(冀教版)二年级数学上册讲义课件_表内除法(一)

三、实践新知，巩固练习
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2、15÷3=5（只） 15÷5=3（只） 3、12÷2=6（枝） 12÷4=3（枝）
四、课堂总结
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小朋友们，我们今天和小松鼠“跳跳”一起学习了“平均分”， 谁能来说一说自己的收获？ 生1：每份分得“同样多”，就是平均分。 生2：每份就是每个人、每一行、每只小动物等。
第五单元 · 表内除法（一）
认识除法
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一、 故事激趣，创设情境
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思考：要使两个人拿的重量一样，该怎么分呢？
一、 故事激趣，创设情境

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一、 故事激趣，创设情境
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一、 故事激趣，创设情境
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我来帮你 们分吧。
二、实践操作，探究新知
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讨论一下：小松鼠跳跳是怎么分的吧？
二、实践操作，探究新知
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三、实践新知，巩固练习
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1、12÷3=4（块） 2、8÷2=4（把） 3、6÷3=2（个） 15÷5=3（个）

答:这两个数分别是5和6。
谢谢观赏
பைடு நூலகம்
5.一串珠子,是按2颗灰色珠子、3颗白色珠子的顺 序穿成的,那么30颗珠子里有多少颗灰色的珠子?
2+3=5(颗) 30÷5=6(组) 6×2=12(颗) 答:30颗珠子里有12颗灰色的珠子。
第6课时 解决实际问题
4. + + =18 × =( 18 )
=+ ÷ =( 2 )
5.有两个数的乘积是30,和是11,这两个数分别是多少? 5×6=30 5+6=11
5×5=25(个) 答:这些气球有25个。
第4课时 用口诀计算乘法和除法
6.猜猜 和 各代表多少。
×=
24÷ =6
=( 2 )
=( 4 )
7.张老师给小朋友们分铅笔,分给2个小朋友、3 个小朋友、4个小朋友或6个小朋友,都能平均分, 猜猜张老师最少拿了几支铅笔?
张老师最少拿了12支铅笔。
第5课时 用2~6的乘法口诀求商
5.把这些鱼平均分给猫妈妈和它的3个孩子,每只 猫可分到几条鱼?
12÷4=3(条) 答:每只猫可分到3条鱼。
第3课时 除法的意义(2)
4.按算式圈一圈。 (1)18÷6=3
(2)18÷2=9
5.猜猜每个图形代表数字几。
÷ =3
× 5 = 20
= 12
=4
6.元旦联欢会上,同学们买来一些气球,比20个多, 比30个少,把这些气球平均分,分得的份数和每份 的个数同样多,这些气球有多少个?
冀教版二年级上
第1课时 平均分
5.佳佳叠了15个纸鹤要平均分给小朋友,有几种分 法?画一画(不能分给一个小朋友)。 画图略 有3种分法,平均分给3个小朋友,每人5个;平均分给5 个小朋友,每人3个;平均分给15个小朋友,每人一个。 【提示】 可先把图画出来后,然后圈一圈,分一分。

看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
2 × 4 ＝ 8 用口诀：二四得八 8÷4＝2 8÷2＝4
说出下列式子等于多少？是用哪句口诀计算的？ 10÷2= 5 二五一十 9÷3= 3 三三得九 16÷4= 4 四四十六 6÷3= 2 二三的六 18÷3= 6 三六十八 12 ÷3= 4 三四十二
1. 看图列式，用口诀计算。
读出下面的算式，并说出各数的名称。
6 × 4 ＝ 24
读作：6乘4等于24
乘数 乘数 24 ÷ 4 ＝ 6
积 读作：24除以4等于6
被除数 除数 商 除法是乘法的逆运算。
2.把下面的口诀补充完整。
三（ 五 ）十五 四（ 六 ）二十四
三（ 六 ）十八 （ 二 ）六十二
（ 三 ）四十二
二（ 五 ）一十
6 × 3 ＝ 18 18 ÷ 6 ＝ 3 18 ÷ 3 ＝ 6 口诀：_三__六___十__八___
2.
（1）一共有( 12 )架飞机。 4 × 3 ＝ 12 （架）
2.
（2）每3架飞机编成一组，可以编成( 4 )组。 12 ÷ 3 ＝ 4 （组）
2.
（3）平均编成4组，每组有( 3 )架飞机。 12 ÷ 4 ＝ 3 （架）
用口诀计算乘法 和除法
观察了鱼缸中的金鱼，你发现了什么？
鱼缸中有几种鱼？各有多少条？
3
5
（1）3种鱼一共有多少条？
5×3＝15（条） 用口诀：“三五十五”计算 答：3种鱼一共有15条。
（2）把15条鱼平均放在3个鱼缸里，每 个鱼缸放几条？
1个鱼缸 1个鱼缸 1个鱼缸
（2）把15条鱼平平均均放在3个鱼缸里，每 个鱼缸放几条？
归纳 总结
1.怎样用乘法口诀求商呢？

