初级会计电算化培训讲义

第三章会计电算化基本要求本章要点：１、会计电算化法规制度２、会计核算软件的基本要求３、会计数据输入功能的基本要求４、会计数据输出功能的基本要求５、会计数据处理功能的基本要求６、会计电算化岗位及其权限设置的基本要求７、计算机替代手工记账的要求８、会计电算化档案的基本要求第一节会计电算化法规制度（一）会计电算化的管理和组织机构１、会计电算化的宏观管理方面，中华人民共和国财政部管理全国的会计电算化工作。

会计电算化的微观管理，是指具体开展会计电算化工作单位内部的会计电算化工作的管理。

➢财政部的《会计电算化工作规范》[（1996）财会字17号]，是基层单位开展会计电算化工作的指导性文件。

会计电算化工作是一项系统工程，涉及单位内部的各个方面。

各单位负责人应当亲自组织领导会计电算化工作、财务部门负责和承担会计电算化的具体组织实施。

（二）发布的会计电算化相关法律法规1、从1989年起，财政部先后制定了一系列的具体的管理规章，第一部会计电算化法规是《会计核算软件管理的几项规定（试行）》（12页）2、从1990年7月，颁布了《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》（12页）3、1994年正式制订了《会计电算化管理办法》、《会计核算软件基本功能规范》和《商品化会计核算软件评审规则》。

4、1996年财政部为了规范企业会计电算化又专门制定了《会计电算化工作规范》。

第二节会计核算软件的基本要求１、会计核算软件设计应当符合我国法律、法规、规章的有关规定，保证会计数据合法、真实、准确、完整，有利于提高会计核算工作的效率。

2、会计核算软件应当按照国家统一的会计制度规定划分会计期间，分期结算账目和编制会计报表。

3、会计核算软件中的文字输入、屏幕提示和打印输出必须采用中文，可以同时提供少数民族文字或者外国文字对照。

４、会计核算软件必须提供人员岗位及操作权限设置的功能。

５、会计核算软件应当符合GB/T19581—《信息技术——会计核算软件数据接口》国家标准的要求。

初级会计电算化讲义课件 (一)初级会计电算化讲义课件是一本关于会计电算化的著作，是初级会计实務知识的衍生物。

这份课件的出现，为初学者提供了更加实际的学习方式，也使传统的算盘计算方式得到了一定程度的更广泛的应用。

下面，我们将从几个方面来介绍这本初级会计电算化讲义课件。

一、编写背景随着电子科技的发展，电算化已经成为事业单位、企业管理部门财务部门日常工作的必备技术和工具，会计电算化已经成为了一个独立的工种，在各个领域中广泛得应用。

为了更好地培养初级会计职业学员应用电算化工具进行会计实际应用的基本能力，教师们编写了《初级会计电算化讲义课件》这样一份优秀的教材。

二、教学目的1、深入理解会计电算化的基本概念和应用原理；2、掌握电算化工具的基本使用方法；3、使用电算化工具处理会计帐务数据，能够熟练掌握电算化工具进行会计操作的具体操作过程；4、培养初级会计职业学员应用电算化工具进行会计实际应用的基本能力。

三、课件内容1、会计电算化概述：主要介绍会计电算化的起源、定义、基本概念、构成元素以及学科交叉等多个方面，概述了会计电算化的重要意义和社会价值。

2、电子表格：详细介绍了电子表格的基础操作、函数公式及其应用、格式设置、图形处理等多个方面，包括Excel和WPS两套电子表格工具的使用方法。

3、数据库应用：详细阐述了数据库基础操作、数据结构和查询功能应用、数据管理和查询分析等方面，介绍了Access和MySQL两套数据库工具的使用方法。

4、会计软件运用：详细阐述了会计软件的安装和配置、基础操作、财务报表生成、票据处理等多个方面，包括金财管家和财务助手等主流会计软件的使用方法。

四、教学效果《初级会计电算化讲义课件》减轻了初级会计职业学员在学习过程中的压力，提高了学习的效率和提高了发现和解决问题的能力。

它为初学者打下一个良好的会计电算化基础，扩大了学生的学习范围，也为以后的会计工作打下了坚实的基础。

总之，这本初级会计电算化讲义课件不仅是帮助初级会计学习者打下基础，还为中高级会计师提供了极大的学习助力，有利于制定更合理的财务管理方案，避免财务风险，提高个人工作竞争力，掌握会计电算化技术，期待广大读者通过这本课件，能够在工作中自如地使用电算化工具，为财务管理工作贡献更多的智慧。

word文档 可自由复制编辑 初级会计电算化讲义 （1）客观题，考查操作系统基本知识、Word 、Excel及会计核算软件知识。 （2）主观题，主要考查设置操作员、权限、部门档案、客户档案、会计科目，编制两个会计凭证并审核，查询两个账簿并将显示的金额填写出来。 初级会计 电算化 单选题 多选题 判断题 实务题

