大班-艺术-小树叶和树妈妈-教案

《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的故事》第三章《树木是我们的好朋友》，详细内容围绕“大树妈妈和小树叶”的故事展开，通过故事让幼儿了解大树与树叶之间的关系，以及树木在自然环境中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感。

2. 通过故事让幼儿认识树木的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，以及树木在自然环境中的作用。

重点：通过故事和实践活动，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：大树妈妈和小树叶的故事挂图、PPT、动画视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

学具：每组一份大树妈妈和小树叶的故事挂图、手工材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示大树妈妈和小树叶的挂图，引导幼儿观察，激发兴趣。

（2）播放动画视频，让幼儿跟随故事情节进入课堂。

2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树妈妈与小树叶之间的亲子关系。

（2）结合PPT，讲解树木的生长过程，让幼儿了解树木在自然环境中的作用。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护大树妈妈和小树叶。

（2）手工制作：每组用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作大树妈妈和小树叶的手工作品。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

（2）展示各组手工作品，让幼儿互相评价，提高动手操作能力。

（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 大树妈妈和小树叶的故事挂图2. 树木生长过程的PPT七、作业设计1. 作业题目：画一幅大树妈妈和小树叶的画，并写下自己在课堂上的收获。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信一、活动目标1.理解故事内容，感受小树叶对大树妈妈的情感。

2.学会通过绘画、手工制作等形式表达自己的情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：理解故事内容，学会表达自己的情感。

2.难点：通过绘画、手工制作等形式表现小树叶对大树妈妈的爱。

三、活动准备1.教具：大树妈妈和小树叶的图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.故事课件：小树叶写给大树妈妈的一封信。

四、活动过程（一）导入1.教师出示大树妈妈和小树叶的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的关系。

2.邀请幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事。

（二）故事分享1.教师讲述故事《小树叶写给大树妈妈的一封信》。

2.邀请幼儿谈谈故事中的感人之处，引导幼儿理解小树叶对大树妈妈的情感。

（三）活动拓展1.教师邀请幼儿分组讨论：如果你是小树叶，你会写给大树妈妈一封信吗？信里会写些什么？（四）创作环节1.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作一幅画，表现小树叶写给大树妈妈的一封信。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和情感表达。

1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。

五、活动延伸1.家庭作业：回家后，给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的爱。

2.课后组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同体验亲子之间的情感交流。

六、活动反思1.教师反思本次活动的组织情况，找出不足之处，为下次活动做好准备。

2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的个性特点，给予个别化的指导和关怀。

通过本次语言活动，幼儿不仅学会了表达自己的情感，还感受到了亲情的温暖。

同时，活动也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为幼儿的全面发展奠定了基础。

重难点补充：一、活动重点难点重点：通过故事引导幼儿理解小树叶对大树妈妈的依恋和感激之情，学会用语言和艺术形式表达情感。

幼儿园大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信教案教案一：小树叶写给大树妈妈的一封信班级：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿表达情感的能力。

2.锻炼幼儿书写能力。

3.发展幼儿的想象力与创造力。

教学准备：图片、大树妈妈的角色扮演服装、幼儿采访问题表、图画纸、彩笔、讲解PPT等。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师展示一些大树的图片，向幼儿们展示大树各个季节的变化，然后向幼儿们分享大树的成长故事，引发幼儿们对大树的浓厚兴趣。

