来的几倍，电流就增大为原来的几倍；当电压一定时，导体的电阻增大为原来的几倍，其电流就减小为原来的几分之一。

4、推导公式： ； 。

5、公式应用的条件：同体性、同时性、统一性。

欧姆定律普遍适用于纯电阻电路中，对于电动机和超导体来说，欧姆定律不成立。

自我检测一1、对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是（ ）A ．对于一个定值电阻，加在它两端的电压与通过它的电流的比值不变B ．公式R U I =表明：导体两端的电压与通过它的电流成正比C ．公式I U R =表明：电阻与电压成正比，与电流成反比D ．由U ＝IR 可知，导体两端的电压跟导体的电阻成正比2、关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（ ）A ．当导体两端的电压为零时，其电阻也为零B ．导体的电阻越大，表明其导电能力越强C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小D．通过导体中的电流，与其两端的电压成正比，与其电阻成反比自我检测二欧姆定律的定量计算1、如图所示，定值电阻R1＝5Ω，R2＝10Ω，开关S闭合时，R1、R2两端的电压分别是U1、U2，通过的电流分别是I1、I2，下列关系正确的是（）A．I1：I2＝1：1 B．I1：I2＝1：2 C．U1：U2＝1：1 D．U1：U2＝2：12、如图所示，电源两端电压为3V，R1＝5Ω。

闭合开关S，电流表示数为0.1A，下列说法正确的是（）A．通过R1的电流为0.6A B．R2的电阻为25ΩC．R2两端的电压为3V D．R1两端的电压为2.5V3、如图所示的电路中，电阻阻值R1＜R2。

17.2欧姆定律【知识梳理】1、欧姆定律是由德国物理学家欧姆在1826年通过大量的实验归纳出来的。

2、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成，跟导体两端的电阻成。

公式为：I=U/R ，变形公式有：U= ，R= 。

3、电阻的串联与并联：串联：R= （串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻阻值都）并联：1/R= （并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻阻值都）n个阻值为R的电阻串联则R总= ；n个阻值为R的电阻并联则R总= 。

【巩固练习】4. 根据欧姆定律I＝U/R，下列说法正确的是（）A. 通过导体的电流越大，导体的电阻就越小B. 导体两端的电压越高，导体的电阻就越大C. 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟电阻成反比D. 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比2、某同学用电流表和电压表测甲、乙两段导体的电阻后作出如图所示的图象，由此可判断（）A. R甲＞R乙B. R甲≥R乙C. R甲＜R乙D. R甲≤R乙3、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA，那么此人身体接触的电压不能大于（）A. 5VB. 15VC. 30VD. 36V4、两个电阻R1=8Ω，R2=16Ω，把它们并联起来接入电路中，通过R1的电流为0.5 A，那么通过R2的电流为（）A. 2AB. 0.5AC. 1AD. 0.25A5、两电阻R1和R2接在各自电路中，当U1∶U2=2∶1，I1∶I2=4∶1时，两电阻R1、R2阻值之比等于（）A. 1∶2B. 2∶1C. 8∶1D. 1∶86、两个定值电阻，R1标有“20Ω，0.3A”、R2标有“15Ω，0.6A”的字样，把它们并联起来直接接在一电源两端，则允许通过R2的最大电流是（）A. 0.3AB. 0.4AC. 0.6AD. 0.9A7、某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（）A. B. C. D.8、在一段导体两端加上0.2V电压时，通过它的电流为0.04A，若使它两端的电压升高到3V，则通过它的电流为_____A，这段导体的电阻为_____Ω．9、如图甲的电路中，电源电压保持不变．闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是_______V，定值电阻R0的阻值是_______Ω．10、小娟同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成右图所示I-U 关系图像．由图可得甲的电阻为________ Ω；若这两个电阻串联后接在电压为9V的电源上，电路中的电流为________A；这两个电阻并联后接在9V电源上，干路中的电流为________A．11、图甲是探究通过导体的电流与电阻关系的电路图（电源电压保持不变），图乙是依据五次实验的数据描点绘制的I-R图像．分析图像可得实验结论：_________________________________．当R由10Ω换为_______Ω时，需将滑动变阻器接入电路的阻值调得更小，才能使R两端的电压保持在_______V不变．12、在探究“电流与电阻的关系”实验中，按要求完成下面各题：（1）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，电流大小为________A．（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将________（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向________(选填“A"或“B”)端移动，使电阻两端电压为________ V．（4）通过该实验，可以得出结论：_________________________________．13、小明利用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，可供选择的器材有：电源（两节新干电池），电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，“10Ω 2A”“20Ω 1.5A”两种规格的滑动变阻器，导线若干。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第2节欧姆定律》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：深入理解欧姆定律的内涵，能够准确阐述电流、电压、电阻之间的定量关系，并能运用欧姆定律进行简单电路的计算。

2.科学思维：通过实验探究和数据分析，培养学生的逻辑思维能力和科学推理能力，学会从实验现象中提炼出物理规律。

3.科学探究：经历欧姆定律的实验验证过程，掌握控制变量法等科学探究方法，体验科学探究的乐趣和严谨性。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养严谨的科学态度，理解欧姆定律在日常生活和科学技术中的重要性，树立节约用电、安全用电的意识。

二、教学重点•深入理解欧姆定律的内容及其表达式（I=U/R），并能灵活运用其解决简单电路问题。

•掌握控制变量法在欧姆定律实验中的应用。

三、教学难点•通过实验数据准确归纳出欧姆定律，理解其适用条件和局限性。

•灵活运用欧姆定律解决复杂电路中的电流计算问题，尤其是涉及多个变量变化的情况。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含欧姆定律的动画演示、实验视频等。

