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《昆虫记》复习资料一整体介绍：1、作者简介：法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。
《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
2、内容简介：它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
3、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性，比方说，蝎子毒强,、萤火虫是残忍的、金龟子会吃蚕、甲虫会剪树叶。
4、作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。
没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。
若不是有位如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。
它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。
倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。
苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------实验一昆虫形态学观察实验一昆虫形态学观察实验（一）昆虫体躯的基本构造及头部的构造实验一昆虫形态学观察实验（一）昆虫体躯的基本构造及头部的构造一、目的要求：1、了解昆虫体躯的分节现象，以及附肢着生的部位；2、观察昆虫头部的基本构造；3、了解昆虫触角的基本构造及类型。
二、内容及方法：（一）昆虫体躯基本构造的观察：取飞蝗一头，使其头朝左，侧放在蜡盘内，用大头针自后胸插入，固定在蜡盘上，将盖在体背的复翅和褶叠的后翅拉开，分别用大头针固定在蜡盘上使两翅向上伸展而不遮盖体躯。
观察：蝗虫的体躯表面坚硬的表皮为外骨骼，它们的体躯和附肢都是分节的，体躯由 18 或 20 个原始的体节组成，各体节按其功能的不同又趋向于分段集中，因而构成了头、胸、腹三个体段。
头部：是由 4 或 6 个体节愈合而成的，头壳上已找不到分节的界限、头部着生有取食用的口器和感觉器官眼和触角，所以头部是取食和感觉的中心。
胸部：由三个体节组成，分节明显，分别称前胸、中胸、和后胸。
1 / 19这三个体节虽然不愈合，但彼此紧密结合，不能自由活动。
中、后胸的背侧各着生有一对翅，分别称为前翅和后翅，各节侧腹面各着生一对足，分别称前足、中足和后足，在中、后胸的两侧各着生一对气门，胸部是运动的中心。
腹部：由 8-11 节组成，分节明显，节与节之间，以节间膜连接；用镊子轻轻拉其腹末，可以伸缩，在腹部末端着生有附肢演化来的尾须和外生殖器。
在 1－8 腹节的两侧各着生有一对气门；气管系统通过气门与外界沟通。
腹部是消化、呼吸及新陈代谢和生殖的中心。
观察蝗虫后，再观察其它节肢动物，并注意进行比较。
（二）观察昆虫头部的构造：昆虫的头部是一完整的体壁高度骨化的坚硬颅壳，没有分节的痕迹，但是有一些与分节无关的后生的沟，沟内有相应的内脊和内突形成头部的内骨骼。
实验昆虫标本的采集、制作及昆虫的一般特征一、实验目的：1。
学习昆虫标本的采集方法。
2。
学习昆虫标本的制作方法。
3。
认识昆虫一般的鉴别特征和生物学特征。
二、实验内容：（一）昆虫标本的采集和制作方法（工具的展示和使用方法的介绍）（二）昆虫一般的鉴别特征的观察（三）昆虫生物学的观察三、实验材料和工具捕虫网、毒瓶、镊子、三角纸袋、三级台、展翅板等标本采集和制作工具。
各种触角类型、足的类型、翅的类型及口器类型的标本；不同变态类型昆虫生活史的标本。