2.教师穿着大树妈妈的角色扮演服装，幼儿们围坐在教师周围。

教师：大家好，我是大树妈妈！你们喜欢大树吗？幼儿：喜欢！教师：那大家有没有想过，大树长得如此高大，是怎样长大的呢？幼儿：不知道。

教师：今天，我收到了小树叶写给我的一封信，他把他的成长故事告诉了我。

你们想听吗？幼儿：想听！二、呈现（15分钟）1.把PPT放到白板上，展示小树叶写给大树妈妈的一封信。

2.教师朗读信件，然后请幼儿们一起回忆信件中小树叶的感受以及他在成长过程中发生的事情。

3.教师引导幼儿们从信件中寻找和大树成长有关的信息，列出一些关键词，为幼儿们后面的写作提供参考。

三、讨论（15分钟）1.教师分发幼儿采访问题表，让幼儿们分组，两人一组，互相采访成长经历，并记录下来。

2.教师鼓励幼儿们将采访到的信息与大家分享，从而保证每个幼儿都有机会表达自己。

四、创作（20分钟）1.教师分发图画纸与彩笔，让幼儿们根据自己的采访结果和想象力，绘制他们自己的成长故事。

2.教师在每个幼儿的画上写下他们的名字，并鼓励他们用尽可能多的词语来描述自己的成长经历，可以用粘贴纸贴上，也可以在旁边用彩笔写上。

3.教师在画的背面给出一些建议和鼓励的话语，帮助幼儿们进一步完善他们的作品。

五、展示与分享（10分钟）1.教师鼓励幼儿们一个个上台展示他们的作品，并向大家解释他们的作品中所表达的成长故事。

2.教师和其他幼儿对每个作品进行评论和鼓励，让幼儿们感受到自己的努力和创作得到了认可与赞赏。

大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信活动目标：1、初步了解散文内容，感受散文的优美意境。

2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。

活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。

2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。

活动准备：物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。

老师:今天，老师给我们带来了一首好听的歌。

我们一起来听听吧。

这首歌是关于谁的？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。

它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。

信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。

二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。

②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示）③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？老师:我们往下看。

每个人都把凳子下面的叶子头饰戴在头上来玩小叶子。

《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识大树妈妈和小树叶，理解它们之间的关系。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 大树妈妈和小树叶的故事情节。

2. 大树妈妈和小树叶的图片或实物。

3. 大树妈妈和小树叶的相关知识。

三、教学准备：1. 大树妈妈和小树叶的图片或实物。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 环境保护相关的教材或视频。

四、教学过程：1. 引入话题：展示大树妈妈和小树叶的图片或实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：讲述大树妈妈和小树叶的故事情节，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 讨论：引导幼儿讨论大树妈妈和小树叶的特点、生活环境以及它们的重要性。

4. 绘画活动：让幼儿动手绘画大树妈妈和小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 环境保护教育：通过讲解或观看相关教材，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的保护环境意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。

2. 参与讨论的积极性，评价幼儿的表达能力和思维能力。

3. 观察幼儿在环境保护教育中的表现，评价他们的环保意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察力和想象力。

2. 社区活动：组织幼儿参观公园或绿化带，观察大树和小树叶，让幼儿亲身体验大自然的美妙，提高他们的环保意识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和思考？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求？3. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和积极参与？八、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环境保护的重要性。

2. 组织幼儿开展环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，培养幼儿的环保行为习惯。

九、教学评价反馈：1. 教师应及时给予幼儿绘画活动的评价和鼓励，提高他们的自信心。

幼儿园大班教案《小树叶找妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大树妈妈和小树叶之间的关系，培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：让幼儿用适当的方式表达自己对大自然的热爱和珍惜生命的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：大树妈妈和小树叶的图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 导入部分：通过播放大树妈妈和小树叶的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察大树妈妈和小树叶之间的关系。

2. 基本部分：（1）教师出示大树妈妈和小树叶的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。

（2）教师带领幼儿进行手工制作，制作大树妈妈和小树叶，培养幼儿的动手能力。

（3）教师组织幼儿进行诗歌朗诵或歌曲演唱，表达自己对大自然的热爱和珍惜生命的情感。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调珍惜生命、热爱大自然的重要性，引导幼儿分享自己的感受。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的需求和生长过程，培养幼儿关爱植物的情感。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织户外活动，让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大树妈妈和小树叶的认识程度。

2. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在诗歌朗诵或歌曲演唱中表达情感的能力。

七、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标。

2. 思考如何在下一次活动中更好地引导幼儿观察和表达。

3. 考虑如何调整教学方法，以适应幼儿的不同需求。

八、教学内容拓展：1. 邀请植物学家或环保专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解植物和环境保护的重要性。

小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：培养幼儿对大自然的独特情感与认知一、教学目标1.培养幼儿对大自然的独特情感与认知。

