中班健康活动教案：走教案(附教学反思)

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了《幼⼉园中班健康教案及反思三篇》，供⼤家参考!篇⼀：快乐⼼情 设计意图 现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，由于家长的溺爱使他们“以⾃我为中⼼”的性格明显展露，因此，在幼⼉园经常会看到⼩朋友之间为了⼀把⼩椅⼦互相争抢，⾃⼰占有玩具，不和其他⼩伙伴⼀起分享等不愉快、不友好的现象。

抓住这个锲机开展了本次活动《快乐⼼情》，萌发幼⼉关⼼他⼈，愿为朋友带来快乐的情感，增强与⼈友好交往的意识。

本次活动的重难点是让⼩朋友们体会⾼兴与伤⼼的不同⼼情，懂得要关⼼他⼈，与朋友⼀起分享美好的事物。

让孩⼦通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际⽣活中遇到的⼩朋友之间发⽣的不友好现象来进⾏突破。

中班健康《快乐⼼情》教案与反思 活动⽬标: 1、通过说说、演演、画画等形式表达⾃⼰的情绪。

2、尝试想办法保持好⼼情,做⼀个⾼兴的娃娃。

3、萌发幼⼉关⼼他⼈,愿为好朋友带来快乐的情感。

前期准备： 1、⼼情⽕车六列。

2、画有圆脸的彩⾊纸若⼲,勾线笔⼈⼿⼀份。

3、哭和笑娃娃各⼀个,投影仪⼀台。

4、幼⼉对各种各样的表情产⽣了兴趣,并能分辨⼀些简单的表情。

活动重点： ⼤胆表达⾃⼰的情绪。

活动难点： 尝试想办法保持好⼼情。

预设内容： ⼀、说说演演 导⼊：⽼师要带⼩朋友到两个⼩娃娃家去做客，现在我们⼀起出发吧!请⼩朋友观察哭笑图⽚，说说哭笑脸有什么不同。

引出幼⼉⾼兴与伤⼼的事件。

出⽰笑娃，引导幼⼉观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉⽑和眼睛弯弯的，眼睛眯成⼀条线等。

1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学⼀学她笑的样⼦吗？还可以⽤什么来表⽰⾼兴？ 出⽰哭娃，引导幼⼉观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉⽑和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她⾃⼰变的开⼼了呢？ 4、你们什么时候也会哭？(重点启发、⿎励幼⼉帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤⼼事，使她⾼兴起来，让幼⼉懂得关⼼他⼈。

中班健康教案及教学反思《走》教案概述教学目标1.掌握“走路”这一基本的运动技能。

2.培养幼儿良好的运动习惯，增强体质。

3.提升幼儿运动协调性，培养自信心。

4.提高幼儿对于健康生活的意识和认识。

教学准备1.风扇、迷你音响、玩具汽车等教学工具。

2.卷尺、水平线等物品。

3.活动场地或室内空间。

教学内容和步骤1.引入：通过唱歌或是手把手教唱《小燕子》启发幼儿的步伐。

2.步态训练：为幼儿演示正确的行走姿势，并逐步引导幼儿进行尝试，对于姿态问题进行纠正。

3.步幅示范：教师演示长步、短步、快走、慢走，让幼儿模仿。

4.游戏体验：通过游戏将步行活动融入到幼儿生活中，让幼儿在游戏中轻松学习，增强信心。

5.认知科学：带领幼儿学习健康生活知识，了解运动对于健康的重要性。

教学时间每堂课不超过30分钟。

教学反思经过本次教学，我认为在后续的教学实践中应当重点关注以下几点：1.坚持多元化的教学方式，通过唱歌、游戏等多种形式激发幼儿对于运动的兴趣和热情。

2.坚持巩固训练，教师要指导幼儿坚持正确的步态和步幅，使幼儿在走路的过程中有效纠正不良习惯。

3.引导幼儿自我认知，让幼儿理解并记录每次身体的变化，体验运动所带来的快乐和成就感。

4.持续关注幼儿健康，扩大健康实践的内容，引导幼儿理解并掌握更多健康知识，促进幼儿养成健康的生活习惯。

总之，在中班幼儿的健康教育中，我们需要通过幼儿自己的身体感受来引导其理解、认识和掌握更多健康知识，让幼儿认识到“健康”的真谛，并在日常生活中树立积极向上的态度和健康的生活方式。