四、实验步骤及观察：1.网捕法及猎蝽类、应用镊子铗入毒瓶中，以免被刺伤中毒。
2.扫捕法3.诱捕法5.搜索法四、实验步骤及观察：（一）昆虫标本的采集和制作：1。
捕虫网的使用方法：（二）采集昆虫的季节、时间及环境白天活动的昆虫一般在上午10时至下午3时最活跃；有些在傍晚活动活跃；夜间活动昆虫可用灯诱；昆虫分布很广，如地面、土壤、水中、天空、动植物体、垃圾堆和废物上；野外采集成虫十分不易，可以采集大量寄主的卵、幼虫蛹和成虫带回室内饲养，得到天敌成虫，经饲养得到的天敌成虫，寄主清楚，对鉴定工作帮助很大。
1.必须全面采集。
虫态、外形、大小，不要嫌标本太多。
对同种的雌雄个体，颜色不同的个体，地域不同的个体要尽量多采。
2、采集完整的昆虫标本，提高标本质量。
特别是最易损坏的触角、足、翅和鳞片等，因为这是鉴定昆虫的重要特征，务必认真注意标本采集、毒杀、包装等环节。
3、作好完整的采集记录。
外出采集应随身携带采集记录本，凡是观察到的事项，都要按要求记录下来，主要有采集地点、时间、采集人姓名、寄主名称、被害部位、被害状和变形、受害程度、生态环境、发生数量等，不能只写小地名，同时还要注明采集地，海拔高度。
寄主名称要实事求是的填写，正确区分是取食寄主还是临时栖息地，以免贻害后人。
二、昆虫标本制作4、整体装片法用的微小昆虫，一般应先饥饿，再加温固定后浸入酒精中。
5、纸袋包装的昆虫标本应及时干燥，避免腐烂变质。
昆虫有关的实验报告一、实验目的本实验旨在探究昆虫行为与环境因素的关系，了解昆虫的行为习性以及对环境的适应能力，为昆虫生态学和资源利用提供参考依据。
二、实验材料与方法1. 实验材料- 10只苍蝇- 10个昆虫笼- 5个温度计- 10片植物叶片- 5个照明灯- 水杯、清水、食物2. 实验方法1. 将10只苍蝇放置于昆虫笼中。
2. 设立5个不同温度的昆虫笼，分别为：25、30、35、40、45。
3. 在每个温度条件下观察苍蝇的行为变化，记录活动频率和飞行能力。
4. 将10片植物叶片放置于昆虫笼中，观察苍蝇对植物的食用情况。
5. 使用5个照明灯分别照射10只苍蝇，观察苍蝇对光的反应及活动变化。
三、实验结果1. 温度对苍蝇行为的影响- 25条件下，苍蝇呈现较为平静的状态，活动频率相对较低。
- 30条件下，苍蝇的活动频率明显增加，飞行能力较强。
- 35条件下，苍蝇的活动频率达到最高点，呈现活跃状态。
- 40条件下，苍蝇的活动频率开始下降，飞行能力受限。
- 45条件下，苍蝇基本停止了所有活动。
2. 植物对苍蝇的吸引力- 实验中观察到苍蝇对植物叶片极具食欲，大部分苍蝇主动搜索植物叶片进行食用。
3. 光对苍蝇的影响- 在暗处，苍蝇的活动频率较低，一般不进行飞行。
- 在强光照射下，苍蝇会表现出逃避光源的行为，并高速飞行。
四、实验讨论与结论通过以上实验观察结果，我们可以得出一些结论：1. 温度对苍蝇的活动频率和飞行能力有着显著影响，较高的温度会提高苍蝇的活跃程度，但过高的温度会使苍蝇活动受限。
2. 苍蝇对植物具有很强的吸引力，植物叶片对于苍蝇的食物选择具有重要作用。
3. 光源对苍蝇的活动具有明显的刺激作用，苍蝇会在强光照射下表现出逃避光源的行为。
综上所述，昆虫的行为与环境因素存在密切的关联，温度、植物和光源等环境因素会直接影响昆虫的活动习性和适应能力。
本实验结果对于昆虫生态学和资源利用研究具有一定的参考价值。
同时，在日常生活中，我们也可以通过控制温度、植物和光源等因素来有效管理和控制昆虫的数量和活动范围。
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 学习掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 加深对结构与功能相适应的理解。
