初中物理热学复习

一、知识梳理、网络结构：二、严格区分热学中几个物理量的含义1、正确理解温度、内能、热量温度、内能、热量是三个不同的物理量。

温度表示物体的冷热程度，也反映分子无规则运动的快慢程度，温度越高，分子无规则运动越快。

内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，它不仅跟分子的运动有关，而且跟分子间相互作用情况有关，内能的国际单位是焦耳。

热量是在热传递过程中，传递内能的多少。

在热传递过程中，高温物体放出了热量，内能减少；低温的物体吸收了热量，内能增加。

热量是表示在热传递中，内能变化的物理量，它只存在于热传递过程中，热量的国际单位也是焦耳。

例：（1）说“物体含有热量多少”的提法是不对的，因为热传递的实质是内能从高温的物体转移到低温的物体，热量是在热传递过程中，物体得到或失去内能的多少。

当物体之间不存在热传递时，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。

（2）说“物体吸收了热量，它的温度一定升高”也是不对的。

因为在熔化和沸腾的过程中，晶体虽然吸热，但温度保持不变。

（3）“物体的内能增加，它一定吸收了热量”也是不对的，因为热传递和做功对改变物体的内能是等效的，所从物体内能增加可能是它吸收了热量，也可能是外界对它做了功。

若物体的温度升高，它的分子无规则运动加剧，分子的动能增大，如果物体又没对外做功，则它的内能肯定是增大。

例题：1、下列说法正确的是（）A、物体的内能与它的温度有关，与物体的体积无关B、物体的体积改变，内能可能不变C、物体的温度越高，物体中分子的无规则运动越剧烈D、物体在被压缩时，分子间存在着斥力，不存在引力2、关于物体内能变化，以下说法正确的是（）A、物体吸收热量，内能一定增大B 、物体对外做功，内能一定减小C、物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变D、物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变3、甲、乙两物体相接触，如果有热量从甲物体传到乙物体，则可知（）A、甲物体的热量一定比乙物体多B、甲物体的内能一定比乙物体多C、甲物体的质量一定比乙物体大D、甲物体的温度一定比乙物体高4、以下过程可能发生的是（）A、外界对物做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变B、外界对物体做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变C、物体对外做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变D、物体对外做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变5、关于内能，下列认识正确的是（）A、0℃的物体内能为零B、物体的温度降低，内能一定减少C、温度高的物体比温度低的物体内能多D、运动的物体一定比静止的物体内能多6、在热传递过程中，热量总是（）A、从质量大的物体传到质量小的物体B、从密度大的物体传到质量小的物体C、从温度高的物体传达室到温度低的物体D、从比热容大的物体传到比热容小的物体例题：1、下列关于比热容的说法中正确的是（）A、比热容是表示物质所含热量多少的物理量B、比热容大的物质，吸收或放出的热量一定多C、热传递过程中，比热容大的物质把热量传给比热容小的物质D、比热容是物质的特性之一，它与物质质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关2、有关物质的比热容，下面说法中正确的是（）A、比热容是物质的特性，与其质量、吸收的热量、温度都无关系，只与物质种类有关B、物质的比热容跟它吸收的热量成正比C、物质的比热容跟它升高的温度成反比D、根据Q=cm（t-t o），则c=Qm(t-t o)，可知物质比热由其质量m、吸收的热量Q和温度差（t-t o）来决定大小3、质量和温度都相同的甲、乙两物体，将乙投入一杯热水中，达到热平衡时水温下降了2℃；将乙取出，再将甲投入这杯热水中，达到热平衡时，水温又下降了2℃。

