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第1章水和水溶液思维导图目录f*\ \ / 1第僚 水和水溶液Q 地球上的水匸* / 第1节 地球上的水 *X1 第2节 水的组成 1水资源引/ i第3节 水的浮力» t 第4节 物质在水中的分散状况 4 \1 + 第5节 物质的漕解 1 Z/ f * 第6节 物庾的分离1 / 物质的分离叵>第7节 水资源的开发.利用和保护«1\ 9% N ■■J * f■* 外 g —""吗■ P* 4/ *E1水的浮力區2 组成回水和水溶液7〜物质分散狀况盘物质的浴解C.艮它0.9帕‘堆眾水0.3%地*F水30.1%冰帽和冰川68.7%2%期泊87%水的分布我国的水资源分布地丧的质*淡水少,可利用的淡水更少如图水循环的各个环节水循坏生命与水水循环分为海陆间循环（大循环）以及陆地内循环和海上内循环（小循环）动力来源：太阳能和重力热帯雨林■生物繁多!猴面包树可以最多容纳5000 \升水•适应干旱环境……水母9 3%是/3日极产生氧气r阴姑生氢气。
产生氧气与氢气的体积比约为1 : 2A 00 0_ 00水是由氢元秦和氧元素组成的文字表达式；水—氢气•氧气水的组成画水分子氛气分子氧气分子水电解的微观模型雷火星的木杂氧气：用芾火星的木条伸入试管r木条复燃日气体检验氢气：点燃能产生淡蓝色火焰化学反应分子改变< 原子重新的本质■组合生成新的分子因为水电解反应生成的氧气和氧台与氢宅氢气的分子个数之比为〔：2 r 体积比解秘所以生成的氧气和氢U的体积I比也为1 : 2阿基米德走律e原理漂浮时浮力等于重力液体密度与排开的休积成反比。
所以密度计上的勿度是上小下大，通过改变自身重力来实现在水中-【灣艇】沉浮。
V排不变丿X水的浮力画沉浮条件的判断j rO]h1 h]hi i-4J岂1甲乙、丙测出的浮力等于甲、丁测出的排开液体的重力上浮下沉悬浮或漂浮下沉，直到沉底悬浮上浮，直到漂浮Q物〉％P物=P液根据密度比较判断沉浮物质以分子或者离子形式分馭在水中（高锚酸钾溶液）」溶液固体药品的取用药品取用固体小颗粒分散在水中@悬浊液（锲餐）/ ----------------'、—;■液体小液滴分散要水中（肥皂水.牛奶）液体药品的取用為”①瓶□累靠试管口②标鋼向却一第③瓶盖倒放干洗机［相似相溶］有机物容易溶解在有机物中田裕质和潜剂组成物质溶解性由溶质和沼刖的性质决走,同时也受到外界温度、气压等影响溶解性的影响因素溶液It- U 曲悔;沖如饱和石灰水是稀溶液等物质的丽溶解的关系溶液配制有些物质在溶解时会岌生吸放热现盜昶ITOM执象。
初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图双城区兰棱镇第一中学孙淑荣地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的水资源海水占地球总水量的96.5％；海水中含有海水中含量最多的物质是 H2O最多的金属元素是Na ，最多的元素是为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污生活中一水多用案例：淘米节约用水：农业上：改大水漫灌为喷灌爱护水资源工业上：利用新技术新工艺工业“三废”（废渣、废液、废气）；水污染物农业：农药、化肥的不合理施用生活：生活污水的任意排放工业：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活：生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）其中净化效果最好的操作是蒸馏水的净化净化方法既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：取样加入用肥皂水，搅拌。
有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：实验室：蒸馏生活中：加热煮沸D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
电源种类---直流电----增强水2H2O通电2H2↑+ O2↑负极正极体积比： 2 ：1 （为什么体积比有时大于2:1氧气?）质量比： 1 : 8氧气比氢气更易溶于水，电极消耗氧气）E水通电分解的微观实质是：水F结论：①水是由氢、氧元素组成的。
（1）通电分解 2H2O通电2H2↑+O2↑水的化学性质（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3５、其他（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
初中物理《物态变化》主题单元教学设计以及思维导图适用年级所需时间人教版八年级（上）物理5课时主题单元研究概述本章内容在物理教学中属于相对独立的一章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍。
由此让学生形成完整的物态变化体系。
基于学生对物态变化的生活经验和小学《科学》课程的研究基础，分为四个专题：1、温度计；2、熔化和凝固；3、汽化和液化；4、升华和凝华。
本单元以自然界中水的三态变化为主线，通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。
通过一系列的实验，探究水的三种相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，探究熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化过程的基本特征，总结、归纳出三种物态变化的普遍规律。
每一节内容都会在更广阔的视野上介绍物态变化在生活、生产、技术上的应用，使学生体会物态变化在改变我们的世界、促进人类文明发展上的价值，使本章教学内容得以深化。
主题单元计划思惟导图主题单元研究目标知识与技能：1、能区别固、液、气三种物态，能描述三种物坊的基本特征；2、说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度；3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识过程与方法：1、通过探讨物态变化过程进修科学研讨的方法。
2、让学生“经历从物理现象和实验中归结科学规律的过程”。
情感态度与价值观：1、通过探究实验培养学生严谨的科学作风和尊重实验的科学素养。
2、通过“水的故事”来落实培养学生节约用水的意识。