20×1=20分 10×2=20分 10×1=10分 10×4+5×2=50分 第一章 会计电算化概述 第一节 会计电算化简介 一、会计电算化与会计信息化 会计电算化是会计信息化的初级阶段，是会计信息化的基础工作。 二、会计电算化发展的四阶段及特点

【要求】掌握四个阶段的名称，以及每个阶段对应的主要内容（驴唇要对马嘴）。 （一）模拟手工记账的探索起步 1.时间：20世纪80年代起步（掌握）。 表现：主要处于（实验试点）、（理论研究）阶段。 2.特征：并没有主动将其作为企业信息化建设的重要组成部分。 3.事件：这时期的会计核算软件，实质上是将电子计算机作为一个高级的计算工具用于会计领域。 确定了商品化会计核算软件的评审制度和标准。 4.缺点： 应用过程中还不能实现最大限度的数据共享，容易造成电算化会计数据资源的浪费，也无法使实现电算化的会计信息与企业其他信息系统进行有效融合，从而在企业内部造成一个个信息“孤岛”。 （二）与其他业务结合的推广发展 1.时间：20世纪90年代 2.特征：企业积极研究对传统会计组织的业务处理流程的重新调整，从而实现企业内部以会计核算系统为核心的信息集成化，在企业组织内部实现会计信息和业务信息的一体化。 3.事件：企业开始 将单项会计核算业务电算化整合、扩展为全面电算化，将企业内部的信息“孤岛”与企业连接起来。 （三）引入会计专业判断的渗透融合 1. 完成了由单机应用向局域网应用的转变。 2.事件：颁布新企业会计准则，我国对企业会计标准进行了重大改革，建立了与国际准则趋同的企业会计准则体系。 ①会计准则体系引入了会计专业判断的要求 ②新准则适度审慎地引入了公允价值等新的计量基础 ③对金融工具、资产减值、合并报表等会计业务做出了系统的规范。 （四）与内控相结合建立ERP系统的集成管理 1.时间：2008年6月颁布《企业内部控制基本规范》 2.事件：发布者---六部委（财政部、审计署、银监会、证监会、保监会、国资委） 3.特征：会计控制已难以应对企业面对的内外部风险，会计控制必须向全面控制发展。 构建与内部控制紧密结合的ERP系统，将企业的管理工作全面集成，从而实现会计管理和会计工作的信息化。 流程管理 ERP word文档 可自由复制编辑

《初级会计电算化》课程标准课程名称：初级会计电算化课程性质：专业基础课程计划学时：48学时适用专业：会计专业1．前言1.1课程定位《初级会计电算化》是会计专业的一门专业基础课程，需要学生在充分掌握财务会计知识的基础上开设，该课程是门融会计理论、会计方法、计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，具有实践性、技术性和应用性强等显著特点。

通过本课程的学习，培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件财务部分，即总账管理、固定资产管理、薪资管理、应收应付管理及报表的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够熟练运用财务软件进行会计处理，为学生今后从事会计工作和通用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。

本课程是继《会计职业基础》课程之后开设，是《会计信息化技术》专业核心课程的前沿课程，同时本课程也是会计从业资格的取得的必修课。

1.2设计思路遵循以现代职业教育理论为指导，坚持以培养高质量的技能型人才为目标，突出人才培养的“职业技能特色”，使学生掌握学科的基本理论、基本知识的同时，着力培养学生的应用能力、创造能力，重视教学过程的实践性，开放性、职业性，以实现毕业生与会计电算化岗位的零距离结合，建立职业技能与职业态度双线培养的知识、能力、素质并重课程体系。

（1）适应企事业单位对会计信息化人才的职业需求开发课程，打破以知识传授为主要特征的传授学科课程模式，开展广泛的专业调研，不断增强课堂教学内容的针对性。

（2）围绕“校企合作和工学结合”，与会计软件应用企业和会计软件开发企业合作，贴近社会实际需要进行课程开发。

（3）采用翻转课堂、理实一体化的教学模式，实施以项目为载体，以工作任务为中心的任务驱动型教学方法。

（4）将课程学习和会计从业资格证的取得相结合，使学生获得学历证书同时获得会计从业资格证书，增加就业能力。

2．课程目标1.1总体目标通过学习，使学生应具备良好的职业道德，熟悉国家的财经法律、法规，具有扎实的会计理论基础知识、熟练的会计专业能力和会计电算化操作技能及较强会计职业判断能力。