初中物理热学知识点总结一、热现象的基础知识1. 温度：物体冷热程度的物理量，通常用摄氏度（℃）、华氏度（℉）或开尔文（K）表示。

2. 热量：物体内部分子热运动的总能量，单位是焦耳（J）。

3. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程，方式有导热、对流和辐射。

二、热量的计算1. 比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是J/(kg·℃)。

2. 热容量：物体升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是焦耳（J）。

3. 热传递公式：Q = mcΔT，其中Q是热量，m是物质的质量，c是比热容，ΔT是温度变化。

三、热膨胀和冷缩1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。

2. 膨胀系数：物体温度每变化1摄氏度，体积变化的比率。

3. 应用：铁路铺设、桥梁建设中的伸缩缝设计。

四、相变1. 熔化：固体变成液体的过程，需要吸收热量。

2. 凝固：液体变成固体的过程，会放出热量。

3. 沸腾：液体在一定温度下变成气体的过程，此时温度称为沸点。

4. 冷凝：气体在一定温度下变成液体的过程，会放出热量。

五、热机1. 内燃机：通过燃料在发动机内部燃烧产生动力的机械。

2. 热效率：热机将热量转化为有用功的效率。

3. 卡诺循环：理想热机的四个过程，包括等温膨胀、绝热膨胀、等温压缩和绝热压缩。

六、热力学定律1. 第一定律：能量守恒定律，即能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。

2. 第二定律：熵增原理，即在一个封闭系统中，总熵（代表无序度）不会减少。

3. 第三定律：当温度趋近于绝对零度时，所有纯净物质的熵趋近于一个常数。

七、热学实验1. 温度计的使用：测量温度的工具，有水银温度计、酒精温度计等。

2. 热量计的使用：测量物质在相变过程中吸收或放出热量的实验装置。

3. 热膨胀实验：观察并测量物体在受热后长度的变化。

八、热学在生活中的应用1. 保温材料：减少热量流失，用于建筑、服装等领域。

2. 制冷设备：通过制冷剂的相变过程，降低物体的温度。

中考物理热学知识点总结及练习一、热学基本概念1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。

常用的温度单位是摄氏度（℃），在国际单位制中采用热力学温标，单位是开尔文（K）。

摄氏温度与热力学温度的关系是：T ＝ t ＋ 27315K ，其中 T 表示热力学温度，t 表示摄氏温度。

2、温度计温度计是测量温度的工具。

常见的温度计有液体温度计（如水银温度计、酒精温度计），其原理是利用液体的热胀冷缩性质。

使用温度计时要注意选择合适的量程和分度值，测量时温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平。

3、物态变化物质常见的三种状态是固态、液态和气态。

随着温度的变化，物质会在这三种状态之间发生变化，称为物态变化。

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。

例如冰熔化成水。

（2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热。

例如水结成冰。

（3）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发：在任何温度下都能发生的、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和表面上方的空气流速。

沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与大气压有关，大气压越高，沸点越高。

（4）液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化放热。

使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。

例如水蒸气遇冷变成小水珠。

（5）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。

例如樟脑丸变小。

（6）凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。

例如霜的形成。

二、热传递1、热传递的条件存在温度差。

2、热传递的方式（1）传导：热沿着物体传递。

（2）对流：靠液体或气体的流动来传热。

（3）辐射：由热物体向周围以电磁波的形式直接发射出热量。

3、热量在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

热量的单位是焦耳（J）。

三、比热容1、定义单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，用符号 c 表示。

初三物理复习重点掌握热学部分热学是初中物理中的一个重要分支，它研究的是物体的热现象和热力学性质。

在初三物理的学习中，热学部分是一个需要重点掌握的内容。

下面将通过介绍热学的基本概念、热能传递、热平衡和热力学等方面，帮助大家回顾和巩固热学方面的知识。

一、热学的基本概念1. 温度：温度是物体冷热状态的一种度量，用摄氏度（℃）或者开尔文（K）表示。

温度的高低与物体内部微观粒子的平均动能有关。

2. 热量：热量是物体之间传递的能量，是一种宏观物理量。

热量的传递遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，即热量传递的方向性是单向的。

3. 内能：内能是物体微观粒子的总动能和势能之和，是一种微观物理量。

物体的内能可以通过加热或者做功等方式改变。

4. 热容：热容是单位质量物质在温度变化时吸收或者放出的热量，通常用C表示，单位是焦/（千克·摄氏度）或者焦/（克·摄氏度）。

二、热能传递1. 热传导：热传导是指物体内部不同部分之间热量的传递方式。

热传导遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，传导速率与物体的导热性质、温度差和导热面积等因素有关。