对应课标1、知道温度表示物体冷热程度，了解摄氏温度，了解生活中常见的温度值。
2、认识物质固、液和气三种物态，能描述这三种物态的根本特征。
3、认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，相识熔化或凝固过程当中的吸热和放热。
4、认识蒸发现象，了解蒸发过程中吸热及其应用。
5、认识沸腾现象，知道沸点及沸点与压强的关系，知道沸腾过程当中吸热。
初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图双城区兰棱镇第一中学孙淑荣地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡不足1%水资源海水占地球总水量的96.5％;海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O最多的金属元素是Na ,最多的元素是O 。
为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污染严重生活中一水多用案例：淘米水浇花节约用水:农业上:改大水漫灌为喷灌或滴灌爱护水资源工业上:利用新技术新工艺工业“三废”（废渣、废液、废气)；水污染物农业：农药、化肥的不合理施用生活：生活污水的任意排放工业：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活:生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法）其中净化效果最好的操作是蒸馏水的净化净化方法既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法:取样加入用肥皂水，搅拌。
有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：实验室：蒸馏生活中：加热煮沸D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
A.装置―――水电解器电源种类——-直流电B.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的—--—增强水的导电性，加快水的电解速度C. 化学反应：2H2O通电2H2↑+ O2↑D. 产生位置负极正极体积比： 2 ：1 （为什么体积比有时大于2：1氧气？)质量比: 1 : 8 氧气比氢气更易溶于水,电极消耗氧气) E水通电分解的微观实质是：水F结论: ①水是由氢、氧元素组成的。
（1)通电分解2H2O通电2H2↑+O2↑水的化学性质（2）水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3５、其他（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图双城区兰棱镇第一中学孙淑荣地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡不足1% 水资源海水占地球总水量的96.5％；海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。
为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污染严重生活中一水多用案例：淘米水浇花节约用水：农业上：改大水漫灌为喷灌或滴灌爱护水资源工业上：利用新技术新工艺工业“三废”（废渣、废液、废气）；水污染物农业：农药、化肥的不合理施用生活：生活污水的任意排放工业：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；欧阳生创编2021.02.08欧阳生创编 2021.02.08 生活：生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法）其中净化效果最好的操作是蒸馏水的净化 净化方法 既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B ．鉴别方法：取样加入用肥皂水，搅拌 。
有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C ．硬水软化的方法：实验室：蒸馏 生活中：加热煮沸D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
A.装置―――水电解器 电源种类---直流电B.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的----增强水的导电性，电解水的实验欧阳生创编 2021.02.08 加快水的电解速度C. 化学反应： 2H2O 通电2H2↑+ O2↑D. 产生位置 负极 正极体积比： 2 ：1 （为什么体积比有时大于2:1氧气?）质量比： 1 : 8氧气比氢气更易溶于水，电极消耗氧气）E 水通电分解的微观实质是：水F 结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
初中科学《生物部分》知识点梳理——思维导图1. 生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁保护和支持细胞膜保护和控制物质进出细胞质加快与外界环境的物生物体结构和功细胞质交流能的基本单位细胞核内有遗传物质叶绿体光合作用动物细胞的液泡含一些可溶性物质分裂过程分裂注:“?”即为有，“×”为没有植物细胞的 .系统分裂过程分化消化系统系统系统 . . . .组组组组系统织织织织组系统组动物体组动物组织器官成系统系统成成系统 .系统组织 . 系统 . 组组植物组织器官植物体成成 ... . . . . . 组组组组组织织织织织. 2、生物的生存依赖于一定的环境包括注意:探究酸雨的危害非生物因素包括影响依赖、影响、适应环境生物注意:探究植物对空气湿度的影响包括影响生物因素3、生物与环境组成生态系统包括 . 部分阳光水空气 ( CO2 O )等 2包括需要需要需要需要产生植物生产者是生态系统被吃包括被吃最形成形成包括草食动物食物链食物链包括大的是动物被吃蕴含 . 部分消费者包括生态平衡 . 产生包括被分解肉食动物被分解是细菌、真菌是分解者能力有限人与其他生物的共同家园胚是完整的自身条件胚是活的 4.生物圈中的绿色植物双子叶植物种子不处于休眠期结构单子叶植物种子 . 种子功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件 ..果实花梗探究活动花托花萼花药 . 花瓣花丝雄蕊传粉受精发育结构柱头珠被珠被 . 花雌蕊花柱卵细胞 . . . . 极核受精极核胚乳果实 . . . 传粉受精功能表皮细胞无色透明生表皮物保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面圈多栅栏组织含叶绿体，光合作用的中结构叶肉主要场所的海绵组织绿叶 . 管运输水分和 . 色叶脉 . 管运输 . 植以上表达式包含了光合作物光照光合作用用的原料、产物、条件。
