湖南美术出版社小学五年级美术下册导学案

五年级下册美术教案湘教版教案标题：五年级下册美术教案湘教版教案概述：本教案旨在通过湘教版五年级下册美术教材，帮助学生培养艺术素养、提高审美能力和创造力。

教案将从艺术元素、艺术技法和艺术创作等方面展开，通过多种教学方法和学习活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。

教学目标：1.了解并运用艺术元素，如线条、色彩、形状等，表达自己的情感和观点。

2.掌握常用的美术技法，如素描、水彩画、剪纸等，进行艺术创作。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成艺术作品。

教学重点：1.艺术元素的理解和运用。

2.常用美术技法的掌握和运用。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学难点：1.培养学生的创造力，引导他们进行自由创作。

2.通过小组合作完成艺术作品，培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.教师准备：教学课件、美术工具和材料、范例作品等。

2.学生准备：美术工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示一幅著名的艺术作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的想象力和表达欲望。

2.教师与学生进行简短的互动，了解学生对艺术的认知和兴趣。

二、知识讲解与示范（15分钟）1.教师介绍本节课的学习内容和目标，引导学生理解艺术元素和技法的概念。

2.教师通过示范和讲解，详细介绍本节课的艺术元素或技法，并提供范例作品进行展示。

3.教师引导学生观察、分析和讨论范例作品，帮助他们理解艺术元素和技法的运用。

三、学习活动（30分钟）1.学生根据教师的示范和指导，进行个人或小组练习，运用所学的艺术元素和技法进行创作。

2.教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励他们勇于表达和创新。

3.学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。

四、总结与拓展（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课所学的艺术元素和技法，巩固学习成果。

2.教师提供拓展学习的资源和建议，鼓励学生在课外进行更多的艺术创作和欣赏。

第一课时一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。

”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。

b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的风光图片。

b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。

二、通过视频展示台展示收集的有关资料1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

学生开展讨论和评价。

2、教师总结：a、构图的处理。

(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。

(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。

(选择有代表性的景物，抓住景物特征)3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。

b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

三、创作1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。

2、教师巡回指导。

四、评价1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

2、视频展示，学生互评。

五、拓展1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。

第二课时一、导入新课1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。

2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。

3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。

4、出示杜鹃花图片，引导认识其形象特征。

5、老师小结：对图简要概括特征。

二、欣赏认识1、出示两张杜鹃花图形（其中一张为图案化造型），让学生欣赏比较。

湘教版五年级美术下册教案教案标题：湘教版五年级美术下册教案教案目标：1. 通过学习本课，学生能够了解中国传统绘画的特点和技法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。

教学重点：1. 了解中国传统绘画的特点和技法。

2. 学习运用中国传统绘画的技法进行创作。

教学难点：1. 运用中国传统绘画的技法进行创作。

2. 提高学生的美术表现能力和审美水平。

教学准备：1. 教师准备：教案、教具、图片、纸张、颜料、画笔等。

2. 学生准备：学习用品、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学内容和目标。

2. 引导学生回顾上节课所学的中国传统绘画的特点。

二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过图片和实物向学生展示中国传统绘画的技法和特点，如线条的运用、色彩的运用等。

2. 教师讲解中国传统绘画的技法和特点，引导学生理解和掌握。

三、示范与实践（20分钟）1. 教师示范使用中国传统绘画的技法进行创作，如写意花鸟画、山水画等。

2. 学生跟随教师的示范，使用中国传统绘画的技法进行创作。

3. 教师巡视指导学生的创作过程，提供必要的帮助和指导。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生的努力和创造。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的中国传统绘画的技法和特点。

2. 学生反思自己的学习过程和收获，提出问题和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的练习作业，巩固和拓展学生的学习内容。