4. 通过实验，培养观察、分析、记录和总结的能力。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一个类群，具有身体分节、外骨骼、头部、胸部和腹部等基本结构。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如触角、翅膀、足、生殖器官等。
通过观察昆虫的形态结构，可以了解昆虫的分类地位和进化关系。
三、实验材料与工具1. 实验材料：各类昆虫标本（如蝶、蛾、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等）。
2. 实验工具：放大镜、镊子、解剖刀、解剖盘、酒精、试管、标签纸等。
四、实验步骤1. 观察昆虫外部形态结构，记录昆虫的基本特征，如体型、颜色、触角、翅膀、足等。
2. 解剖昆虫，观察内部器官结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
3. 根据昆虫的形态特征，将其归类到相应的目、科、属、种。
4. 对所观察到的昆虫进行描述，包括其形态特征、生态习性、分布范围等。
5. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结。
五、实验结果与分析1. 观察到的昆虫基本特征如下：（1）蝶、蛾：体型较大，触角丝状，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（2）蜻蜓：体型较小，触角短小，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（3）蚂蚁：体型较小，触角长，翅膀退化，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（4）蜜蜂：体型较小，触角长，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
2. 根据昆虫的形态特征，将其归类如下：（1）蝶、蛾：鳞翅目。
（2）蜻蜓：蜻蜓目。
（3）蚂蚁：膜翅目。
（4）蜜蜂：膜翅目。
3. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结：（1）在观察昆虫时，要注意观察昆虫的触角、翅膀、足等特征，以便正确分类。
普通昆虫学复习提纲普通昆虫学习题集绪论一、简答题1. 简述昆虫纲的基本特征。
2. 简述节肢动物门的特征。
3. 简述昆虫与蜘蛛的区别。
4. 试举出5种昆虫学相关刊物或相关网站。
二、问答题1. 昆虫在地球上繁盛的原因是什么？2. 昆虫纲繁荣昌盛的特点是什么？3. 试述昆虫与人类的关系。
三、论述题你认为人类在改造自然的过程中应如何与昆虫相处？第一篇昆虫的外部形态一、名词解释初生分节、后生分节、翅展、蜕裂线、口器、前口式、下口式、后口式、悬骨、前幕骨陷、具翅胸节、内生翅类、外生翅类、翅瓣、翅痣、翅脉、脉序、闰脉、直接翅肌、间接翅肌二、简答题1. 简述昆虫体躯的构造特点。
2. 简述昆虫的头式类型及特点。
3. 昆虫头部的感觉器官有哪些，其各自功能如何？4. 昆虫的触角有哪些类型，各类型举出 1-2 种代表性昆虫。
5. 学习触角的类型有什么意义？6. 昆虫的口器有哪些主要类型，简述各类口器的构造特点？7. 举例说明昆虫口器类型的分化对昆虫生存的意义。
8. 试以荔枝蝽（蝉）为例说明刺吸式口器的构造及其取食方式。
9. 什么是具翅胸节？具翅胸节背腹板上沟和背片分别是什么？ 10. 昆虫成虫的胸足分为哪几节？11. 常见的成虫胸足有哪些类型？并举例说明其主要特征及其适应性。
112. 昆虫的足类型反映哪些生物学习性？ 13. 昆虫的翅是由哪部分发展来的？14. 一般将翅分为哪些缘、角和区？试绘昆虫翅的分区图，并注明各部分中文名称。
15. 根据翅的质地和被物的不同，可将翅分为哪些不同的类型？并举例说明。
16. 绘通用的昆虫假想脉序图，说明其上的纵脉和横脉，并用字母表示。
17. 昆虫虫翅的连锁方式有哪几种类型，请举例说明。