像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少， 是平均分问题，要用除法来表示。
…
8 ÷ 2 =4 除号
读作：8 除 以 2 等于 4
除号表示平均分。写除号时， 先画一条线，上下各一点， 横线要平直，两点要对齐。
把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可 以分到几个萝卜？
用花可 以分到几个萝卜？
2. 把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分( 5 ) 条。
15 ÷ 3 ＝ 5 （条）
平均分给5只 小猫呢？
15 ÷ 5 ＝ 3 （条）
3.
（1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个 花瓶放（ 6 ）枝。
12 ÷ 2 ＝ 6 （枝） （2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个 花瓶放（ 3 ）枝。
把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可 以分到几个萝卜？
12 ÷ 4 ＝ 3（个） 答：每只小兔可分到3个萝卜。
1. 先动手摆一摆，再列算式。 （1）把10个 平均分成2份，每份( 5 )个。
10 ÷ 2 ＝ 5 （个） （2）把10个 平均分成5份，每份( 2 )个。
10 ÷ 5 ＝ 2 （个）
12 ÷ 4 ＝ 3 （枝）
4.
16块
（1）平均分给2个人，每人（ 8 ）块。 16 ÷ 2 ＝ 8 （块）
（2）平均分给4个人，每人（4 ）块。 16 ÷ 4 ＝ 4 （块）
（3）＊平均分给5个人，每人最多 （ 3 ）块，还剩（ 1 ）块。
该怎样列式呢？ 16÷5=3（块）……1(块)

数是白球的（ 7 ）倍。
（2）盒子里有8个白球，红球的个数是白球的7
倍，红球有（ 56 ）个。
综合练习 3、解决问题。
6×6=36（人） 36÷9＝4（个） 答：可以分成4个小组。
或：6×6÷9
＝36÷9 ＝4（个） 答：可以分成4个小组。
分享课堂收获
对照学习目标，说说这节课你有 什么收获？
1、学会按规律整理除法算式，熟练应 用乘法口诀求商。
竖着看，商相同； 横着看，除数相同。
图中找到哪些数学信息？ 试一试，提出数学问题。
综合练习
1、直接写出答案。 72÷9＝ 8 5×9＝ 45 48÷8＝ 6 64-8＝ 56
32+8＝ 40 7×4＝28 42÷7＝ 6 63÷9= 7
小学数学PPT课件
认真计算， 细心检查！
综合练习
2、填空。 （1）盒子里有56个红球，8个白球，红球的个
2、学会用表内除法的知识解决生活中 简单的实际问题。
小学数学PPT课件
《表内除法》 整理与复习
我的学习目标
1、学会按规律整理除法算式，熟练 应用乘法口诀求商。
2、学会用表内除法的知识解决生活 中简单的实际问题。
互动交流
小＝2 25÷5＝5 24÷6＝4
小组合作
比一比，哪个小组最棒！
我们四人小组一起交流， 努力把表格都填完！

(1)把6个 (2)把15个
平均分成3份，每份( 2 )个。 平均分成5份，每份( 3 这些花平均插在2个花瓶里，每个 花瓶放（ 6 ）枝。
12 ÷ 2 ＝ 6 （枝） （2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个 花瓶放（ 3 ）枝。
12 ÷ 4 ＝ 3 （枝）
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表内乘、除法
7. 倍的认识
兔妈妈的萝卜和小兔的萝卜的关系
小兔：
兔妈妈：
画一画，兔妈妈的萝卜有（ 3 ）个2根。 兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。
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表内乘、除法
8. 求一个数是另一个数的几倍
买一个篮球的钱可以买几个排球？
排球的价钱：
7元
篮球的价钱：
28元
篮球的价钱是排球的（ 4 ）倍。
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表内乘、除法
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表内乘、除法
试一试。
在比例尺是1:6000000的中国地图上，量得北京到 上海的距离是24厘米。北京到上海的实际距离是 多少千米?
24×6000000=144000000（cm） =1440km 所以北京到上海的实际距离是 1440km。
用自己喜欢 的方法去算
返回
表内乘、除法
课堂练习
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方 形教室的长是3厘米，宽是2厘米。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
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表内乘、除法
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。