2. 鼓励学生在家中继续进行创作和实践。

教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解中国传统绘画的艺术魅力。

2. 组织学生参加美术比赛或展示活动，展示自己的创作成果。

教学反思：1. 教学过程中，教师要注重对学生的个别指导和差异化教学，满足不同学生的学习需求。

2. 教师要激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的艺术素养和审美能力。

五年级美术下册导学案-7. 飞天畅想5-湘美版一、教学目标1.认识和了解传统文化中的神话故事和传说条理，弘扬优秀传统文化。

2.培养学生飞天畅想的想象力和创造力。

3.通过绘画活动的实际操作，巩固并扩展学生对于原色和次色的理解、认识和技能。

4.提高学生的感受能力和创造性思维，促进学生身心的和谐发展和全面素质的提高。

5.让学生了解和体会中国传统文化的魅力和独特之处。

二、教学准备1.画纸、颜料、笔刷。

2.外星人、神兽和神话等题材的插画图片。

3.传统文化相关书籍或故事动画片。

三、教学内容及步骤1. 了解传统神话故事和传说条理让学生通过一些传统文化相关的书籍或故事动画片，了解一些神话故事或传说故事的条理和结构，如《白蛇传》、《牛郎织女》、《嫦娥奔月》等。

2. 飞天畅想绘画创作1.展示一些外星人、神兽和神话等题材的插画图片，让学生观察并感受。

2.让学生自由发挥，选取其中一个题材，进行飞天畅想的创作。

让学生从自己的想象出发，通过画笔将自己脑海中的形象图像表现出来。

3.建议学生可以使用混合色调颜料来探索更多的色彩表现方式。

3. 着色1.教师可对学生关于原色与次色的主观感知进行引导，帮助学生了解更多的色彩表现形式，如相邻色的渐变、对比色的使用等等。

2.让学生在自己的作品上进行颜色的填充和调整，提高色彩处理能力和表现形式。

四、教学方式1.集体教学。

2.个性化教学。

3.自主学习。

五、教学评价1.教师观察学生的作品，了解学生在本节课中的表现表现和创造能力。

2.可以通过小组或班级展览的方式来互相欣赏、评分和交流作品体验。

3.从每个学生的实际情况出发，针对性地对学生进行评价。

六、教学反思传统文化对于现代人来说，几乎不起任何作用了，很多历史和传统正在被我们渐渐地遗忘。

因此，通过绘画课程让学生接触中国传统文化，增强学生的文化自信心，培养学生的民族自豪感，让学生在创作中有着文化意识和艺术气质的提升。

五年级下册美术导学案 -第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标•了解巴勃罗·毕加索的生平与艺术特点；•能用简单的线条描绘轮廓并填充颜色，表现出童心的生动和活泼；•通过创意构思和用色变化，表现出童心的艺术特点。

二、教学重点•了解巴勃罗·毕加索的生平与艺术特点；•运用简单的线条和色彩表现童心的生动和活泼。

三、教学难点•如何通过创意构思与用色变化表现出童心的艺术特点。

四、教学内容1. 课堂导入介绍巴勃罗·毕加索的生平和艺术特点，激发学生的学习兴趣，并引入本次课的主题。

2. 学习过程•【Step 1】学习绘画示范教师通过投影或板书，展示以巴勃罗·毕加索的风格为基础，运用儿童画风格的绘画作品，具体涉及到的内容包括人物、动物等简单的线条与形状，以及儿童喜爱的明亮色彩等。

•【Step 2】实践操作学生进行实践操作，首先选择喜欢的对象作为创作对象，绘制该对象的轮廓，并用彩色笔进行填充，重点关注如何让作品充满童趣，达到艺术表现的效果。

•【Step 3】作品分享学生将自己的作品分享给其他同学，并通过课堂展览展示出来，以此展示自己的创意和艺术才能。

3. 总结反馈教师对学生的作品进行点评与评价，并对下一课的学习内容进行预告。

五、教学扩展针对优秀学生，可以组织学生深入了解巴勃罗·毕加索的艺术风格和思想，并展开更加高难度的绘画实践活动，尝试创作针对不同年龄阶段的小朋友的图画书或插图等。

六、学情分析本节课是“童心”主题下的第一堂课，是学生初涉绘画，需要教师多做示范与引导，让学生找到感觉并发挥创意，形成兴趣，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