17. 说明昆虫翅的变化和类型在昆虫分类和深化上以及生产实践中的重要意义。
18. 昆虫的翅是怎样进行上、下拍动？ 19.说明昆虫产卵器、交配器的基本构造。
20. 区分鳞翅目幼虫与膜翅目叶蜂类幼虫。
高中生物实验：昆虫的观察与研究昆虫是地球上最多样化和数量最庞大的生物类群之一，也是生态系统中至关重要的存在。
通过观察和研究昆虫，我们可以深入了解它们在生态系统中的角色、其适应不同环境的能力以及它们对人类的影响。
高中生物实验中，学生们可以进行昆虫的观察与研究，加深对昆虫生态学的理解和培养科学研究的能力。
实验目的1.理解昆虫在生态系统中的作用和重要性。
2.学习观察和分类昆虫的基本方法。
3.探索昆虫的适应能力和行为习性。
4.培养科学研究的思维和实验技巧。
实验材料和设备1.昆虫标本或活体昆虫2.显微镜和显微镜玻璃片3.放大镜4.昆虫标本架和玻璃瓶5.昆虫分类图谱或参考书籍6.实验记录本和铅笔实验步骤步骤一：观察和收集昆虫标本1.在校园或周围的自然环境中，寻找并收集昆虫标本。
可以选择树叶、花朵、草地等昆虫常出没的地方进行观察。
2.使用放大镜或显微镜进行观察，注意昆虫的外部形态特征，如体型、颜色、触角、翅膀等。
3.小心地将昆虫放入玻璃瓶中，尽量保持其完整性。
如果觉得难以收集或保存活体昆虫，可以选择购买或借用昆虫标本进行观察。
步骤二：观察昆虫的行为和适应能力1.将收集到的昆虫放置在昆虫标本架上，并观察其行为。
可以观察昆虫的觅食、繁殖、保护机制等行为。
2.细心观察昆虫的适应能力，例如它们如何在不同环境条件下生存和繁衍。
例如，在草地中观察到一只螳螂如何捕食和隐藏自己。
步骤三：昆虫分类和鉴定1.利用昆虫分类图谱或参考书籍，学习昆虫的分类和命名规则。
2.根据昆虫的外部形态特征，尝试将观察到的昆虫进行初步的分类和鉴定，例如虫类的目、科和属等。
步骤四：制作显微镜玻璃片标本1.将一只死亡的昆虫放置在显微镜玻璃片上。
2.将显微镜玻璃片用昆虫夹固定，用显微镜观察昆虫的细节结构，如触角、复眼、足等。
3.使用铅笔和实验记录本，记录下观察到的昆虫结构，并标注细节。
实验结果和分析通过以上实验步骤，学生们可以观察和研究不同种类的昆虫，并记录下它们的外部形态特征、行为习性和适应能力。
宁夏大学农学专业《农业昆虫学》实验指导书郝丹青编2011年8月目录实验一昆虫体躯构造的观察实验二昆虫各发育阶段的观察实验三昆虫分类（一）实验四昆虫分类（二）实验五地下害虫识别实验六麦作、水稻害虫识别实验七玉米、经济作物害虫识别实验八蔬菜害虫、贮粮害虫识别第一篇昆虫学基础知识实验一昆虫体躯构造的观察一、目的要求1、掌握昆虫体躯构造的基本特征；2、了解各种附属器官着生位置、形态和构造；3、了解节肢动物门主要特征；二、实验材料针插标本：蝗虫、蟋蟀、步行甲、象甲、菜粉蝶、沙枣蝽、胡蜂、螳螂、蜜蜂、蝼蛄、地老虎、食蚜蝇。
玻片标本：昆虫复眼、触角、口器玻片、蓟马。
二、内容和方法（一）、昆虫体躯的观察躯蝗虫一头，从侧面观察，体躯为外骨骼包被，由体节组成，可分为头、胸、腹三个体段，头部具有口器，一对触角，一对复眼，三个单眼，胸部有三对足，二对翅；腹部由10节组成，第一腹节具听器，末端具有外生殖器和尾须。
（二）、头部与感觉取食器官的观察1、头壳的分区，观察蝗虫的头壳，头的前方叫额，额的下方为唇基，上方叫头顶，两侧部分叫颊，头顶之后叫后头。
2、单眼和复眼：观察蝗虫头部的两侧上方有一对圆形凸起的复眼，其内侧有三个单眼，显微镜下观察复眼切片，区别单、复眼构造的异同。
3、触角：触角是一对分节而可以活动的附肢，着生在额区可以感触。
取蜜蜂的触角区别梗节和鞭节，其中鞭节变化最大，形成不同类型的触角，是分类学的重要依据。
取昆虫触角类型玻片标本，观察各种类型的触角。
4、口器：（1）咀嚼式口器：用镊子把蝗虫口器的各部分取下来放在载玻片上，在解剖镜下观察上唇、上颚、下颚、下唇和舌的基本构造，并体会各部分的取食功用。