幼儿体育走路的教案中班幼儿体育走路的教案（中班）一、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走路姿势，培养良好的身体姿势习惯。

2. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力。

3. 提高幼儿的运动能力和体能水平。

二、教学重点和难点1. 教学重点：正确的走路姿势，提高动作协调能力。

2. 教学难点：培养幼儿的平衡能力和正确的走路姿势。

三、教学准备1. 教具：彩色小球、平衡木、绳子、小圆环等。

2. 教材：《幼儿体育教程》。

四、教学过程1. 热身活动老师引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿等，让幼儿的身体得到充分的活动。

2. 教学走路姿势（1）站姿：双脚并拢，双手自然下垂，保持身体挺直。

（2）走路姿势：双脚交替向前迈进，保持身体平衡，双臂自然摆动。

3. 游戏活动（1）小球接力：将幼儿分成若干小组，每组站成一列，将彩色小球传递给下一位幼儿，要求幼儿在接球的过程中保持正确的站姿和走路姿势。

（2）平衡木行走：让幼儿在平衡木上来回行走，培养幼儿的平衡能力。

（3）绳子跳圈：在地上放置一根绳子，并在绳子上方悬挂小圆环，让幼儿跳过绳子并尝试踢中小圆环，锻炼幼儿的动作协调能力。

4. 活动总结老师和幼儿一起总结今天的活动，强调正确的走路姿势和平衡能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在玩中学会了正确的走路姿势，并在游戏中锻炼了平衡能力和动作协调能力。

教师在教学过程中要注重引导幼儿，让他们在玩耍中学会正确的姿势和动作，培养他们对体育活动的兴趣和热爱。

同时，教师要及时纠正幼儿的错误动作，帮助他们形成良好的体育习惯。

中班健康优秀教案及教学反思《走路》一、教学目标2.培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。

3.培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。

二、教学重点与难点2.教学难点：遵守交通规则，增强安全意识。

三、教学准备1.教具：交通信号灯、斑马线、小汽车模型等。

2.场地：操场或宽敞的教室。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的身体协调性。

（2）引导幼儿观察自己的脚，了解脚的构造和功能。

2.基本走路姿势学习（1）教师示范正确的走路姿势，讲解要领：身体挺直，双脚自然摆动，步子均匀。

（2）幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作。

（3）组织幼儿进行走路比赛，鼓励幼儿保持正确的走路姿势。

3.走路习惯培养（1）教师讲解走路时的注意事项，如：不要低头看脚，不要随意跑动，遵守交通规则等。

（2）组织幼儿进行情景模拟，如过斑马线、遵守红绿灯等。

（3）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4.实践活动（1）组织幼儿进行户外活动，如散步、跑步等。

（2）教师观察幼儿的走路姿势和习惯，及时纠正。

（3）引导幼儿在活动中学会自我保护，遵守交通规则。

（1）教师带领幼儿回顾本次课程的内容，巩固所学。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在讲解走路姿势时，可以加入更多生动的例子，让幼儿更容易理解和接受。

（2）在实践活动环节，可以增加一些有趣的比赛或游戏，激发幼儿的参与兴趣。

3.教学展望重难点补充：1.教学重点：（1）教师示范与讲解：教师以轻松自然的语调说：“小朋友们，你们看老师是怎么走路的，身体站直，小脚丫儿自然地向前迈，是不是感觉特别轻松呢？”教师边讲解边示范，让幼儿直观感受正确的走路姿势。

（2）幼儿模仿与实践：教师引导：“现在轮到你们了，跟老师一起来，站直，小手自然下垂，我们一起向前走。

”2.教学难点：（1）遵守交通规则：教师利用交通信号灯和斑马线模型，模拟实际情景，说：“小朋友们，这是什么？对，这是红绿灯和斑马线。

幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。

2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备1.教具：绳子、小球、路障。

2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。

教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。

2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。

3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。

二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。

–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。

–你的脚步轻盈，脚跟先着地。

–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。

–沿直线行走，不要曲线行走。

–（反复强调）不要看脚，要看前方。

2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。

这样可以达到练习身体平衡的目的。

3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。

这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。

三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。

2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。

教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。

在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。

但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。

2024中班体育游戏教案详案《走教案》一、教学目标知识目标：使幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的平衡感和动作协调能力。