•实验器材（如电源、电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、导线、开关等），用于学生分组实验。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•实验探究法：通过学生分组实验，探究电流、电压、电阻之间的关系，验证欧姆定律。

•讲授法：结合实验现象和数据分析，讲解欧姆定律的内容、表达式及其适用条件。

•讨论法：引导学生讨论实验中的疑问和发现，促进思维的碰撞和深化。

•案例分析法：通过具体案例分析，让学生理解欧姆定律在实际问题中的应用。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一个调节亮度的台灯，提问学生：“为什么通过调节开关，台灯的亮度会发生变化？”引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系，引出欧姆定律的学习。

•复习旧知：简要回顾电流、电压、电阻的基本概念，为学习欧姆定律做铺垫。

2. 新课教学•实验探究：•分组实验：学生分组进行实验，分别测量不同电阻下电路中的电流和电压值，注意控制变量法的应用（即每次只改变一个变量，观察其他变量的变化）。

教案：沪科版物理九年级全一册第十五章第二节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的适用范围：仅适用于线性电路，且在温度不变的情况下。

二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式，掌握欧姆定律的基本概念。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，培养观察、思考、分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的推导过程，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。

2. 教学重点：欧姆定律的定义、表达式和适用范围。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中电流、电压和电阻的关系，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解欧姆定律的定义、表达式和适用范围，通过示例让学生理解欧姆定律的应用。

3. 实验：安排学生进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，让学生亲身感受欧姆定律的存在。

4. 分析：引导学生分析实验数据，推导出欧姆定律的表达式。

5. 练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决，巩固所学知识。

六、板书设计1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R3. 欧姆定律的适用范围：仅适用于线性电路，且在温度不变的情况下。

七、作业设计1. 题目：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。

答案：R = U/I = 6V / 2A = 3Ω2. 题目：一个电路中的电流为4A，电压为12V，求该电路中的电阻。

答案：R = U/I = 12V / 4A = 3Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生亲身参与实验，加深了对欧姆定律的理解。

17.2 欧姆定律一、欧姆定律1．欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成比，跟导体的电阻成比。

公式为，式中I的单位是，U的单位是，R的单位是。

【答案】对于某导体来说，通过它的电流跟与它两端的电压成正比，这就是欧姆定律。

I=U/R，安培，伏特、欧姆。

【解析】导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

公式为I=U/R。

电流单位安培，电压单位伏特，电阻单位欧姆。

2．对于欧姆定律公式I= U/R的理解，以下说法中错误的是（）A．导体中的电流与导体的电阻及其两端的电压有关B．对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比C．在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻成反比D．由I=U/R可推出R=U/I，说明R与U成正比，与I成反比【答案】D【解析】A．导体中的电流与导体的电阻及其两端的电压有关，根据I=U/R可知，A正确；B．对某导体来说，电阻不变，根据I=U/R可知，导体中的电流与其两端电压成正比，B正确；C．在电压相同时，根据I=U/R可知，不同导体中的电流与导体的电阻成反比，C正确；D．电阻是导体本身的一种性质，大小只由导体本身的因素决定，而与其两端的电压与通过导体的电流大小无关，由I=U/R可推出R=U/I，说明同一导体，U/I是一个定值，所以D错误。

所以选D。

3．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将______，电压表的示数将______（均填“变大”或“变小”）。

【答案】变小，变大。

【详解】滑动变阻器与定值电阻串联，滑动变阻器接入的是左边部分，故滑片左移时，滑动变阻器阻值变小，电路总电阻变小，根据I=U/R 可知，电流变大，由欧姆定律可知定值电阻两端电压变大，即电压表示数变大。

4．如图所示电路，当开关S 、S 1均闭合时，电压表的读数是12V ，开关S 1断开时，电压表的读数是4V 。

如果电源电压不变，则电源电压为 _________V ，开关S 1断开后，电阻R 2两端的电压为 _________V 。

教案：沪科版九年级全一册物理 15.2科学探究：欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的实验探究过程。

2. 欧姆定律的表达式及含义。

3. 欧姆定律在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 让学生通过实验探究，了解并掌握欧姆定律的内容及表达式。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究素养。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的内容及表达式。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（电源、导线、电阻、电流表、电压表等）。

学具：笔记本、签字笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝，让学生思考：充电宝的电量是如何表示的？电流、电压和电阻之间的关系又是怎样的呢？2. 实验探究：（1）引导学生分组进行实验，观察电流表、电压表的读数变化，记录数据。

（2）让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。

3. 例题讲解：通过出示一些与欧姆定律相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成一些与欧姆定律相关的练习题，巩固所学知识。

5. 知识拓展：引导学生思考欧姆定律在生活中的应用，如照明电路、手机充电等。

六、板书设计欧姆定律：I = U/R七、作业设计1. 请用文字和图形表示出欧姆定律的内容及表达式。

答案：1. 欧姆定律的内容及表达式：导体中的电流，与两端电压成正比，与导体的电阻成反比，表达式为I = U/R。

2. 电流大小：I = 5V / 10Ω = 0.5A。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生了解了欧姆定律的内容及表达式，并通过例题和随堂练习，使学生掌握了欧姆定律的应用。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2. 拓展延伸：欧姆定律是物理学中的重要定律，它在生产、生活和学习中有着广泛的应用。

课后，学生可以进一步了解欧姆定律在其他领域的应用，如电信、电子技术等，提高自己的综合素质。