（2）刺吸式口器：取班衣成虫，观察上唇形状和下唇延伸形成的喙管；并用拨针挑出由上颚和下颚各一对形成的四根口针，进行观察。
（3）虹吸式口器：取小地老虎或白粉蝶成虫，由侧面观察，由外额叶及度延长合成一条中空的管子，卷曲在头部下方，这就是虹吸式口器的主要部分—喙管。
以下是一个关于昆虫的简单科学小实验，这个实验可以帮助你了解昆虫的习性：
实验名称：昆虫的趋光性
实验材料：
+ 一只手电筒
+ 一个透明玻璃罐子
+ 一些糖水或者水果汁
+ 几种不同种类的昆虫（如蚂蚁、蚊子、苍蝇等）
实验步骤：
1. 首先，在玻璃罐子底部放一些糖水或者水果汁，作为诱饵。
2. 然后，将手电筒打开，并将其放在玻璃罐子的一侧。
3. 把玻璃罐子放在一个安静的地方，等待昆虫被吸引过来。
4. 观察昆虫如何被光线吸引，并记录下来。
5. 重复实验，使用不同种类的昆虫，看看结果是否一致。
实验结果：
通过这个实验，你会发现大多数昆虫会被光线吸引。
这是因为昆虫具有趋光性，它们会朝向光源飞行或者移动。
你可以通过这个实验了解昆虫是如何找到食物和繁殖地点的。
注意事项：
1. 在进行实验时，要保持安静，避免干扰昆虫。
2. 在实验结束后，要将昆虫放回大自然中。
一昆虫的外部形态1、体视显微镜的操作方法记录：①接通电源；②抬高镜体（紧固手轮）；③打开（上）光源，调节亮度；④载入观察对象；⑤调焦（精确调节目镜校正视力差）；⑥观察标本，做好记录；⑦原样收镜；⑧使用登记；2、昆虫纲的特征观察：①三体段：头、胸、腹；②三中心：头部为感觉和取食中心触角、单眼、复眼、口器胸部为运动和支撑中心三对足两对翅腹部为生殖和代谢中心外生殖器、尾须等3、昆虫的主要形态特征观察结果各体段的分节、分区、附器的位置和基本结构与主要类型等。
（1）头部的基本构造（2）胸部的基本构造（3）腹部的基本构造二分类（一）昆虫纲次要目及直翅目形态观察1、昆虫纲的分类方法；①昆虫形态学：外部形态特征②昆虫生物学：生活史及行为习性③昆虫生理学：内部结构及生理2、昆虫的主要分类形态特征观察；（1）常见目主要形态特征；蜉蝣目体小型至中型；体纤细柔弱；触角刚毛状，复眼发达，口器咀嚼式，退化；膜翅；有一对细长多节尾须和1条中尾丝。
蜻蜓目体中型至巨型；触角刚毛状，复眼发达，口器咀嚼式；中胸与后胸紧密结合并向前倾斜；膜翅；有翅痣和翅节。
等翅目体小型至中型，柔软；触角念珠状，口器咀嚼式；体多型，长翅型翅膜质，前后翅大小、形状相似；有翅成虫婚飞后，翅脱落，余下部分为翅鳞。
蜚蠊目体中到大型，扁平；触角线状，口器咀嚼式；前胸背板宽大，常盖住头部；有翅或无翅，前翅复翅；尾须短，多节。
螳螂目体小型至巨型，头三角形，触角长丝状，复眼发达向两侧突出，口器咀嚼式；前胸明显延长，中胸和后胸短，前翅覆翅，后翅膜翅，前足捕捉足，中足和后足行走足。
目体中型至巨型，拟态，杆状或叶状；触角丝状或念珠状，口器咀嚼式，不发达；运动器官退化；腹部第一节与后胸愈合。
革翅目体小型至中型；体壁坚硬；触角丝状，有复眼，无单眼，口器咀嚼式；前翅短覆翅或短鞘翅，无翅脉，后翅膜质；尾须发达呈钳状。
啮虫目体微型至小型；头大，触角丝状，复眼小凸出且左右远离，口器咀嚼式，后唇基发达，呈球状突出；前胸窄小如颈；翅膜质，发达。
虱目体微型至小型；背腹平扁；触角线状不发达，口器刺吸式；无翅；足为攀握足。
缨翅目体微型至小型，细长；触角丝状，口器锉吸式；前胸背板矩形或梯形，中胸与后胸愈合；翅为缨翅，跗节端部无爪。
脉翅目形似蜻蜓，体微型至大型，柔软；触角丝状或念珠状，部分棒状、锯齿状或栉齿状，复眼发达，口器咀嚼式；翅膜质，无翅结，部分有翅痣。
蚤目体微型至小型，体侧扁；触角短棒状，口器刺吸式；无翅；足为跳跃足。
直翅目体小型至中大型；头部下口式；触角线状，复眼发达，口器咀嚼式；前胸发达，中后胸愈合；足有跳跃足、开掘足等变化；前翅复翅，后翅膜翅；常有发音器和听器；产卵器发达。
3、二项式分类检索表的制作方法；用对比分析和归纳的方法，选出比较重要、明显而稳定的特征，根据它们之间的相互绝对性状，以简短的条文，按一定的格式排列而成。
