17.3电阻的测量学案

人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。

•掌握用万用表测量电阻的方法。

•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。

3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。

为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。

常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。

- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。

3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。

下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。

2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。

3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。

如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。

如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。

4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。

4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。

下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。

串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。

即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。

并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。

117.3 电阻的测量(课时1) 【导学目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 【课堂导学】 1、课前热身用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 2、阅读教材80页—81页内容回答下列问题：（1）电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ___________________________________________（2）实验中测量一次就可以得出电阻的大小吗？这样做的不好之处是什么？如果要你做的话，该如何改进？（3）怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？ （4）你能设计出测量电阻大小的电路图吗？ （5）在做实验时，你认为应注意哪些问题？ 3、实验：伏安法测电阻(1)实验原理：_____________ (2)需要测量的物理量 _______________________________ (3)实验电路：在圆圈中标出电流表和电压表的符号，按电路图把实物图连接起来4)实验器材： (5)部分器材的作用：电压表：___________________电流表：____________________ 滑动变阻器：_______________________________ (6)连接电路时应注意的问题有：(8)待测电阻的平均值：R=( R1+R2+R3)/3 ________Ω【课堂练习】1、根据用伏安法测电阻的实验回答下列问题：（1）这个实验的原理是根据____定律推导出公式_______计算出R X 的阻值的。

1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生通过观察、实验、分析等途径，主动探究电阻的测量方法。
-利用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，形象直观地展示电阻测量原理和电路连接方法。
2.教学步骤：
（1）导入：通过生活中的实例，如家用电器中电阻，引出本节课的主题。
教师在布置作业时，应注意以下几点：
1.作业难度要适中，既要能巩固学生所学知识，又要具有一定的挑战性，激发学生的探究欲望。
2.作业量要适宜，避免过多占用学生课余时间，确保学生有足够的时间进行思考和实践。
3.鼓励学生相互讨论，共同完成作业，培养他们的团队协作能力。
4.对于作业完成情况，教师要给予及时反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高学习效果。
（2）新课内容：讲解电阻的概念、单位和影响因素；介绍伏安法测量电阻的原理和操作步骤。
（3）实验演示：现场演示伏安法测量电阻的实验，强调操作注意事项，如电压表和电流表的正确使用、电路连接的规范性。
（4）学生实验：学生分组进行伏安法测量电阻的实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
（5）课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调电阻测量方法和电路分析技巧。
-实验报告：评估学生的实验报告，关注实验数据、现象分析以及结论的正确性。
-课后作业：检查课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在开始新课之前，教师可以通过以下方式导入：
1.提问方式：询问学生家用电器中的电阻是如何影响电流和电压的，引导学生思考电阻的作用。
人教版九年级全册17.3电阻的测量教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解电阻的概念，掌握电阻的物理意义和单位，了解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。

《电阻的测量》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为“电阻的测量”。

该主题是初中物理课程的重要部分，对于理解电路中的电压、电流以及欧姆定律有着举足轻重的作用。

电阻的测量不仅涉及基本的物理原理，也涉及到实验操作和数据分析，是培养学生科学探究能力的重要环节。

二、学习目标1. 知识与理解：理解电阻的概念及其在电路中的作用，掌握欧姆定律的基本内容。

2. 技能与操作：学会使用万用表测量电阻，能够正确连接电路并进行简单的实验操作。

3. 态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣和严谨的科学态度，理解实验在物理学中的重要性。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 技能操作评价：通过学生实际操作万用表测量电阻，评价其操作技能和实验能力。

3. 学习过程评价：通过观察学生在实验过程中的表现，评价其科学态度和团队协作能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路基本知识和电流、电压的关系，引出电阻的概念及其在电路中的作用。

2. 理论学习：讲解电阻的概念、符号及其在电路中的表示方法，介绍欧姆定律的内容及其在电阻测量中的应用。

3. 实验操作演示：教师演示万用表测量电阻的步骤和方法，强调注意事项和操作要点。

4. 学生实践操作：学生自行操作万用表测量电阻，教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。

5. 小组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题和心得体会，加深对电阻测量的理解。

6. 课堂总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调电阻测量的重要性和实验在物理学中的地位。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 作业布置：布置相关的实验报告作业，要求学生总结实验过程、记录实验数据并分析实验结果，培养其分析和解决问题的能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学的效果，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。