小学入学率(一)

○K福建省社会综合统计报表制度（2016年统计年报）福建省统计局制定2016年12月福建省社会综合统计报表制度- 1 -目录一、总说明 (2)二、报表目录 (3)三、调查表式及主要指标解释 (6)（一）教育 (6)（二）卫生 (29)（三）文化 (37)（四）体育 (46)（五）广播电视 (50)（六）新闻出版 (55)（七）社会服务 (59)（八）司法 (72)（九）法院 (75)（十）公安 (77)（十一）检察 (79)（十二）劳动保障 (80)（十三）医疗保障 (87)（十四）保险 (93)（十五）安监 (96)（十六）残联 (98)福建省社会综合统计报表制度- 2 -一、总说明(一)为了全面反映我省社会综合发展规模、结构、速度和效益，监测社会综合发展水平；为政府管理部门制定发展政策和发展战略，检查和监督各项社会事业发展情况提供依据，特制定本综合统计报表制度。

(二)本制度属于地方统计调查，调查内容主要为了满足我省年度统计摘要、统计年鉴、社会发展状况统计以及建立社会发展数据库需要。

(三)纳入本报表实施范围为社会领域各主管部门。

（四）所有涉及小数点位数的指标，统一要求为：绝对数保留两位小数，相对数保留一位小数。

（五）填报单位和报送日期见报表目录。

（六）报送方式：以电子邮件和加盖公章的纸介质的方式报福建省统计局社科处。

(七)本制度所列指标按当年统计口径填报，价值量指标均按当年价格计算填报。

除特殊情况外所有指标均应填报全年数或年末数。

个别指标当年无数据时暂用最近年份的资料代替，并加以注明。

(八)本报表制度由福建省统计局负责解释。

福建省社会综合统计报表制度- 3 - 二、报表目录福建省社会综合统计报表制度- 4 - 续表福建省社会综合统计报表制度- 5 - 续表二（十三）医疗保障福建省社会综合统计报表制度- 6 -各类学校基本情况表号：J Y 3 0 1 表制定机关：福建省统计局批准文号：国统制﹝2016﹞112 号单位负责人：统计负责人：填表人：报出日期：20 年月日说明：本表关系式4>5；03>04；05>06，07>08。

教育统计常用监测指标一、毛（净）入学率：1、学前教育毛入园率在园幼儿数学前教育毛入园率= ——————————×100%学前教育学龄人口总数（4-6岁人口，统计局普查调整数）2、小学毛（净）入学率（普通小学）小学教育在校学生总数（不含成人）小学学龄人口毛入学率= —————————————×100%小学学龄人口总数（教育统计数）小学教育学龄人口进入小学的在校学生数小学学龄人口净入学率= ——————————————————×100%小学学龄人口总数（教育统计数）3、初中阶段毛入学率（普通初中、职业初中）初中阶段在校学生总数（不含成人）初中阶段毛入学率= ————————————×100%12-14岁年龄组人口数（统计局普查调整数）4、高中阶段毛入学率（普通高中、成人高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校）高中阶段在校学生总数高中阶段毛入学率= ————————————×100%15-17岁年龄组人口数（统计局普查调整数）5、高等教育毛入学率高等教育在校学生总数高等教育毛入学率= ————————————×100%18-22岁年龄组人口数（统计局普查调整数）高等教育在校生总数=研究生在校生+普通高校本专科在校生+函授生×0.2+夜大生×0.5+成人脱产班学生×1.0+高等教育自学考试当年毕业生×5×0.3+电大注册视听生注册学生数×0.3+学历文凭考试在校生+军事院校本专科在校生+网络学院本专科在校生×0.5+电大开放式本科教育在校生×0.5+在职攻读学位研究生在学人数+研究生课程进修班在学人数×0.3二、毕业生升学率计算公式：新学年高一年级学校招生数 / 某一级教育毕业生总数 x 100% 定义及解释：高一级学校招生人数即等于全部高一级学校招收低一级学校毕业生人数。

