初一英语备课组工作计划

初一英语备课组工作计划【一】:七年级英语备课组工作计划2014-2015学年第一学期七年级英语备课组工作计划本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。

一、指导思想七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。

在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。

二、工作目标认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课程标准的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往七年级英语的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生英语素质方面能得以丰收，认真实施“初中英语三段八环节教学模式”，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量，追求教育教学创新。

三、具体措施1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。

认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，把备课组工作具体化，目标化，制度化。

抓好业务学习。

A: 准时参加每周一的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

B: 做到五备备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。

五统一统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

C: 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

D: 组织业务学习，组内互学互提高。

E: 准时上缴教案、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

1A: 发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。

充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。

B: 课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。

C发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。

D: 严格做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。

考试力求正式，公开、公平，让学生通过测试发现问题，提高自己。

4、搞好英语组特色教学活动，开设英语选修课，极大地提高学生们学习英语的兴趣。

5、认真做好培优补差工作。

我们培优的主要思路是课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与交际运用能力的训练；对个别突出的学生进行单独辅导；注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

我们补差的基本思路是对书本基础知识点进行过关；抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；努力培养他们的英语学习方法；多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

6、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。

积极学习各项课改资料，透彻了解课改信息，争做课改先锋并彻底、认真地贯彻下去。

四本年级组英语备课计划表如下课程安排及教学进度第一周－第二周开学初教学准备工作预备篇第三周－第四周Unit 1-Unit 2第四周－第五周国防教育第五周－第六周国庆放假第六周－第七周Unit 2- Unit 3第八周—第九周Unit 3-Unit 4第十周 Review Unit 1-Unit 4 期中复习阶段Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期中考试第十一周－第十二周 Unit 5- Unit 6第十三周—第十四周Unit 6-Unit 72每十五周—第十六周Unit 7-Unit 8第十七周—第十八周 Unit 9第十八周—第十九周Review Unit4-Unit 9第二十周－第二十一周复习迎接期末考试总之，我们七年级英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实学校精神，积极主动地开展创造性工作。

相信在老师们的不断努力下，七年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。

3 万成志 2014-9-20初一英语备课组工作计划【二】:初一英语备课组工作计划初一英语备课组工作计划2012指导思想根据初一学生的心理发展状况和学生对小学英语知识的掌握情况，依据学校的教学工作计划，教研组计划和备课组计划，在课堂上多角度多层次地帮助学生掌握知识，增进师生间交流，促进学生自我学习的意识，从而完成本学期的教学任务。

工作重点根据教材及学生特点，处理好课堂的重点和难点。

继续培养和强化学生的学习习惯，丰富并深化英语小组学习评比制度，开展读书活动和阅读训练，通过多层次多角度的巩固复习使学生掌握知识完成学习任务。

具体工作1．充分利用好备课组活动。

在集体再备课中再一次认真研读分析教材，课标，确定重点和难点，研讨好解决措施。

周一按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，研讨好解决措施，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

2．课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高课堂效率。

3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

4．按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。

在考试后的试卷分析中，找到教学中存在的优势和问题，并根据实际问题进行思考并向其他老师学习，找到解决问题的方法和途径。

5．积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。

同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

作业及检测作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习。

着重抓好期中、期末的整体复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。

我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。

备课组具体活动时间: 每周一下午第四节地点: 办公室备课组活动安排初一英语备课组工作计划【三】:初一英语英语备课组工作计划七年级英语英语备课组工作计划一、备课组基本情况很高兴能有初一英语备课组这只强有力的师资队伍，有一年级到六年级大循环的刘虹老师；有年轻活力，乐于学习的李桑老师；有倾心钻研教材的本周红梅和廖文婷老师。

其中有三位老师担任了班主任，事务性的事很多，感谢红梅何文婷帮我们分担了很多。

通过姐妹们的努力和团结，我们七年级组一定能提高年级整体英语教学水平。

二、教学内容内容学完预备教材 starter 和7上和七下2单元, 内容多，时间紧，开学初做好小学升初中的衔接教育、打好音标基础、养成良好的听说读写英语的习惯，重点打实语音、语汇基础、抓好优生和潜能生两头，促进中间层次进步，把个性化大旗扛到实处，带动全面发展。

三、教材分析教材发展总体目标A. 教材的语言知识发展目标能识别并会读48个音标。

使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯。

能正确规范地书写26个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯。

能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。

能掌握重点知识1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3、名词的复数、可数名词、不可数名词4、名词所有格5、介词in, on, under等6、连词but和and7、描述性形容词8、肯定句和否定句9、一般疑问句10、特殊疑问句what, who, where, how much, when, why.B. 教材的能力发展目标听的能力: 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。

能听懂不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。

能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。

说的能力: 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。

能在课堂中运用简短的英语进行交际。

能熟练地运用一些套语。

（如问候、告别、致谢等）。

能就课本中的话题进行简单的交流。

读的能力: 能正确地朗读课文。

能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。

能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。

除了教材的阅读，还应有适当量的课外阅读。

写的能力: 能正确地使用标点符号。

能使用简单的图表和海报等形式传达信息。

能写出简单的邀请卡和问候卡。

C. 教材的情感发展目标促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础，形成较好的团队协作氛围。

在外语学习的过程中，养成一定的外语学习的好习惯，如良好的发音习惯，良好的书写习惯，良好的听课习惯，良好的诵读习惯，良好的作业习惯等。

为学生以后的学习打下坚实的基础。

在教学的过程中，让学生充分体验成功，并对外语的学习充满自信从而产生兴趣。

教会和引导学生去热爱身边的人和事物。

四、教学措施教师方面1、备课上坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，集体探讨教法，创高效创新课堂。

2、课堂上以学生为主，注重学生，培养良好的课堂习惯。

3、课后强抓学困生，个体辅导，落到实处。

学生方面继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5) 提出规范要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2．学习上届初一的成功经验，落实分层教学 3．充分利用错题本，实行周周清错题本认真订正、老师指导、专人收集，每周再以作业纸的形式利用周六一节课的20-30分钟进行巩固练习，其中包括经典错题再现和一周知识点的概括。

4．充分发挥小助手的作用，利用好早读和晚听的学习机会；并且实行‘一帮一’或‘二帮一’，发挥学生团体力量，实现人人进步，一个也不落下。

五、教学建议1)要合理安排衔接教学内容第一，要及时使用初中英语教材，组织学生学习新语言知识，让他们有新鲜感，但新内容安排不宜过多。

第二，要安排学习小学教材与初中教材相脱节的知识，如为他们补音标、补语法、补词汇。

时间安排可以相对集中，也可以结合新课教学，安排在一个时间段中进行。

第三，要渗透复习小学学过的知识，包括单词拼读、朗读、情景会话、语法等，达到巩固、活用小学英语知识的目的。