2.发展幼儿绘画创作能力和表现力。

3.提升幼儿的美学素养和审美能力。

二、教学重点1.教育幼儿对于自然界的情感体验和认知。

2.引导幼儿用绘画语言表达对自然的认知和情感体验。

三、教学难点1.帮助幼儿深刻理解自然界的多样性。

2.引导幼儿将情感体验转化为艺术表现。

四、教学内容1.课堂引入通过引导幼儿的各种感官，了解自然界的多样性。

例如：听听自然界的声音，看看各种绿色植物，摸摸粗糙的树皮等。

2.情感分享与幼儿分享大树的生命力和意义，提醒幼儿小树叶的角色扮演在课程中的重要性。

3.图画表现通过绘画，幼儿可以展现关于自然的情感、感受和认知。

幼儿应用一系列线条和颜色，来自然地表现他们心中的想象和情感。

例如：在白纸上，画一片绿色树林，然后在自己的想象中，在树林中添加一些神奇的东西，例如出现了精灵或者蝴蝶等等。

4.评估收尾小组讨论：讨论幼儿们关于自然界的情感体验，了解并尊重幼儿们的个性和特点。

在展示幼儿的作品时，可以让幼儿们分享他们的感受和思考。

同时也可以在展示完毕之后，对课堂进行总结和评估。

五、教学细节1.提高幼儿的语言表达能力，引导他们在绘画的同时更好地表达他们的情感。

2.鼓励幼儿自主探索和创作，不要限制他们的想象。

3.重视幼儿的作品，也不能将所有作品都过于高估或者低估。

4.教师应给幼儿足够的时间，并在最后汇总和分享所有学生的作品。

六、教学方法1.听、看、摸、闻、品尝等感官体验法。

2.开放式教学法，鼓励幼儿自由探索和创造。

3.交流式教学法，通过小组讨论和展示，来提高幼儿的表达和理解能力。

七、教学资源1.展示和分发大树妈妈和小树叶绘本。

2.提供各种素材和工具，例如白纸、颜料、画笔等。

3.课堂上提供各种绿色植物和自然界的声音。

八、教学反思1.在幼儿心中，自然界是怎样的一种存在？如何引导幼儿从这种大自然中获取新的体验和认知？2.在绘画的过程中，如何帮助幼儿将他们的情感表达出来？例如，如何帮助幼儿从多个视角分析自然界的多样性？3.如何从课程中引导幼儿发现美感，进而加深幼儿对自然的独特情感和认知？以上，就是小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：培养幼儿对大自然的独特情感与认知的完整内容，希望能够对您有所帮助。

《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。

2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备1. 教具：大树妈妈和小树叶的图片、视频、手工材料等。

2. 环境：舒适、安静的活动室。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《大树妈妈》引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 认识大树妈妈和小树叶：展示图片和视频，让幼儿观察、描述大树妈妈和小树叶的特点。

3. 讲解大树妈妈和小树叶的关系：讲解大树妈妈如何照顾小树叶，让幼儿理解它们之间的关爱。

4. 动手操作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小树叶，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家一起分享制作过程中的趣事。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树木，了解大树妈妈和小树叶的关系，并与家长分享。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验关爱大自然的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大树妈妈和小树叶的认识程度。

2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，培养他们的动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观察树木的情况，以及他们对大自然的态度。

七、教学反思1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容和方法是否适合他们的认知水平。

2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

3. 考虑如何将教学内容与实际生活相结合，让幼儿更好地关爱大自然。

八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和教学评价，适当调整教学内容，使之更贴近幼儿的实际情况。

2. 尝试采用更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，提高幼儿的参与度。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，培养他们关爱大自然的能力。

《小树叶找妈妈》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的树叶，并了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养亲社会行为。

二、教学内容：1. 认识各种树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等。

2. 了解树叶的特点，如形状、颜色、纹理等。

3. 讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关爱小树叶。

4. 开展树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解它们的特点。

2. 教学难点：培养幼儿关爱他人，学会表达关心和爱护的情感。

四、教学准备：1. 各种树叶样本或图片。

2. 故事课件《小树叶找妈妈》。

3. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作树叶贴画的材料。

五、教学过程：1. 引入：展示各种树叶样本或图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。

2. 讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注小树叶的经历，教育幼儿关爱他人。

3. 分析树叶的特点，如形状、颜色、纹理等，让幼儿观察并说出不同树叶的特点。

4. 开展树叶贴画活动，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：让幼儿谈谈在故事中学到的道理，教育幼儿学会关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的动手能力和创造力。

3. 通过提问和讨论，考察幼儿对树叶特点的认识及对关爱他人观念的理解。

七、教学延伸活动：1. 组织一次户外活动，让幼儿走到大自然中，采集不同种类的树叶，亲身体验树叶的多样性。

2. 开展“小小园艺家”活动，让幼儿尝试种植树叶或树木，培养他们的环保意识。

3. 邀请家长参与，开展“家庭树叶艺术作品”展览，让幼儿与家长一起创作，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极表达自己的看法。

2. 确保树叶贴画活动的材料安全无毒，适合幼儿使用。

3. 在户外活动时，注意幼儿的安全，避免他们接触有毒的植物或昆虫。