2. 热对流：热对流是指通过流体的流动传递热量的过程。

热对流的传热速率与流体的速度、温度差以及流体性质等有关。

3. 热辐射：热辐射是一种不需要介质的热量传递方式，热辐射可以在真空中进行。

热辐射的强弱与物体的温度和物体表面的性质有关。

三、热平衡1. 热平衡：当物体之间没有净热量传递时，它们处于热平衡状态。

在热平衡状态下，物体之间的温度是相等的。

2. 热平衡原理：热平衡原理指的是两个物体处于热平衡状态时，与第三个物体接触时，三者之间的温度差相等。

四、热力学1. 热力学第一定律：热力学第一定律即能量守恒定律，它指出能量可以相互转换，但总能量守恒不变。

2. 热力学第二定律：热力学第二定律是关于热量传递方向性的定律，它指出热量自发地从高温物体流向低温物体，不会自发地相反。

3. 熵增原理：熵增原理是热力学第二定律的数学表述，它指出孤立系统的熵总是增大的，孤立系统是指与外界没有物质和能量交换的系统。

中考热学常见题型1、活中关于热现象表达正确的选项是〔〕A．翻开冰箱门，看见门前冒白气，这是汽化现象B．电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这些冰晶是水蒸气凝固形成的C．秋天的早晨，花草上出现露珠，这是液化现象D．北方的冬天，冰冻的衣服变干，这是汽化现象2、架设两套完全相同的〔如图甲所示〕加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的 M固体和 N 固体．它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示〔M为实线， N 为虚线〕，在 35min 内 M物质从固体熔化成了液体，N 物质始终是固体．那么以下说法正确的选项是〔〕-n-j-yA．这种加热方法一般称为“水浴法〞优点是被加热物质受热经较均匀，缺点是加热温度一般不会超过 100℃B．由图乙知， M、 N 肯定都是晶体C．由图乙知， M、 N肯定都是非晶体D．由图乙知， M肯定是晶体， N 肯定是非晶体3、以下各种常见的现象中，属于液化的是〔〕A．春天，清晨河面淡淡的白雾B．夏天，玻璃上的水很快变干C．秋天，日出后薄雾渐渐消散D．冬天，室外冰冻的衣服变干4、关于物态变化说法中不正确的选项是〔〕A．秋天的早晨花草树叶上出现露珠，这是液化现象B．人们常用酒精为高烧病人降温，说明蒸发具有制冷的作用C．在寒冷的冬天，光雾山上出现奇形异状的雾凇景观，这是凝华现象D．春天冰雪消融，这是升华现象5、如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图象，该晶体在熔化过程中〔〕A．不断放热C．处于固液共存状态B．温度一直升高D．熔化持续了12min6、如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知〔〕A． BC段是一个放热过程B．冰的熔点是 0℃C． CD段该物质处于气态D． DE段表示冰的熔化过程7、如下图，是一定质量的某咱物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知〔A．该物质是非晶体B．该物质的熔点是50℃C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高〕D．该物质在第15 分钟中，处于固、液共存状态8、物态变化在一年四季中随处可见，以下说法中正确的选项是〔〕A.春天的早晨，经常出现大雾，这是液化现象B.夏天使用空调时，常看到出风口冒“白汽〞，这是凝华现象C.秋天的早晨，花草上经常会出现小的露珠，这是熔化现象D.冬天的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是凝固现象9、右图是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，以下从图像中获得的信息正确的是〔〕w.-cn-jy.A．这种物质是晶体，其熔点是50℃B．在段物质处于固液共存状态ABC．在段物质不放热，温度保持不变BCD．在段物质处于液态CD5101510、在舞台上喷洒干冰〔固态二氧化碳〕可以形成白雾，这种白雾是〔〕A．空气中的水蒸气液化形成的小水珠B．二氧化碳气体液化形成的小液滴C．干冰升华形成的二氧化碳气体D．干冰熔化形成的小液滴11、以下有关热现象的说法中，正确的选项是〔〕A．水面上方的气压增大，水的沸点会降低B．冰在熔化过程中，内能、比热容都保持不变C．在卫生间洗澡时，里面的镜面变模糊了，这是由于水蒸气液化造成的D．深秋，室外物体外表上往往会形成一层霜，这是水凝固的结果12、一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是〔〕A、质量、密度、比热容和热值不变B、质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变C、质量和热值变为原来的一半，密度好比热容不变D、质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变13、完全燃烧 1kg 柴油放出的热量能使多少质量的水温度升高20℃？ [ 柴油的热值是73〕A． 2kg B． 20kg C． 50kg D． 500kg〕14、以下有关热和能的说法中正确的选项是〔A．物体内能增大，一定从外界吸收热量．B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C．物体的温度越高，分子无规那么运动越剧烈D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多．15、以下流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的选项是〔〕A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能B．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能C．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能．D．①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能16、如下图是内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是〔〕17、关于温度，热量，内能以下说法正确的选项是〔〕A．对物体加热物体的温度一定升高B．物体的温度越高，所含的热量越多C．物体的温度为00C，其内能也为零D．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。