七、教具准备•投影仪或黑板；•彩色笔和颜料；•能够呈现出巴勃罗·毕加索绘画作品的图片或画册等；八、教学反思本堂课教学采用了简单、明快的授课方式，充分考虑到五年级的学生是基础学习阶段的重要阶段，需要大量的锻炼和加强，希望通过这种生动活泼的方式，能够让学生在轻松愉快中获益良多，并慢慢激发他们的兴趣和潜能。

湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【最新教材】一、教材概述本教材是湖南美术出版社出版的五年级下册美术教材，是最材。

全册分为六个单元，涵盖了山水画、工笔画、素描、速写、色彩、版画等美术知识。

二、教学目标1. 能够掌握基本山水画技法，能正确使用画笔表现山水画构图和氛围；2. 能够掌握基本工笔画技法，能正确使用画笔表现工笔画的花鸟画和人物画；3. 能够掌握基本素描技法，能够正确使用铅笔进行写生和素描；4. 能够掌握基本速写技法，能够用快速简短的线条勾勒出所观察对象；5. 能够掌握基本色彩理论和应用，能够正确使用颜色表现物体的立体感和氛围；6. 能够掌握基本版画技法，能够正确使用版画刀和版画墨水制作版画作品。

三、教学重点和难点1. 教学重点：通过系统的练，提高学生的美术基本功，包括线条、造型、构图、色彩等；2. 教学难点：掌握版画技法，刀法和墨水运用需要大量的实践和耐心。

四、教学方法1. 教师讲授；2. 学生演示；3. 学生练；4. 案例分析。

五、课时分配* 第一单元：山水画（5课时）* 第二单元：工笔画——花鸟（7课时）* 第三单元：工笔画——人物（7课时）* 第四单元：素描（8课时）* 第五单元：速写（6课时）* 第六单元：色彩和版画（10课时）六、教学评价1. 期末考试占总成绩的60%；2. 平时作业占总成绩的20%；3. 课堂表现占总成绩的20%。

七、教学反思1. 教学内容设置的合理性：本教材的内容覆盖了五年级下册的美术知识点，其设置科学、合理；2. 教学方法多样性：本教材教学方法多样，能够激发学生兴趣，提高教学效果，值得推广；3. 教学反馈及时性：教师及时根据学生的学习进度和反馈，针对性地调整课程进度和教学内容，避免了枯燥和无效的教学。

五年级下美术导学案 - 巨匠童心 - 湘美版一、教学目标1.了解文艺复兴时期的艺术家达芬奇和米开朗基罗；2.掌握绘画基础知识和技能，如线条、色彩、构图等；3.发扬创新精神，表达自己的想象和思考；4.培养学生欣赏艺术和美的能力。

二、教学内容1.文艺复兴时期的巨匠 - 达芬奇和米开朗基罗；2.基础绘画知识和技能 - 线条、色彩、构图等；3.创意表达和实践 - 利用所学知识和技能创造出自己的作品；4.美术鉴赏 - 欣赏、分析和评价艺术作品。

三、教学流程第一节课：讲解文艺复兴时期的艺术家达芬奇和米开朗基罗1.上课前布置任务：请学生在课前自行搜索文艺复兴时期的达芬奇和米开朗基罗的相关信息，并做好笔记。

2.开始上课，老师引导学生分享自己搜索到的信息，讲解和补充相关知识；3.分组活动：组成小组，让学生仿照达芬奇和米开朗基罗的绘画风格，一起创造出自己的作品。

第二节课：绘画基础知识和技能1.讲解线条和色彩的基础知识；2.分组练习：让学生以小组为单位进行线条和色彩的训练，熟悉基础绘画知识；3.完成自己的绘画作品：利用所学的知识和技能，绘制自己的作品。

第三节课：创意表达和实践1.老师讲解和演示构图的基础知识；2.分组训练：让学生在小组内练习构图，在老师的指导下改善自己的构图能力；3.以创意为主题，完成自己的绘画作品。

第四节课：美术鉴赏1.老师讲解艺术鉴赏的基础知识，让学生了解如何欣赏、分析和评价艺术作品；2.欣赏和分析画家的作品，学会品尝和领悟艺术作品的内涵；3.学生选择自己喜欢的画家，完成一篇画家介绍和作品鉴赏的小论文。