（1）步骤：选取特征→列表→成文（2）编制检索表的注意事项:1、尽可能地选用明显而稳定的外部特征2、绝对性状3、对称性状4、文字简洁二项式检索表(例＿提示)1 前翅覆翅 (2)1` 前翅膜翅或缨翅 (6)2 前足捕捉足…………………………………………………………………螳螂目2` 前足开掘足或步行足......................................................直翅目 (3)3 触角长于体躯 (4)3` 触角短于体躯 (5)4 产卵器矛状…………………………………………………………………蟋蟀科4` 产卵器刀剑状……………………………………………………………螽斯科5 前足开掘足，后足步行足…………………………………………………蝼蛄科5` 前足步行足，后足跳跃足…………………………………………………蝗科6 前翅缨翅…………………………………………………………………缨翅目6` 前翅膜翅 (7)7 触角念珠状…………………………………………………………………等翅目7` 触角刚毛状、线状、棒状 (8)8 有翅结………………………………………………………………………蜻蜓目8` 无翅结……………………………………………………………………脉翅目（二）半翅目的分类1、半翅目的分类方法；五个亚目：胸喙、蜡蝉、蝉、鞘喙、异翅约151科92 000多种，国内9 000多种。
2、主要分类形态特征观察；（1）半翅目主要形态特征；触角线状或刚毛状；口器刺吸式，后口式；前胸背板发达；中胸小盾片明显；前翅覆翅、膜翅或半鞘翅；常有腊腺或臭腺。
（2）半翅目代表科重要形态特征（表）。
3、二项式分类检索表的制作；步骤：选取特征→列表（见表1）→成文：编制检索表五、实验总结（分析与结论）1、昆虫纲的分类方法；2、昆虫纲常见目的主要形态特征，掌握直翅目和其代表科的重要分类特征；3、二项式分类检索表的制作。
制作木虱科、蚜科、飞虱科、蝉科、叶蝉科、猎蝽、盲蝽科、红蝽科、长蝽科、缘蝽科、网蝽科和蝽科的二项式分类检索表。
二项式检索表(例＿提示)1 前翅膜翅或革质化………………………………………………………………21`前翅半鞘翅 (7)2 体背及前翅网状花纹……………………………………………………网蝽科2`不如上述 (3)3 触角刚毛状 (4)3`触角线状 (5)4 后足胫节基部有一片状可活动的距………………………………飞虱科4`不如上述 (5)5 前翅覆翅，后足胫节棱脊上有3-4列刺毛…………………………叶蝉科5`前翅膜翅，后足胫节无刺毛………………………………………………蝉科6 触角端部无分叉，腹部第5-6节有一对腹管……………………………蚜科6`触角端部分叉，腹部无腹管………………………………………………木虱科7 膜片基部一条横脉，上有纵脉分出 (8)7`不如上述 (9)8 中胸小盾片发达，伸达膜区……………………………………………蝽科8`中胸小盾片小，不伸到膜区………………………………………缘蝽科9 膜片基部有两大的翅室 (10)9`不如上述 (11)10 除两翅室外，膜片无纵脉………………………………………………盲蝽科10`除有两翅室外，膜片上有纵脉…………………………………………猎蝽科11 膜区基部有3-5个大翅室…………………………………………………红蝽科11`膜区基部有1个翅室或无翅室…………………………………………长蝽科（三）鞘翅目的分类1、鞘翅目的分类方法；五个亚目：原鞘、肉食、多食、菌食约160科350 000种，国内约10 000种。
2、主要分类形态特征观察；（1）鞘翅目主要形态特征；体坚硬；触角多样，有线状、锯齿状、栉齿状、锤状、鳃片状、膝状等类型；一般无单眼，口器咀嚼式；前胸背板发达，中胸有三角形的小盾片；足一般为步行足，有开掘足、游泳足、跳跃足等类型，跗节的节数（跗式）为分类特征；前翅为鞘翅，后翅膜质。