初中物理热学专项复习2一、物体的内能1．内能：在物理学中，把物体内所有的与的总和叫做物体的内能。

一切物体在任何情况下都具有内能。

内能的单位是。

2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越，分子无规则运动越剧烈，分子动能越，物体的内能也越。

这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。

3．改变物体内能的方法是：①；②。

这两种方式对于改变物体的内能是等效的。

4．对物体做功，物体的内能，温度升高；物体对外做功，自身内能，温度降低。

5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。

二、热量1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。

物体吸收热量，内能；放出热量，内能。

2．热量用字母Q表示，单位是。

一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。

三、研究物质的比热容1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。

2．比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。

不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。

3．比热容用字母表示，单位是：焦/(千克•℃)，符号是：。

4．水的比热容很大，为C水= ，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。

5．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质，因而温差变化较小。

6．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量，因而可用水来降温；在降低的温度相同时，比其它物质放出的热量，因而可用水来取暖。

7．发生热传递时，低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=高温物体放出的热量计算公式为：Q放=14.4热机与社会发展1．热机的种类包括有：蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、燃气轮机、喷气发动机、火箭发动机等。

物理中考热学知识点梳理与重点题型解析热学是物理学的一门重要分支，研究热的传递、温度、热量和功等方面的基本概念和相互关系。

在中考物理中，热学是一个重要的考点。

本文将对热学的基本知识点进行梳理，并对重点题型进行解析。

一、热学的基本概念1. 温度和热量：温度是物体冷热程度的度量，是物体分子热运动的快慢程度。

常用单位是摄氏度(℃)。

热量是物体间因温度差异而引起的能量传递，是热能的转移方式。

常用单位是焦耳(J)。

2. 热平衡和热传递：热平衡指的是处于相同温度的物体间不发生热量的传递。

热传递是指物体间因温度差异而发生的热量传递。

热传递方式包括传导、传热和辐射。

3. 热膨胀和热收缩：热膨胀是物体在升高温度时体积增大的现象，热收缩是物体在降低温度时体积缩小的现象。

热膨胀系数是衡量物体膨胀或收缩程度的指标。

二、热学的基本定律1. 第一定律：能量守恒定律能量守恒定律是指在一个孤立系统中，能量的总量是不变的。

当系统中发生能量的转化时，系统内的能量改变量等于系统引入或流出的能量。

2. 第二定律：热力学第二定律热力学第二定律描述了热量自然只能由高温物体传递到低温物体，不会自发地从低温物体传递到高温物体。

热力学第二定律还给出了热量传递的方向和方式。

三、常见热学题型解析1. 热传导题：热传导题主要考察物体间因温度差异而发生的热量传递。

计算时可使用热传导定律：热量传递的速率与物体的热导率、传热面积和温度差有关。

2. 物体的膨胀与收缩题：物体的膨胀与收缩题主要考察材料的热膨胀性质。

计算时可使用热膨胀公式：热膨胀量等于原长度乘以热膨胀系数和温度差的乘积。