四、教学评价1.学生自己创造的作品；2.学生完成的小组任务和个人任务表现；3.学生画家介绍和作品鉴赏的小论文。

五年级下册美术导学案- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1.了解著名画家毕加索和达芬奇的艺术特点。

2.表达自己的童心和创新精神，创作出自己的作品。

3.学习使用画笔、颜料等绘画工具的正确方法。

二、教学内容1.活动一：了解巨匠童心–通过老师演示、图片展示等方式，介绍毕加索、达芬奇等画家童年时期创作的绘画作品。

–引导学生思考“童心”这个概念，鼓励他们表达自己的童心。

2.活动二：创作绘画作品–给学生提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们尝试绘制自己的作品，可以仿照巨匠童心的绘画风格，也可以发挥自己的想象力。

–鼓励学生在绘画作品中展现童心和创新精神，允许错误和调整，营造轻松愉悦的绘画氛围。

三、教学重点和难点•教学重点：1.学生能够了解毕加索、达芬奇等巨匠童年时期的绘画作品。

2.学生能够在绘画作品中表达自己的童心和创新精神。

•教学难点：1.如何引导学生理解巨匠童心的概念，发挥学生的想象力和创造力，创作出特色鲜明的绘画作品。

2.如何提供充足的绘画材料和时间，使得每个学生都能够得到良好的创作体验和成果。

四、教学方法1.讲授和演示法- 老师可以通过图片展示和画家介绍等方式，引导学生了解巨匠童年时期的绘画作品风格和特点。

2.创作活动法- 学生利用画笔、颜料等工具自己动手创作，并在创作过程中得到老师的指导和帮助。

3.班级评比法- 教师统一评选出优秀的绘画作品进行班级展示和评比，鼓励学生发挥创造力和想象力。

五、讲评环节•老师对学生创作的绘画作品逐一进行点评和评分，重点关注学生是否能够充分表现童心和创新精神，以及作品在构图、色彩等方面的表现。

•针对评价中的不足和错误，老师给予针对性的指导和建议，鼓励学生在下次创作中改进。

六、作业布置要求学生在家完成一幅绘画作品，题材、构图、颜色等自选自定，要求表现出自己的童心和创新精神，并在作品下面注明作品名称和作者姓名。

七、教学反思此次授课中，老师秉承“启发式教育”的原则，引导学生自主思考，自主表达，充分调动学生的积极性和创造力。

湘美版五年级下册美术全册教案一、教学目标湘美版五年级下册美术全册教案旨在培养学生的审美能力、创新意识和实践能力，让学生在学习过程中感受到美术的魅力，提高学生的综合素质。

通过本册美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识与技能，能够运用所学知识进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。

二、教学内容1. 绘画：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。

2. 工艺：了解我国传统工艺，如剪纸、泥塑、布艺等，培养学生的动手能力。

3. 美术鉴赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美能力。

4. 设计与应用：学习平面设计、立体设计等，培养学生的创新意识和实际操作能力。

5. 环境与生活：关注生活环境，进行环保教育，培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的审美能力和创新意识。

2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。

2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水、彩纸、泥塑工具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解美术知识与技能，示范创作过程，引导学生观察、思考、实践。

3. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。

可以采用图文并茂的形式，增强视觉效果。

七、作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧，进行主题创作。

2. 工艺作业：动手制作剪纸、泥塑等传统工艺品。

4. 设计与应用作业：设计环保海报、家居装饰等。

八、课后反思通过湘美版五年级下册美术全册教案的实施，相信学生的美术素养将得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

五年级下册美术导学案-第1-6课-湘美版第一课：昆曲系列人物画学习目标•了解昆曲中的人物形象特征；•探究昆曲人物画的表现方法；•能够运用线条勾勒昆曲人物形象。

学习重点和难点1.掌握昆曲人物形象的特征和表现方法；2.运用线条勾勒昆曲人物形象。

教学步骤1.导入：通过图例介绍昆曲中的人物形象特征；2.观察：教师展示昆曲人物画，引导学生认真观察；3.模仿：让学生模仿画出昆曲系列人物，注重线条的表现方法；4.提高：教师指导学生在模仿的基础上通过个性化表现提高作品水平。