能力目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿身体素质和团队协作能力。

情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养其热爱集体的情感和意识。

态度目标：通过游戏培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。

价值观目标：引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养其积极向上的价值观。

二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的走路姿势，提高其动作协调能力。

难点：在游戏过程中，如何合理地设置关卡和障碍，使幼儿在克服困难中提高动作协调能力和团队协作能力。

三、教学过程导入：通过简单的热身运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

教师带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跳跃等，使幼儿身体逐渐进入运动状态。

新课导入：通过讲解和示范，让幼儿学习正确的走路姿势。

教师可以先进行示范，然后引导幼儿模仿，并指出走路时需要注意的要点，如保持身体平衡、放松肩膀、抬头挺胸等。

同时，结合儿歌或口诀，帮助幼儿记忆走路的要领。

巩固练习：设计有趣的走路游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

如“走迷宫”、“过独木桥”、“绕桩行走”等游戏，通过设置不同的障碍和关卡，让幼儿在游戏中锻炼动作协调能力和团队协作能力。

教师可根据幼儿的表现给予及时的指导和鼓励。

归纳小结：总结本节课所学内容，评价幼儿表现。

教师对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在走路姿势、动作协调和团队协作方面存在的不足之处，并给予改进建议。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和运动能力。

作业布置：布置相关练习，帮助幼儿巩固所学知识。

教师可布置一些家庭作业，如让幼儿在家中练习正确的走路姿势，或与家长一起进行亲子运动，增强亲子关系的同时提高幼儿的体育素质。

教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足之处。

教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，如何更好地提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力，以及如何更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班健康教案《走》含反思一、教学目标1.了解走路对身体的好处，培养孩子探索身体的兴趣和意识；2.锻炼孩子的平衡能力和协调能力；3.培养孩子的观察力和思考力；4.培养孩子的安全意识，提高孩子自我保护能力；二、教学准备1.跳绳、球、杠铃、弹跳器等工具；2.视频讲解瑜伽动作；3.大型画纸和彩色笔。

三、教学内容及计划第一节：引入（5分钟）1.大声问孩子：“谁喜欢走路？”2.引导孩子说出自己喜欢在哪些场景下走路，例如在公园散步、去朋友家玩等等；3.引导孩子探讨走路对健康的好处，例如能够锻炼身体、提高心肺功能等。

第二节：动手实践（30分钟）1.分组安排孩子们进行跳绳、踢球、杠铃等活动，让孩子感受身体的协调性和体能的训练；2.通过示范和讲解，引导孩子认真进行走步、跳跃等动作的练习；3.指导孩子们如何在运动中保护自己的安全，例如道路和人流量的警惕性等。

第三节：观察讨论（10分钟）1.让孩子们观察自己和同伴的运动状态，从动作规范和协调性两个方面出发，进行观察和评价，并记录在大型画纸上；2.在记录完成后，老师发起一些问题，引导孩子自我反思和探讨，例如：是如何提高自己健康水平的？有哪些问题需要改进？自己运动的感受如何等。

第四节：瑜伽体式展示（15分钟）1.播放医生在视频中讲解瑜伽动作，例如山式、三角式、鸽子式等；2.让孩子模仿瑜伽动作，并观察她们的身体变化；3.让孩子自由表达自己在瑜伽的感受。

第五节：总结及反思（5分钟）1.汇总孩子们在观察讨论环节中的记录，让孩子们反思和总结此次学习所获得的收获和体验；2.通过讨论，帮助孩子们建议今后如何更好地在运动中保护自己的安全、保持健康。

四、教学反思此次教学中，我总结出以下几点经验和反思：1.在引入环节中充分挖掘孩子们的情感需求和兴趣点，并引导他们进行探究和探讨，能够从情感上拉近孩子与老师之间的距离，增强孩子的学习主动性；2.在动手实践环节中，结合实践短片、示范讲解和干预指导，能够使孩子们更全面、系统的感受体育锻炼的好处和意义；3.在观察讨论环节中，让孩子们参与记录和评价自己和同伴的动作，既能够提高孩子们的观察力和思考能力，也能够让孩子们从身体认知、运动发展和自我评价三个维度探索身体和健康；4.瑜伽体式展示环节，通过视频讲解和自我探究式的实践，能够引发孩子们在运动中的感性思考和身体体验；5.总结与反思环节，让孩子们全面盘点和反思此次学习中所遇到的问题和体验，能够形成一定的自我评价和建议，为今后的健康保护和运动提供有效的反省和指导。

幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标：1.能运用声音表达走路的不同方式。

2.能够跟随音乐的节奏，在教师的指导下进行有序的走路动作。

3.培养幼儿的音乐感知和协调能力。

二、教学准备：1.音乐：节奏明快的走路音乐。

2.教具：音乐播放器，音乐卡片，走路动作卡片。

三、教学步骤：1.引入：教师播放音乐，让幼儿们听一段时间，然后问：“大家听到了什么声音？”幼儿们可以描述音乐的节奏明快、有力等特点。

接着，教师出示音乐卡片，让幼儿观察表情、动作，引导他们猜测可能是走路的声音。

最后，教师告诉幼儿们，今天我们要学习一首走路的音乐，一起来尝试一下。

2.学习走路的基本动作：教师出示走路动作卡片，让幼儿们观察并模仿，包括扭头看，挥手，抬脚等动作。

然后教师示范并引导幼儿们一起做这些动作。

3.跟随音乐走路：教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏进行走路动作。

教师可以提醒幼儿们注意动作要大、有力，并根据音乐的快慢来控制步伐的速度。

4.探索不同的走路方式：教师引导幼儿们尝试用不同的方式走路，比如：大步走、小步走、蹑手蹑脚地走等。

每尝试一种方式后，教师可以停止音乐，观察幼儿们的反应，让他们讨论并描述尝试不同走路方式时的感受和区别。

5.小结：教师和幼儿们一起总结学习到的新知识。

教师可以问幼儿们：我们今天学习了什么？幼儿们可以回答学习了走路的音乐，以及不同的走路方式。

最后，教师可以帮助幼儿们完成一份小结，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中。

四、教学延伸：1.角色扮演：幼儿们可以分成小组，每个小组选择一种走路方式进行角色扮演，通过音乐和动作来表达自己扮演的角色。

2.创编舞蹈：幼儿们可以根据音乐的节奏和自己的想法，创编属于自己的走路舞蹈，展示给其他小朋友和家长。

3.听觉游戏：教师播放不同的音乐，幼儿们根据音乐的节奏和速度来模仿走路的动作，以增强他们对音乐的感知和理解能力。

五、教学反思：本节课通过音乐，让幼儿们感受到走路的魅力，并且学习了不同的走路方式。

幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康教案及教学反思幼儿园中班健康教案及教学反思「篇一」活动目标：1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个活动过程：1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是?那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净(幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法)3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多?5、游戏：能干的我(把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡)6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多?7、教师小结：哇!我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊?那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是?所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好?8、随音乐回教室。

教学反思：课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

幼儿园中班健康教案及教学反思「篇二」活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

健康活动健步走教案中班健康活动健步走教案。

一、教学目标。

1. 了解健步走的定义和好处。

2. 培养学生的健康意识和运动习惯。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，健步走的定义和好处。

2. 难点，如何正确进行健步走。

三、教学准备。

1. PPT课件。

2. 健步走的相关资料。

3. 计步器。

四、教学过程。

1. 导入。

老师向学生介绍健步走的概念和好处，引导学生思考健康的重要性和运动的益处。

2. 学习。

通过PPT课件向学生介绍健步走的定义和好处，让学生了解健步走是一种简单易行的有氧运动，可以增强心肺功能，促进新陈代谢，减少疾病的发生。

同时，让学生了解健步走可以增强身体的耐力和灵活性，提高免疫力，有助于减肥和塑身等好处。

3. 实践。

让学生分成小组，每组配备一台计步器，进行健步走实践。

老师指导学生正确的姿势和步伐，让学生亲身体验健步走的乐趣和好处。

4. 总结。

让学生总结健步走的好处和注意事项，强调坚持健步走对身体健康的重要性。

五、作业。

布置作业，让学生回家用计步器记录自己每天的步数，并写一篇日记记录健步走的感受和体会。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对健步走有了更深入的了解，增强了健康意识和运动习惯。

但在实践环节，学生的动作和步伐还需要进一步指导和规范，需要加强实践环节的指导和训练。

七、教学延伸。

学校可以组织健步走活动，让学生在实践中感受健步走的乐趣和好处，增强学生的体质和运动能力。

通过健步走教案的设计和实施，可以有效地提高学生的健康意识和运动习惯，促进学生的身体健康和全面发展。

希望学生能够在日常生活中坚持健步走，享受健康快乐的生活。

中班平稳走游戏活动教案一、教学目标。

1. 让幼儿能够掌握基本的走路技能，保持平稳的步伐。

2. 培养幼儿的协调能力和平衡能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在游戏中互相帮助、互相配合。