3. 热量计算题：热量计算题主要考察物体的热容量和温度变化对热量的影响。

计算时可使用热量计算公式：热量等于物体的热容量乘以温度变化量。

4. 物体的相变题：物体的相变题主要考察物质在相变过程中释放或吸收的潜热。

计算时可使用相变热计算公式：热量等于物体的质量乘以相变潜热。

四、解题技巧和注意事项1. 注意单位换算：在解题过程中，要注意不同物理量之间的单位换算，保证计算结果的准确性。

初中物理热学复习要点1．自然界中所有的物质都有固态，液态，气态三种状态，它们在一定条件下可以相互转化。

2．熔化，物质由固态变为液态的过程。

熔化是吸热过程。

例如，冰融化成水；铁块熔化成铁水；等3．汽化，物质由液态变为气态的过程。

汽化是吸热过程。

例如，水变成水蒸气；4．升华，物质由固态直接变为气态的过程。

升华是吸热过程。

例如，干冰升华变成水蒸气人工降雨；碘的升华；樟脑球的消失；等5．凝固，物质由液态变为固态的过程。

凝固是放热过程。

例如，水结冰；6．液化，物质由气态变为液态的过程。

液化是放热过程。

例如，雾，露的形成；冰棒冒的“白气”；我们所看到的白色“水蒸气”都是液化的小水滴，等7．凝华，物质由气态直接变为固态的过程。

凝华是放热过程。

例如，霜，雾凇，窗花的形成；碘的凝华；灯泡中钨黑点的形成；等8．自然界中的固体可分为晶体和非晶体，晶体熔化时的温度称为熔点。

同一晶体的熔点和凝固点是相同的。

9．晶体有熔点和凝固点，内部原子排布有规律。

例如，金属，冰，萘，海波等，非晶体无熔点和凝固点，内部原子排布无规律。

例如，玻璃，沥青，塑料，蜡等。

10．晶体熔化时必须具备两个条件，一是达到熔点，二是继续加热；二者缺一不可。

同时，晶体凝固时必须也具备两个条件，一是达到凝固点，二是继续放热，二者也缺一不可。

水沸腾时也必须具备两个条件，一是达到沸点，二是继续加热。

11．晶体熔化时温度保持不变，直到完全熔化，温度才会上升。

晶体熔化时所吸收的热量，都是用来减小分子间束缚力，并不能使温度升高。

12．汽化过程有两种方式：一是蒸发，二是沸腾。

蒸发是在任何温度下都可进行的，而沸腾只能在达到沸点时才能进行；蒸发是在液体表面进行的，而沸腾是在液体表面和内部同时进行；蒸发缓慢，沸腾剧烈。

13．影响蒸发快慢的三个因素：一液体温度越高，二液体表面积越大，三液体表面空气流动越快，蒸发越快。

14．晶体的熔点也会由于杂质的存在或外界压强的变化而变化。

冰水中撒盐，会使冰的熔点低于0 C；冰刀与冰面接触处压强大，熔点低与0 C。

初中物理总复习――热学热学主要包括两部分内容：八年级第4章《物态变化》、九年级第16章《热和能》和第17章《能源与可持续发展》。

■第一部分：热现象 物态变化定义：表示物体的冷热程度将＿＿＿混合物的温度定为0度温度 规定 之间分成100等份，每份为1℃将＿＿＿的温度定为100度原理：根据液体的＿＿＿＿性质 (若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值使用使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。

几种温度计对比： 物 态 变 化熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点晶体熔化条件：（1晶体熔化和凝固图像：物态变化 蒸发 因吸热而具有致冷作用汽化两种方式 条件： （1）达到沸点汽化和液化 沸腾 （2）不断吸热特点：温度不变，但仍需吸热液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华） （3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华） ▲注：早晨的雾、露（液化）考点1：温度计的结构、工作原理和使用方法 【例1】、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（ ）【变式练习1】温度计是根据液体的_______________的性质制成的。

右图是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别 为 ℃和 ℃；其中 图是体温计，体温计的量 程是___________，分度值为______。