练习题1.画一幅昆曲人物画，并注重表现出昆曲人物的特征；2.在昆曲人物画的基础上进行个性化创作，让自己的作品更具特色和创意。

第二课：软笔花鸟画学习目标•了解软笔花鸟画的绘制方式；•掌握运用软笔的技巧；•能够独立完成一幅软笔花鸟画。

学习重点和难点1.熟悉软笔的用法；2.针对花鸟的特征进行创作。

教学步骤1.导入：通过图片和简单的视频进行展示，引导学生了解软笔花鸟画；2.观察：教师展示软笔花鸟画，引导学生认真观察；3.模仿：让学生模仿画出软笔花鸟画，练习软笔运用；4.提高：教师指导学生在模仿的基础上通过个性化表现提高作品水平。

练习题1.画一幅软笔花鸟画，并注重表现出花鸟的特征；2.在软笔花鸟画的基础上进行个性化创作，让自己的作品更具特色和创意。

第三课：楹联书法学习目标•了解楹联的概念和起源；•探究楹联的书写技巧；•能够熟练书写楹联。

学习重点和难点1.熟悉楹联书写基本技巧；2.针对楹联的用途进行创作。

教学步骤1.导入：通过图例和视频进行展示，引导学生了解楹联的起源和发展；2.观察：教师展示楹联书法，引导学生认真观察；3.练习：让学生通过临摹和模仿练习楹联书法；4.提高：教师指导学生在练习的基础上通过个性化表现提高作品水平。

练习题1.书写一幅楹联，并注重字体的协调和搭配；2.进行个性化创作，让自己的作品更具特色和创意。

第四课：国画中的山水画学习目标•了解国画的绘画技巧和构图方法；•探究山水画的表现方法；•能够独立完成一幅山水画。

五年级美术下册导学案-1. 巨匠童心8-湘美版教学目标1.了解绘画中的创意和想象力的重要性；2.掌握巧妙运用多种线条绘画方法塑造图案或人物的技巧；3.学会用想象的方式来创造一幅画面，并给它命名；4.培养学生良好的审美能力及良好的艺术品位。

教学重点1.线条的绘画方法；2.创意和想象力的培养。

教学难点1.用想象构思画面；2.运用多种线条技巧塑造图案或人物。

教学准备1.画笔、颜料、画纸等绘画工具；2.PPT或展示。

3.教学支持材料。

教学过程1. 导入（10 min）通过图片展示几位画家的作品，让学生了解一些画家的生活和他们的艺术品质。

2. 学习（40 min）2.1 学习巨匠童心8的绘画方法通过PPT展示巨匠童心8的代表作品，了解他的绘画方法和创作理念，引导学生理解他的思路和想法。

2.2 绘画技巧展示展示多种线条绘画方法，包括直线、弧线、曲线、断线、虚线等，让学生学会多种线条的运用方式。

2.3 画面构思通过示范或范例来锻炼学生的想象力，帮助学生懂得如何构思画面，尝试用不同的线条和色彩组合创造独特的画面。

3. 练习（60 min）根据教师提供的主题或自己构思，学生自由绘画一张画面，并在画面下方给画面命名。

4. 展示和评价（10 min）学生将自己的作品展示给全班，让班级和教师一起对每幅画作进行评价。

评价过程即是对学生优点、局限点、表现力、创意的分析和评价过程。

教师还可以和学生讨论如何进一步提高绘画技巧和想象力。

课堂作业精选或提供几幅图案，让学生尝试用巨匠童心8的绘画方法，完成其中一幅，并在下方给图案进行命名。

教学心得艺术教育是培养学生的想象力、创新力及良好的审美能力的一种重要方法。

通过本次课程，让学生感受到创造的乐趣，锻炼了他们的艺术生命和想象力。

五年级下册美术导学案-第10课水墨诗心二（诗配画）︳湘
美版
课时目标
1.通过学习本课的内容，了解中国诗歌与绘画艺术的密切关系；
2.了解水墨画的基本材料和基本技法；
3.进一步提高学生绘画的能力，特别是表现形式的丰富性。