国家“两基”评估验收标准关于修改印发《普及九年义务教育、扫除青壮年文盲评估验收情况登记表》、《普及初等义务教育、扫除青壮年文盲评估验收情况登记表》及填报说明的通知教督办[2004]10号山西、内蒙古、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海省（自治区、直辖市）人民政府教育督导室、新疆生产建设兵团教育督导室：按照《国家教育督导团关于加强西部地区“两基”攻坚督导评估工作的意见》（国教督[2004]9号）有关要求，针对当前西部地区“两基”攻坚的形势和任务我办组织有关专家和教育督导工作者，对1997年印发的〈普及九年义务教育扫除青壮年文盲评估验收情况登记表〉和1996年印发的〈普及初等义务教育扫除青壮年文盲评估验收情况登记表〉及有关项目指标说明作了修改。

现将修改后的登记表印发给你们，自2004年开始使用。

有关“两基”评估验收及上报审查材料工作，提出补充意见如下：1、报送国家教育督导团的审查材料工作，提出补充意见如下：关于报送实现“两基”县的报告：省级人民政府（办公厅）关于报送实现“两基”县的报告；省级对县“两基”评估验收督导报告；省级填写并盖章的登记表。

以上材料一式三份。

市级对县的报告与相关材料以及县自查报告与相关材料，由省级教育督导部门统一归档、备查。

2、审查材料要以最新数据为依据。

对于过去已经省级评估验收的县，要进行“两基”复查，上报复查报告和最新数据。

验收时间为当年上半年的，要报上学年度数据；验收时间为当年下半年的，报送当年秋季开学后数据。

教育经费要用上一财政年度数据。

3、评估验收报告和登记表要用电脑打印稿，同时按照本文下发《登记表》标准格式，用Word和Excel格式电子版上报软盘。

4、上报材料截止时间为每年11月底。

除特殊情况外，12月以后收到的材料当年不予审理。

5、每年报送审查材料时，省级教育导部门要及时提供与审查工作相关的省定评估验收办法、标准等材料，以便审查人员参考。

我国义务教育完成率和经费问题分析沈百福王红2000-2002年，我国九年义务教育普及取得了很大的成绩，但是义务教育完成率(主要在农村)仍比较低，全国平均只有76%。

每年有500多万少年儿童没有完成义务教育就离开了学校，形成了农村地区低素质人口沉淀。

造成这一现象的主要原因是政府的义务教育经费投入不足，根据联合国和OECD组织往年的各国义务教育生均经费占本国人均GDP的平均指数，以及上海市教科院智力所研究的我国义务教育生均人员经费和公用经费的基本保障标准测算，我国每年投入的财政预算内义务教育经费缺口接近750亿元。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出，“加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务，各级人民政府要牢固树立实施科教兴国战略必须首先落实到义务教育上来的思想，完善管理体制，保障经费投入，推进农村义务教育持续健康发展。

”因此，各级政府必须高度重视义务教育投入问题，切实保障农村义务教育健康发展，这是关系到我国能否解决三农问题的大事。

一、普及九年义务教育的进展与问题1.义务教育普及率和巩固水平进一步提高小学升学率和初中毛入学率都有所提高。

2002年，我国小学毕业生升学率和初中毛入学率分别达到了97.0%和90%，比2000年提高了2.1和1.1个百分点。

西部地区义务教育普及进展较快。

2002年，西部地区小学学龄儿童入学率达到97.43%，小学毕业生升学率由2000年的90.5%提高到93.1%。

初中阶段在校生由2000年的1586万人提高到2002年的1743万人。

2.九年义务教育完成率仍然偏低，每年有500多万学生在完成9年义务教育前辍学，有可能成为边缘人口和弱势人群——9年义务教育完成率是普及义务教育的核心指标在新形势下评估巩固提高“两基”成果要有新标准，从我国目前经济发展的水平和经济建设的需要来看，未完成义务教育的学生大多不具备就业所需的基础知识和基本技能，他们构成了低素质人口沉淀。