考点2：熔化和凝固 【例2】、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（ ） (A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同 (B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同 (C)同种晶体的熔点高于它的凝固点(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高 【例3】、松香在熔化过程中（ ）(A)温度不变，放出热量 (B)温度不变，吸收热量 (C)温度升高，吸收热量 (D)温度降低，放出热量【变式练习2】图1是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象。

专题一：物态变化(5页)1．在一只大的烧杯口盖一只盘子，在盘里放入一些冰块，用酒精灯加热．如图所示．该过程中没有发生的物态变化是( )A ．熔化B ．凝华C ．汽化D ．液化2.物理学是人类探索自然，认识自然的有力武器，下列自然现象的形成属于凝华的是（ ）3.地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。

形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。

以下说法中正确的是（ ）A ．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量B ．水蒸气变成小水滴是液化过程，要吸收热量C ．图中云的主要组成是水蒸气D ．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水4.我国是一个缺水的国家，因而污水净化有极重要的战略意义。

小明为你提供一种简便的太阳能净水器。

按图所示完成设备的安装，即可收取到纯净的水。

下列关于该净水设备A. 空气中的水蒸气凝结B.雪融化为水，水又C.空气中的水蒸气在树枝D.清晨草叶上的露珠在中成细小的水滴，形成黄山 形成了晶莹剔透的冰 上直接形成了冰晶，构成 消失了 云海 锥 了美丽的雾凇世界的说法中不正确的是（）A阳光照射使污水杯内的水加快蒸发，形成水蒸气B水蒸气在饮料瓶壁上液化，形成小水滴C净水过程中共涉及到两种物态变化，这两种物态变化都需要吸收热量D饮料瓶壁上结成的水滴受重力的作用滴入漏水托盘，最后在收集杯中得到纯净的水5.目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。

有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（）A.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法。

干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴。

知识点复习：1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K巩固与提高1.现有一壶水要烧开需要吸收1.38×108J的热量，若不计热量损失，需要完全燃烧多少克煤油？(煤油的燃烧值是4.6×107焦／千克)若实际燃烧了5千克的煤油，则该煤油炉的效率是多少？2.用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)，煤气的热值为4．2×107J/kg．求：(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．(2)水吸收的热量．(3)燃气灶烧水的效率．3.某工厂利用地热温泉水辅助冬季供暖，地热温泉水每天出水量为2.5×104kg，温泉水的初温是80℃，供暖后温度降到30℃．温泉水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．试求（1）这些温泉水每天放出的热量是多少？（2）若这些热量由热值是3.0×107J/kg的焦炭提供，至少需要燃烧多少千克的焦炭？”4.如图甲所示，1标准大气压下，普通煤炉把壶内20℃，5kg水烧开需完全燃烧一定质量的煤，此过程中，烧水效率为28%，为提高煤炉效率，浙江大学创意小组设计了双加热煤炉，如图乙所示，在消耗等量煤烧开壶内初温相同，等量水的过程中，还可额外把炉壁间10kg水从20℃加热至40℃，q煤=3×107J/g，c水=4.2×103J/（kg•℃），以上过程中：问：（1）普通煤炉完全燃烧煤的质量有多大？（2）双加热煤炉的烧水效率有多大？5.可燃冰的学名为“天然气水合物”，是一种由水和天然气在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质，可看成高度压缩的固态天然气，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油都要小的多，被视为21世纪的新型绿色能源，我国南海海底存储着丰富的可燃冰资源，1m3可燃冰可转化为164m3的甲烷气体和0.8m3的水．已知甲烷气体的热值为3.6×107J/m3．（1）在标准大气压下，1m3可燃冰完全燃烧，最多能将多少0℃的水烧开？〔C水=4.2×103J/（Kg•℃）〕.（2）已知甲烷的密度为0.72Kg/m3，求可燃冰的密度．（结果保留一位小数）.6.随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气。