教学材料
1.中华文化课本五年级下册
2.水墨画颜料、绘画笔、毛笔、画纸等
教学内容
一、导入
1.题目：华夏文化中，诗歌与绘画艺术密不可分，今天我们要学习什么内容呢？
2.学习目的：通过本节课的学习，了解中国文化中诗歌和绘画的关系，并能够独立完成一幅水墨画。

二、学习诗歌
1.请学生踏实读课本中的诗歌，体会其中的意境；
2.借助诗歌引导学生体验自然景色或文学意境。

三、学习绘画
1.学习水墨画的材料及其使用方法；
2.借助范本的引导，教授中国画中的骨法和皴法；
3.课堂练习：教师布置练习任务，学生根据自己的理解和思想，自主完成水墨画。

四、绘画课的分享
1.听学生谈谈完成画的心路历程，分享完成作品的心得；
2.学生翻阅引领文化教材，观摩长板书画作品，并进行批评和总结。

总结
本次课程让学生更深入地了解到中国文化的博大精深，诗歌与绘画艺术的紧密联系，学会了水墨画的基本技法，并独立完成了一幅水墨画。

让学生的审美能力、观察力及创作能力都得到提高。

湘美版五年级下册美术全册教案一、教材简介《湘美版五年级下册美术全册》是一本针对五年级学生编写的美术教材，主要内容包括：光的艺术、装饰图案、动态平面构图、创意素描、形体创造。

本教材注重培养学生的美感和创造力，旨在帮助学生掌握基本美术知识和技能，并提高他们的艺术修养。

二、教学目标1.了解光的构成和特性，学会观察和表现光的画法。

2.学习常见的装饰图案元素，并进行创意组合，培养学生的视觉思维能力。

3.了解二维动态平面构图的构成和规律，并学会运用构图法表现画面。

4.掌握素描的基本技法和形态描绘方法，能够表现立体和深度感。

5.通过形体创造的学习，培养学生的想象力和创造力，掌握一些造型方法和表现技巧。

三、教学内容3.1 光的艺术1.常见的光的类型：直射光、散射光、反射光等。

2.表现光的画法：打光、薄涂、描边、反射表现等。

3.画品赏析：欣赏和了解著名画家用光表现画面的技巧和特色。

3.2 装饰图案1.常见的图案元素：点、线、面等。

2.图案的创意组合：通过组合和变化图案元素，进行创意设计。

3.图案运用：运用图案设计进行衣服、包装盒、家居用品等的美化和装饰。

3.3 动态平面构图1.常见的二维构图法：对称构图、斜线构图、斜二分构图等。

2.画品赏析：欣赏和了解著名画家用二维构图法表现画面的技巧和特色。

3.动态构图的实践：通过课堂实践和作业练习，掌握二维动态构图的方法。

3.4 创意素描1.素描工具和素材：铅笔、炭笔、人物、静物等。

2.基本技法：轮廓线、线性透视、明暗处理等。

3.实践应用：通过课堂实践和作业练习，掌握素描的基本技法，并进行实际应用。

3.5 形体创造1.常见的创造形式：抽象造型、拼贴造型、装置作品等。

2.课堂创作：通过课堂提供的素材，进行造型创作，并进行展示。

3.形体艺术欣赏：欣赏和了解一些形体艺术家的造型作品，了解他们的创作方法和艺术特点。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解和掌握美术知识和技能。

湖南美术出版社五年级美术下全册教案一、教学目标知识与技能通过本册书的，学生能了解和掌握各种美术基本技法，提高美术素养和创作能力。

过程与方法通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。

二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元包含两个课题，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多种美术形式。