每枝1元，菊花每枝2元， 康乃馨每枝3元……
我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花？
10 ÷5＝2（元）
答：菊花每枝2元，可以买5枝菊花。
探究新知
也可以这样买:
先买2枝剑兰： 1×2 ＝2（元） 再买2枝菊花： 2×2 ＝4（元） 还剩10－2－4 ＝4（元），还能买1枝康乃馨。 答：可以用10元钱买2枝剑兰、2枝菊花和1枝康乃馨。
练一练
4 .
（1）平均分给2人，每人分得（ 8 ）块。 16 ÷ 2 ＝ 8 (块)
（2）平均分给4人，每人分得（ 4 ）块。
16块
16 ÷ 4 ＝ 4 (块) *（3）平均分给5人，每人最多分得（ 3 ）
块，还剩( 1 )块。
课堂小结
除法的意义: 把一些物品平均分成几份，求一份是多少， 用除法计算。
义务教育冀教版二年级上册
第五单元 表 内 除 法 （ 一 ）
5.1 平均分
情境导入
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
情境导入
1
1
2
1
2
2
4
3
2
这么每多份种都分是法2块，糖哪，种同最样公多平。？
探究新知
分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能
分得几颗松果？
你能将这些松果分成2份吗？ 请你来分一分。
探究新知
提出问题，并解答。 你还能提出哪些数学问题？
买5枝百合需要多少元? 6×5＝30（元） 或 5×6＝30（元） 答：买5枝百合需要30元。
探究新知
提出问题，并解答。 你还能提出哪些数学问题？
复习导入
口算，说出口诀。
4×2= 8
6×5= 30
5×5= 25

3×2＝6（元） 6＋1＝7（元） 答：买2枝康乃馨、1枝剑兰，一共花7元。
（4）小男孩儿的问题怎么解决呢？
玫瑰花每枝5元，10元可以买2枝玫瑰花。
10÷5＝2（枝）
所以买玫瑰花，10元买不了5枝。 菊花每枝2元，10元可以买5枝菊花
二、探索新知 先买2枝剑兰，花2元，再买1枝菊花，花2元，还剩6
也可能买6支圆珠笔，1支自动铅笔；
也可能买1支自动铅笔，1支圆珠笔，3支钢笔……
说一说你收获了什么？
四、课堂小结 数学与生活紧密联系，我们可以用学过的知识解决生活中
的一些简单的问题。
再见
百合每枝6元，马蹄莲每枝3元， 玫瑰每枝5元，剑兰每枝1元， 菊花每枝2元，康乃馨每枝3元。
（2）图中左侧的小朋友和阿姨在干什么？
小女孩儿问阿姨：买2枝康乃 馨、1枝剑兰。一共花多少元？
小男孩儿有10元 钱，想买5枝花。
一个阿姨拿20元，购 买了一束玫瑰花。
（3）你能回答小女孩儿的问题吗？
二、探索新知 1枝康乃馨3元，2枝需要6元， 再加1枝剑兰的1元，一共是7元。
元，马蹄莲每枝3元，剩下的6元还能再买2枝马蹄莲。
1×2＝2（元） 1×2＝2（元） 10－2－2＝6（元） 6÷3＝2（枝）
（4）小男孩儿的问题怎么解决呢？
二、探索新知 你有其他购买方案吗？
用20元钱可以购买一束玫瑰花，你还有其他的购买方案吗？
二、探索新知 ① 3枝百合，1枝菊花；
② 9枝菊花，2枝剑兰； ③ 6枝马蹄莲，1枝菊花； ……
三、巩固练习
自动铅笔
圆珠笔
钢笔
毛笔
2元
3元
5元
6元
12÷2＝6（支） 12÷3＝4（支） 12÷6＝2（支）