福建省县域义务教育初步均衡发展评估标准惠安县义务教育初步均衡发展评估项目(一)“普及水平”说明义务教育初步均衡发展“普及水平”项目评估指标，共有3个评估要素，一是小学入学率：全县小学阶段学龄人口入学率达99%以上。

二是初中生辍学率：全县初中在校生年辍学率城区低于2%、农村低于3%。

三是进城务工人员随迁子女教育：进城务工人员随迁子女与当地学生享有同等的义务教育政策待遇。

一、有关指标说明进城务工人员随迁子女与当地学生“享有同等的义务教育政策待遇”是指：学生入学与当地学生享有同等的“就近免试入学”政策；收费与当地学生享有同等的免除学杂费、取消借读费政策；家庭经济困难学生资助、助学与当地学生享有同等待遇；评优评先、入队入团、课外活动等与当地学生享有同等待遇。

二、计算方法（1）小学学龄人口入学率①指标含义：指特定年龄段（6-11周岁）的学龄人口接受相应等级学校教育的比重，标志相对应教育的普及程度。

②计算公式：学龄人口中的在校生数小学学龄人口入学率＝---------------------×100％学龄人口总数③计算说明：——学龄的时间界定。

与学校教育的学年相对应，以适龄人口出生年月为准，上一年度的9月1日至下一年度的8月31日为一学龄。

——学龄人口中的在校学生数。

包括本行政区域内在同一级全日制学校上学、已毕（结）业和高一级全日制学校上学的学生数，在辖区外同级学校借读或高一级学校就学的需要取证，否则不能视为在校生（通过“福建省普通初中新课程管理系统”、“福建省小学新课程管理系统”，能确认在省内异地就读义务教育阶段学校的学生，可不另行取证）；业经批准，持有免、缓学证书的，不计入学龄人口总数；外来流动的学龄人口单列统计。

（2）在校生年辍学率①指标含义：辍学是指学生除正常的毕业、结业、升级、留级、转学、休学、借读、死亡、出国以外，其他所有中途不再上学而离开学校的现象。

②计算公式：学年内辍学人数年辍学率＝----------------------×100％学年初在校生总数③计算说明：——学年内是指从上学年开学初到本学年开学初以内，开学初一般以9月10日为界定时间，例如2011年9月10日至2012年9月10日为计算学年的起止时间。

普及程度的5种等级描述（一）普及程度1、入学率。

小学适龄儿童入学率达到99℅以上，初中适龄少年入学率达到85℅以上，适龄残疾儿童少年入学率达到90%以上，外地流入本乡的适龄儿童少年均能就近接受义务教育。

2、巩固率。

小学六年巩固率达95%以上，初中三年巩固率达95%以上。

3、小学毕业班整班升入初中，初中毕业率达100%，初中毕业班学生升学率达到85%。

4、学前三年幼儿入园（班）率达70%以上，其中学前一年幼儿入园（班）率达95%以上。

5、全面扫除青壮年文盲，完成农村实用技术培训任务。

（二）师资水平1、小学、初中专任教师学历比例达到省颁标准。

2、中小学校长岗位培训合格率达到100%。

（三）办学条件：达到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》，小学、初中生均占地面积分别达20平方米和25平方米；小学、初中生均校舍建筑面积分别达6.35和6.66平方米，按规划撤并校点。

（四）规范办学行为。

加强学校内部管理。

（五）教育质量1、严格执行国家和省颁课程计划，开齐课程，开足课时。

2、中小学演示实验开出率和分组实验开出率均达100%；小学每学期均借阅图书达10册，初中每学期生均借阅达到15册以上。

（六）学校管理1、学校规章制度健全，内部管理达到规范化、精细化、科学化，办学行为规范。

2、校园无安全隐患，无重大安全责任事故。

3、校园及周边环境治理较好，进一步提升校园文化建设。

4、学生对学校管理与服务满意率达到95%以上，学生家长和民对学校教育的满意率达到80%以上。

三、工作重点（一）着力改善办学条件。

1、根据我乡人员分布和学生入学情况，科学规划，合理调整学校布局，优化教育资源配置。

2、进一步完善中小学配套实行，按标准配齐图书，实验仪器、计算机、基本解决大班额问题。

3、加强校园文化建设，注重发展特色教学。

（二）狠抓普及程度以初中、小学的入学和巩固为重点，切实抓好小学整班升入初中工作。

确保普及程度各项指标达标。

一是坚持依法控辍保学。

“义务教育均衡发展”工作汇报一、基本情况相公镇位于县城东北，面积66.41平方公里，辖18个行政村23767人，共有耕地4.33万亩，人均1.82亩，大部分以山地、河滩为主，经济基础较差。