单元一：欣赏与评述课题一：欣赏美术作品，美术术语课题二：评述美术作品，培养审美能力单元二：绘画课题一：色彩知识，掌握色彩搭配技巧课题二：绘画技法，创作个性化绘画作品单元三：手工制作课题一：手工制作技法，制作实用又美观的手工艺品课题二：剪纸艺术，创作富有创意的剪纸作品单元四：设计课题一：设计原理，进行创意设计课题二：平面设计，制作宣传海报单元五：书法与篆刻课题一：书法技巧，书写规范、美观的书法作品课题二：篆刻技巧，创作富有特色的篆刻作品单元六：摄影与摄像课题一：摄影技巧，拍摄富有创意的照片课题二：摄像技巧，制作有趣的短视频单元七：综合实践活动课题一：以“家乡”为主题，进行美术创作课题二：以“环保”为主题，进行美术创作单元八：复与展示课题一：复本册书所学内容，进行自我评价课题二：展示自己的美术作品，分享成果三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、积极思考。

四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生互评、教师评价等多种方式进行评价，全面了解学生的状况，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。

五、教学时间每个课题建议教学时间为2课时，共计16课时。

六、教学资源教材、多媒体设备、美术材料（如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等）、参考资料等。

七、教学步骤1. 导入新课：通过展示美术作品或相关素材，引导学生进入状态。

2. 讲授与示范：讲解本课课题的相关知识，进行示范操作。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画、制作、设计等实践活动。

五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。

2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。

难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。

三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。

2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。

3. 投影仪或白板。

四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。

3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。

4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。

2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。

后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。

六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。

教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。

难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。

教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。

2. 范例作品。

3. 清洁用品。

教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。

2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。

3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。

4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。

五年级下册美术导学案-巨匠童心 -湘美版简介美术是一门综合性强、有特色、有文化底蕴、有感受力的艺术，是审美教育中的重要组成部分。

本篇导学案是针对湘美版五年级下册美术教材而设计的。

本教材旨在通过艺术欣赏、艺术体验、艺术创作等环节，激发学生的创造性思维和艺术兴趣，培养学生的审美能力和艺术素养。

学习目标1.了解巨匠童心的故事背景和艺术特点；2.学习巨匠童心的艺术鉴赏方法；3.进行巨匠童心主题创作。

教学内容第一节：认识《巨匠童心》1.通过图片欣赏及有关视频进行介绍，让学生了解《巨匠童心》的故事背景；2.通过文献及多种展品，介绍艺术家简介；3.介绍此作品的寓意及作品表现手法所体现的宏大主题。

第二节：巨匠童心的艺术鉴赏1.通过细节观察，让学生感受作品的气氛和细节；2.分析作品主题，并采用多种视角、不同思路进行作品解读；3.分析画家手法，感知色彩运用的变化和错落有致的造型技法；4.建立对作品的个人评价及欣赏。

第三节：巨匠童心主题创作1.引导学生捕捉主题元素，激发创作灵感；2.学习不同创作材料与工具的特点，及其特殊用途；3.以自由题材进行作品创作。

教学过程第一节：认识《巨匠童心》在介绍《巨匠童心》这一绘画作品之前，让学生通过图片欣赏及视频介绍，了解其故事背景。

在学生了解故事背景的同时，通过阅读相应文献及观看多种展品，让学生了解艺术家的简历；介绍此作品的寓意及作品表现手法所体现的宏大主题。

第二节：巨匠童心的艺术鉴赏巨匠童心的艺术鉴赏主要是对作品进行深度探究。

通过观察，让学生感受作品的气氛和细节；分析作品主题，并采用多种视角、不同思路进行作品解读；分析画家手法，感知色彩运用的变化和错落有致的造型技法；让学生建立对作品的个人评价及欣赏。

第三节：巨匠童心主题创作在进行巨匠童心主题创作之前，首先要引导学生捕捉主题元素，激发创作灵感。

同时，学习不同创作材料与工具的特点，及其特殊用途，以便更好地进行作品创作。

最后，以自由题材进行作品创作。

五年级下册美术导学案- 第一课巨匠童心—毕加索︳湘美版一、导学目标1.了解毕加索的生平和艺术成就；2.能够描述毕加索的艺术风格，并区分他不同时期的作品；3.通过欣赏和模仿毕加索的作品，提高自己的艺术表现能力。

