1.爷爷的压岁钱(相关资料)

爷爷的压岁钱时间：2019-09-24 10:01:25 | 作者：蔡雅妃除夕之夜，全家人其乐融融地吃着年夜饭。

饭后，按照惯例，我连蹦带跳地来到爷爷的房里，只见爷爷凝视着相框里压着的那一张粮票和一张旧的一分钱，陷入了沉思。

我探过身子，跟着瞅了半天，便双手耍泼般地抱着爷爷的胳膊摇晃道：“这有什么好看的？快给人家压岁钱！我要买鞭炮啦！”爷爷先是一愣，然后无奈地叹了口气，神色凝重地向我诉说了那段沉甸甸的往事：“我们那个年代呀，生活条件艰苦，住的房子几乎为茅草屋，米饭有时还吃不饱。

不对，应该说我们那时候有米饭吃就很好??。

有肉吃简直就是做梦了，通常吃得最多的就是地瓜粥了，看着倒影在稀粥里骨瘦如柴的自己会羡慕那些所谓的‘大户人家’。

以前的菜不放油的，每天只吃两餐，一餐只能吃个三四分饱，哪里可以支撑得住一天下来的辛苦劳作呀！做饭时只能用稻草当柴烧，穿不暖的衣服是缝缝补补又三年呀！你呀，你们这些孩子没吃过苦，没经历过那个暗无天日的时期，又怎能体会得到如今的和平年代是如此来之不易呢？更别提什么压岁钱了。

哎……”爷爷哽咽了，我望着爷爷，在那一刻，我似乎透过爷爷的眼睛，看到了那个正好是中国人民解放军把可恶的小日本赶出去没多久的年代，那个兵荒马乱，吃不饱，穿不暖的年代，那个暗无天日、提心吊胆的年代。

我透过爷爷那双布满褶皱，布满沧桑的眼睛里似乎读懂爷爷刚刚那声细微的叹息声。

说完这些后，爷爷停顿了许久，转头看向我：“孩子，你们现在太安逸了，然而太过于安逸也就不懂得去珍惜了，你要记得，你们现在的幸福快乐生活，可是老一辈革命先驱所打拼下来的，哪怕是一分钱，那也是来之不易的血汗钱呀！”我低下了头，看着手中那张爷爷递过来的早已被我攥得皱巴巴的一百元压岁钱，我羞愧极了，这一张一百元，此时更像烫手山芋一般，在嘲笑着我，也在告诉着我，他的那些过往。

现在，当我面对压岁钱时，就想到了先辈的沧桑，今天的幸福，明天的辉煌。

“爷爷的压岁钱”，是你净化了我的心灵，把我逐步引向成熟。

1.《爷爷的压岁钱》教案教学目标：★能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

★认识5个生字，正确书写14个生字，理解文中的生词。

★读懂课文内容，从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情，珍惜生活，珍爱人生的美好品德。

★在读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者抓住人物的语言、动作、心理进行具体描写，表达真情实感的方法。

教学重难点：★理解爷爷说话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，体会爷孙之间的浓浓的亲情。

★整体把握课文内容，弄清楚叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教学过程：一、导入新课1.过年你得到压岁钱时的心情怎样？有什么想法？（联系学生生活实际）2.课文中，爷爷的压岁钱又有什么与众不同呢？（激发学生读书兴趣。

）二、初读课文1.初读课文，读准字音，读通句子。

检查学生预习情况，扫除阅读障碍（纠正读音，辨识生字词）。

强调“嚼”是多音字。

2．再读课文，边读边思考：课文主要讲了什么事？文章是按怎样的顺序写的？帮助学生理清文章的的顺序。

三、再读课文1．围绕词眼“良苦用心”理解全文，良苦用心什么意思，爷爷的良苦用心体现在哪？2．默读2——6自然段用笔画一画，从哪感受到爷爷的良苦用心。

爷爷三次给“我”压岁钱，每次都将钱放在了不同的地方，他为什么这么做？未说的话是什么？让学生说说读懂了什么。

（A）爷爷为什么要把钱藏在鸡窝里？为什么要叫“我”“去抓一把米来，喂喂这几只鸡”？让学生明白：爷爷想告诉自己的孙子，这些钱是靠卖鸡蛋攒的，农家的零用钱的来之不易，让孩子“抓一把米来，喂喂这几只鸡”是让孩子从小怀有一颗感恩之心。