初中物理热学知识点初中物理知识点：热学热学一、热现象：(一.)温度：1.物理意义：表示物体的冷热程度。

2.单位;摄氏度( ℃ )。

3.测量工具：温度计;4.温度计(1)制作原理：利用液体的胀热冷缩。

(2)常用种类：实验用温度计(测量范围：0℃～100℃)、体温计(测量范围：35℃～42℃)、寒暑表(测量范围：-30℃～50℃)。

(3)使用方法：使用前------使用时-------5.体温计的特殊结构：(1)三棱形的柱体(起放大液体的作用，容易观察液面的位置);(2)缩口——液泡和毛细管之间有一段非常细的部分(作用：上升到毛细管的水银不能自动回到玻璃泡内，在缩口处被切断)。

6.使用方法：使用前必须先向下甩一甩，读数时可以离开人体读)。

(二)物态变化：1.熔化：固变液，吸热，(晶体有熔点，熔化时吸热，但温度保持不变，非晶体没有熔点，熔化时吸热，但温度一直升高)。

2.凝固：液变固，放热。

3.汽化：液变气，吸热。

(1)两种方式;蒸发和沸腾。

(2)蒸发：A.条件：任何温度，只在液体的表面。

B.影响蒸发快慢的因素：液体温度、表面积、液面上的气流。

(3)沸腾：A.条件：达到沸点，继续吸热，液体表面和内部同时发生的。

B .影响沸腾的因素：液体表面上气压的大小(气压越大，沸点越高)。

4液化：气变液，放热。

(1)液化方法：A.降温 B.压缩体积(2)例如：“白气”、雾、露。

液化气。

二、热和能：1.分子动理论：(1)物质是由分子组成的;(2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (扩散现象表明分子在不停地运动着;温度越高，分子运动越激烈，扩散现象越明显。

)(3)分子间有相互作用的引力和斥力2、内能：(1)概念：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。

(2)内能大小与温度有关：同一个物体温度越高，内能越大。

(3)改变物体内能的方式有：做功和热传递。

(在热传递过程中传递能量的多少叫热量，单位是焦耳J。

物体间只要有温度差存在就有热传递发生。

热学复习物态变化、内能、内能的利用知识点：概念温度：物体的冷热程度用温度来表示。

内能：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。

热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

比热容：1kg某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫这种物质的比热容。

热值：1kg某种燃料完全燃烧时所放出的热量叫这种燃料的热值。

六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华熔化：物质从固态变成液态；凝固：物质从液态变成固态；汽化：物质从液态变成气态；液化：物质从气态变成液态；升华：物质从固态直接变成气态；凝华：物质从气态直接变成固态。

测量工具的使用温度计使用前：观察温度的量程、分度值。

（注：量程是指测量范围、分度值指每一小格表示多少。

如果估计的被测温度超过温度计的最大测量范围，可能会涨破温度计；如果低于最小测量范围，没法测出温度值。

）体温计的量程（35℃-42℃）分度值：0.1℃使用时：（以测液体为例）1、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

（注：因为我们要测的是液体的温度，而乘液体的容器温度可能跟液体温度不同）2、温度计玻璃泡浸入被测液体要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液柱的上表面相平。

（注：体温计可以离开人体读数，是因为体温计有特殊的构造：弯曲的缩口．．，当测量人体温的体温计离开人体后，一般人体的温度比气温高，这时体温计里面的水银突然温度下降，会在细小的弯曲的缩口．．处断开，所以上升的水银不能跑回玻璃泡中，因此能离开人体读数。

再重新使用体温计之前，都要用力的往下甩一甩，这是利用惯性使上升的水银重新回到玻璃泡中）物质的特性：燃料的热值、比热容热学：六种物态变化及例子和应用熔化：冰熔化成水，蜡熔化成液态蜡水，某些新材料既容易熔化又容易凝固可以作为新型建材，这种建材应用在温差较大的地区，当温度高时熔化吸热，当温度低时又凝固放热，能调节室温。