（2）鞘翅目代表科重要形态特征（表）。
3、二项式分类检索表的制作；步骤：选取特征→列表（见前表）→成文：编制检索表二项式检索表(例＿提示)1 后足游泳足 (2)1`后足步行足 (3)2 腹部中央有中脊起……………………………………………………水龟甲科2`腹部中央无中脊起..................................................................龙虱科3 第1腹板中央完全被后足基节窝所分开 (4)3`第1腹板中央未被后足基节窝完全分开 (5)4 头比前胸宽………………………………………………………………虎甲科4`头比前胸窄…………………………………………………………………步甲科5 头向前延伸成象鼻状…………………………………………………象甲科5`不如上述 (6)6 前胸腹板中央有一突起插入中胸腹板沟内 (7)6`前胸腹板中央无突起，中胸腹板无沟 (8)7 前胸腹板中央突起锐刺状………………………………………………叩头甲科7`前胸腹板中央突起不尖锐………………………………………………吉丁甲科8 鞘翅较柔软 (9)8`鞘翅坚硬 (10)9 腹部末端有发光器…………………………………………………………萤科9`腹部末端无发光器………………………………………………………芫菁科10 触角锤状或线状，跗节隐4节或隐5节 (11)10`触角鳃片状，跗节非隐式……………………………………………金龟甲科11 触角锤状，跗节隐4节……………………………………………………瓢甲科11`触角线状，跗节隐5节 (10)12 触角长于身体2/3…………………………………………………………天牛科12`触角短于身体1/2…………………………………………………………叶甲科•（四）鳞翅目的分类1、鳞翅目的分类方法；4个亚目：轭翅、无喙、异蛾、有喙前3亚目各1科，有喙亚目分6个次目，已知种类双孔次目占98%。
已知125科160 000种，国内约9 000种。
2、主要分类形态特征观察；（1）鳞翅目主要形态特征；触角线状、羽状、棒状等，多样；口器虹吸式。
鳞翅；翅基部中央有一大的中室。
翅脉的特征是重要的分类依据。
幼虫额区狭窄，“八”字形；口器咀嚼式，腹足常5对（腹部3-6、10节）；足底有趾钩。
有些科或亚科的腹足2～4对（尺蛾，部分夜蛾）和肛足退化（舟蛾科）。
（2）鳞翅目代表科重要形态特征（表）。
蝶与蛾的区别3、二项式分类检索表的制作；二项式检索表(例＿提示)1 体多毛或枝刺 (2)1`体少毛或光滑 (6)2 体多毛 (3)2`体有枝刺 (5)3 体毛不整齐，腹部有毒腺…………………………………………………毒蛾科3`体毛整齐，无毒腺 (4)4 体毛短，多粒点状毛瘤……………………………………………………粉蝶科4`体毛长，无或少毛瘤………………………………………………………灯蛾科5 体蛞蝓型，足退化…………………………………………………………刺蛾科5`体蠋型，足发达……………………………………………………………蛱蛾科6 腹部第八节有尾突 (7)6`腹部无尾突 (8)7 各体节上有6-8个皱环……………………………………………………天蛾科7`各体节上有3个皱环………………………………………………………蚕蛾科8 腹足5对 (9)8`腹足部分有退化 (11)9 头大于前胸，身体纺锤状…………………………………………………弄蝶科9`头小于前胸，身体非纺锤状 (10)10 前胸有臭丫腺，体光滑无毛……………………………………………凤蝶科10`前胸无臭丫腺，气门前毛片上有2刚毛…………………………………螟蛾科11 腹足2对……………………………………………………………………尺蛾科11`腹足常3～4对………………………………………………………………夜蛾科（五）双翅目和膜翅目的分类1、双翅目和膜翅目的分类方法；双翅目 3个亚目：长角、短角、环裂已知120科12.5万种，国内约10 000种。