近年来基础教育历来受到镇党委和政府的重视，使我镇义务教育均衡发展工作取得了长足发展。

我们通过调整学校布局、优化办学资源，提高教学质量等措施，使学校在规模办学、提高教育教学质量和管理水平上都取得了较大成绩。

截止目前，全镇共有中小学所，其中初中1所，完全小学6所，初级小学3所；在校学生979人，其中女童471；设35个教学班，中小学职工124名。

总之，相公镇的基础教育有其特殊性，也具有普遍性，我们在国家总的基础教育方针指引下，借鉴外地先进经验，结合本地实际，走出一条与国家总体要求相一致，适应并促进相公镇经济社会发展的良性轨道。

二、“义务教育均衡发展”达标情况1、教育管理镇上制定了义务教育均衡发展规划和相关政策，完善了各种管理制度，成立了“相公镇义务教育均衡发展”工作领导小组，镇主管领导和各村签订了责任书，层层落实责任，年终评议干部时将此项工作的情况作为考评依据之一，真正将我镇义务教育均衡发展各项工作落到实处。

2、教育经费（1）、公用经费：小学生均1205元，初中生均1390元，生均公用经费逐年增长。

3、办学条件（1）、调整学校布局，优化办学资源，对农村中小学实行“撤、扩、并”工作，有利于学校可持续发展，有利于合理利用资源，有利于教师队伍的优化组合。

现设初中1所，完小6所，初小3所。

（2）、校舍达标：初中生均17.6平方米，小学生均8.7平方米。

（3）、仪器达标：初中和中心小学达到Ⅰ类标准;其他学校达到Ⅱ类标准。

（4）、体育器材：初中和中心小学按Ⅰ类标准配齐。

（5）、小学学生图书19430册，生均32册，小学教师图书xxx册，师均xxx册；初中学生图书15996册，生均43册，初中教师图书xxx册，师均xxx册。

（6）、中小学部室在原基础上都有改善，中学部室经过改造，设备齐，资料全。

中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局关于印发2018年教育工作要点的通知文章属性•【制定机关】中共邯郸市委教育工委,邯郸市教育局•【公布日期】2018.03.02•【字号】邯教工〔2018〕8号•【施行日期】2018.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局关于印发2018年教育工作要点的通知邯教工〔2018〕8号各县（市、区）教育局（教体局）、大中专院校、市直学校、机关处室、直属事业单位：现将《中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局2018年教育工作要点》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

中共邯郸市委教育工委邯郸市教育局2018年3月2日2018年教育工作要点2018年，全市教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，坚持“1561”的总体思路，即：围绕一个核心（全面提高教育质量），打赢五个攻坚战（教育均衡发展、京津冀教育协同发展、全面实施素质教育、重点项目建设、教育信息化建设），抓实六项重点工作（督导评估、学校安全、师资培训、民生实事、规范办学、党建工作），办好一件大事（建设职教城），努力办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设宜居宜业宜游的富强邯郸、美丽邯郸做出新贡献。

一、2018年教育工作目标（一）教育发展目标1.“四化”学校建设目标（1）建设现代化学校20所。

（2）建设标准化学校50所。

（3）建设信息化学校100所。

（4）建设特色化学校300所。

2.学前教育发展目标（1）全市学前三年毛入园率达90%。

（2）公办园和普惠性民办园覆盖率达82%。

（3）90%的乡镇中心园达到农村示范园标准。

3.义务教育发展目标（1）小学入学率100%，辍学率不超过1%，巩固率99%。