二、课程内容1. 毕加索简介毕加索（Pablo Picasso，1881年10月25日-1973年4月8日），西班牙画家、雕塑家、版画家，被公认为20世纪最伟大的艺术家之一。

他以其创新的作品和独特的艺术风格深受人们喜爱。

毕加索出生于西班牙马拉加省的一个艺术家家庭，早年就表现出了超凡的绘画天赋。

1895年，他和家人迁居到巴塞罗那，进入当地的美术学院就读。

1900年，他前往巴黎，在那里结识了许多艺术家，包括梵高、高更等人。

在毕加索的一生中，他的艺术风格经历了几个不同的转变。

早期，他以传统的风格创作画作，后来经过不断的探索，他创造了独特的立体主义风格，将画面拆解为由几何形状组成的图案。

接着，他又发展出了另一种表现形式——超现实主义，他的作品中常常出现怪异的形象和非现实的场景。

他在不同时期的作品中，都能看到他的艺术天赋和创新精神。

2. 毕加索的艺术风格毕加索的艺术风格一直是学习者们研究的重要对象。

他的作品，在艺术风格上具有创新性、多样性和独特性。

我们可以通过欣赏他的作品，了解他的艺术特点和风格。

毕加索的画作中，采用了大胆鲜明、简洁有力的线条和色彩，形象生动，给人留下强烈的视觉印象。

他的立体主义画作，将画面分解为几何图形，构成了抽象和独特的视觉效果。

而他的超现实主义画作，则常常描绘出令人惊异和神秘的幻想世界。

除了创新性和独特性，毕加索的作品中还蕴含着浓厚的人文气息和社会色彩。

例如，他的“哀叹”（Les Demoiselles d’Avignon）表现了妓女的生活，而“吉他手”（The Old Guitarist）则描绘了一个穷困生活的小人物。

3. 艺术表现毕加索创作的作品中，有许多可以供我们学习和借鉴的艺术表现方式。

五年级下册美术导学案-第6课喜怒哀乐人教新课标一、教学内容本堂课的教学内容是《喜怒哀乐》。

二、教学目标1.能够理解喜、怒、哀、乐对于情感表达的重要性；2.能够通过观察、描绘、表达等方式表达自己的情感。

三、教学准备1.教师准备：教师需要准备黑板、彩色粉笔、画笔、颜料、画布等绘画工具；2.学生准备：学生需要准备铅笔、彩笔、彩色笔、颜料等绘画工具。

四、教学过程1. 热身活动教师对学生进行美术知识小测验，测试学生对于绘画基础的掌握情况。

例如：补全简单的线条、填空辨识颜色、给出简单的几何形状，让学生填上正确的名称等。

2. 导入新知教师通过课件或者黑板上的图案让学生分辨色彩和形状。

然后引导学生从图形或者色彩中联想到情感，并通过讲解来让学生理解喜、怒、哀、乐对于情感表达的重要性。

3. 实践操作1.学生可以先画一张面部表情简笔画，然后用色彩来描绘出喜、怒、哀、乐等四种不同的情感。

要求学生在表达情感时，需要清晰明了地表达情感主题，识别出情感色彩的基本特征，如：嘴巴的大，小和嘴型的咧开或收缩等。

同时，着重讲解调色时应该如何拿捏好色彩饱和度和冷暖色的搭配。

2.学生可以用画布或者纸张来完成一组喜怒哀乐的连环画，想象自己的生活情境，以这些情境中的人物动作和表情作切入点，来表达自己的情感。

需要讲解画面构成、画面垂直线和水平线的广义和狭义、画面内容如何协调等内容。

4. 教学总结教师对本节课的内容做一个总结以及回答学生的问题，让学生理解到本课程对于自身情感表达方面的帮助。

并要求学生按时完成作业。

五、教学反思作为教师，我认为本节课可能需要在操作实践环节进行一段时间的讲解。

因为在这个环节，学生很容易迷失在色彩和形状之中，难以理解如何用色彩来表达情感。

所以，我应该更加重视操作实践环节，对学生进行更多地讲解和示范。

同时，在引导学生对情感的思考过程中也需要更多地引导学生融入情感，从而能够合理、准确地表达出自己的情感。