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说课专业课程中课程思政运用一、引言随着我国教育改革的不断深入，课程思政作为一种全新的教育理念，已经逐渐成为教育领域的重要组成部分。
说课专业课程作为培养教师教育教学能力的重要途径，如何在课程中有效运用课程思政，实现知识传授与价值引领的有机结合，是当前教育工作者面临的重要课题。
本文将从课程思政的内涵、说课专业课程中课程思政的运用原则和策略三个方面进行探讨。
二、课程思政的内涵课程思政是指在课程教学中，以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，将思想政治教育融入课程内容、教学方法和评价体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程思政强调知识传授与价值引领的有机结合，旨在通过课程教学实现学生的全面发展。
三、说课专业课程中课程思政的运用原则1.目标导向原则课程思政的实施应紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，将思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。
说课专业课程中，教师应以培养学生的教育教学能力为核心，将课程思政与专业教学紧密结合，确保学生在掌握专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.全程育人原则课程思政应贯穿于教育教学的全过程，包括课程设计、教学实施、评价反馈等环节。
说课专业课程中，教师应从课程设计入手，将课程思政融入教学内容、教学方法、教学评价等方面，实现全程育人。
3.协同育人原则课程思政的实施需要学校、家庭、社会等多方共同参与，形成协同育人的格局。
说课专业课程中，教师应积极与家长、社会力量合作，共同推进课程思政的实施。
4.知行合一原则课程思政强调理论联系实际，将思想政治教育与学生的实际生活相结合。
说课专业课程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际教学中，实现知行合一。
四、说课专业课程中课程思政的运用策略1.优化课程内容教师应结合说课专业特点，挖掘课程内容中的思想政治教育元素，将课程思政与专业教学紧密结合。
例如，在讲解教学设计原理时，可以引导学生关注学生的全面发展，强调教育教学活动中的德育功能。