二、教学重点。

1. 教会幼儿如何走路保持平稳的步伐。

2. 培养幼儿的协调能力和平衡能力。

三、教学难点。

1. 让幼儿在游戏中能够保持平稳的步伐。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在游戏中互相帮助、互相配合。

四、教学准备。

1. 足够的活动场地。

2. 足够的教具，如绳子、小球等。

3. 老师制作好的游戏规则和奖励物品。

五、教学过程。

1. 游戏前的准备。

老师将活动场地进行清理和布置，确保没有杂物和危险物品。

老师将游戏规则进行简单明了的说明，让幼儿能够理解游戏的要求和目的。

2. 游戏进行。

第一阶段，走绳子。

老师在场地上铺设一条直线的绳子，让幼儿依次走过去。

要求幼儿走路时保持平稳的步伐，不要踩到绳子外面。

第二阶段，搬小球。

老师将小球放在场地的一端，要求幼儿用脚将小球踢到另一端，要求幼儿在踢球的过程中保持平稳的步伐，不要摔倒。

第三阶段，合作走路。

老师将幼儿分成若干小组，要求他们手拉手或肩并肩走路，要求幼儿在走路的过程中互相帮助、互相配合，保持平稳的步伐。

3. 游戏后的总结。

老师和幼儿一起回顾游戏的过程，总结游戏中出现的问题和不足之处。

老师表扬幼儿在游戏中表现出的优秀品质，如团队合作、互相帮助等。

老师鼓励幼儿在日常生活中多加练习走路，保持平稳的步伐。

六、教学反思。

本次游戏活动中，幼儿们表现出了很好的团队合作精神和互相帮助的意识。

但也发现了一些幼儿在走路时不够稳健，容易摔倒的问题，需要在日常生活中多加练习。

下一次游戏活动中，可以增加一些难度适当提高幼儿的协调能力和平衡能力。

同时，也要更加注重幼儿的安全，在游戏中要时刻关注幼儿的动态，确保他们的安全。

健康走路回家教案健康走路回家是一种非常健康的运动方式，它不仅能够锻炼身体，还能够减少对环境的污染。

在城市中，很多人都选择开车或者乘坐公共交通工具回家，但是这样的方式不仅容易导致交通拥堵，还会增加空气污染。

相比之下，走路回家不仅能够减少交通拥堵，还能够锻炼身体，对健康十分有益。

因此，我们应该鼓励更多的人选择健康走路回家的方式，让城市更加宜居。

一、健康走路回家的好处。

1. 锻炼身体，健康走路是一种有氧运动，可以有效地锻炼身体。

适当的运动能够增强心肺功能，提高身体的代谢能力，对预防心血管疾病和肥胖症有很好的效果。

2. 减少环境污染，健康走路是一种环保的出行方式，不会产生尾气和噪音污染，对改善城市空气质量和减少噪音污染有很大的帮助。

3. 促进交通流畅，健康走路能够减少对交通系统的压力，降低交通拥堵的发生率，提高城市交通的效率。

4. 改善心情，适当的运动能够释放身体内的压力，改善心情，对缓解焦虑和抑郁有一定的帮助。

二、健康走路回家的注意事项。

1. 穿着舒适，选择一双合适的运动鞋，穿着舒适的衣服，可以让您的步行更加轻松愉快。

2. 步行姿势，保持挺胸抬头，双臂自然摆动，步伐均匀，可以减少对膝关节和腰部的压力，避免因不良姿势导致的运动损伤。

3. 注意安全，在步行的过程中，要特别注意交通安全，遵守交通规则，避免发生交通事故。

4. 适量运动，根据自己的身体状况和时间安排，合理安排步行的距离和时间，避免过度疲劳。

5. 补充水分，在步行的过程中，要随时补充水分，保持身体的水分平衡，避免脱水。

三、健康走路回家的实施方案。

1. 制定计划，根据自己的日常生活和工作安排，合理制定健康走路回家的计划，确定每天的步行路线和时间。

2. 培养习惯，养成健康走路回家的习惯，将其作为日常生活的一部分，不仅能够锻炼身体，还能够减少对环境的污染。

3. 鼓励家人参与，在家庭中，可以鼓励家人一起参与健康走路回家的活动，增进家庭成员之间的交流和感情。

中班健康走路教案教学目标1.学会正确的走路姿势和技巧2.培养孩子们的身体协调能力和耐力3.增强孩子们的心肺功能，提高身体素质4.发展孩子们的大肌肉协调能力和小肌肉协调能力教学准备1.教学场地：户外操场或室内大厅2.教学用具：学生腰带、水杯、按摩棒3.教学道具：标识指示牌、音响器材教学流程步骤一：引入1.展示走路的正确姿势，如直立、两脚分开、前后摆臂。