.+ . ,――? . (储存着能量)+ . 叶绿体实际也包含了概念和意义功能光合作用与生产生活概念蒸腾作用意义概念呼吸作用与生产生活的关系消化腺 5、人的食物来源于环境唾液探究胃 . . . 腺腺唾液胰液、小肠液消化麦芽糖 . . 胃液胰液、小肠液初步消化 . . 胆汁胰液 . 脂肪微粒 . 小肠液消化系统环境不经消化作用和相关中维生素维生素 . 缺乏症的食物不经消化作用和相关无机盐无机盐 . 缺乏症不经消化水分水分水分 .口腔食道胃小肠(注:结构特点) 大肠消化道吸收毛细血管毛细淋巴管循环系统6、人体生命活动的能量供给验证人呼吸的气体中含有较多的CO….静脉 2 ……… 静脉…….房…….房外肺泡组织…. OO22 界肺里的处的组织细胞(进行呼吸作呼吸道…... CO CO气泡毛细毛细用) 2 2 体血管血管有机物+O?CO+HO+……室……室 222 其它废物+能量….动脉….动脉肺与外界肺泡与血血液与组环境的气液的气体织细胞的体交换交换气体在血液中的运输气体交换气体的扩气体的扩呼吸运动散作用散作用循环系统呼吸系统包括包括包括包括包括血型血血心呼血型鉴定液管脏包括包括血量吸肺包括包括包括道血动静毛细位结功心 . 包括包括脉脉血管置构能率细胞肺与气体交. . . 三者的概念、结构换功能想适成功. . . . 特点，功能特点。
初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图双城区兰棱镇第一中学孙淑荣地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡不足1%水资源海水占地球总水量的96.5％；海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。
为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污染严重生活中一水多用案例：淘米水浇花节约用水：农业上：改大水漫灌为喷灌或滴灌爱护水资源工业上：利用新技术新工艺工业“三废”（废渣、废液、废气）；水污染物农业：农药、化肥的不合理施用生活：生活污水的任意排放工业：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活：生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）其中净化效果最好的操作是蒸馏水的净化净化方法既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：取样加入用肥皂水，搅拌。
有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：实验室：蒸馏生活中：加热煮沸D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
A.装置―――水电解器电源种类---直流电B.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的----增强水的导电性，加快水的电解速度C. 化学反应：2H2O通电2H2↑+ O2↑D. 产生位置负极正极体积比： 2 ：1 （为什么体积比有时大于2:1氧气?）质量比： 1 : 8 氧气比氢气更易溶于水，电极消耗氧气）E水通电分解的微观实质是：水F结论：①水是由氢、氧元素组成的。
（1）通电分解2H2O通电2H2↑+O2↑水的化学性质（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3电解水的实验５、其他（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
m =ρvv =m ρ初中科学知识导图运用科学知识导图，知识更直观形象，能突出科学知识的重点和难点，有利于学生对科学知识的总体把握，有助于学生明确自己在科学知识的学习中存在的问题。
第一部分：物理、地理部分 专题一 测量初步和质量、密度定义：单位体积某种物质的质量公式：ρ= → 单位：1克/厘米3 = 103千克/米3应用：求质量、体积及密度（物质鉴别）、判断实心,空心等注意：1、密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积的大小无关。
2、密度相同的物质不一定是同一种物质。
3、1．质量 测量:托盘天平。
把天平放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。
调节横梁两端平衡螺母，调节零点直至指针对准中央刻度线。
称量时，把被测物体放在左托盘，估计被测物体质量的大小，用镊子向右托盘加减砝码。
m物体=m砝码+游码在标尺上所对的刻度值物体占据的空间——体积物体所含物质的多少——质量。
单位:吨、千克、克、毫克长度与时间的测量长度的测量：时间的测量 基本工具：刻度尺 使用规则读数 记录测量的特殊方法误差2、密度mv 测量:原理: ρ= m/v主要器材:托盘天平、量筒 步骤:测量固体密度的步骤 测量液体密度的步骤专题二物质的形态和变化专题:三声现象专题四:光现象专题五:力和运动专题六:压强和浮力专题七：电现象专题八：电和磁专题九：功和机械能专题九：热和能第二部分：化学部分专题一空气专题二：水与常见的溶液专题三：常见的酸碱盐专题四：微粒构成物质专题五：元素和物质的分类专题六：化学式和化学方程式应用的计算专题七：实验基本技能专题八：常见气体的制取、除杂和验证1.实验室制取气体的一般思路：药品→反应原理→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项。
【温馨提示】气体实验装置的设计⑴装置顺序：制气装置→净化装置(除杂&干燥)→收集装置→除尾气装置⑵安装顺序：由下向上，由左向右⑶操作顺序：装配仪器→检验气密性→加入药品气体氧气（O2）氢气(H2) 二氧化碳(CO2)药品①氯酸钾&二氧化锰；②高锰酸钾；③双氧水&二氧化锰。