（B）试想想，爷爷把压岁钱放在“菜园子”和“自己的口袋里”又是想告诉孩子什么？土地是农民的命根子，到什么时候也不能忘本。

爷爷要交给我的是一个道理——想得到就必须付出劳动。

（C）自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地。

3.感情朗读，深化体验。

“压岁钱”钱爷爷“压岁钱”钱爷爷“压岁钱”钱爷爷1钱爷爷爱小孩，我们那栋楼的孩子都认识钱爷爷，也爱和钱爷爷一起玩。

到了大年三十钱爷爷家可热闹了，一栋楼的孩子都在他家闹，等着他发压岁钱。

“快坐下，快坐下，点名了！”白白的胡须间露出一个洞，一双长满老茧的手把我们往沙发上赶。

钱爷爷点名还真特别，不叫孩子的真名，专叫孩子的外号。

“长竹竿。

”“小泥鳅。

”“到！”“小馋虫。

”“到~~”调皮的“小馋虫”来了个京剧腔，可把我们给乐坏了，笑声不断。

这时钱爷爷家的蹦蹦发出了警告：“汪汪，汪汪汪，呜—汪！”可是笑声太响了，盖过了蹦蹦的吼声，要在平时“兔子娘”肯定要吓得往高处窜。

“好了，好了！”钱爷爷拍拍手问“小馋虫”：“咋的，你的嘴和‘油嘴姑’一样上了油？”“才不是呢，我站起来，他能和我比？他呀，是大脑短暂性停止供‘馋水’给憋的。

”“哈哈哈哈！”“歪点子组合”大笑起来，突然“轰”的一声，“歪点子组长”倒在地上来了个“四脚八叉”。

钱爷爷心疼地说：“我可怜的地板哟。

”然后指着倒在地上地的“歪点子组长”说：“小心我扣你压岁钱。

”过了半小时左右，钱爷爷拿出红包发给我们，我迫不及待地打开一看，竟是一叠白纸，“钱爷爷，压岁钱！钱爷爷，压岁钱！”大家闹了起来。

我趁大家起哄，冷不丁地从钱爷爷的袋子里拿出一沓红包大喊：“卖红包喽！”说着将红包扔向空中，再大喊：“‘压岁钱’爷爷万岁！‘压岁钱’爷爷万岁！”顿时屋里响起一片“‘压岁钱’爷爷万岁！”的喊声。

竹君园教育中心·椒江分校五年级刘玮“压岁钱”钱爷爷2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会认6个生字，会写12个生字。

3、联系上下文理解“一往情深”等词语的含义。

4、通过读文感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与我之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

教学重点：整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教学难点：理解爷爷话的深刻含义，从而体会爷爷对后辈的关爱和寄予的希望。

爸爸和书我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的。

其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》。

小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧了。

但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。

只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。

那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。

爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。

爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。

有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说:“给你买本书吧!”我听了高兴极了。

“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。

你愿意走路，就给你买。

”“好，咱们走回去!”我说。

爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。

尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

我跟着爸爸往回走。

路真远啊!我有些走不动了，爸爸把我背了起来。

过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。

爸爸问我:“怎么样，乘汽车比买书强吧?”我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说:“不，买书比坐汽车强!”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。

“走这么长的路是很累的。

但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了!”我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。

大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。

后来，爸爸病了，我们的生活更苦了。

可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。

每次买了书回来，他总要对我们说:“从明天起，咱们又得节衣缩食啦!”说着笑了起来。

“节衣缩食，省吃俭用!”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。

我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。

他一心希望我们成为热爱学习的人。