2.教学之前，先了解孩子们对走路的印象和感受，为本次课程做铺垫。

3.解释此次课程的意义和好处。

步骤二：正式教学1.分两组进行走路教学。

2.学生穿上腰带，手握水杯或按摩棒，跟随节奏进行练习。

3.让学生以脚尖着地、脚跟离地的方式行走。

4.在学习的过程中，引导学生恰当地练习呼吸，保持良好的心肺功能。

步骤三：巩固训练1.带领学生练习不同姿势的走路，如后退行走、单脚跳等。

2.在走路的过程中，引导学生正确使用手臂和头部，达到良好的身体协调能力。

3.设置标志牌和音响器材，引导学生按照指示物走路，通过游戏巩固走路技巧。

步骤四：教学反思1.课后进行总结，回忆本次课程中的重点内容，让学生复述本次课程的收获和体验。

2.指导学生回家练习，逐步纠正走路中的错误姿态。

3.加强与家长的沟通，增强家校合作，共同关注孩子们的健康成长。

教学评估1.课程结束后，询问学生走路技巧和体验并给予反馈。

2.通过强制性的体育测试以及对学生体能和耐力的评估，了解孩子们的身体状况，并根据评估结果做出下一步的教育计划。

3.观察和记录学生的行为表现，评估本次课程的教育效果。

教学效果1.通过有趣的活动和游戏，使学生掌握了走路的正确技巧和姿势。

2.增强了学生的身体协调能力和耐力。

3.促进学生的心肺功能，提高身体素质。

4.通过课程的教学，培养了学生的自信心和意志力。

中班健康活动教案及反思11篇中班健康活动教案及反思(篇1)知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。

装有水的两个盆、图片、幼儿用书。

一、出示图片，引出活动的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因)2、谈话讨论：(1)引起肚子疼的原因，教师逐一出示。

图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。

图片二：喝了凉水。

图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。

图片四：吃了许多冷饮和零食。

图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。

让幼儿了解肚子疼的原因。

请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。

(2)师问：小朋友生病了该怎么办?(找医生看病，吃药、打针)(3)怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀?小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，(教案出自：教案网)做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。

3、幼儿操作：(1)出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。

(教师指导幼儿正确的洗手方法。

)(2)请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学分析与反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。

在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。

每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。

幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。

当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。

中班健康活动教案及反思(篇2)活动目标：1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

中班健康教案——蜗牛走路一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢速行动的动物。

2. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，激发幼儿观察和探索大自然的欲望。

3. 通过模仿蜗牛走路，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

4. 培养幼儿耐心、细致观察的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：了解蜗牛的生活习性，学会模仿蜗牛走路。

难点：幼儿在模仿蜗牛走路过程中，能够保持平衡和协调。

三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、实物蜗牛、彩色纸张、画笔、颜料等。

2. 环境：宽敞的室内活动场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如壳、触角等。

2. 讲解：向幼儿介绍蜗牛的生活习性，如生活在阴湿的地方、慢速行动等。

3. 实践：让幼儿模仿蜗牛走路，注意身体弯曲、慢慢移动，感受蜗牛的行动特点。

4. 游戏：设置障碍物，开展“蜗牛赛跑”游戏，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到模仿蜗牛走路的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿蜗牛走路过程中的表现，如动作、表情等。

2. 关注幼儿在“蜗牛赛跑”游戏中的表现，如平衡能力、协调能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创作能力。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中模仿蜗牛走路的情况，征询家长的意见和建议。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 社区活动：组织亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进亲子关系，培养幼儿的社会交往能力。

3. 环境创设：在班级环境中布置蜗牛主题墙饰，引导幼儿观察、交流，激发幼儿的探索欲望。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 教师要注重培养幼儿的观察能力、表达能力、合作能力，提高幼儿的综合素养。