热学九年级知识点归纳总结一、热的基本概念热是物体内部微观粒子的运动状态的体现。

热量是由热物质传递给冷物质时的能量。

温度是物体内部微观粒子的平均动能的度量。

二、热的传递方式1. 热传导：通过物质内部微观粒子的碰撞传递热量，是各种物质导热性质的表现。

2. 热对流：液体或气体在形成对流运动的同时，传递热量。

3. 热辐射：通过电磁波辐射传递热量，可以在真空中传播。

三、热的传递规律1. 热传导：热传导的速率与传导介质的导热系数成正比，与传导距离成反比，与截面积成正比，与温度差成正比。

2. 热对流：液体或气体的对流传热速率与流体的流动速度、传热面积、温度差和流体的性质有关。

3. 热辐射：热辐射的速率与物体的辐射率、黑体辐射能力和温度的四次方成正比。

四、热力学第一定律热力学第一定律也称能量守恒定律，它指出：能量不会凭空产生或消失，只会从一个物体转移到另一个物体，能量转移可以通过热、功和物质的传递实现。

五、热容和比热容1. 热容：物体单位温度升高所需吸收或释放的热量。

2. 比热容：单位质量物质温度升高所需吸收或释放的热量，常表示为c。

六、相变物质在相变过程中需要吸收或释放潜热，相变的条件是物质达到相变温度。

常见的相变包括融化、凝固、汽化和凝结。

七、热平衡和温度计1. 热平衡：热平衡是指物体之间无热量交换或热量交换达到动态平衡的状态。

2. 温度计：温度计是利用物质的热膨胀性质来测量温度的仪器，常用的温度计有水银温度计和电子温度计。

八、理想气体的状态方程理想气体的状态方程为PV = nRT，其中P为气体的压强，V为气体的体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的温度。

九、热机和热效率1. 热机：热机是将热能转变为机械能的装置，按照工作物质可分为蒸汽热机和内燃机。

2. 热效率：热效率是指热机输出的有效功与其输入的热量之比，常以η表示。

总结：热学是物理学的一个重要分支，研究热的传递和热现象的规律。

通过对热的基本概念、传递方式和传递规律的理解，我们可以更好地掌握和应用热学知识。

初中物理热力学复习题集附答案初中物理热力学复习题集附答案1. 在力学中，力可以对物体产生作用，使物体发生位移和变形；而在热力学中，热是能量的一种转移方式，它可以使物体变热，但不能对物体产生位移和变形。

2. 热量的单位是焦耳(J)。

1焦耳的热量，可以使1克纯水的温度提高1摄氏度。

3. 温度是物体内分子或原子的平均动能的度量，它不同于热量，热量是能量的传递方式。

温度的单位是摄氏度(℃)。

4. 热平衡是指两个物体或两个系统之间不存在热量的流动，它们的温度相等。

5. 热传导是指物体内部由高温区向低温区传递热量的过程，它通过物体的分子或原子之间的碰撞和振动传递热能。

6. 热辐射是指物体通过电磁辐射传递热能的过程，无需通过介质，可以在真空中传播。

例如太阳的光和热就是通过热辐射传递到地球上的。

7. 热对流是指在液体和气体中，由于温度差异引起的物质运动和传热现象，它是通过流体的对流传递热能。

8. 物体的热膨胀是指物体在受热时体积增大的现象。

根据热膨胀原理，大部分物体在受热时都会发生膨胀。

9. 热功定理是能量守恒定律在热力学中的应用，它表明物体吸收的热量等于物体对外做的功加上物体内能的增加。

10. 热效率是指热能转化为其他形式能量的过程中，所转化的有用能量占总热能的比例。

热效率越高，能源利用效果越好。

11. 热容是指物体单位质量在温度变化1摄氏度时所吸收（放出）的热量。

单位是焦耳/（克·摄氏度）。

12. 热传导率是指单位时间内单位面积上物体沿热传导方向的热流量与温度梯度之比。

热传导率越大，说明物质的导热性能越好。

13. 球面上的热传导方程可以表示为：Q = kA (ΔT/Δx)，其中Q表示单位时间内通过球面的热流量，k表示热传导率，A表示球面的面积，ΔT/Δx表示温度梯度。

14. 传热的时间与温度变化的速率有关，传热速率快的物体，其温度变化会更快。

15. 热传导的规律包括：传热方向由高温区向低温区，传热速率与温度梯度成正比例，传热速率与物质的导热性能成正比例。